Sevgili Okumak Dünyaca ünlü resimleri anlayabiliyor musunuz? Çocukların "resim körü" olmasına izin vermeyin
Merhaba, Sevgili Okuyucumuza hoş geldiniz, Ben Sophienin babası, Qilu Evening Newsun kıdemli editörü Qilu Yidian ve Shandong Eyaletindeki ilk okuma organizatörüyüm. Today's Reading'de, bir konuyu tartışalım: İlkokul öğrencileri için resimli kitaplar mı yoksa "yemek" değil mi?
Birçok arkadaş, resimli kitapların okul öncesi çocuklar için materyal okuduğunu düşünür, bu yüzden ilkokula gittikten sonra onları okumayın. Bu görüşe sahip kişiler genellikle resimli kitapları yeterince bilmiyorlar ve resimli kitapların içeriğinin basit ve "pediatrik" olduğunu düşünüyorlar veya kavram okumada yanlış anlamalar var ve okuldan sonra çocukların çok okur yazar olması ve sadece ders kitapları okuması gerektiğini düşünüyorlar.
Aslında, resimli kitaplar sadece okul öncesi çocuklar için en iyi okuma materyali değil, aynı zamanda ilkokul öğrencileri için bir "yemek" ve ebeveyn-çocuk okumasından bağımsız okumaya bir köprüdür.
Resimli kitaplar "resimli kitap" değildir, resimli ders kitaplarından farklıdır ve ayrıca çizgi romanlardan (küçük insan kitapları) ve çizgi romanlardan farklıdır. Resimli kitaplar, eksiksiz bir hikaye anlatmak için metin ve resimlerin birleşimidir. Bundan yola çıkarak, resimli kitaplar, resimleri ve metinleri birleştiren bir sanat türüdür.
Kuşkusuz, bir sanat formu olarak, resimli kitaplar küçük çocuklar için ideal okuma materyalidir.Ebeveynler hikaye okur ve küçük çocuklar resimlere bakarlar.Özellikle çocuklarıyla birlikte ebeveyn-çocuk okuması için uygundurlar.
Öyleyse, neden ilkokul öğrencileri hala resimli kitap okumaya ihtiyaç duyuyor? Sophie'nin babası bunun birkaç nedeni olduğunu düşünüyor.
Her şeyden önce, az miktarda metin içeren resimli kitaplar, okuryazarlığı fazla olmayan alt sınıftaki çocukların bağımsız okumaları için uygundur. Öğrenme aşamalı bir süreçtir Çocuğunuz okulda olduğu için düz metin olarak hikaye kitapları okumayı vurgularsanız, çok okuryazar olmayan bir çocuğu korkutabilir ve okumaya olan ilgisini etkileyebilir. Genel kural, resimli kitaplardan köprü kitaplara, ders kitaplarına geçişin kişiden kişiye değişmesi ve bir ile üç yıl sürmesidir.
Bazı ebeveynler, resimli kitap okumanın çocuklarının okuryazarlığını daha da fazla etkileyeceğinden endişe ediyor. "Aşk İçin Okumak" ın ilk dersinde bahsettiğimiz gibi, okumakla ilgilenen bir çocuğun okuryazar olmayacağından endişelenmesine gerek yoktur.
İkinci olarak, resimli kitaplarda metin ve resim kombinasyonunun özelliklerine göre resimler, resimli kitapların anlatımının önemli bir parçası ve çocukların estetik eğitimi için önemli bir ortamdır. Resimli kitap, edebiyat ve sanatın bir birleşimi olduğu için, mükemmel bir resimli kitap, bir edebiyat ustası ile bir hikaye anlatan bir sanat ustası (çoğu durumda bir kişi) arasındaki bir işbirliğidir.Resimli kitap okuyan çocuklar sadece hikaye okumakla kalmaz, aynı zamanda ustaların eserlerini de hayranlıkla izler. .
Dünyadaki birçok resimli kitap ressamı usta çocuk kitabı yazarlarıdır. Örneğin, İngiliz illüstratör Quentin Black, "Çocuk Yazar Ödülü Sahibi" unvanına layık görüldü. Uluslararası Çocuk Kitapları Birliği'nin resmi dergisi "Kitap Kuşu" onun hakkında yorum yaptı: Özgünlüğü ve mizah anlayışı, çizgileri, renkleri ve hareketleri kullanma becerisiyle birleştiğinde, Blake'i dünyaca ünlü ve sevilen bir illüstratör yaptı.
Aynı zamanda, resimli kitabın sadece hemen hemen her tür resmi değil, aynı zamanda ilkokul öğrencilerinin yaygın olarak kullandığı renkli kalemler, boya kalemleri, kolajlar, kil heykeller gibi çeşitli yaratıcı teknikler ve malzemeleri de kapsayan çeşitli resim formları vardır.Çok iyi bir sanattır. Öğretim materyalleri.
Resimli kitapların özelliği, metin ve resimlerin birbirini tamamlayan biçimler sunmasıdır, hiçbir yönü olmaksızın hikaye tamamlanmış değildir. Resimli kitapları çizgi romanlardan ve çizgi romanlardan ayıran şey budur. Bu nedenle, çocukların hikayeleri resim okuyarak yorumlama becerilerinin özel bir testidir. Dahası, bu tür bir becerinin geliştirilmesi çocuğun erken çocukluk dönemindedir.Bu dönemde çok fazla okuryazarlık gelişirse, metin okumaya erken giriş nedeniyle eksik olabilir.
Gerçekte, pek çok yetişkin, sanat eserlerini ziyaret ettiklerinde, çocuklarla resimli kitaplar okuduklarında da dahil olmak üzere, genellikle "anlamama" karmaşasıyla karşılaşır. Yetişkinler neden anlamıyor? Bunun, yetişkinlerimizin büyüme sürecinde resimleri okuma becerisini geliştirememesiyle çok ilgisi var.
Çin Okyanus Üniversitesi'nde profesör ve çocuk edebiyatı uzmanı Profesör Zhu Ziqiang, resimlerin kendilerinin de okunması gerektiğine ve resimli kitapların da çocukların resim okuma becerilerini eğittiğine dikkat çekti. Bir kişi gençken resimli kitapları okumazsa, Tayvanlı resimli kitap yazarı Hao Guangcai tarafından eleştirilen "resim körlüğü" haline gelecektir. Sözde resim körlüğü, resmi okuyamama, yaratıcının niyetini ve resmin güzelliğini anlayamama ve takdir edememe anlamına gelir.
Anakara Çin'de resimli kitapların okunması ve tanıtımı yalnızca yaklaşık on veya iki yıldır başlamıştır. Ebeveynler şimdi ve daha önce çok sayıda resimli kitap okuyan bir çocukluk geçirmiyorlar, bu yüzden "resim körü" durumu yetişkinlikten sonra çok belirgindir ve resimleri takdir etme yeteneklerinden yoksunlar.
Bu nedenle, birçok ebeveyn artık çocuklarını resimli kitapları okumaya ve resimli kitapların güzelliğini keşfetmeye götürüyor ve aynı zamanda kendi resim okuma kusurlarını telafi etme fırsatını da değerlendiriyor. Bununla birlikte, ebeveynler de bunu açıkça zor bulacaktır, çünkü yetişkinler resim okuma yeteneğini geliştirmek için en iyi altın dönemi, yani çocukluk dönemini kaçırmışlardır.
Resim okuma becerisinin geliştirilmesi ilkokul aşamasından geçmeli, en azından alt sınıflar resimli kitapları dışlamamalıdır. Çindeki Tayvanlı çocuk edebiyatı yazarı Fang Suzhene göre, Tayvanın ilkokullarındaki alt sınıf öğrencileri hala çok sayıda resimli kitap okuyor.
Resimli kitaplar arasında oyuncak kitaplar, çanta kitapları ve bebekler için delikli kitaplar ile "Milyon Kez Yaşayan Kedi", "Kayıp Köşe" gibi yalnızca yetişkinlerin derinlemesine anlayabileceği eserler bulunur. Elbette daha çok okul çağındaki çocuklara uygun resimli kitaplar.
Farklı insanlar aynı hikayeyi farklı yorumlayacaktır. Bu farklılaşma, özellikle çocuklar için de uygundur. Bu yüzden bazı insanlar resimli kitapların 0-99 yaşları arasında okumaya uygun olduğunu söylüyor.
Resimli kitaplar hayat hakkında konuşabilir. Örneğin, çocukların sağlıklı bir psikolojisi ve duyguları olması için çocuklara mutlu bir yaşam için bir rehber vermek için kova teorisi aracılığıyla "Kovayı doldurdunuz mu?" Adlı resimli kitap; "Acele et deme" resimli kitap, resim basit olmasına rağmen, kelime sayısı Az sayıda, ama annenin yumuşak kalbini inciten, ebeveynlere çocuklarına karşı sabırlı ve sabırlı olmalarını söyleyen resimli bir kitap.
Resimli kitap çocuklara sevginin ne olduğunu ve sevgiyi nasıl ifade edeceklerini anlatır. Örneğin, resimli kitap "Pekala, Pekala", çocuklara babanın sevgisini anlatırken cesur bir adam olmayı öğretir; "Kedi ve Balık", arkadaşlık, hoşgörü ve kabulün büyüsünü göstermek için siyah beyaz kalem çizimleri kullanır; "Kurbağa Yavrularının Sözü", insanlara inatçı ve kör aşkın bazen zarar verebileceğini hatırlatmak için dokunaklı bir hikaye kullanıyor.
Elbette resimli kitaplar da çocuklara resim ve metinlerle pek çok bilgi öğretebilir. Örneğin, hayvanları seviyorsanız "Mavi Balina", "Büyük Maymun" ve "Asuka" yı izleyebilirsiniz. Bitkileri seviyorsanız "Çilek" ve "Bitkilerin Sırları" nı okuyabilirsiniz. Enfes resimler ve zengin bilgi en az Herhangi bir hayvan ve bitki ansiklopedisi.
En klasik çocuk edebiyatı hikayeleri bile resimli kitaplarda bulunabilir. Örneğin, Andersen'in klasik peri masalı "Little Tin Soldier" dan uyarlanan "The Steady Little Tin Soldier", "New York Times" Yılın En İyi Film Kitabı ödülünü kazandı.
Tüm bunlardan sonra kim resimli kitaplara bakıp bunun bir "pediatri" olduğunu düşünmeye cüret edebilir? Bu nedenle ilkokul öğrencileri tabii ki resimli kitapları okuyabilirler ve resimli kitapları okumalıdırlar.
Yukarıdaki içerik ebeveynlere ve arkadaşlara anlatmak için bugünkü paylaşım içindir. Bu paylaşım sayesinde yeni içgörüleriniz var mı? Herhangi bir sorunuz varsa, lütfen bilgi istasyonuna gelin ve # konusunu tıklayın veya bu bir öğrenci yemeği değil mi? # Mesaj bırakmaya ve mesajları takip etmeye devam edin ~ İletilmesi gereken herhangi bir sorunuz varsa, lütfen bilgi istasyonunun konusuyla ilgili bir mesaj bırakın veya yayınlayın.Sizinle tartışmak için bazı genel soruları seçeceğim ve sonraki sütunda cevaplayacağım. .
Bir dahaki sefere paylaştığımızda, Yifan'ın "Acı Kış" mesajının ortaya attığı soruyu tartışacağız: Meslektaşımın çocuğu bu yıl üçüncü sınıfta ve dört ana klasiği okudu Ebeveynler çok endişeli, bu tür bir çocuğun herhangi bir etkisi olacak mı?
[Nasıl katılırım] Qilu Evening News-Qilu One Point'in resmi istemcisini indirin, bilgi istasyonunda # düzenleyin veya bir öğrenci yemeği değil mi? # + metin + resimler / kısa videolar yüklenebilir, gelip Qilu'da Baba Sophie'yi takip edin ve çocuklarınızla iyi vakit geçirin ~
(Qilu Akşam Haberleri, Qilu One Point, muhabir Zhao Shifeng)
Muhabirler bulun, raporlar isteyin, yardım isteyin, büyük uygulama pazarlarında "Qilu One Point" APP'yi indirin veya WeChat uygulaması "One Point Intelligence Station" üzerinde arama yapın. Eyaletteki 600'den fazla ana akım medya muhabiri çevrimiçi rapor vermenizi bekliyor! Rapor etmek istiyorum
