"Bir beden eğitimi öğretmeni bir sınıf öğretmeni olabilir mi" diye sıcak aramaya koştu ve ebeveyn grubu kızardı, bir beden eğitimi öğretmeninin ne kadar iyi olduğunu bilmiyorsun
" Bir beden eğitimi öğretmeni sınıf öğretmeni olabilir mi? "konusu
Weibo sıcak aramasına koştu
"Onun beden eğitimi öğretmeni olduğunu hiç düşünmemiştim! "
Daha da şaşırtıcı olan, Öğretmen Su Zhiyan'ın bu yılın Eylül ayında işe yeni katılmasıdır.İnsiyatifi almak Sınıf öğretmeni olmak için başvurun .
ne? Beden eğitimi öğretmeni baş öğretmen mi? Çoğu ebeveynin kafasında üç soru işareti belirdi:Nasıl koçluk yapılır? Güvenilir mi? Çalışabilir mi?
Bazı ebeveynler doğrudan sorguladı: Beden eğitimi öğretmeni matematik ve İngilizceyi anlıyor mu? Ödev dersi vermeye ne dersiniz?
Bununla birlikte, bazı ebeveynler beden eğitimi öğretmeninin fazla dersi olmadığını ve bebeği denetlemek için çok zaman olduğunu düşünüyor.
Tecrübelerimize ve kavramlarımıza göre, sınıf öğretmenleri genellikle Çince, matematik ve İngilizce öğretmenleri olabilir Sonuçta, bu konular giriş sınavlarının sonuçlarıyla yakından ilgilidir."Bir beden eğitimi öğretmeni olarak, öğretim görevim bir kültür öğretmenininkinden daha hafif. Haftada 12 dersim var ve ödevimi düzeltmeme gerek yok. Sınıfı yönetmek için yeterince zamanım var, bu yüzden denemek ve kendime meydan okumak istiyorum. "Şüphelerle karşılaşan Öğretmen Su açıkladı.
Netizenler ayrıca "Bir beden eğitimi öğretmeni sınıf öğretmeni olabilir mi" konusunu tartıştı.Birçok netizen geldi ve şöyle dedi: Beden eğitimi öğretmeninin öğretme etkisi aslında çok iyi.Öğrenciler ve veliler arasında çok sayıda insan var gaz.
Bazı netizenler, zaman ve enerji açısından, Beden eğitimi öğretmenleri aslında ana branş öğretmenlerinden çok sınıf öğretmeni olmaya daha uygundur.
Şeylerin gelişimi şaşırtıcı
Okula başlamadan önce yaz aylarında velilerin onayını almak için Su Bey sınıftaki tüm öğrencileri evinde ziyaret etti. Öğrencinin öğrenme durumunu anlamak için, Bay Su, sınıfın öğrenme sürecini, test puanlarını ve puanlama yöntemlerini anlamak için spor becerilerini kullandı ve her gün sınıfta birkaç kültür öğretmenini kovaladı. İki ay sonra, birkaç öğretmen beden eğitimi öğretmeni tarafından kovalandı, her seferinde Öğretmen Su'nun sınıfındaki sınav kağıtlarını erken düzelttiler ve duruma en kısa sürede geri bildirim vermek için inisiyatif aldılar. Hatta bazen doğrudan sınıfa kadar kovalardı. Bay Su'nun sınıfı olmadığı sürece, sınıfı dinlemek için sınıfa küçük bir sıra götürürdü. Biri sınıftaki öğrencileri gözlemlemek, diğeri ise birkaç kıdemli öğretmenden sınıfın nasıl yönetileceğini öğrenmekti.Öğretmen Su'nun bu kadar "kovalamasının" bir nedeni var: "Ev ziyaretinden sonra, ebeveynlerin beden eğitimi öğretmeninin baş öğretmen olması konusunda neden en çok endişelendiklerini inceledim ve araştırdım. Korkarım beden eğitimi öğretmeni öğrencilerin akademik performansını kavrayamaz. Bu klişeyi değiştirmek istersem akademik performansıma dikkat etmeliyim . Bu konuda yapabileceğim şey kültür öğretmeniyle işbirliği yapmaktır. "
Bayan Su, öğrencileri eğitirken kendi yolu var: bir vaka olarak kendi deneyimlerini paylaşıyor. "Öğrenmeyi sevmeyen öğrencilere, akademik performansları 'altta' olan öğrenciler olarak söylüyorum, Ben de buraya geldim. Yani seni anlıyorum, ama öğrenmeme davranışına katılmıyorum. "
Sınıftaki tüm öğrenciler ve veliler, Öğretmen Su'nun çabalarını görür. İki ay sonra, herkes kademeli olarak beden eğitiminden sorumlu öğretmeni kabul etti ve işiyle aktif olarak işbirliği yapmaya başladı. Kimse bir daha sormadı: "Bay Su, bizi üç yıllığına alacak mısınız?" Konuşun: İnsanların geleneksel bilişinde, baş öğretmen Çince, Matematik ve İngilizcenin üç ana dersinin öğretmeni olmalıdır.Bu sadece öğrencilerin akademik performansını iyileştirmekle kalmaz, aynı zamanda öğretmen-öğrenci iletişimini ve sınıf yönetimini de kolaylaştırır. Okul müdürü olarak beden eğitimi öğretmenine sahip olmak kaçınılmaz olarak veliler arasında bazı şüpheler ve endişelere yol açacaktır. Aslında, bir sınıf öğretmeni olarak iyi bir iş yapma istekliliğine ve yeteneğine sahip olduğunuz sürece, onun hangi dersi öğrettiği önemli değildir. Öğretmenin gerçekliğinde, hangi konunun okul müdürü olarak hizmet ettiğinin öğretmeni, öğrencilerin konuya dikkat etmelerine ve bu konuyu incelemelerine genellikle yardımcı olacaktır. Bu fenomen temelde sözde "sınıf öğretmeni etkisinden" kaynaklanmaktadır. Birincisi, sınıf öğretmeni bir fırsata sahiptir.Sınıf öğretiminin yanı sıra, sınıf öğretmeni sabah okumasını, kendi kendine çalışmayı ve diğer zamanları "küçük başlamak" ve derslerinde iğneler yapmak için kullanabilir; Doğal bir "korku duygusu" ile, öğrettikleri konulara doğal olarak dikkat edecek ve çok çalışacaklardır. Öğrencilerin velilerinin genel olarak dil, matematik ve İngilizce öğretmenlerinin baş öğretmenler olduğunu kabul etmelerinin ana nedeninin de bu olduğu söylenebilir.
