Teşvik Etmeyi Bilmek ve Erdemi Güçlendirmek ve Doğru Yolda İlerlemek - - Lihai Kasabasındaki "Endey" Eğitiminin Yenilikçi Keşfi Üzerine Yan Flamalar
Kasımpatı sarısı, tatlı kokulu osmanthus kokusu, bu yine Chongyang Festivali. Geçtiğimiz günlerde Lihai Kasabasındaki parti üyeleri, lig üyeleri ve genç öncülerden oluşan Haiyun Gönüllü Hizmet Ekibi üyeleri, kasabadaki huzurevini ziyaret ederek 31 yaşlıyı ziyaret ederek onları affettirdi, odaları temizlemelerine yardımcı oldu, onlarla sohbet etti ve başsağlığı diledi.
Müdür Ding Binyi bu konuda yorum yaptı: Eski, eski ve eski geleneksel erdemlerdir. Chongyang Ninth Festival'de yaşlılara saygı duymak, okulun yıllardır uyguladığı rutin bir egzersiz haline geldi. Çocuklara minnettar olmaları, geri ödeme erdemini geliştirmeleri, erdem ve sosyal etiği geliştirmeleri ve ardından erdem ve doğrulukla ilerlemeleri için ilham vermeyi amaçlıyor.
Ende'yi Tanıyın ve Daha İyi Bir Benlikle Tanışın
Birinci sınıf öğrencileri kampüse girer, önce nezaketi öğrenir. Eylül ayındaki okul sezonunun başında, Lihai Kasabası, yedinci sınıfların tüm birinci sınıf öğrencilerini Ende Eğitim ve Ahlaki Eğitim Üssü-Lihai Antik Kent Tarih ve Kültür Sergi Salonu'na girmeleri, Lihai atalarının sıkı çalışmasını hissetmeleri ve cesaret ve savaşmaya cesaret eden Lihai halkının ruhunu öğrenmeleri için organize etti. Ende eğitim kurslarının üç yıllık yolculuğuna başlayın.
Sergi salonuna baktığımda, anlıyorum: Bugünün mutlu hayatına kavuşmak zor. Atalarımıza teşekkür etmek, bugünün zamanlarına şükretmek, çok çalışmak ve büyüdüğümüzde topluma daha iyi ödeme yapmak istiyoruz. "Dedi. Yedinci sınıf öğrencisi Gao Guijun, ziyaretinden sonra. .
Nasıl minnettar olunacağını bilmek bir erdem ve büyüme genidir. Önceki yıllarda, okul liderleri eğitim araştırması sırasında günümüz öğrencilerinin düşünme konusunda aktif, bilgili ve açık fikirli olduklarını, ancak şükran duygusundan yoksun olduklarını keşfettiler; okul müdürü eve gittiğinde, ebeveynlerin çocuklarının sadece ne isteyeceklerini bilip bilmediklerinden bahsettiğini sık sık duyar. Bu ahlaki "kısa tahtayı" değiştirmeleri için çocukları nasıl yönlendirebiliriz Okul beyin fırtınası temelinde bir fikir birliği oluşturdu: yeni ahlaki eğitim alanlarında yenilik yapmak ve yeni çaba yolları keşfetmek.
Okul, Ende eğitim programını ve aşama uygulama planını titizlikle tasarladı ve Ende Education'ın "Üç Ürün" ün genel amacını ortaya koydu: "Evde iyi bir çocuk olun, okulda iyi bir öğrenci olun, toplumda iyi bir vatandaş olun" ve her yaştan öğrenci yetiştirin Ende Eğitiminin odak noktası: Yedinci sınıf öğrencileri davranışsal normlarına ve alışkanlıklarına odaklanır ve büyümek için dik durur; sekizinci sınıf ideolojik eğitim, öğrencilerin "dünyaya bir çamur bıçağı" nın gururunu hissetmelerini sağlayarak Lihai'nin mimari kültürüne odaklanır. Güçlü bir karakter ve sıkı çalışmayla, Lihainin memleketinin hızlı gelişimine ve zengin güzelliğine dikkat ediyor. Dokuzuncu sınıf öğrencileri, kültürel ıslah eğitimine dikkat ediyor ve onları Lihai'nin sıkı çalışma ruhunu, deniz haritası hayalini miras almaya ve sıkı çalışabilecekleri ideali oluşturmaya teşvik ediyor. Üç yıllık şükran eğitimi ile öğrenciler, sağlıklı büyüme için iyi bir temel oluşturarak doğruluğu ve doğruluğu savunurlar.
Okul aynı zamanda kampüs kültürel ortamının düzenine de dikkat eder, nesilden nesile aktarılan yükselen çamur bıçağı kültürünü, ıslah kültürünü ve geleneksel kültürel özü çıkarır, güçlü bir atmosfer yaratmak için kampüs ve sınıflarda düzenler; benzersiz aktivite deneyimleri yaratır, Disiplin penetrasyonu, araştırma ve uygulama ve diğer etkinlikler, Ende eğitimini sınıf öğretiminin gerekli bir tamamlayıcısı ve uzantısı haline getirerek, öğrencilerin Enxue erdemini bilinçli olarak bilmelerine ve zaman zaman daha iyi bir benlikle tanışmalarına yol açar.
Yenilikçi uygulama sayesinde, Ende Education giderek daha farklı hale geldi ve Zhienxiu De giderek öğrencilerin kendi kendini takip etme hedefleri ve eylemleri haline geldi. School Ende Education, Zhejiang Eğitim Topluluğu'nun Kırsal Zorunlu Eğitim Şubesi'nde bir konuşma yaptı ve Shaoxing Şehrindeki Küçüklerin İdeolojik ve Ahlaki İnşası için 5. "Umut Ödülü" ile ödüllendirildi ve Bölge Özellik Projesi ve İlçe "Ahlaki Eğitim Mikro-Yenilikçi Uygulaması" ödülüne layık görüldü. Başarı "ikincilik ödülü vb.
Nezaket öğrenin ve daha iyi bir benlik inşa edin
Başkalarına gül verin ve kokuyu ellerinize bırakın; sevin ve umut edin! Birkaç gün önce, Lihai Kasabasındaki Çin Komünist Gençlik Birliği Genel Şubesi "Yoksulluğun Azaltılması ve Yoksulluğa Yardım" için bir bağış töreni düzenledi. Öğretmenler ve öğrenciler coşkuyla çevrelerindeki fakir öğrencilere sevgilerini gösterdiler ve toplam 2,1054,8 yuan bağışla. Tüm bu bağışlar özel bir amaç için "Ende Love Fund" özel hesabına aktarıldı. Bu, okulun düzenli çaba eğitiminin somut bir örneğidir.
Ende Education, temel, sürekli yenilik ve uzun vadeli başarı gerektiren sistematik bir projedir. Bu amaçla, okul, çabalamayı teşvik etmek, öğrencileri çabalamaya yönlendirmek ve daha iyi bir benlik oluşturmak için çeşitli önlemler alır:
Ende Education atmosfer yaratmada bulunur. Okul, Ende temasını düzenli olarak tanıtmak için kampüs Haiyun radyo istasyonu, kampüs ağı, ulusal bayrak altında konuşma vb. Kullanır; Sınıfları Ende temalı ekip aktiviteleri gerçekleştirmeye teşvik eder, herkesi katılmaya çeker ve sürekli bir atmosfer yaratır.
Ende Education, kampüs kültürünün inşasında yer alır. Okul, ayakta kültür, çamur bıçağı kültürü ve ıslah kültürünün propaganda sloganlarını rafine eder. Kampüs kültürü propagandasının odak noktası olarak, 100 metrelik ıslah kültür koridorunda, vatanseverlik eğitim üssü okul tarih müzesinde ve vatanseverliğin küçük bilgi propaganda galerisinde sergilenir; okulun "Baicao'sunu" genişletin "Park" ın topluluk uygulama tabanı, Ende'nin kampüsteki kültürel konumunu etkin bir şekilde genişletir ve Ende Education'ın kültürel özelliklerini vurgular.
Ende Education günlük öğretimde bulunur. Okul, tüm disiplinlerden öğretmenleri, eğitim kaynaklarından yararlanmaya, sınıf eğitiminin ana konumunu oynamaya ve organik olarak nüfuz etmeye teşvik eder; her sınıftaki öğrencilerin yaş özelliklerine ve büyüme ihtiyaçlarına göre, okul "Shenzhen Eğitimi", "Mengqi Haitu" derlemiş ve basmıştır ve Günlük öğretimi gerçekleştirmek, Ende eğitim faaliyetlerini okul konu araştırması ve müfredat sistemi oluşturma ile birleştirmek, değişim ve seminerler için özel toplantılar düzenlemek ve Ende eğitim faaliyetlerinin uygunluğunu artırmak için "Kılıç Ruhu" ve "Islah Ruhu" gibi eğitim ders kitapları sınıflara dahil edilir. Ve etkililik.
Ende Education, pratik etkinliklerde bulunur. Okul, çevrenizde bir "iyilik yıldızı" yaratmak için düzenli olarak sınıf dört yıldızlı, sınıf uygarlığı yıldızı, okul umudu yıldızı ve diğer değerlendirmeler organize eder; "sınıf kişisel nicel değerlendirme sistemi" formüle eder ve her hafta öğrenciler üzerinde düzenli olarak özel denetimler gerçekleştirir. Sınıf değerlendirmesinin içeriğine ilişkin inceleme ve değerlendirme sonuçları dahil olmak üzere kişisel gelişim dosyaları. Aynı zamanda öğrencileri Shunhao Çiftliği ve Zhuwen Köyü'ne yürümeleri, "sınıfı" "tarlaya", "meyve barakasına" ve "soba ocağı" na taşımaları için organize edin, böylece öğrenciler sebze ve meyve barakasında doğada çiftçilik eğlencesini yaşayabilirler. Aşılamanın gizemini keşfetmek ve öğrenme ve çiftçilik faaliyetlerinde nezaket duygusunu geliştirmek.
İyilik yapmak ve daha iyi bir benlik elde etmek
Geçenlerde bir psikoloji uzmanı, yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleriyle yüzleşmek için Lihai Kasabasına yürüdü ve "Daha İyi Çocukların Eğitimi, Yapabilirsin" üzerine özel bir konferans verdi. Uzman rehberliği ve ev-okul etkileşimi, Ende eğitiminin okuldan aileye ve topluma kadar uzanmasını sağlar.
Okulun Ende Educational başarılarını okul dışında genişletmek için, okul öğrencileri bir dizi uygulama, deneyim ve hizmet faaliyeti yürütmeye yönlendirmek ve böylece öğrencileri daha iyi benlikler elde etmeye teşvik etmek için girişimde bulundu.
Okul, okul dışında "kültürel cennetin ıslahı" için bir iş pratiği üssü açtı, öğrencileri düzenli olarak uygulama için organize ediyor ve sevgi dolu aktiviteler, dayanışma ve karşılıklı yardımlaşma konusundaki farkındalıklarını ve beyinlerini kullanma becerilerini sürekli geliştiriyor; öğrencileri köylere, topluluklara, işletmelere girmeleri ve sosyal araştırmalar yürütmeleri için organize etmek için yaz tatilini kullanın , Memleketin inşasını anlamak ve memleketin duygularını derinleştirmek; çevre koruma kavramlarının desteklenmesi teması olarak "yürüyüş · dağ rüzgarı" sosyal uygulama faaliyetlerini yürütmek, böylece öğrenciler memleketlerini anlayabilmeleri ve memleketlerinin mükemmel kültürünü bilinçli olarak miras alabilmeleri; dezavantajlı grupların bakımını "organize etmek" ve uyumlu bir köy inşa etmek "" sosyal uygulama faaliyetlerinin teması olarak, öğrenciler topluma girerler, geride bırakılan çocuklar için tatil ödevlerine danışmanlık yaparlar; öğrenci koruma, çevre temizliği tanıtım ekipleri ve çevre temizlik denetçileri düzenler, sokaklara çıkılır, ikiz köye (topluluk) yürüyerek ve uygar ikna ve çevre korumayı gerçekleştirir Evleri korumak ve temizlemek gibi gönüllü hizmet faaliyetleri. Aktiviteler dizisi, öğrencilerin sosyal hizmetlerin saflarına, uygulamadaki algılarına aktif olarak katılmalarına ve erdem ve yeteneklerini geliştirmelerine yol açtı ve ayrıca toplumdaki "küçük vatandaşlar" hakkında iyi bir imaj oluşturdu.
Aynı zamanda, okul, çocukları evde bir dizi "iyi çocuk" etkinliği yapmaya yönlendirmek için ailelerle el ele verir.Çocuklar ev işlerini yapmayı, yaşlılara ve gençlere saygı duymayı ve komşuları arkadaş canlısı tutmayı öğrenir, böylece ebeveynler zaman zaman yeni sürprizler yaşarlar.
