2019 Şangay'ın en iyi on Çince eğitim yıldızı açıklandı! Öğretmenin orada mı? Wen Lai, Jianping Yuanxiang Öğretmenleri Silah Okuma
"Crossing Lingdingyang" ve "Qiantang Gölü'nde Bahar Yolculuğu" nu okuyun
Bir edebiyatçı erik çiçeklerini çok sever, kendisine "Erik Karısı Craneko" diyor, kimdir?
"Su Kenarı" ve "Kırmızı Konaklar Rüyası" nda aşağıdaki yoğun kar yağışlı ünlü bölüm hangisi?
Bunun öğrenci röportajı veya sınav sitesi olduğunu düşünmeyin. Bu sefer soruları cevaplamak için sahnede duran insanlar biraz özel Şangay'ın tüm bölgelerinden seçkin genç Çinli öğretmenler. , Uzman jüri üyelerinin ve dinleyicilerin şahitliğinde, "engelleri aşın" ve "Çin Öğretim Yıldızı" unvanı için yarışın! dün, 2019 Çin Eğitimi Üst Düzey Forumu ve "Çin Kendi Kendine Çalışma Kupası" nın 12. Şangay Çin Konferans Salonu Doğu Çin Normal Üniversitesi'nde düzenlendi.
Sonunda 10 öğretmen kazandı "2019 Şangay İlk 10 Çince Öğretim Yıldızı" Gel bakalım öğretmenin var mı? Yarışmanın kompozisyon bölümünde öğretmenlerin şu anki sıcak nokta olan "Kitabın tamamını okumak" konusuna dikkat ettiklerini belirtmekte fayda var ve biz de özellikle davet ediyoruz Wenlai Ortaokulu, Jianping Yuanxiang Okulu İki "Çince Öğretim Yıldızı" Öğrencilere nasıl okuyacakları konusunda tavsiyeler verin.
Şehirdeki genç Çinli öğretmenler arasında teknik bir yarışma
Dün, Şanghay'ın çeşitli bölgelerinden seçilen ve gönderilen 10 yıldan daha kısa bir öğretim yaşına sahip 18 seçkin genç Çinli öğretmen, videolar öğretmek, kompozisyon yazma, öğretim planı tasarımı, tahta tasarımı, kompozisyon düzeltme, kompozisyon soruları ve seçilen cevap soruları yoluyla "Çince Öğretiminin Yıldızı" için yarışmak üzere bir araya geldi. Onurdan.
Çin dershanesi her yıl ortaokul ve lise arasında değişir ve bu yıl ortaokullardaki genç Çinli öğretmenlerin seçimi sırası. Bu, Şangay'daki en yüksek genç Çinli öğretmenleri temsil eden bir yarışma!
Uzmanlar tarafından doğrulanan yarışma soruları, öğretmenler ve oyuncular için küçük bir test değildir ve genç öğretmenler, sakin bir şekilde yanıt vermek için "zihinlerini açar". Sahnedeki konulardan bazıları, öğretmenlerin gerçek öğretimi veya güncel tartışmalı eğitim bakış açılarıyla yakından ilgili sahneleri içeriyordu. Örneğin:
Bazen sınıfta "sözünü kesen öğrenciler" ortaya çıkar. Çoğu öğretmen tarafından beğenilmez. Sözünü kesmek sınıf düzenini bozabilir, öğretmenin düşünmesini kesintiye uğratabilir. Hatta çok fazla sansasyon ve gösteriş vardır. Böyle bir öğrenciyle tanışsanız ne yapardınız?
Şangay ortaokul öğrencileri arasında öğrencilerin% 80'inden fazlası Çince dersinin tüm dersler içinde en ilgi çekici olduğunu düşünürken, öğrencilerin% 70'i Çince dersinin ev ödevinin tüm ev ödevlerinin en sıkıcı olduğunu düşünüyor ve siz de onun ürettiğini düşünüyorsunuz. Bu zıtlığın nedeni nedir? Öğrencilere Çin ödevinin sıkıcı olmadığını nasıl hissettirebilirim?
Bu yılki amfiye ayrıca eski şiirlerin okunduğu bir bölüm de eklendi: Okumanın konusu açıklandığında, oditoryumdaki "yanma noktaları" devam ediyor ve genç öğretmenlerin yakınları ve arkadaşları yarışmacılar için ter atmak üzere. Ancak sahnedeki genç öğretmenlerin çoğu istikrarlı bir şekilde çaldı ve "Wangyue", "Qiantang Gölü Bahar Gezisi", "Yazıt Poshan Tapınağı Geri Budist Tapınağı", "Baotianzi, Zhuang Ci'yi Göndermek İçin Chen Tongfu'ya Teslim Etmek" ... veya son derece güçlü ve akıcı bir şekilde şarkı söyledi. , Sahne alkışlarla doldu.
Şiddetli rekabetin ardından 10 öğretmen kazandı "2019 Şangay En İyi On Çince Öğretim Yıldızı" , Gel bakalım tanıdığın bir öğretmen var mı?
2019 Şangay İlk 10 Çince Eğitim Yıldızı
Wenlai Ortaokulu Feng Xiaoyan
Oriental Ortaokulu Zhang Jingwei
Jianping Deneysel Ortaokulu Lu Xuyun
Caoyang Second Middle School Bağlı Okul Li Xiaofan
Ganxiang Okulu Cai Yinfang
Jianping Yuanxiang Okulu Mao Yiyin
SIIC Dongtan Okulu Shi Jiawei
Huixian Ortaokulu Tao Ye
Nanxiang Ortaokulu Meng Yuan
Sanxin Okulu Shi Yuanyuan
Sekiz öğretmen daha aldı " 12. Şangay Çin Konferans Salonunda Üstün Yarışmacı Ödülü " .
12. Şangay Çin Konferans Salonu Üstün Oyuncu Ödülü
(sırayla listelenmeyen isimler)
Özel Yangbo Ortaokulu Wang Jing
Güneybatı Weiyu Ortaokulu Lu Wei
Yenan Ortaokulu Zhang Ren
Shanghai Deneysel Okulu Doğu Okulu Hu Lechao
Müzikte öğrenmek Gu Yumin
Üç kapılı ortaokul
Jiangwan Ortaokulu Tang Yehong
Xingye Ortaokulu Gong Lingyan
Çin konferans salonu, genç öğretmenlerin büyümesini ve gelişmesini teşvik etmek için 12 yıldır düzenleniyor. Organizatör temsilcisi, Doğu Çin Normal Üniversitesi Çin Eğitim Araştırma Merkezi yönetici müdür yardımcısı ve "Çin Kendi Kendine Çalışma" nın baş editörü Profesör Wang Yiru, "Ne tür bir öğretmen İyi öğretmen mi? Ders verebilir, çalışabilir, yazmayı anlayabilir, okuyabilir, düşünmeyi sevebilir ve biriktirebilir 'nın-nin. "Shanghai Chinese Lecture Hall, öğretmenlerin profesyonelliğini bu altı yönden inceliyor.
Resim / Görsel Çin
"Tam kitap okuma" nasıl yapılır
Milli Eğitim Bakanlığı'nın ders kitabı baskılarının tüm sınıflarda kademeli olarak ilerlemesiyle, "Kitabın tamamını okuyun" Öğrencilerden klasikleri ve kitabın tamamını okumaları istenir.Bu aynı zamanda klasik okumayı Çin müfredatının ayrılmaz bir parçası haline getirir. Sıcak noktaya yanıt olarak, "kitabın tamamını okumak" konusu bu yılki Çin konferans salonunun kompozisyon yazma oturumunun teması haline geldi ve genç öğretmenler bu konudaki görüşlerini dile getirdi.
Editör ayrıca konferans salonundan sonra ilk on Çince eğitim yıldızını kazanan iki öğretmenle röportaj yaptı ve onların rehberliği hakkında konuştu. Öğrencilerin "kitabın tamamını okumak" için ne gibi yöntemleri var? Ortaokul öğrencileri ünlü eserleri nasıl okumalı?
elde etmek "2019 Şangay En İyi On Çince Öğretim Yıldızı", Wenlai Ortaokulundan öğretmen Feng Xiaoyan Deneme yazma oturumunda, "Karşılaştırmalı Okuma Rehberi Altında Üç Seviye İlerleme-Tüm Kitapta Okuma Uygulama Örnekleri" ile dinleyiciler arasında en yüksek puanı aldı. Ayrıca toplam 460,4 puanla diğer oyunculara liderlik etti ve şampiyonluğu kazandı.
Öyleyse, çalıştığı Wenlai Ortaokulu "tüm kitap okuma" işlemini nasıl gerçekleştiriyor?
Wenlai Ortaokulunda altıncı sınıf öğrencileri bu yıl "Çocukluk", "Batıya Yolculuk", "Robinson Crusoe" ve diğer eserleri okudular.Okuma sürecinde öğrenciler duygu ve hislerini okuma notları şeklinde kaydettiler. Değerlendirme ve sorular: Çalışmayı okuduktan sonra, öğrenciler okuma kazanımlarını dramalar, manuel gazeteler, zihin haritaları vb. Şeklinde gösterdiler. Süreç boyunca öğretmen onlara rehberlik etti, böylece öğrenciler tüm kitabın yapısını ve içeriğini daha net bir şekilde anlayabilsinler. kavramak.
Öğretmen Feng Xiaoyan, Derleme Bakanlığının ders kitaplarında her kitabın okuma yöntemi ve okuma stratejisine ilişkin uygun bir rehber olduğunu ve öğrencilerin bu yöntemlerden birini seçici ve hedefe yönelik bir şekilde seçebileceklerini söyledi:
Örneğin, "Book of Fu Lei" seçmeli okumayı önerir Bir mektup çalışması olduğu için öğrenciler ilgi alanlarına ve keşfetmek istedikleri konulara göre okumak için ilgili içeriği seçebilirler.
Başka bir örnek, yoğun okuma ve okumayı atlama ile birleştirilebilen "Batıya Yolculuk" dur. , Öğrenciler muz yelpazesi gibi harika açıklamalar içeren ilginç pasajlar bulurlar, üç düzine beyaz kemik parçası yoğun bir şekilde okunabilir ve okuma hızını artırmak için eski şiirlerin bazı büyük açıklamaları atlanabilir.
"Camel Xiangzi" yi okuyan öğrenciler daire çizmeyi ve yorum yapmayı öğrenebilir , Derin deneyime veya sorunlara sahip alanlarda daireler oluşturun ve ek açıklamalar içerik özeti, takdir ve ilişkilendirme ekleri olarak bölünebilir. Bunların hepsi denemeye değerdir.
Başka bir örnek, "Robinson Crusoe" nun konusunu çözmek için zihin haritalarını kullanmayı öğrenmektir. , Öğrencilerin metni daha iyi okumasına yardımcı olabilir.
Bu yöntemler "tüm kitap okuma" sürecinde kullanılabilir. Ayrıca roman, deneme koleksiyonu, belgesel eserler gibi farklı türdeki çalışmalar farklı yöntemler uygulamaktadır.Öğrenciler kişisel ilgi alanlarına göre pratik yapabilirler.
bir diğeri "2019 Şangay İlk 10 Çin Öğretim Yıldızı", Şangay Özel Jianping Yuanxiang Okulu'ndan öğretmen Mao Yiyin Giriş:
Jianping Yuanxiang Okulunda tüm kitabı okumaya devam ettim. Her dönemin başında, Çince öğretim ve araştırma grubu ders kitaplarını birleştirerek klasikleri, kapsamlılığı ve okunabilirliği dikkate alarak öğrenciler için kitap listesini dikkatlice hazırlayacaktır. Örneğin altıncı sınıfın altındaki kitap listesinde sadece ders kitabında belirtilen "Robinson Crusoe" gibi klasik yabancı romanlar değil, "Annem Bir Elf" gibi çağdaş Çin romanları ve Cai Zhizhong gibi klasik çizgi filmler de var. Bu tür çok okunabilir kitap, öğrencilerin okumaktan gerçekten zevk almalarını ve okumayı günlük zorunlu bir ders olarak görmelerini sağlamayı amaçlamaktadır.
Okullarda tüm kitabı okumanın, notları okumak, okuma değiş tokuşu toplantıları, magazin dergileri, zihin haritaları vb. Gibi birçok yolu vardır. Daha çok metne ve öğrencilerin özelliklerine göre senaryo okumak, öğrencilerin fragmanları kendilerinin seçmesine izin vermek ve dramayı prova etmek; şiir okumak, sınıflarda şiir okumaları yapmak; bilim kurgu okumak, öğrencileri yaratıcı yazmaya teşvik etmek gibi en uygun yöntem benimsenir. Bekle.
Öğretmen Mao Yiyin, ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin okuma yöntemlerine de rehberlik etti:
"Bence okumanın en iyi yolu ilgi. Her zaman okumanın çok kişisel bir şey olduğunu düşünüyorum. Herkesin farklı mizaçları var, bu yüzden okuma yöntemi doğal olarak farklı olacak. Ancak, ilk başta okumayı sevmemiz bir tesadüf olabilir. İştahımıza uyan bir kitapla karşılaştım, okuduktan sonra tatmin olmadığımı hissettim, bu yüzden iştahıma uygun daha çok kitap bulmaya gittim, yavaş yavaş okumaya ilgi duymaya başladım, ilgi nedeniyle defalarca kitap okuyacağız. İçerik zaten çok tanıdık gelse bile arada bir okuyup zevk alacağım.Okurken, sınıfta öğrendiğimiz yöntemleri bilinçsizce kullanarak okuyabilir ve yavaş yavaş öğrenebiliriz. Size yakışan okuma yöntemi Size uygun bir okuma yöntemi ile o iştah açıcı kitapları okuduğumuzda, içinde eğlenceli bulabileceğimiz görülüyor.Son tahlilde özgürce okuyabilmek mutlu bir şey. Bir yaşam tarzı olmak bir tür mutluluktur. "
Etkinliğe, Doğu Çin Normal Üniversitesi Çin Bölümü, Doğu Çin Normal Üniversitesi Çin Dili Eğitimi Araştırma Merkezi ve "Çince Kendi Kendine Çalışması" nın editörlük bölümü ev sahipliği yaptı.Şangay Belediye Eğitim Komisyonunun öğretim ve araştırma bölümü özel olarak eğitmen olarak hizmet vermek üzere davet edildi. Etkinlik, Şangay'ın tüm bölgelerinden yaklaşık 500 Çinli öğretmeni ve Çinli öğrenme meraklılarını gelip gözlemlemek için çekti.
Sabah Çin Eğitim Üst Düzey Forumu'nun tema raporu da düzenlendi.Doğu Çin Normal Üniversitesi Çin Eğitim Araştırma Merkezi'nden bir değerlendirme uzmanı olan Dr. Ye Lixin, Fudan Üniversitesi "Temel Okuryazarlık Bağlamında Çin Eğitiminin Sistematik Gelişimi" konulu bir açılış konuşması yaptı. Çince Bölümü'nden Profesör Liu Dawei, "Bilgi ve Yetenekler-Çince Öğretiminde Kaçınılamayan Konular" hakkında harika bir rapor verdi.
Bu öğretmenin sorularını cevaplayabilir misin?
Konferans salonunda öğretmenler sadece öznel soruları ve anlatım sorularını cevaplamakla kalmadı, aynı zamanda birçok klasik bilgisini de dahil ettiler.Birlikte test edildi.Aşağıdaki soruları doğru cevaplayabilir misiniz?
1. Sekizinci sınıfın 27. dersi (birinci) Shakespeare'in "The Merchant of Venice", Shakespeare'in "Venedik Taciri" nde bir cimri var. Lütfen ona ve Molière'in eserlerinde eşit derecede ünlü olan başka bir cimrinin adını verin.
2. Ders kitabında Ouyang Xiu'nun "Sarhoş Weng Pavyonu", Ouyang Xiu'nun kendi adını taşıyan "Altı Bir Yargıç", bir piyano, bir satranç oyunu, bir şarap ve bir pot ve bir yaşlı adam var. Lütfen diğer ikisini "bir" olarak adlandırın ?
3. Hangi eski Çin romanı "Nuwa Patching the Sky" efsanesiyle başladı?
4. Ders 31 "Fan Jinzhongju" 9. Sınıf (Bölüm I), Wu Jingzi'nin "Bilginlerin Akademisyenleri" nden seçilmiştir. Karısını dağlara götürmeye ve "Bilginlerin Bilginleri" nde yazılı olumlu bir imge olarak içmeye cesaret eden bilim adamı kimdir? Hayranlık duyduğu kadın kim?
