Canlı yayın, Aidese, "sebze" Gu Yourong "kısa video aracılığıyla" çemberi kır "
Nisan ve Mayıs aylarında Pekin'de Yang Xu gökyüzünde süzülüyordu ve birçok insan bu şeylerin alerjiye neden olabileceğini düşünüyor. Botanist Gu Yourong kısa bir süre önce herkesi popülerleştirmek için kısa bir video yayınladı: Bahar alerjilerinin asıl suçlusu, çoğunlukla, rüzgar yardımıyla burnun içine kolayca sürüklenebilen, Çin çamının erkek kozalakları gibi iğne yapraklı bitkilerin polenleridir. Herkesin alerjisine neden olur.
Capital Normal Üniversitesi Yaşam Bilimleri Fakültesi'nden botanik öğretmeni Gu Yourong, bu yılın Ocak ayından bu yana, bitki bilimi bilgilerini @ Douyin hesabında paylaşmaya başladı. 3 aydan fazla bir süre içinde 60'tan fazla video yayınlandı. Hızla 130.000 Douyin "bitki tozu" biriktirdi.
Arenadaki küçük tanınmış insanlara "bitkisel insanlar" denir
Bilginin popülerleşmesi çemberinde, Bay Gu aynı zamanda "bitkisel" olarak da bilinir. Gu Yourong, Çin Bilimler Akademisi'nde hala doktora öğrencisi iken, herkesin birbirini gülünç bir şekilde aramaya başladığını hatırladı. Örneğin, araştırmanızı veya hangi alanla ilgileniyorsanız, "XX kişi" olarak adlandırılırsınız. Çevrelerinde "kuş insanları" ve "solucanlar" vardır ve bitkiler konusunda uzmanlaşmıştır. Bu yüzden "vejetatif" denir.
Botanist Gu Yourong
Tabii ki, bu "sebze" haklı. Çocukken, Hubei Eyaleti, Jianghan Petrol Sahası'nda yaşıyordum, bu yüzden geniş kırsal hinterland ile temas kurdum ve birçok bitki gördüm. Bitkiler benim çocukluk hobim oldu, bu yüzden üniversiteye gittim ve Biyoloji Bölümü'ne başvurdum. Gu Yourong, bir gün üniversite kütüphanesinde "Çin'deki Yüksek Bitkilerin Resimli Kitabı" nı gördüğünü hatırladı ve o sırada kafasında bir düşünce vardı: "İşte bu, bu hayatta!"
Bay Gu, mikroblog yapmaya meraklı olduğunda, insanların internetteki bitkileri tanımasına yardımcı oldu.Başkaları resimler yayınladığında, Bay Gu bitkileri tanımlamaya ve isimlerinin ne olduğunu başkalarına anlatmaya gitti. Uzun bir süre sonra Bay Gu kendini biraz sıkıcı hissetti.Bu tür bir iletişim aslında değersizdir. Bu "resimleri ve nesneleri görme" yöntemiyle herkesi bitki bilgisi hakkında daha fazla öğrenmeye çekmek imkansızdır, halkı ismiyle bilgilendirmek için de kullanılamaz. Daha fazla bitki bilgisi aktarın.
Lisanstan, yüksek lisansa kadar, bitkilerin yönünü sonuna kadar takip ettim ve şimdi üniversitemde öğretim de botanik. Ders verirken ve araştırma yaparken boş zamanlarımda popüler bilim yapıyorum. Gu Yourong'un her zaman yapmak istediği şey bitkilerin arkasındaki hikayeyi anlatabilmek. Örneğin, isminin kökeninin hikayesi nedir? Bitkilerin hayatta kalması ve evriminin hikayesi? Ve yaşam ortamındaki diğer şeylerle nasıl ilişkilidir? Bitkiler sadece bir isim değil, aynı zamanda daha dolgun bir imaj ve hikayedir, böylece halk onlara daha fazla ilgi gösterebilir.
Gu Öğretmen şimdi böyle bir şey yapıyor. Douyin hesabı @ ne demişti: Aslında zehirli zakkum adama bağlı bir tür böcek var! Begonya'nın Çin kültüründe "kırık bağırsak çimi" takma adı vardır; jackfruit kabuğundaki her küçük çıkıntı dişi bir çiçektir; öğretmen Gu, Yunnan'ın tropikal yağmur ormanlarında şiddetli yağmur altında zencefilin kapanmasını bile açıkladı ... Videoda yağmur Yapraklara çarpma sesi netti ve bazı hayranlar videonun altına bir mesaj bıraktı: "Böyle şiddetli bir yağmurda, kararlılıkla dikkat ettim."
Yemekten başlayarak hayat "botanik" ile doludur
Tabii ki, Öğretmen Gu kesinlikle her zaman popüler bilimi ciddiye alan bir kişi değildir.İki ya da üç cümleden sonra, "bilim insanı" kimliğinin kırılması gerekir. @ 'nin Douyin hesabında meyveleri açıklayan birçok kısa video bulacaksınız. Örneğin efsanevi kıyılmış ananas, neden elle parçalanabiliyor? Gu Öğretmen, bunun bazı genetik modifikasyon teknolojisi olmadığını, geleneksel ıslah teknolojisinin ürünü olduğunu söyledi; elmaları soymadan yemek mi? Yemek yeme şekli ne olursa olsun, kimse elmanın kabuğunun nerede olduğunu gerçekten anlamıyor; ayrıca çeşitli yeni mango çeşitleri de var.Kışın gerçekten yenidünya yiyebilirsiniz.İlkbaharda nasıl yetiştirirsiniz?
Kendi Douyin'ine gönderdiği kısa videoda Bay Gu, sıradan olmaya alıştığını, gittiği her yerde bitkilerden, evde satın aldıklarından meyvelerden bahsetti.Yaşamın ve işin her yerinde popüler bilimin yarattığı malzemeler var. Gu öğretmen ayrıca, botanik yayılmasının hayvanlara benzemediğini, gözler, burun ve ağız olmadan insanların empatisini uyandırmanın zor olduğunu ve halkın bitkileri genel olarak görmezden gelmesinin önemli bir nedenini açıkladı.
Gu Yourong, halkı ilgilendiren konuları seçerek bir çözüm buldu. Bitkilerle en ilgili olan şey yemektir. Gu Öğretmen gülümsedi ve "Bilgiyi yaymanın en etkili yolu bu olabilir." Öğretmen Gu'nun kısa videosunda Burada mesele, sadece meyvenin lezzetli veya tatsız olduğuna karar vermekle ilgili değil, aynı zamanda yeme hakkında konuşma sürecinde bilgi sahibi olmaktır. Hayranlar bu bilgiyi gördüklerinde, kısa videoda farklı açılara dikkat edebilirler ve videodaki bilgi ve ilgiyi anlayabilirler. Gu Yourong, amacına ulaşıldığını hissediyor.
Muzlar düz mü yoksa kenetlenmeli mi? Muz üreten bir bölgede yaşamadığınız sürece, genellikle yediğimiz tüm muzlar yapay olarak olgunlaştırılır, çünkü doğal olarak olgunlaşmış muzlar uzun mesafelere taşınamaz. Öğretmen Gu, yenemeyen muzların buzdolabında saklanmaması gerektiğini çünkü muzların tropikal meyveler olduğunu ve 8 ° C'nin altındaki bir ortamda kolayca donabileceğini söyledi. Öğretmen Gu ayrıca muzları dik olarak koymamanın en iyisi olduğunu, muzların olgunlaştıktan sonra kendi ağırlıklarının kabuğu ve posayı ezeceğini ve bu da muzun bozulmasını hızlandıracağını ekledi. Bu nedenle, muzun ağırlığı, sapın ve kuyruğun önemsiz kısımlarına bastırılacak şekilde muz bükülmelidir. Tabii muzu da asabilirsiniz, bu en iyi yol.
Gu Öğretmen, kısa videolar şeklinde bilginin yaygınlaştırılmasının, resim ve metin biçimiyle karşılaştırıldığında insanların dikkatini daha kolay verebileceğini söyledi. Douyin gibi kısa bir video platformu, popüler bilim iletişimi sürecini daha iyi sunabilir, hayranların izleyicilerinin daha fazla bilgi noktası görmesine izin verebilir ve yayma verimliliği ve izleyicilerin kabulü açısından hayranların bitki bilgilerine ilgisini uyandırmak daha kolaydır. Ayrıca daha yüksek.
Açık havada canlı yayın yapın, yürürken çiçekler ve bitkiler hakkında hikayeler anlatın
@ ayrıca hayranlar arasında daha doğrudan bilgi popülerliği sağlamak için sıklıkla Douyin'de canlı yayını kullanır. Bir süre önce, hala MS Pekin Olimpiyat Ormanı'ndaydım ve yürüyüp çiçeklerin ve bitkilerin büyülü hikayelerini anlatıyordum.
Gu Öğretmen, "Bilgi paylaşımı perspektifinden bakıldığında, canlı yayın şeklindeki zamanında geri bildirim, paylaşanların motivasyonuna hala çok doğrudan." Çapa, hayran etkileşiminden her an görebilir ve herkesin ilgisi olabilir. Ücretsiz ve zamanında geri bildirim. Ve canlı yayın sırasında, Bay Gu, herkesle sade bir şekilde sohbet etmeye, herkesle paylaşmaya ve sohbet etmeye, zihninde ne söyleyeceğini bilerek ve üşüme konusunda endişelenmeye daha istekli. Genelde öğrencilere ders verdiğim gibi ciddi bir yüze sahip olmak zorunda değilim, ama mutlu ve rahatım.
Bitki biliminin genelleştirilmesi, dışarıda yürümek ve canlı yayın yapmak gibi bir başka nokta, herkesin yalnızca kapalı alanlarda PPT biçiminde değil, daha sezgisel nesneleri görmesine izin verir ve bilginin popülerleşmesinin etkisi daha iyi olacaktır.
Bu tür bir canlı paylaşım, gelecekte Kuzeybatı Çölü ve Güneybatı Yağmur Ormanı'nda olabilir. Daha önce, zamanın çoğu her yıl açık havada yapılan bilimsel incelemelere harcanıyordu, ancak şimdi üniversite öğretimi ve ailevi nedenlerden dolayı, her yıl cerrahi muayene sadece bir aydan fazla sürüyor. Gu Yourong, bir fırsat varsa, @ gelecekte daha fazla açık hava canlı paylaşım yayınlayacağını söyledi.
Görüşme sırasında, Öğretmen Gu kendi kendine güldü, "Biliyorsunuz biz bilim adamlarının, tıpkı onun gibi kokusu var." Yıllarca bilim iletişimi yaptıktan sonra, bilim iletişimi son tahlilde bir tür iletişimdir. Yeterli etkiye sahip olmalıdır. Yeterince geniş bir yayılmış yüzey daha fazla insan tarafından görülebilir. Kısa videolar aracılığıyla, insanlar tarafından nadiren kullanılan botanik bilimleri başarıyla "kırıldı". Disiplinin kendisinin iletişimi için bu bir değer olarak kabul edilebilir.
Öğretmen Gu ayrıca, Douyin hakkında bilimin popülerleşmesine dair kapsamlı bir görüşe sahiptir. Kısa videolar insanlar tarafından daha kolay takip edilebilir ve anlaşılabilir, bu sadece konu bilgisinin etkisini genişletmekle kalmaz, aynı zamanda Douyin gibi platformlarda daha geniş bir kitleye de dokunabilir. Bilimin kendisi dikey alana ait olsa da, sadece küçük çemberdeki özgüvenle tatmin olursanız, aslında pek bir anlam ifade etmiyor. Bir öğretmen olarak, daha geniş bir kamu medyasında, daha geniş bir insan yelpazesiyle yüz yüze kendi öğrencilerinizle yüzleşmenin yanı sıra, bilgiyi yaymanın kendisi daha değerli bir şeydir.
Her ne kadar yoğun iş ve aile dışında popüler bilime zaman ve tutku sıkmak kolay olmasa da, araştırma makalelerini savunan akademik çevrelerde sevindirici değil. Gu Yourong, "Ama değer bulabilirim ve bunun için ödeme yapmaya hazırım. Bu, uzun vadeli yatırıma değer bir şey," dedi.
