Çocuk bir çöp ayırma planı önerdi, Jiading 1 Nolu Ortaokul hemen kantini yeniden düzenledi
Şehir genelinde çöp sınıflandırması seferber edildi,
Buna 00'dan sonra doğanlar da dahildir.
Jiading Bölgesi'ndeki Jiading 1 Nolu Ortaokulda, okulun "çöp ayrıştırmasını" daha bilimsel ve makul hale getirme fikrini öneren bir "post-00" vardı. Müdür bile çok ikna oldu ve öneriyi uygulamaya koyma önerisini hemen kabul etti.
Okul, çöp ayırmayı teşvik ettikten sonra, kantin de dahil olmak üzere okulun birçok yerinde çöp ayırma noktaları kurduğu ortaya çıktı.
2003 doğumlu bir lise öğrencisi olan Shen Mingyang bir sorun buldu.
Yemek artıkları için ıslak çöp kutuları ve kağıt havluları atmak için kuru çöp kutuları makul bir şekilde yerleştirilmemiştir.Öğrencilerin yemek tabaklarını koydukları yerler kolayca kalabalık ve bozuktur.
Büyük bir grup insan yemek tabaklarını keyfi olarak koyarlarsa, doğal olarak onları düzgün bir şekilde ayırmayı umursamayacaklar ve ıslak ve kuru çöpler genellikle aceleyle bir arada bırakılıyor.
Bu öğrenci Shen, genç bir bilim adamıdır ve uygulamalı matematikte, bir rota planlayarak, eylemin verimliliğinin artırılabileceğini ve operasyonel planlama ilkelerinin daha düzenli olabileceğini düşündü. Kantinin akışını öğrencilerin kuru çöp tenekesi, ıslak çöp tenekesi ve tabakta çubuklar bulunan masadan geçecek şekilde değiştirmesi ve öğrencilerin sıraya sıraya girmesini sağlamak için korkuluklar eklenmesi önerilir.
Beklenmedik bir şekilde, bu küçük fikir okuldan büyük ilgi gördü.
Öneriyi aldıktan sonra lojistikten sorumlu müdür yardımcısı hemen uygulamaya koydu ve o gün öğle saatlerinde kafeterya yeniden düzenlendi.
Bazı insanlar şöyle düşünebilir, çöpü atmak için sırada beklemiyor mu? Bu kadar basit bir şey hakkında ne söylenebilir? Aslında durum böyle değil, bu olaydan "00 sonrası" nın çöp sınıflandırmasını kendi yöntemleriyle uygulamaya başladığı görülebilir.
Jiading 1 Nolu Ortaokul Öğrenci Geliştirme Bölümü müdürü Dai Suqin şunları söyledi:
00'lar sonrası çocuklar için en iyi şey, önce onların ilgisini çekmektir.Öğrencilere çöp sınıflandırmasını teşvik etme sürecinde, okul senaryoları takip etmez, ancak onları çöp sınıflandırmasını incelemeye ve kendi yöntemleriyle yapmaya teşvik eder. Bazı değişiklikler yapmaya çalışın "00 sonrası" çocukların en büyük özelliği büyük beyinlere sahip olmaları ve çoğu zaman harika fikirlere sahip olmalarıdır.
Örneğin,
Bataryadaki hangi malzemelerin geri dönüştürülebileceğini ve hangilerinin tehlikeli olduğunu anlayacaklar mı?
Başka bir örnek,
Bebek bezi ıslak mı kuru mu?
veya olabilir
Büyükanne ve büyükbabaların onlarca yıldır geliştirdiği alışkanlık nasıl değiştirilir?
Çocukların arayış ruhuyla karşı karşıya kalan okul, tam destek verdi.
Bilimden hoşlanan çocuklar bir laboratuar alırlar, öğretmenin rehberliğinde piller ve çocuk bezi gibi çöpleri parçalara ayırıp inceleyecekler ve şüpheleri ortadan kaldırmak için parçalarını ve içeriklerini çözecekler.
Liberal sanatları seven çocuklar, "çöp sınıflandırması" propaganda metnini, kelimeleri ve diliyle insanları nasıl etkileyeceklerini ve insanların davranış alışkanlıklarını nasıl değiştireceklerini incelemeye daha meyillidirler. Aynı şekilde, okul topluluğu etkinliklerinde küçük gönüllüler oldular, mahalle sakinlerine ders vermek için topluma geldiler ve kendi fikir ve planlarını uyguladılar.
Sanatı seven çocuklar posterler, posterler ve yazı tahtası gazeteleri tasarladılar. Yaratıcı tasarımdan hoşlanan, çöpü hazineye çeviren, enfes el sanatlarından parçalar tasarlayan ve üreten çocuklar, küçük kırtasiye ...
Bu geleceğin bilim adamları, planlamacıları, tasarımcıları ve medya profesyonelleri, zihinlerinde beliren olasılıkları gerçekleştirmek için yeteneklerini ve ilgi alanlarını kullanıyorlar.
Hepsi "çöp ayırmayı" eğlenceli bir şey olarak görüyor.
Öğretmen Dai ayrıca "80'ler sonrası" bir öğretmen olarak, beyinlerini gerçeğe dönüştürmek için gerekli koşullara sahip şu andaki "2000 sonrası" çocukları da kıskanıyorum dedi.
Eskiden her yetişkin "meraklı bir bebek" idi. Çeşitli nedenlerle, birçok tuhaf fikir genellikle fanteziye dönüşür.
Bu nedenle, hepimiz çocukların yaratıcılığının ardındaki değeri anlıyoruz ve birlikte, biraz olgunlaşmamış ama çoğu zaman şaşırtıcı girişimleri inşa etmelerine ve gerçekleştirmelerine yardımcı oluyoruz.
Çöp ayırma konusunda yetişkinler ve çocuklar aslında aynı başlangıç çizgisinde, hatta çocukların daha büyük bir avantaja sahip olduğu bile söylenebilir.
Şu anda herkes ileriye doğru el yordamıyla ilerlemekte, çöp ayırma ile "oynamayı" seven bu çocuklara bakıyor.
Kuşkusuz, bu hedefe ulaşmanın sadece bir zaman meselesi olduğuna inanılır.Birkaç neslin ortak çabalarıyla, kesinlikle atık ayırmayı Şanghay'daki şehir medeniyeti için bir ölçüt haline getirebileceğiz.
Xinmin Eye Stüdyo
Editör | Gu Yingying
