Shijiazhuang 24 Orta Okulu'na nasıl başvurulur? Müdür yardımcısının yetkili cevabını dinleyin
Lise giriş sınavı yaklaşırken, Hebei News Network eyaletteki Shijiazhuang 1 Nolu Ortaokul, Shijiazhuang 2 Nolu Ortaokul, Hebei Zhengding Ortaokulu ve Hebei Normal Üniversitesi Bağlı Ortaokulu dahil olmak üzere eyaletteki 10'dan fazla lisenin yöneticilerini davet eden özel bir program "Güneş Yönetimi" - "2019 Güneşli Lise Röportajı" başlattı. Veya sorumlu kişi canlı yayın odasında netizenler için yetkili lise giriş sınavı bilgilerini yorumlamak, akademik felsefeyi ve öğretim özelliklerini açıklamak ve adayların velilerine tavsiyelerde bulunmak üzere misafir olacaktır.
Bu sayının konuk konuğu: Zhong Zhaomei, Shijiazhuang 24th Middle School müdür yardımcısı
Moderatör: Herkese merhaba! Bu, Hebei News Network ve Bainian Yucai tarafından ortaklaşa başlatılan "2019 Sunshine Lise Giriş Sınavı Röportajının" sahnesidir. Ev sahibi Song Miaomiao benim.
2019 lise giriş sınavı yakında geliyor Adaylar lise giriş sınavına nasıl hazırlanmalı ve kendilerine uygun liseyi nasıl seçmeli? Bugünün "2019 Sunshine Lise Giriş Sınavı Mülakatı" programı, Shijiazhuang Şehrindeki 24. Ortaokulun müdür yardımcısı Zhong Zhaomei'yi lise giriş sınavı hakkında ipuçları vermek üzere canlı yayın odasına konuk olmaya davet etti. Shijiazhuang 24 Nolu Ortaokulunun son yıllarda oluşturduğu önemli bir kültürel özellik olan "Kırmızı kan hattında kök salmış ve yeşil konseptte büyümüştür" Bugünkü programda Müdür Zhong sizi Shijiazhuang 24 Nolu Ortaokul ile tanıştıracak. Eğitim özellikleri Canlı yayın sırasında lise giriş sınavı ile ilgili herhangi bir sorunuz olursa canlı yayın sayfamıza mesaj bırakabilirsiniz, röportaj sırasında zamanında cevaplayacağız. Öncelikle, lütfen Müdür Zhong'a sorun. Müdür Zhong, merhaba.
Zhong Zhaomei: Merhaba ev sahibi!
Moderatör: Öncelikle, lütfen Hebei News'te netizenlerimize merhaba deyin.
Zhong Zhaomei: Herkese merhaba, ben Zhong Zhaomei, Shijiazhuang Şehrinin 24. Orta Okulu ve Shijiazhuang Şehri Yedinci Okulu müdür yardımcısıyım. İnternetteki netizenlerin çoğunluğuyla etkileşim kurmak için 2019 Sunshine Lise Giriş Sınavı Görüşmesi Canlı Odasına geldiğim için çok mutluyum.
Moderatör: Hoşgeldin Müdür Zhong! Son yıllarda, Shijiazhuang 24 Nolu Ortaokulun üniversiteye giriş sınavı puanları da yıldan yıla yükseliyor ve okullaşma ve eğitim kalitesi de sürekli olarak iyileştirildi ve toplum tarafından da övgüyle karşılandı.Öncelikle, lütfen Müdür Zhong'u Shijiazhuang No. 24 Ortaokuluna tanıtın. Sağ.
Zhong Zhaomei: Shijiazhuang 24 Nolu Ortaokul ve Shijiazhuang 1 Nolu Okul, doğrudan Shijiazhuang Eğitim Bürosu altında bulunan anahtar liselerdir. Biz, eyaletin anahtar liseleri ve il gösteri liseleriyiz. Yirmi Dört Ortaokul, ilin "iki oturumunun" açıldığı Hebei Salonu'nun karşısında, Qiaoxi Bölgesi, 174 Nolu Ziqiang Yolu'nda yer almaktadır. Okulun benzersiz bir coğrafi konuma sahip olduğu ve il başkentinin ekonomik ve kültürel merkezinde yer aldığı söylenebilir.Okul, 159 dönümlük bir alanı kaplamaktadır. 38 öğretim sınıfı ve 190 tam zamanlı öğretmen bulunmaktadır.Okulumuz, Hebei Eyaletinin eyalet başkentinin en büyüğüdür. Okul. Okulun benzersiz coğrafi konumunun etkisi altında, uzun yıllar "yeşil eğitim" kavramına bağlı kaldık. Okul, Hebei Eyaleti Uygar Birimi, Hebei Eyaleti Uygar Kampüsü, Hebei Eyaleti İdeolojik ve Siyasi Eğitim İleri Birimi ve Hebei Eyaleti İleri Düzey Okul Yönetimi Birimi'ni kazandı. Bekle, yüzlerce fahri unvan var, çünkü okulumuz 70 yıldan fazla bir süredir kuruldu.
Okulun gelişiminin genel amacı, birinci sınıf taşra sermayesi ve ayırt edici özellikleri olan üst düzey bir taşra modeli lise inşa etmektir.Bu okulumuzun genel amacıdır. Bu genel hedefin rehberliğinde, müdür Shang Xiaopeng ilk olarak 2004 yılında okulda yeşil öğretim kavramını ortaya attı. Bu kavram, Mareşal Ye Jianying tarafından okul ve yeni çağdaki gelişimi için belirlenen "Önce Öğretme, Kapsamlı Gelişim, Sağlık ve Güvenliğe Odaklanma" misyonuyla genişletilmiştir.
Geçtiğimiz birkaç yıldaki uygulama ve keşif sayesinde "Yeşil Eğitim" bizim verimli sonuçlarımızdır.
Moderatör: Az önce "yeşil öğretim" kavramından bahsettiniz, bize kısaca bir giriş yapabilir misiniz?
Zhong Zhaomei: Tamam, "yeşil eğitim" nedir? "Yeşil eğitim" insan odaklı ve kapsamlı bir şekilde geliştirilmiş eğitimdir. Temel içeriği, doğanın, uyumun, sağlığın ve büyümenin dört yönüdür.
"Doğa", hayata saygı duymak, doğayı sevmek ve bilimi savunmak anlamına gelir. Okulları şeylerin gelişme yasasına göre yönetin. Özellikle, "üç kitap" öğrenci odaklı, öğretmen odaklı ve okul odaklı okul eğitim ve öğretim sürecine yansıtılır. Bu "doğal" dır.
"Uyum" medeni ve demokratik bir eğitim ortamıdır. Uygulamamıza üç yön de yansıtılır: kişilerarası ilişkilerin uyumu, okulun kadrolar ve gruplar arasında sağlıklı bir ilişki yaratması, öğretmen-öğrenci ilişkisi, öğretmen-öğretmen ilişkisi ve öğrenci-öğrenci ilişkisi anlamına gelir. İkinci "uyum" okul eğitiminin amaçları, hedefleri ve çevre arasındaki uyumdur. Üçüncü "uyum", okul eğitimi, aile eğitimi ve sosyal eğitimin uyumlu birliğidir.Bu bizim "yeşil eğitim" deki ikinci ana içeriğimizdir.
"Sağlık", yetiştirdiğimiz öğrencilerin sağlık standartlarının üç katı olmasını umduğumuz anlamına gelir. Birincisi, güçlü bir fiziğe ve iyi egzersiz alışkanlıklarına sahip sağlıklıdır. İkincisi, sağlıklı bir zihne ve sağlam bir kişiliğe sahip olmak anlamına gelen zihinsel sağlıktır. Üçüncüsü en önemli şey, yani öğrencilerin zihinsel sağlığı ... Öğrencilerimizin hayata, değerlere ve dünyaya doğru bir bakış açısı oluşturabilmeleri için öğrencilerin sosyalist temel değerlerini geliştirme hedefine her zaman bağlı kaldık. Öğrencilerimizin hayata karşı olumlu ve sağlıklı bir tutuma sahip olmasına, samimi, samimi ve başkalarıyla ilgilenmeyi sevmesine, bir şeyler yaparken hakikati arayan, hakikati arayan ve hakikati arayan, aileyi ve ülkeyi akılda tutmasını, nazik ve anlayışlı olmasını sağlayın. Minnettar. Bu, "yeşil eğitimimizin" üçüncü yönünün temel içeriğidir.
"Büyüme" öğrencilerin, öğretmenlerin ve okulların gelişimini içeren kalkınma anlamına gelir. Bu temelde başardığımız şey, okulun erdemli bir çember oluşturmasına izin veren sürdürülebilir bir kalkınma hedefidir.
"Doğa, Uyum, Sağlık ve Büyüme" nin dört yönü, "Yeşil Eğitimimizin" temel içeriğidir. Aslında, genel özet, öğrencilerin fiziksel ve zihinsel gelişimi yasasını ve eğitimsel gelişme yasasını takip etmemiz ve uyumlu eğitim ve sağlıklı büyüme eğitimi yürütmemiz gerektiğidir. Ve sürdürülebilir eğitim. Okulumuzda öğrencilerin okulda sağlıklı bir şekilde büyümeleri ve "yeşil eğitim" idealini gerçekleştirmeleri için üç cümle var: İlk cümle, okulu öğretmenler ve öğrenciler için ruhani bir yuva yapmaktır. İkinci cümle, öğrencilerin sevgi ve anlayış içinde sağlıklı büyümelerine izin verir. Üçüncü cümle, her öğrencinin orijinal temelinde en büyük gelişmeyi elde etmesini sağlar. Bu, "yeşil eğitim" ten türetilen okul yönetimi felsefesidir.
Geçtiğimiz on yıllık eğitim ve öğretim uygulamalarımızda, "yeşil eğitim" verimli oldu. Esas olarak, insan yetiştirme açısından benzersiz eğitim ve öğretim yönetimi modelimizin kurulmasından yararlandık.Eğitim yönetimi açısından, esas olarak bir öğrenci büyümesi kümesi oluşturduk. Hedef geliştirme sistemi, üniversite yönetimimize dayanmaktadır ve her öğrenciye bir öğretmen takılmıştır, yani müdürün yanı sıra bir sınıf öğretmeni de vardır.Bu okul eğitim yönetimi yönüdür, böylece öğrenciler büyümelerinde söylediklerine sahip olurlar. , Baş öğretmene ek olarak zor sorularınız varsa, onun hocasını da bulabilirsiniz.
Moderatör: Aslında bir yaşam danışmanı.
Zhong Zhaomei: Evet, bir öğrenci yetiştirme kılavuzu da var. Bu nedenle, öğretim yönetimi açısından, kendi benzersiz öğretim yönetimini oluşturmuştur ve öğretim performansı da önemli ölçüde artmıştır. Bu, "seviyeli öğretim, sınıfların aşamalı olarak bölünmesi, dinamik yönetim" dir ve okuldaki öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin yorulmadan öğretmenin iyi huylu doğasını fark edebilmeleri, öğrencilere yeteneklerine göre öğretebilmeleri, sabit bir yöntemi öğretmemeleri ve birbirlerine öğretebilmeleri için kendi kendine öğrenen bir kampüs inşa etmeye çalışmaktır. Ekoloji, eğitim ve öğretim ortamı. Yüz çiçeğin açtığı, reformun ve yenilikçiliğin olduğu bir eğitim sınıfı oluşturuldu.
Moderatör: "Seviyelendirilmiş öğretim, aşamalı yerleştirme" den bahsettiniz. Sanırım birçok netizen de bununla ilgileniyor, bize biraz bahseder misiniz?
Zhong Zhaomei: Tamam, "kademeli öğretim, sınıfların aşamalı bölünmesi, dinamik yönetim" daha önce bahsettiğimiz "yeşil eğitim" üzerine kuruludur.Öğrencilerin fiziksel ve zihinsel gelişim yasalarına saygı duymak ve öğrencilerin kişiliğine ve güçlü yönlerine uygun olarak gelişmek gerekir. Öğrencilerimiz şehirdeki çeşitli orta okullardan geliyor ve durumları farklı ve çeşitli. Peki eğitim ve öğretim amacına nasıl uygun? Okul aynı zamanda Sovyetler Birliği'nin ilk dönemlerinde seçkin psikologlar tarafından geliştirilen ve onu "seviyeli öğretim, aşamalı yerleştirme ve dinamik yönetim" olarak özetlemek için geliştirilen en eski teorilere dayanmaktadır. Nasıl yapılır? Hiyerarşi nasıl bölünür? Aşamalı bölünme ve dinamik yönetim nasıldır? Kabul politikasında öğrenci yerleştirme ve birleştirilmiş öğrenciler arasındaki fark nedeniyle, aralarındaki boşluk nispeten büyüktür. Kayıt planımızın yalnızca% 20'sini oluşturan birleşik öğrencilerin puanları nispeten yüksektir.% 80'i atanmış öğrencilerdir. Puanları 50 puan düşmüş atanmış öğrencilerden oluşan bir gruptur.Eğitim Bürosu, her ortaokuldaki öğrenci sayısına ve lise giriş sınavına başvuranların sayısına dayanmaktadır. Öğrenci dağılımını onaylama planı, zayıf okullardaki öğrencilere fayda sağlar, böylece il gösteri lisesi eğitimi olan daha kaliteli lise eğitiminden yararlanma olanağına sahip olurlar, bu nedenle dağıtılan öğrenciler olur, puan politikası üniformadan düşüktür. Çizgi 50 nokta. Yani öğrencilerimizin puanlarında bir boşluk var.
Öyleyse, çocukların son gelişim bölgesinde kendi öğretim ortamlarını bulabilmeleri için kendi eğitim ve öğretimlerine nasıl uyacakları Bu bizim hiyerarşimiz. Geleneksel anlamda anlaşılan anahtar sınıf veya sıradan sınıf değildir. 2018 yılında lise ilk yılını örnek olarak alırsak, lise ilk yılında dört seviye vardır.
Moderatör: Nasıl böldünüz? Bize belirli bir giriş yapıyorsunuz.
Zhong Zhaomei: Lise giriş sınavı, şehrimiz tarafından düzenlenen birleşik bir puanlama ve derecelendirme olduğundan, adildir. Bu nedenle liseye kaydolduğumuzda lise giriş sınavındaki notlarına ve son gelişim bölgesindeki çocukların notlarına göre seviyelere ayrıldık.Bazı seviyeler iki sınıf ve üç sınıf, bazıları dört sınıftı.
Moderatör: Benzer notlara sahip öğrencilerle kalın.
Zhong Zhaomei: Evet, bu onun bilgi rezervlerinin ve kabul etme yeteneğinin benzer olduğu, dolayısıyla farklı seviyelere ayrıldıkları anlamına geliyor. Hiyerarşimiz ilerici ve dinamik yönetimini nasıl yansıtıyor? Bu alt düzey, lise giriş sınavı sonuçlarını örnek alarak, sadece lisenin ilk dönemini temsil etmektedir. Bu yarıyılda aylık sınavlar, ara sınavlar ve final sınavları gibi aşamalar halinde değerlendirmeler yapacağız. Okulumuzun bir diğer benzersiz yönü de açılış sınavıdır. Açılış sınavı, ikinci sınıfa, yani olağan sınav, ara sınav, dönem sonu ve okul başlangıcı için yeniden hazırlık yapmaktır.Bu dört sonuca göre her bir sonuç ağırlıklandırılır ve kombinasyon öğrenciler için yeni bir kapsamlılığa sahiptir. Bu dönemin akademik seviyesinin değerlendirilmesi, bu dönemin son aşamasının değerlendirilmesi ve ardından yeniden sınıflandırma ve yeniden tabakalaştırmadır, bu da dinamik, hiyerarşik ve ilerlememizi yansıtır. Örneğin lisenin ilk yarıyılından lisenin ikinci yarıyılına kadar olan sınav kış tatili sonrası sınavdır.Sınavdan sonra normal puanlarına göre yeniden toplanacak ve yeni bir sınıf seviyesi atayacaktır.
Moderatör: Lisenin üç veya altı yarıyılında bu tür kaç değişiklik olacak?
Zhong Zhaomei: Temel olarak, bir kez lisenin ilk döneminin sonunda, bir kez ikinci yarıyılın sonunda, bir kez ikinci yarıyılda ve bir kez üçüncü yılın ilk yarıyılında. İkincisi temelde bir ince ayardır, çünkü çocuklar temelde çok az değişikliğe sahiptir. Gelişim aralığı istikrarlı olma eğilimindedir ve temelde lisenin üçüncü yılına sabitlenebiliriz. Yani, son zamanlarda geliştirilen alandaki sınıf öğrenimi ile aynı çizgide. Bu bizim hiyerarşik öğretimimiz, aşamalı yerleştirmemiz ve dinamik yönetimimizdir.
Moderatör: Yani bir yıllık çalışma ile öğrencilerin notları değişebilir, notları yükseldikçe bir önceki seviyeye geçerler, daha yüksek olursa kabul ve bilişsel yetenekleri daha güçlü olur, yani öğrencilere yeteneklerine göre ders verir. .
Zhong Zhaomei: Evet, öğrencilere yeteneklerine göre öğretmek, öğrencilere saygı duyma ve onun yasalarına uygun olarak "yeşil gelişim" tutumumuzu yansıtır. Her dönemi takdir etmeliyiz. Daha fazla ilerleme kaydeden öğrenciler için bir takdir toplantısı yapılacak. Tabii ki, lise giriş sınavı tek not değildir.Bazı öğrenciler iyi hazırlık puanlarına sahip olabilirler.İlk dönem birinci seviyededir.Bir sömestr sonra, gururlu veya rahatsa, bir seviyeyi, hatta iki seviyeyi bile düşürmeyecektir. Lise giriş sınavı sırasında doğdu ve ortalama notları olabilir, ancak çok çalıştıktan sonra bir veya iki seviyeyi atlamış olabilir. Lise ikinci yarıyılda sınıfa ayrıldığımızda yüzlerce öğrenciyi arttırmayı başardık, bu da çocukların potansiyelinin sınırsız olduğunu gösteriyor.
Moderatör: Aslında, farklı seviyelerde öğretmenlik yapmak öğrenciler için de bir teşviktir.
Zhong Zhaomei: Evet, bu hiyerarşik öğretim yaklaşımının yararı, çocuklarımızın kutuplaşmadan kaçınabilmesidir.
Moderatör: Birbirini etkileyecek.
Zhong Zhaomei: Evet, özellikle kötü bir çocuk oluşturmak kolaydır, karamsar olacaktır. Ayrıca, lise giriş sınavının son sonucunu da kırdık ve olağanüstü olana bir kriz duygusu getirdik. Çalışmadan ve sıkı çalışmadan sonsuza kadar zirvede kalamazsınız, aynı zamanda sıradan notlara sahip çocukları cesaretlerinin kırılmaması için bir tür cesaretlendirir. Sürekli iyileştirme için odası ve kanalları olmasına izin verin. Bu bizim hiyerarşik öğretimimiz, sınıfların aşamalı olarak bölünmesi ve dinamik yönetimimizdir. Bu, öğrenciler ve öğretmenler için değerlendirme döngümüzü, dönem başına bir değerlendirme olacak şekilde kısaltır, böylece döngü kısaltılır ve herkesin hedefleri daha net olur. Öğrencilerimiz başarının sevincini yaşayabilir ve öğretmenlerimiz sürekli olarak kendi öğretme iş başarılarını özetleyebilir ve öğretim yöntemlerini iyileştirip geliştirmeyeceğini düşünebilir, böylece okul hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin sağlıklı gelişim yoluna girebilir.
Moderatör: Bu öğretim yönteminde hangi başarılar elde edildi?
Zhong Zhaomei: Sonuçlar çok dikkat çekici. Özellikle az önce vurguladığım şey, aslında 2004 yılında "yeşil eğitim" kavramını başlattık. En dikkat çekici sonuç, şehrimiz öğrenci dağıtım politikasını uyguladıktan sonra öğrenci performansında bir boşluk oluşmasıdır.Bu dinamik yönetim ve hiyerarşik yönetim bize en büyük kazancı getirdi, özellikle üniversiteye giriş sınav sonuçlarımızın her geçen yıl iyileştirilmiş olmasıdır. Geçtiğimiz üç yıl oldu yani 2016'da% 68,6'daydık ve 2018'de% 88,4'e yükseldi. Bu başarı çok dikkat çekicidir. Her öğrenci gelişiyor ve gelişiyor. 2018'de, Shijiazhuang Eğitim Bürosu'ndan İleri Lise Öğretim Kalitesi Ödülünü yine kazandık. Herkes ikinci sınıf bir okul olduğumuzu biliyor ve 2018 kolej giriş sınavı sonuçlarında alınan eğitim bürosunun ödülleri birinci sınıf okulun ödülleri ile aynı, sonuçlarımızın takdir ve dikkat çekici olduğu görülüyor. Örneğin 2018'de öğrencilerimizden 94'ü kolej giriş sınavında 600 puan veya daha fazla puan aldı. Okulumuzda 600 ve üzeri puan alan öğrenci bulunmadığını herkes bilir, ancak 94 öğrencimiz üniversite giriş sınavında 600 ve üzeri puan almış bu sonuç çok önemlidir. En iyi öğrencilerimizin üniversiteye giriş sınavı puanları, öğrencilerin ilk kademesine yetişti. Bu öğrenciler o yıl Shijiazhuang Şehrinde lise giriş sınavında iki ila üç bin arasında yer alsalar da, koleje giriş sınavında mükemmel sonuçlar elde ettiler.
Örneğin, fen bilgisi notu iyi olan bir sınıf arkadaşı olan Wang Ziqiao, o yıl lise giriş sınavında 571 puan aldı, peki bu puan kaçtır? Ana şehirde 3809. Sırada. Bu, o zamanki lise giriş sınavı sonuçlarıdır ve herkesin bir puan listesi vardır. Üniversiteye giriş sınavında puanı 682 idi ve eyalette 864. sırada yer aldı.
Moderatör: Bu, 2.000'den fazla artışa eşdeğerdir.
Zhong Zhaomei: Evet, bu eyaletin sıralaması ve lise giriş sınavı sonucu şehrin sıralaması. Sadece 2.000'den fazla değil, gelişimi de çok büyük.
Moderatör: "Düşük giriş ve çıkış, yüksek giriş ve çıkış" başardık.
Zhong Zhaomei: Evet.
Moderatör: Bu şekilde başarmanın, öğretmenlerin ve öğrencilerin ortak çabalarından kesinlikle ayrılamayacağına inanıyorum. Bize mükemmel öğretmenlerimizden bahseder misiniz?
Zhong Zhaomei: Aslında, 24. Ortaokulumuz uzun ve şanlı bir geleneğe sahip bir okul, bu yüzden öğretmenlerimiz de çok iyi. Öğretmenlerimizin idealleri, inançları, ahlaki duyguları, sağlam bilgisi ve iyiliksever bir kalbi vardır. Bu öğretmen ekibinin bir kademesi ve makul bir yapısı var. 64 kıdemli öğretmenimiz ve 100'den fazla birinci seviye öğretmenimiz var, böylece çeşitli derslerin dengeli bir dağılımını oluşturuyoruz. Geçtiğimiz üç yıl içinde, öğretim hattını zenginleştirmek için Pekin Normal Üniversitesi, Orta Çin Normal Üniversitesi, Kuzeydoğu Normal Üniversitesi ve diğer yerel tanınmış üniversitelerden 20'den fazla yeni mezun tanıttık. Bunların hepsi yeni güçlerdir. Bu öğretmenler okula geldikten sonra, onlar için üç yıllık bir eğitim planı oluşturduk, öğretmenlerle eşleştirdik, sınıf öğretmeni olarak eğitildik ve öğretim yönetiminde normalleştirilmiş% 100 dinleme ve değerlendirme faaliyetlerini uyguladık, yani her dönem katılmaları gerekiyor. Gösteri sınıfında, orta yaşlı öğretmenler gösteri dersi almalı, 35 yaşın altındaki öğretmenler mükemmel değerlendirme dersi almalı ve yeni öğretmenler bilgi alma dersi almalıdır Bu bizim öğretmenler için eğitimimizdir.
Moderatör: Sadece öğrenciler için değil, öğretmenler için de hiyerarşik öğretimimiz var.
Zhong Zhaomei: Çünkü öğretimin tamamlayıcı olması gerekiyor. Daha önce bahsettiğimiz büyüme eğitimi, öğretmenlerin ve öğrencilerin büyümesidir. Okul gelişimi ancak mükemmel öğretmenlerle sürdürülebilir olabilir. Örneğin, bu yılın ilk yarısında okulumuzun da gurur duyacağı bir şey vardı. Genel Sekreter Xi bu yılın Mart ayında Pekin'de bir okul ideolojik ve politik teori öğretmen semineri düzenledi Bu seminerde Hebei Eyaletinden altı öğretmen gönderdik. Okulun siyasi grubundan öğretmen Liang Chunhua, foruma ortaokul öğretmenlerinin tek temsilcisi olarak katıldı ve Genel Sekreter Xi tarafından kabul edildi. Bu okulumuzun ihtişamıdır. Döndükten sonra, Bay Liang bize tüm öğretim üyelerinin çalışmaları hakkında bir rapor verdi, duygularımızdan bahsetti ve ayrıca okulumuzun ahlakına ve insan yetiştiriciliğine ve öğrencilerin sosyalist temel değerlerine daha fazla güven duydu. Fide ve kulak yetiştirme döneminde öğrencilerimiz hayatlarındaki ilk düğmeyi bağlayıp, güzelleşsinler. Gerçekten istediğimiz, insanları ülke için eğitmek ve onlara aile ve vatan duygusu kazandırmak, yaptığımız şey sıcak bir eğitim.
Moderatör: Sıcaklık eğitimi var ki bu çok iyi. Aslında, materyalleri okuduğumda, öğretmenlerimizin öğretim yardımcılarının hepsinin kendi ürettikleri öğretim yardımcıları olduğunu ve hepsinin ödül kazandığını da söyledim.
Zhong Zhaomei: Evet, bundan özellikle gurur duyuyoruz. Okulumuzdaki kendi kendine eğitim yardımcıları geleneğinin uzun bir geçmişi vardır. En eski kökeni Zhang Shifeng adlı fizik öğretmenimizdir.Herkes fizik ve kimya öğrencilerinin deneysel sınıfları olduğunu bilir, çünkü öğrencilerin bu bilgiyi anlamaları ve bunu karşılaştırmaları için birçok öğretim içeriğinin deneylere yansıtılması gerekir. Sıkıcı, derin bilgi yeniden üretilebilir. Geçmişte, geleneksel deneysel kurslarımız ve deneysel araç öğretim yardımcılarımız yeni ders kitaplarının ihtiyaçlarını karşılayamıyordu. Öğretmen Zhang'ı öğretim yardımcılarının reformunu ve yeniliğini keşfetmek için çekirdek olarak aldık. Kendi küçük öğretim yardımcılarımızı yapabildik ve bunları sınıfta sergileyerek öğrencilerin küçük deneyler göstererek bilgilerini artırmalarına olanak tanıdık. Anlama noktası. 30 yıllık bir geçmişten bugüne, 50'den fazla öğretmene ülke genelindeki illerde ve şehirlerde, esas olarak fizik, kimya ve biyoloji gibi doğal konuları kapsayan ödüller verdik. Çocuğun sınıftaki coşkusunu büyük ölçüde teşvik eder ve bilginin ana noktalarını daha doğrudan ve derinlemesine anlayabilir.
Moderatör: Aslında, kendi kendine yapılan öğretim yardımcıları yalnızca öğrencilerin öğrenme hevesini harekete geçirmekle kalmaz, aynı zamanda öğrencilerin yaratıcılığını da geliştirir. Öğretmen bir örnek teşkil ediyor.
Zhong Zhaomei: Evet, aslında bazı kendi kendine yapılan öğretim yardımcıları öğretmenler ve öğrenciler tarafından ortaklaşa tamamlanıyor Şimdi 100'den fazla eyalet ve belediye ödülümüz var. 30 yaşın üzerindeydik ve şimdi kendi yaptığımız öğretim araçlarının çoğu pazarlanıyor, bu da fizik ve kimyanın deneysel öğretimini büyük ölçüde desteklediği anlamına geliyor. Onu icat edip tüm ülkeye tanıtmamızdan sonra, üretim hattında ve diğer okulların öğretim sürecinde bazı öğretim yardımcıları kullanıldı.
Moderatör: Çok güçlü! Yeni üniversiteye giriş sınavı reformuyla yüzleşirken, okulumuz nasıl tepki veriyor?
Zhong Zhaomei: Yeni üniversiteye giriş sınavı çıkmak üzere. Son iki yıldır herkes bekliyor ve izliyor. Zhejiang ve Shandong eyaletleri üniversite giriş sınavının reformunda başı çekiyor. Hebei Eyaletimiz bu yıl Nisan ayında "3 + 1 + 2" planını tanıttı. Anladım. Son iki yılda Zhejiang'da bazı sorunlar vardı ve sonra Shandong keşfetti.Geçtiğimiz birkaç yıl içinde okulumuz da çok fazla rezerv yaptı. Öğretim ve bilimsel araştırmalardan sorumlu müdür yardımcıları, müdürler ve kilit öğretmenleri eğitim ve değişim için Zhejiang ve Shandong'a gönderdik. Yeni müfredat reformunun getirdiği yeni ders seçimi, eğitim ve öğretim değişikliklerini gerçekten hissedin. Son iki yılda öğretmen yetiştirme ve donanım hazırlığı da yaptık. Çünkü kursların seçimi geleneksel fizik, kimya, biyoloji, tarih ve jeopolitik anlamında geleneksel liberal sanatları ve bilimleri bozduğundan.Şimdi öğrenciler, coğrafya, siyaset, biyoloji vb. Gibi öğretmenler için daha yüksek gereksinimler ortaya koyan 12 kombinasyon seçiyorlar. Daha fazla konu seçildi. Vardiyalarımızın uygulanabilmesi için rezervler yaptık, yeni öğretmenler tanıttık ve çok işlevli sınıflar inşa edip yatırım yaptık. Bu, donanım açısından bir hazırlıktır.
Öte yandan ebeveynlere eğitim veriyoruz. Ortaokul çocukları on beş ya da on altı yaşında olduklarından, ergenlik ve cehalet dönemindeler. Bazen kendi hobilerini ve uzmanlıklarını bulamıyorlar. Ebeveynlerin yeni müfredat reformunun yönünü anlamaları ve anlamaları için her birine daha fazla saygı duymamız gerekiyor. Öğrencilerin bireysel ihtiyaçları, uzmanlık sahibi çocuklar yetiştirmektir. Bu, ebeveynler için eğitim olan ikinci hazırlıktır. Öğretmenler tarafından düzenlenen veli toplantılarımız var ve üniversite hocaları da ebeveynlere üniversite müfredatı ve konu ihtiyaçları konusunda eğitim vermeye davet ediliyor.
Hazırlığın üçüncü yönü, öğrenciler için eğitim hazırlığımızdır. Lise birinci sömestrimizde hayat planlama kursu sunduk.Yaşam planlama kursları ile çocuklar, güçlü yönlerini ve ilgi alanlarını keşfedebilecekleri kendilerini bulabilir ve öğrencilerin hayatın her alanını ziyaret etmeleri için profesyonel görüşmeler yapmalarını organize edebilirler. Kariyer, sosyal uygulama için git, geri döndükten sonra iletişim kuracağız.Nasıl yapılacağını bilmeden önce mesleği anlamalısın.Onunla ilgili bir disiplin seçmek istiyor musun, böylece gelecekteki kariyer planından bir yön bulabilirsin. Bu daha önce yaptığımız şeydi.
Moderatör: Görünüşe göre yeni üniversiteye giriş sınavının reformuna tam olarak hazırlanmalıyız. Az önce diğer ismimiz olan Qiyi Okulu'nu tanıttınız ve Qiyi Okulu Tarih Müzesi, Hebei Eyaletindeki vatanseverlik eğitim üssü ve Hebei Eyaletinde bu onuru kazanan tek okuldur Bize kısa bir giriş yapabilir misiniz?
Zhong Zhaomei: Tamam. Ev sahibi Shijiazhuang 24 Nolu Ortaokul ve Shijiazhuang 1 Nolu Okul hakkında konuştuğumu biliyordu. Bir okulda ikiyiz. Bu, okulumuzun selefinin Shijiazhuang Qiyi Okulu olduğu anlamına gelir. Bu Qiyi Okulu 1947'de kuruldu. O zamanlar, medeni Çin PLA Kuzey Çin Askeri Bölgesi Qiyi Okulu idi. 1947'de kutsal devrim yeri Yenan'da kurulan İlk Temmuz Okulu, adını o zamanki Başkomutan Zhu De'nin partinin doğum günü teklifinden alıyor. Görülüyor ki bu okul, devrimci şehitlerimizin birçoğunun soyundan geliyor, çünkü anne ve babası, ülkemiz devriminin inşası sırasında başlarını ve kanlarını atabiliyordu, bu nedenle şehitlerin torunları için bu mirası koruyabiliriz. Bir okul onlara yaşam ve öğrenme koşulları sağlar.
Çin Halk Cumhuriyeti'nin kuruluşundan sonra, kuruluş töreninin müziğini ilk çalan grubun Çin Halk Kurtuluş Ordusu Askeri Orkestrası, Pekin Askeri Sanat Topluluğu ve Pekin Film Stüdyosu olduğu söylenebilir ve hepsi eski kampüste doğmuştur. Çin haber belgeselinde "İşçiler, Köylüler ve Askerler" in açılışı, o dönemdeki heykeli de Eski Qiyi kampüsünde doğdu. Cumhuriyetin kuruluşunun üç mareşali He Long, Luo Ronghuan ve Nie Rongzhen okulu ziyaret etti, bu da eski nesil devrimcilerin devrimin çocuklarına özen gösterdiğini gösteriyor. Daha sonra, Zou Jiahua, Yang Chengwu, Xiao Ke ve diğer askeri bölgelerin düzinelerce general, eski şefleri ve generalleri de okula yazıtlar göndermek için okula geldi. Bu kırmızı bir gelenektir.
Moderatör: Kökleri kırmızı kanda. Öyleyse kısa girişten sonra, bu yılki kayıt politikamız ne olacak? Netizenler de çok endişeli, bu yılki kayıt politikamızın nasıl olduğu ve geçen yıla göre nasıl değiştiği hakkında mesajlar bırakıyorlar.
Zhong Zhaomei: 1 Temmuz Okulu bizim kırmızı kökenimizdir, neden 24. Ortaokul yeniden ortaya çıktı? 1968'de Kültür Devrimi nedeniyle, Temmuz İlk Okulu yerel yönetime verildi ve okulumuza Shijiazhuang Şehrindeki 24. Ortaokul adını verdik. Yirmi Dört Ortaokulun kökeni budur.
1 Temmuz 2011 arifesinde, okulumuz belediye hükümetinden onay için başvuruda bulundu.Çin Komünist Partisi'nin kuruluşunun 70. yıldönümü vesilesiyle, belediye hükümeti okulu Qiyi okul markasını eklemek için onayladı, bu nedenle 24. Shijiazhuang Şehrimiz Orta okulun adı 1968'de değiştirildi, bu nedenle artık bir okulda iki okul olan Qiyi Okulu'nu restore ettik ve Red Roots Qiyi Okulumuzun değerli adını koruduk ve devam ettirdik. Bu nedenle, misyonumuz kırmızı geni miras almaktır. Okul tarihi müzemiz, 1 Temmuz okulumuzun gelişiminin ve Çin Halk Cumhuriyeti'nin kuruluşundan bu yana elde ettiğimiz başarıların tarihidir. Bu okul tarihi müzesi, 2017'de Hebei İl Parti Komitesi tarafından da tanıtıldı. Bakanlık, Hebei Eyaleti Vatanseverlik Eğitim Üssü adını verdi.Bu üs, ilimizde ortaokulda il vatanseverlik eğitim üssü bulunan tek okul, bu bizim onurumuz, sorumluluğumuz ve misyonumuzdur. Öğrencilerimizin her sınıfı, devrimci gelenekler konusunda eğitim almak için okulun tarih müzesine gitmelidir ki öğrencilerimiz asıl niyetlerini unutmasınlar, kırmızı genin mirasçıları olduğumuzu hatırlayalım ve insanları yetiştirmemiz ve ne tür insanlar yetiştirmemiz gerektiğini bilelim. insanlar. Aynı zamanda, diğer kardeş okullarını ve hayatın her kesimini memnuniyetle karşılıyoruz.Kırmızı vatanseverlik eğitim üssümüzün rolünü tam anlamıyla oynamalı ve bunu topluma yaymalıyız, böylece daha fazla insan orijinal görevlerini hatırlayabilir.
Moderatör: Başka bir deyişle, 1 Temmuz Ortaokulumuz, Shijiazhuang Şehri 24. Ortaokulumuz, bu yılki kayıt politikası size kısa bir giriş yapacak.
Zhong Zhaomei: Bu yıl 2019'dayız ve Eğitim Bürosu kayıt planını resmi olarak açıklamadı. 2018'i örnek olarak alalım. 700 kişiyi işe aldık. Okulumuzda ikisi bir arada okul var, doğrudan Belediye Eğitim Bürosu'na bağlı bağımsız bir il model lise, devlet tarafından işletilen butik bir okul. Kayıt sadece bu karargah, 700 kişi. Bu 700 kişinin% 20'si birleşik öğrenciler ve% 80'i dağıtılmış öğrencilerdir. Sanat ve spor, müzik, spor ve benzeri alanlarda 60 öğrenci var. Bu yüzden 2019 için özel kayıt planı nihayet açıklanmadı, ancak bildiğim kadarıyla, bu yıl kentsel alandaki aday sayısını 3.000'den fazla artırdık, yani 26.000'e çıkardık. O zaman, doğrudan Shijiazhuang Şehrimiz altında il düzeyinde bir model lise olarak, İl sermaye eğitiminin katkısı, daha fazla öğrencinin yüksek kaliteli halk eğitiminden yararlanmasını sağlayabilir, bu da bu yılki kayıt planımızın artabileceği anlamına gelir.
Moderatör: Tamam, teşekkürler Müdür Zhong! Ayrıca tanıtımınız için teşekkür ederim. Ardından, netizenlerin çevrimiçi sorunlarına dikkat edelim. Bir netizen, Merhaba Müdür Zhong, 24. Liseye herhangi bir bağımsız kayıt var mı? Dedi. Kayıt ne zaman başlayacak? Kabul bilgileri ne zaman duyurulacak?
Zhong Zhaomei: Az önce okulumuzun doğrudan Belediye Eğitim Bürosuna bağlı il düzeyinde model bir lise olduğunu söyledim, butik bir okul işletiyoruz ve öğrencileri bağımsız olarak kaydetmiyoruz. Ama sanatsal yeteneklerimiz ve spor öğrencilerimiz var.
Moderatör: Bazı netizenler de 24. Ortaokulda sanat öğrencilerini nasıl işe alabilirim? Yaklaşık puan nedir? Kaç kişi işe alınmalı?
Zhong Zhaomei: Öğrencileri bağımsız olarak işe almıyoruz, ancak sanat ve spor öğrencileri için bir kabul planımız var. Bu kayıt için okul sınavları yapmıyoruz. Birçok ebeveyn sordu, çünkü bazı okulların bağımsız kabulleri var, sözde okul sınavına girmek zorunda. 24 Nolu Ortaokulda okul sınavı yoktur, peki bu sanat öğrencilerinin kayıt başvurusu nasıl yapılır? Belediye Eğitim Sınav Enstitümüze uygun olarak tek tip olarak düzenlenmektedir.Sanat, spor ve güzel sanatlar için ortak sınavlarımız var ve profesyonel bir sınavı var. Eğitim Sınav Enstitüsü tarafından düzenlenen sınav sonuçlarına göre kabul ediliyoruz.Herkesin 3 Temmuz - 5 Temmuz tarihleri arasında online kayıt yaptırması gerekiyor.Kayıt olduğumuzda 24. ortaokul puan çizgisine spor gibi farklı kültür puan oranlarına göre kabul ediliyoruz. Öğrenciler birleşik hattın% 50'sine ulaşır ve sanat ve müzik kategorisi birleşik hattın% 80'ine ulaşır Bu hat yeterli olduktan sonra, öğrencileri kayıt durumuna göre yüksekten düşüğe doğru kayıt ettireceğiz. Bu çevrimiçi kayıttır.
Herkes alt çizgiyi bilmeyebilir, çünkü sanat ve spor öğrencileri için az sayıda kabul planı var ve gönüllü tahsis için sadece bir okul başvurulabilir. Bu kadar çok veli çok endişeli. Bu kayıt indeksi planı konusunda endişeliyim.Örneğin 24. ortaokula başvurdum. Diğer okullara başvuramam, kabul edilebilir miyim? Ebeveynler ve sınava giren kişiler, sonuçlar açıklandıktan sonra ve çevrimiçi kayıt yaptırmadan önce 3 Temmuz'dan önce konsültasyon için okula gidebilirler.Sanat sınavı yapanların puanları hakkında danışmaları için özel bir resepsiyon görevlisi oluşturduk ve daha yetkili bir referans görüşü sağlayacağız. Herkese yardım et.
Moderatör: Tamam, teşekkürler Müdür Zhong! Lise giriş sınavına odaklanın, tümü "Sunshine Lise Sınavı Mülakatı" nda, "2019 Sunshine Lise Sınavı Mülakatı" nın bu sayısı burada bitiyor. İzlediğiniz için ve bugün getirdiğimiz tüm bilgiler için Başkan Zhong'a teşekkür ederim. Bir dahaki sefere görüşürüz.
Zhong Zhaomei: Hoşçakal.
