"Bir pirinç kesin, bir tabak dikmek, işçi eğitimi mi?": Kırsalda 33 yıl
26 Nisan 2023'te öğrenciler, Hebei eyaletinin Xingtai şehrindeki bir ilkokulda sebze dikmeyi öğrendiler. (Görsel Çin/resim)
15 Mayıs 2023'te, 2022'de ulusal öğretim başarıları listesi yayınlandı.
Güney hafta sonu bir muhabir, temel eğitimi kazanan 570 projenin 15'inin işgücü eğitimini içerdiğini fark etti. Ulusal Öğretim Başarı Ödülü dört yılda bir seçilir. Dört yıl öncesine kıyasla, İşçi Eğitimi Ödülü'nün oranı önemli ölçüde artmıştır. 2018'de 452 proje ve emek ve eğitime katılan sadece bir öğe vardı.
2018, bu turda işçi eğitiminin geliştirilmesi için başlangıç noktasıdır. O yılın Eylül ayında Ulusal Eğitim Konferansı, İşçi Eğitiminin Ahlak, Bilgelik ve Sanat tarafından kapsamlı bir şekilde yetiştirilen eğitim sistemine dahil edildiğini öne sürdü. Mart 2020'ye kadar, "yeni çağda ilkokul ve ortaokullarda işgücü eğitiminin kapsamlı bir şekilde güçlendirilmesi üzerine görüşler", işçi eğitimini ilkokulların, ortaokulların, mesleki kolejlerin ve olağan kolejlerin ve üniversitelerin ulusal müfredat planına dahil etmek için gereken görüşler. 7 Temmuz 2020'de Eğitim Bakanlığı, işgücü eğitiminin hedefleri ve içeriği, kilit bağlantıları ve değerlendirmeleri hakkında bir kez daha ayrıntılı kurallar koydu. O zamandan beri, işçi eğitimi yavaş yavaş indi.
2022 Ulusal Öğretim Başarı Ödülü'nde, emek ve eğitimi içeren 15 proje, günlük yaşam, üretim işçiliği ve hizmet işçiliği gibi, ilkokullar için projelerin yarısından fazlasını içeren farklı ders türlerini içerir. Özel çocuklar için işgücü eğitimi kursları da olduğunu belirtmek gerekir -"Tibet tabanlı Tibet Özel Öğrenci İşçi Eğitimi Uygulaması Araştırma" Özel Çocuk İş Eğitimi Kursları için Proje -tibet Naqu Özel Eğitim Okulu.
İlginç bir şekilde, işgücü eğitiminde yaklaşık iki veya üç yıllık bir mesele, ancak listede ikinci ödülü kazanan Güney Çin Normal Üniversitesi (bundan sonra Hua Fu olarak anılacaktır) listesi 33 yıllık bir geçmişe sahip. Kamuoyu bilgilerine göre, bu işçi eğitim dersleri açmanın en uzun sürelerinden biridir.
Her öğrenci bir kez kırsal bölgeye giderHuafu'nun ödül kazanan projesi, yüksek ve orta bölümlerde bir İşçi Eğitimi kursudur. 5 Mart 2023'te, salgının ertelenmesinden yarım yıl sonra, lise öğrencilerinin İşçi Eğitimi sınıfı ilkbahar sezonunda gerçekleşti.
Her zamanki gibi, her yıl yaklaşık 500 öğrenci lisede ikinci sınıf öğrencisine terfi ediyor.
Her öğrenci bu sefer kırsal deneyimi deneyimleme fırsatına sahiptir. Geçtiğimiz yıllarda, sonbahar hasat mevsimi oldu. Öğrenciler pirinç kesme, kış kavunu seçme, yemek pişirme ve hatta çiftçilerin çocuk getirmelerine yardımcı olurlardı. Bahar mevsimine ertelendi.
2023 ilkbaharındaki bu ders, çiftçilere hikayeler anlatan sözlü tarihi bağlantılar ekledi. "Her gece çiftçilerle konuşmalısın. Pirincin ağzını bitirmiyorsunuz. Kaseyi yıkadıktan sonra ayrılıyorsunuz.
Bu, Longxuan Mahalle Komitesi'nin tarihi ile ilgilidir. Kuzey Guangdong'un dağlık bölgesinde yer alan, yerel nüfusta denizaşırı Çin çiftliği olarak da bilinir. Adından da anlaşılacağı gibi, 1950'lerde Çin'e dönen Güneydoğu Asya'da denizaşırı Çinlileri düzenlemek için tarım arazileri sağlar. 1970'ler, bu yüzden yerel pirinç dikimi nispeten yüksektir. Sözlü tarihte, onlar ve öğrenciler Tayland ve Malezya'daki ilk deneyimlerinden bahsettiler ve bazı çiftçiler hala Malay konuşuyorlar.
2005 yılında denizaşırı Çin çiftliğinin uygulama tabanındaki gelişmesinden bu yana, okul ve çiftliklerin işbirliği 18 yıldır.
Son yıllarda, yerel ekonominin gelişmesiyle, çiftlik yavaş yavaş balık havuzları, çiçekler, muz ve diğer ekonomik mahsullerle dikildi. Buna uygun olarak, çiftçileri öğrenmenin içeriği de zengindir. Hasatlamayı örnek olarak alarak, çiftçiler şimdi pirinç toplamak için ortak bir hasat makinesi benimsedi ve çıplak gözle daha az görünür olduğunu görmek için pirinci kesme fırsatı bıraktı. Sosyal anketle pratik aktiviteler.
Okul ayrıca ortaokul içerir. İlgili İşçi Eğitimi Sınıfı bir hayatta kalma eğitim kampları alanıdır. Esas olarak yemek pişirme gibi temel yaşam becerilerinin yetiştirilmesine yöneliktir.
Başkan Yardımcısı Xiao Chaoyun, İşçi Eğitiminin 2020'de zorunlu bir okul haline geldiğini açıkladı. Son üç yılda, ilk ve ortaokullardan sorumlu birçok kişi ziyaret etmeye ve denetlemeye geldi. Akranlarla iletişim kurma sürecinde, Xiao Chaoyun, akranlarının bir hafta boyunca çiftçileri incelemek için kırsal bölgeye gitmek için uzun bir zamana sahip olmasına rağmen, çoğu insan varsayılan olarak kopyalanmayacağını buldu.
Xiao Chaoyun, "Kırsal bölgeye bu kadar çok öğrenci göndermek, güvenlik sorunlarının nasıl sağlanacağını vb. Gibi çok zor olduğunu düşünüyorlar." Dedi.
Öğretmenlerin ve ebeveynlerin gözünde, kırsal bölgedeki en yüksek risk katsayısı gerçekten bir güvenlik sorunudur. Huayi bir dereceye kadar, aslında okulu korumak için geleneksel nedene dayanan bu projeyi her zaman korudu.
Örneğin, Xiao Chaoyun uzaktan uzakta farklı çiftçilerin evlerinde yaşıyordu ve her aile koşulları farklıydı. Bu nedenle, birleşik yönetimin birleşik yönetimi oldukça zordu.
Buna uygun olarak, önceden hazırlanmak için birçok hazırlık vardır. Öğrenciler köye gelmeden önce, yerel köy kadroları önceden telafi edecek ve kontrolün güvenliğini sağlamak için karakoldaki polisi önceden soruşturacaktı.
Akran olan öğretmenlerin daha ayrıntılı olarak denetlemeleri gerekir. Örnek olarak yolu tanımanın önüne geçin. Köy kadrolarının yardımıyla, baş öğretmen öğrencilerin dağıtımını ve çiftçilerin ailesinin çevresel özelliklerini anlamak için haritayı önceden çizecektir. Ayrıca Banyo ve tuvalet kapı kilitleri vardır. Xiao Chaoyun, "Geceleri, Karanlık Işık Geceydi ve etrafta köpekler vardı, ama kaybolamadılar." Dedi.
Öğrenciler geldikten sonra, öğretmenler üç sabah ve akşam gezdiler ve her seferinde sınıftaki herkesi görebiliyorlardı.
Xiao Chaoyun biyolojik bir öğretmendir. Kızların kendilerini korumayı öğrenmelerine izin vermek için ergen eğitimini yerine getirmeleri için buluşmaya odaklanacaktır.
Son yıllarda, yönetim modelinde bazı yenilikler olmuştur. Örneğin, birlikte yaşaması gereken dört veya beş öğrenci saat 21: 00'den sonra duruşa göre fotoğraf çekmeli ve WeChat'i tıklamalıdır.
Huajia Öğrenci Bölümü direktörü Chen Yan, "Son derece sorumlu ve stresli. Öğretmenler her yıl bitkin ve hasta." Dedi.
Mart 2023'te, Guangdong, Qingyuan'daki Huafu öğrencileri, setin doldurulmasına yardımcı olmak için Dazhenyi köyünün bir köyü olan Daizhu Dalongjian Longzhuang köyüne. (Görüşme/resim)
Formda akmak nasıl önlenirAslında, "öğrencilerin kırsal bölgeye gitmesine izin verme" işgücü sınıfı bağlı olanlara özgü değildir. İşçi eğitimi zorunlu bir kurs haline geldikçe, kırsal kesimde işçi eğitimi sınıfları artmıştır, ancak hala pek çok şey yoktur.
Aynı zamanda bir lise ödülü kazanan bir projedir ve Tianjin bağlı Pekin Normal Üniversitesi Orta Okulu kampüste bir İşçi Eğitim Merkezi kurdu. Nakış teknolojisi, mekanik çizim, çiçek yetiştiriciliği ve diğer zorunlu kurslar gibi zorunlu kursların yanı sıra mimari model tasarımı ve üretimi, Otomotiv Teknolojisi Vakfı, Akıllı Robot Tasarımı ve İpek Net Çiçek Sanatları gibi seçmeli kursları içerir.
Ülke çapında bir perspektiften bakıldığında, bu, kırsal kesimde iki ana işçi eğitimi müfredatı ve evrensel kursları temsil etmektedir.
Neden öğrencilerin kırsal bölgeye gitmesine izin verelim?
Chen Yan, "Şehirde büyüyen bu çocukların kırsal alanlarda belirli bir ortama ulaşmış olmasını ve daha gerçekçi bir deneyim kazanabilir ve çiftçilerin hayatına dikkat edebilirler."
Uzun sürede, Huafu deneyimi az çok bazı öğrenciler üzerinde benzersiz bir etkiyi yansıtmaktadır.
1995 yılında Huajia Lisesi'nden mezun olan Liang Haiyan şu anda bir banka yöneticisi. Bir ya da iki hafta içinde bazı izleri bırakmak için bir veya iki hafta kırsal bölgeye gittiğini hissetti. Daha sonraki çalışmalarda, göçmen işçilerin zamanında ücret almalarına yardımcı olmak için bankası "göçmen işçi yardımı" işini geliştirdi; kırsal kara transferini teşvik etmek ve önde gelen işletmelerin modern tarım getirmesine izin vermek için özel bir kredi vardı. Tarım önde gelen işletmelerin ...
Güney Çin Normal Üniversitesi Öğretmen Eğitiminin Eğitim ve Öğretmen Geliştirme Müdürü Zuo Jun'un uzun vadeli gözleminde, kırsal alanda iş eğitiminin en büyük atılımı gerçek işgücü alanına geri dönmektir ve böylece emek ve yaşam ve hayatta kalma arasındaki bağlantı. Öz "Birçok okul artık işçi kurslarına başlıyor, örneğin sizi tatlı patates kazmak için kazmaya götürmek gibi. Kazmadan hayatınızı etkilemez. Ancak kırsal alanlarda, çiftçiler bu yıl yiyecek toplamazlarsa, yaşam ve hayatta kalırlarsa tehdit edilecek. "
Ancak, bir haftanın haftası çok kısa ve bu şehirlerdeki ortaokul öğrencileri daha taze hissedebilirler.
Chen Yan'ın görüşüne göre, işçi eğitiminin inişte birçok çözümü var. "Örneğin, bir pirinci kesmek ve bir yemek dikmek, bu bir işçi eğitimi mi? Aslında değil mi? Bazı işçi eğitimi formda akar, canlı, ancak kurslar güçlü değildir. Ne tür bir kurs hedefleri? Ne uygulanabilir En iyi sonuçları elde edin ve dersin değerlendirilmesi, bunlar bir sistem oluşturmamıştır. "
Chen Yan, işçi eğitim sistemi hakkında kendi anlayışına sahiptir. Huajia Lisesini örnek olarak alıyor. Bir hafta boyunca kırsal bölgeye gitme konsantrasyonuna ek olarak, el yapımı dersler, laboratuvar ekipmanları ve mutfak malzemeleri temizliği, okul devleti de dahil olmak üzere günlük öğretimde gönüllü hizmetleri ve yaşam işçilik dersleri düzenleyecek. Yurt hijyeni alanları ve temizliği.
Chen Yan bir sistem oluşturmak için en önemli şeyin süreklilik olduğuna inanıyor. Erken aşamada hazırlıklara ve uygulamaya ek olarak, sondan sonra değerlendirme ve özet iyileştirme de vardır. Örneğin, eğitmen öğrencileri araştırma konuları için ilgili bilgileri ayırmaya getirecektir.
Zuo Yan, okul eğitiminin kurulmasının başlangıcından itibaren yavaş yavaş gerçek hayattan uzak olduğunu belirtti. Okulun eğitim alanında, bağlamsal öğretim projelerinin tasarım bileşenleri vardır. Bu, okul eğitiminin faydalarını karşılayabilir, böylece daha fazla öğrencinin en kısa sürede sığ bir iletişim deneyimine sahip olması. Ancak dezavantajlar da açıktır ve tatmak kolaydır.
Zuoyuan, her dönem müfredat ortamlarını incelemek için birkaç ilk ve ortaokula gidecek ve aynı zamanda işçi eğitimi kurslarına da dikkat edecektir. Bazı okulların bazı meyve ve sebze veya pirinç dikmek için kampüsün önünde veya çatının bir dikim tabanı düzenleyeceğini buldu. Her öğrencinin alanı sadece tokat boyutu olabilir. "Çocuklar, üç öğün için balkabağı seçmek gibi deneyimleyebilirler. Aynı zamanda belirli bir etkisi olmasına rağmen çok sınırlıdır."
Zuo Yan, onu en çok etkileyen bir ortaokuldan bahsetti.
Ortaokul, kampüste iki dönümlük Rubik'in küp çiftlikleri yaptı, soilless ekim modellerini kullanarak ve "akademisyen yumuşak deri biberler", uzay ıspanak, uzay arabası otu, uzay pirinç ... ayrıca özellikle yönetim tabanı özünde bir yüksek lisans derecesi kiraladı
Zuo Yan, "Ama bu uzun bitkiler burada ve çocuklar bir dönem için burada olmayabilir. Maliyet en az milyonlarca, ancak etkinin nasıl olduğunu söylemek zor." Dedi.
Güney Hafta Sonu Muhabiri Wei Cuicui Güney Hafta Sonu Stajyer Guo Xinyang
