Cai Kangyong: Lisansüstü okul için neden UCLA'yı seçtim?
Sayısız öğrencinin rüya okulu UCLA, aynı zamanda Cai Kangyong'a aittir.
Cai Kangyong, 1990 yılında UCLA Film ve Televizyon Enstitüsü'nden prodüksiyon ve prodüksiyon alanında yüksek lisans derecesi aldı ve kitaplarının birçoğu az çok yurtdışında eğitim deneyiminden bahsetti. "LA Wanderer", UCLA'daki deneyimini ayrıntılı olarak anlattı. Aşağıdaki metin 1998'de Kang Yong'un film enstitüsünde okurken denemesini hatırladığı "Mutlu Günlük" ten alınmıştır. "LA Wanderings" ile karşılaştırıldığında, neden çalıştığını ve nasıl hissettiğini açıkça açıkladı.
bir
Kitabı her çevirdiğimde, kitabı yazan kişinin kendini tanıtma kısmını ne zaman gördüğümü merak etmekten kendimi alamıyorum - "Bu adamlar, bir üniversiteden mezun olduktan sonra başka bir yüksekokuldan mezun oldu ve sonra başka birine girdiler. Üniversitede öğretmenlik yapmak dışında hayatlarında hiç eğlence olmadı mı? "
Kitap yazmayı seven birçok zeki bilim insanı için gerçeklerin gerçeği muhtemelen böyledir - koordinat olarak Üniversite A, Üniversite B ve Üniversite C'yi kullanmanın dışında hayatları, gerçekten de ideal bir noktalama işareti yoktur. Yukarı.
Ancak bu insanların üniversite temelli yaşam haritasını herkesin önünde yayınlamaya bu kadar istekli, özgüvenli, gururlu ve cesur olacakları yadsınamaz Bu kadar çok üniversitenin isminden kaynaklanıyor olmalı. Her zaman bir şeyi temsil edebilir ve her zaman bir şeyi kanıtlayabilir!
Evet! Bir üniversitenin adı tam olarak neyi temsil edebilir? Neyi kanıtlayabilir?
iki
Böyle bir soru sorulduğunda, ona hava durumu spikerinin önünde sormak, aslında belirsiz olan o muhteşem uydu bulut resmiyle neler olup bittiğini sormak gibidir.
Amerika Birleşik Devletleri'nde "Harvard" adlı bir üniversiteden doktora yapmış iyi bir arkadaşım var. İyi arkadaşım aşık olmuyor, herkes ona her zaman olası eşler bulması için yardım etmeye çalışacak.
Ama ne zaman bir görüşme ayarlamanın zamanı gelse, basitçe reddederdi: "Ah, insanlar benimle ilgilenmeyecek!"
Şu anda birisi kesinlikle neşelenecek: "İlgilenmiyor musun ?! Harvard'dan bir doktora! Nasıl ilgilenmezsin ?!"
Arkadaşım kesinlikle cevap verecek: "Ha! Ya Doktor ?! Ya Harvard ?!"
Evet. Hava durumu spikeri, "Harvard ne olacak?" Dedi.
Üç
Üniversiteye girdiğim andan itibaren - "Burası doğru değil" diye hissettim! (Tsai Kangyong, Tunghai Üniversitesi, Tayvan Yabancı Diller Bölümü'nde okudu)
Tabii ki hayaletlerin olmadığı değil. Hayaletlerde yanlış bir şey yok, birçok üniversitede hayalet var.
Yanlış olan, tanıştığım öğrencilerin çoğu ve öğretmenlerin çoğu, yüzeyde çok ciddi görünüyorlar, bir trans halinde, üniversitenin ne olduğunu bilmiyorum.
Sınıf arkadaşlarımın çoğu tavrını gösterdi: Üniversite, hiç kimsenin hayatta ilk kez izlemediği yerdir.
Öğretmenlerimin çoğu tavrı şu: Üniversite, öğretmenlerin onlara göz kulak olması gerekmediği tek yer.
Bu fena değil. Aslında, üniversitelerin olumsuz işlevinin ana odak noktası karşılıklı saygı ilkesini geliştirmektir: insanlar arasında karşılıklı saygı, disiplinler arasında karşılıklı saygı.
Ancak yanlış hissederim çünkü bu "herkes herkesi umursamıyor" durumu "büyük final" oldu ve sonra artık yok.
Herkes herkesi umursamıyor, bu kadar, rehin olup olmaman kimsenin umurunda değil ve iyi öğretmemen kimsenin umurunda değil.
Bırakın kişiliğin gelişimi bir yana, kişilik gösterimi için fırsat yoktur. Gösterme fırsatınız olan şey, bilardo oynama becerisi, hisse senetlerine yatırım yapma çevikliği, doğum kontrolü hileleri ve bir sokak tezgahı kurmanın güzelliğidir. bu şeyler.
Kanımca, bir üniversitenin önemli bir amacı, sadece "insan yetiştirmek" değil, insan karakterini geliştirmek olmalıdır.
O yüzden böyle bir üniversite atmosferinde tabii ki hayatımı yaşamak için kapıyı kapattım. Neyse ki, gittiğim üniversitenin süper güzel bir kampüsü var, en azından Amerika Birleşik Devletleri'ndeki birkaç ünlü üniversite kadar güzel ve kendi kendine kapanan bir ev olarak açık bir ortamı kullanmama izin veriyor.
O sırada Tayvan'daki diğer üniversiteler benim katıldığım üniversitelerden çok daha iyi değildi. En iyiler daha iyi durumda olabilir, ancak bu üniversitelerle yıllar içinde edindiğim deneyime dayanarak, en iyi ihtimalle, sadece parlayanların genellikle sadece harika ve çekici bireyler, nadiren de bir okul olduğunu hissedebiliyorum. Sistemde sergilenen zarafet ve bursda sergilenen tarz.
Tayvan'da onlarca yıldır, genel siyasi ortamda, engeller ve tereddütler yaşandı.Bu koşullar altında, üniversitelerin bir hakikat ve bilgi cenneti olmasını istemek elbette abartılı bir arzudur.
Siyasi sıkıyönetim dönemine bakıldığında, üniversitelerin entelektüellerin farklı standartlarda "güçlü karakterlerini" göstermelerine hala imkan sağladıkları görülüyor. Sıkıyönetim kaldırıldıktan sonra üniversite büyük harfli bir toplumda bir anaokulu haline gelmedi.Sınıfta, öğretmenlerin cep telefonları ve öğrencilerin çağrıları Cihazlar birlikte ses çıkarıyordu; sınıfın dışında öğretmenler ve öğrenciler aynı doğrudan satış şirketinin çevrimiçi ve çevrimdışı halindeydiler. Bir yanda gelişmekte olan ülkelerin güçlü gücü var, bu da insanları güldürüyor; öte yandan son derece üzücü ... Hayatın en değerli şeylerini ve hayatın en iyi yıllarını görmek, sadece parayı önce ve hatta iki tane kazanmak için. Eksik.
Wanton
Bunun nedeni, Tayvan'daki üniversitelerde pek çok beklenmedik durum görmüş olmamdır, bu yüzden lisans düzeyinde Amerikan üniversitelerini seçtiğimde, bu okulların kabul aşamasından bu yana farklı fikirler ve tarzlar gösterip göstermediğine özellikle dikkat ediyorum.
Üniversite düzeyinde İngilizce bölümünde okuduktan sonra edebiyatın daha fazla okunamayacağını ve tekrar okumanın edebiyata olan güvenimi kesinlikle zedeleyeceğini biliyordum.
Onaylandığı için: Bir şeyler yazmak için kendinize güvenmelisiniz, bu yüzden şimdilik rahatlamama izin verin. O sırada düşünürken, filmin yirmi dünyasının kocaman çamurlu sularına dokunulması gerektiğini hissettim. Ne de olsa yazmayı zaten biliyorum ama hiç film yapamıyorum, şu anda dövüş sanatları pratiği yapmazsam, ne zaman bekleyeceğim ?!
Amerikan araştırma enstitülerinin genel durumunu kontrol etmeye başladım ve hemen hemen tüm ünlü okulların lisansüstü düzeyde film dersleri olmadığını fark ettim. Nedeni başka bir sebep değil, kısacası, film yapımcılığının bir bilgi okulu olmadığını düşünüyorlar.
Örnek olarak Ivy League okullarını ele alalım. Bunların arasında sadece Columbia Üniversitesi var. "Yönetmenlik ve Senaryo Yazımı" alanında profesyonel bir yüksek lisans derecesi ayarlamak isteksizdir, bu da film yapımında eksik olanları filtrelemek olarak görülebilir. Elbette insancıl teknik kısım, şaşırtıcı donanım ekipman maliyetlerinden de tasarruf sağlar. O sırada enstitüde bulunan "Guguk Kuşu Yuvası Üzerinde Uçmak" ve "Amadeus" dan sorumlu olan kişinin Milos Forman olduğunu hala hatırlıyorum.
Aslında, Amerika Birleşik Devletleri'nin kuzeydoğu köşesine hakim olan bu eski prestijli okullardan bahsetmiyorum bile.Prenstown, Berkeley, Northwestern, Wisconsin-Madison, vb. Gibi diğer üst düzey kolejler bile, en iyi ihtimalle yalnızca film teorisi üzerine ilgili araştırmalar yapmaya isteklidirler. Bu yüzden, film yapımı bilgisini uzmanlaşmış bir araştırma enstitüsüne dönüştürmekle ilgilenmiyorum.
Ekipman finansmanına ek olarak, en büyük öncelik elbette okulların kendilerinin gerektirdiği akademik standartlardır.
Filmleri seven bir insanım ve eminim ki filmlerde korunmaya değer bir çok uygarlık özü biriktirmiştir, tabii ki bu ünlü okulların patron zihniyetine ve şoven tavrına tam olarak katılamıyorum. Ancak bu tür akademik gelenekleri destekleme ve kendine saygı duyma ruhu hala saygı duyduğum üniversite tarzı ... Okul yönetimi felsefesi açık olduğu sürece hala destekliyorum.
Bununla birlikte, bu prestijli okullar son yıllarda mali baskı altındadırlar Daha fazla öğrenim ücreti kazanmak için, genellikle iyi kapılar açmışlar ve kabul standartlarını büyük ölçüde gevşetmişlerdir. Sadece enerji tasarrufu yapabileceklerini ve kaynak yaratma ile fikirleri dengeleyebilecek bir usta bulabileceklerini umuyorum.
Beş
Bu yüzden araştırma enstitüsüne başvurumun yönü elbette bir grup genç üniversiteye yöneldi.Bu üniversiteler arasında oldukça az sayıda tanınmış ve birinci sınıf film enstitüsü var.
Amerika Birleşik Devletleri'nin film prodüksiyon araştırma enstitüleri açısından ilk birkaç sırada yer aldığı genel olarak kabul edilmektedir, ancak aşağıdakiler daha yeni olan - UCLA, Güney Kaliforniya Üniversitesi, New York Üniversitesi, Teksas Üniversitesi, Austin, Hollywood'un yanında yer almaktadır.
Bu okullardan başvuru formu ve okul profilini sorduğumda, her okulun farklı fikirleri olduğunu, her birinin kendi temeli olduğunu ve birbirini tamamladığını keşfetmeye başladım.
Daha sonra katıldığım Los Angeles Kaliforniya Üniversitesi'ni ele alalım, her yıl film yapım enstitüsüne girmek için 600'den fazla kişiye başvurmalarına ve kota sadece 30 olmasına rağmen, gösterim sırasında film yapımına dikkat etmediklerini fark ettim. Deneyim, ancak yaratıcı potansiyelinize bağlı olarak, en yüksek önceliğe sahip olun.
Bu standart, aynı sınıftaki yüksek lisans öğrencilerinin ekonomi, hukuk, tarih ve antropoloji okuyanlar da dahil olmak üzere çeşitli ilginç geçmişlere sahip olduğunu bulmama izin verdi.
Kaliforniya Üniversitesinin bunu yapma girişimi apaçıktır - filmler akademik salonda yapılmalıdır, ancak yaratım döneminin başından itibaren, film yapımcılarının ufkunu nasıl genişleteceğinizi, filmin beşeri bilimler temelini nasıl derinleştireceğinizi düşünmelisiniz. Bir film yapım enstitüsünün "mesleki eğitim sınıfı" olması nasıl engellenir?
California Üniversitesi için ilk adım, teknoloji yöneliminin yükünden kurtulmak ve filme çeşitli alanlarda puan ekleyebilecek grupları dikkatlice çizmektir.
arazi
Tabii ki California Üniversitesi'nde eğitim alma süreci de her türlü üniversite stilini görmemi sağladı. Okul benim gibi yabancı bir öğrenci hakkında pek bir şey bilmediği için bana ücretsiz bir indirim verdi ya da film tarihinin ilk ustası olan Orson Wells'i bölüme rehberlik etmesi için davet etti ya da öğrencilere bunu başarmada yardımcı olmak için elinden geleni yaptı. Öğretim tutumunun ne kadar tuhaf olduğunu bilmiyorum ya da sistem öğrencileri film endüstrisinde çeşitli pozisyonlarda bulunmaya ve film endüstrisindeki her türden insanla çalışmaya zorluyor.
Tüm bu deneyimler beni üniversite fikrine inandırdı, gittikçe zorlaşan boş bir konuşma değil, müfredat tasarımı, insan gücü çağrısı ve fon kullanımı ile adım adım tamamlanabilir.
Benim karakterim sistemden faydalanmaktansa sistemde sıkışıp kalması daha olası. Ancak, California Üniversitesi'nin sistemi altında, çok sağlam bir şekilde faydalandım. Nedeni çok basit - bu sistem, insanları erdemli bir şekilde rekabet etmeye teşvik eden ve insanların kendilerini gerçekleştirmelerini mükemmelleştiren bir sistem.
Üniversitelerin "büyük" olabilmesinin ve üniversitelerin "öğrenebilmelerinin" nedeni de bundan kaynaklanıyor.
