Eğitim Bakanı Chen Baosheng, geçen yıl iki oturumda bu sözü verdi, şimdi nasıl gidiyor?
"Temmuz ayında vahşi doğadayım, Ağustos ayındayım, Eylül ayında evimdeyim ve cırcır böcekleri Ekim ayında yatağıma giriyor." Şanghay Fudan Lisesi'nden 16 yaşındaki Wu Yishu, "Uçan Çiçek Düzeni" nde "Şarkılar Kitabı · Binfeng · Temmuz" u kolayca okudu. Bu sahne "Çin Şiir Konferansı" nın klasik bir parçası haline geldi. 2017'de TV varyete şovlarında net bir akış olarak, "Çin Şiir Konferansı" izleyicilerin antik şiire olan coşkusunu ateşledi ve reytinglerde ve ağızdan ağıza iyi sonuçlar elde etti.
"Çin Şiir Konferansı" nın "popülaritesi" tesadüfi değildir. Mevcut toplumun Çin'in mükemmel geleneksel kültürüne olan ilgisini ve vurgusunu yansıtır; bu ilgi ve vurgu eğitim alanına yansıtılır ve bir kez daha Çin'in mükemmel geleneksel kültürünün eğitimini güçlendirmek için bir kamu tartışması başlatır. yükseliş.
"Ulusal Orta ve Uzun Vadeli Eğitim Reformu ve Kalkınma Planı Taslağı'nda (2010-2020)", "önce ahlaki eğitime bağlı kalmanın" önemli bir parçası olarak "Çin ulusunun seçkin kültürel ve geleneksel eğitiminin güçlendirilmesi" "stratejik tema" bölümünde yer almaktadır. Çin'in mükemmel geleneksel kültürel eğitimi ile ahlaki eğitim arasındaki ilişki nedir? 3 Mart 2017'de Eğitim Bakanı Chen Baosheng, iki oturumun "Bakanlar Kanalı" nda medyaya verdiği röportajda ayrıntılı bir açıklama yaptı:
"Mükemmel geleneksel kültür, Çin halkının dünyayı ve yaşamı nasıl gördüğünü içerir. Çin halkının dünya görüşü, hayata bakış açısı ve değerleri kaynaklar açısından zengindir ve sistematik olarak detaylandırılmıştır. Bunlar miras alınamazsa, onlara eğitim sürecinde öğretilsin. Öğrencilerimiz anlar ve miras alır, hayatlarına ne olacak? Yönlerinde sapmalar olacak. "
Mükemmel Çin geleneksel kültürünün kampüse ve ilk ve ortaokul öğrencilerinin çoğunun kalbine girmesine nasıl izin verilir? Parti Merkez Komitesi buna çok önem veriyor, halkın da sesi var ve talep yüksek. Yani ne yapmalıyız? Chen Baosheng üç yol verdi:
Birincisi, bir "maliyet belirleme projesi" olan "ilkokuldan üniversiteye kadar eğitimin tüm aşamalarını kapsamak". İkincisi, "ruh döküm projesi" olan "öğretim materyali sistemine entegre edin". Üçüncüsü, "Çinlilerin bir temel inşa etme projesi" olan "yetenek eğitiminin tüm sürecine nüfuz edin".
Kampüste mükemmel geleneksel kültürün tanıtılmasına odaklanan Eğitim Bakanlığı, "dört şeye" odaklanıyor: birincisi, iyi bir öğretim materyali ve müfredat sistemi oluşturmak; ikincisi, kampüs kültürünü genişletmek; üçüncüsü, araştırma ve analizi güçlendirmek; dördüncü, uluslararası iletişimi teşvik etmek.
Çin'in mükemmel geleneksel kültürünün eğitimini yürütmek için okulun ayrıca öğrencilerin deneyim ve uygulamalarını artırması gerekir. Bu amaçla, Eğitim Bakanlığı ülke çapındaki kolejlerde ve üniversitelerde Çin mükemmel geleneksel kültür ve sanatının mirası için 21 temel oluşturmuştur.Sınıf öğretimi temeldir, pratik faaliyetler taşıyıcıdır, öğretim kadrosunun inşası desteklenir, radyasyon dürtüsü genişlemedir ve başarı gösterimi artıştır. Tema eğitimi, teorik seminerler, sosyal uygulama vb. Gerçekleştirin.
2017 yılında, Eğitim Bakanlığı, ulusal çaptaki ilk ve ortaokul öğrencileri için araştırma ve öğrenme uygulaması eğitim üssü ve kampı olarak adlandırdı ve okulların, öğrencilerin Çin'in mükemmel geleneksel erdemlerini deneyimlemelerine yardımcı olacak çeşitli araştırma ve uygulama eğitim faaliyetlerini yürütmek üzere öğrencileri organize etmeleri için müzeleri, anıtları, eski konutları, kültürel mirası vb. Tam olarak kullanmalarını zorunlu kıldı. .
Son yıllarda, Milli Eğitim Bakanlığı, "Birinci Sınıf Okul", "Karahindiba Rüyası", "Geleneksel Çin Erdemlerinin Ergen Mirası", "En Güzel Evlatlık Gençleri Arıyor", "İlkokul ve Ortaokul Öğrencileri için Ulusal Film Haftası", "Miras Gücü" gibi faaliyetleri de aktif olarak uygulamaya koydu. TV istasyonu, "Çin Şiir Konferansı", "Çince Karakter Dikte Konferansı" ve "Deyim Konferansı" nı oluşturdu ve iyi bir geleneksel kültür eğitimi oluşturmak için "Mirasın Gücü-Okul Sporları Sanatı Eğitimi" gibi kültürel programlar ve diğer kültürel programlar oluşturmak için Çin Eğitim Televizyonu ile işbirliği yaptı. Atmosfer eğitim alanını genişletti.
Öğretmenler, geleneksel kültürel eğitimi güçlendirmede temel öneme sahiptir. "Çin Mükemmel Geleneksel Kültür Eğitimini Geliştirmek için Kılavuz Taslak", sıradan öğretmenler, halk sanatçıları, zanaat ustaları, somut olmayan kültürel mirasın mirasçıları vb. Dahil olmak üzere mükemmel geleneksel kültür eğitiminden oluşan bir omurga ekibi oluşturmayı ve tüm öğretmenler için Çin kültürünü güçlendirmeyi önermektedir. Mükemmel geleneksel kültür eğitimi ve öğretimi. 2017 yılında, Eğitim Bakanlığı "Yarı Zamanlı Okul Sporları ve Estetik Eğitimi Öğretmenleri için İdari Önlemler" yayınladı ve okulları, Çin'in olağanüstü geleneksel kültür, spor ve sanat miras projelerinin öğretimini ve rehberliğini üstlenen yarı zamanlı öğretmenleri işe almaya teşvik etti.
Geleneksel kültürel eğitimin güçlendirilmesi, ailenin rolünü göz ardı edemez. "Çin Mükemmel Geleneksel Kültür Eğitimini İyileştirmek İçin Kılavuz Taslağı", ilk ve orta okullardaki ebeveyn komitelerinin, her seviyedeki ebeveyn okullarının ve aile eğitimi rehberlik kurumlarının rolünün vurgulanmasını ve ebeveynlerin, Çin'in mükemmel geleneksel kültürünü teşvik eden bir aile eğitimi ortamı yaratmak için söz ve eylemleri kullanmaya teşvik edilmesini gerektirir.
politika
Mart 2014'te, Eğitim Bakanlığı "Çin Mükemmel Geleneksel Kültür Eğitimini İyileştirme Yönergeleri" ni yayınladı ve "Çin mükemmel geleneksel kültürel eğitimini düzenli bir şekilde ilerletmeyi" önerdi ve bunlar ilkokulun alt sınıflarına, ilkokulun üst sınıflarına, ortaokul, lise ve üniversiteye ayrıldı. 5 bölüm, geleneksel kültürel eğitimin belirli hedeflerini ve temel içeriğini vermektedir. Müfredat ve öğretim materyali sistemi yapısı açısından, "Anahat", "müfredat oluşturma ve müfredat standartlarının revizyonunda Çin mükemmel geleneksel kültürünün içeriğini güçlendirme", ilgili ders kitaplarını gözden geçirme ve mükemmel Çin geleneksel kültürü üzerine popüler okuma materyallerinin derlemesini organize etme "ihtiyacını vurgulamaktadır. 2016 sonu itibariyle, 700 standartlaştırılmış geleneksel kültürel ders kitabı geliştirilmiştir.
Ocak 2017'de, Merkez Ofis ve Danıştay Ofisi, mükemmel Çin geleneksel kültürünün mirası ve gelişimini detaylandıran ilk merkezi belge olan "Çin Mükemmel Geleneksel Kültürünün Miras ve Geliştirme Projesinin Uygulanmasına İlişkin Görüşler" i yayınladı. "Görüşler", mükemmel Çin geleneksel kültürünün entegrasyon, sınıfların bölünmesi ve düzenli ilerleme ilkelerine uygun olarak eğitimin tüm bağlantılarına ve alanlarına entegre edilmesi gerektiğini ve çocuklar, ilkokullar ve ortaokullar için öğretim materyallerinin Çin kültür müfredatını oluşturmanın odak noktası olması gerektiğini vurguladı. Öğretim materyali sistemi.
Uzman İncelemeleri
Tsinghua Üniversitesi profesörü ve Çin Görgü Kuralları Araştırma Merkezi direktörü Peng Lin: Geleneksel kültürün kampüste odak noktası ve dayanağı
Geleneksel kültür son yıllarda kampüslere girmiştir.Geleneksel Çin operası kampüslere, dövüş sanatları kampüslere, kaligrafi kampüslere ve beyitler kampüslere girmiştir.Genel olarak çoğu sanat kategorisine aittir. Opera ve dövüş sanatlarının kampüse girmesi zorunludur.Tüm okullara girilmesi zorunlu değildir.Tüm okullara girilmesi gereken şey "Tao" dur. Odak noktası ahlaki eğitimdir ve destekleyici noktaları görgü kuralları eğitimi, kişilik eğitimi, sorumluluk eğitimi ve klasik eğitimdir.
Çin geleneksel kültürü geniş ve geniştir, ancak her parçanın önemi aynı değildir. Çocukların ahlaki eğitimi, sosyal görünürlüğünün düşük olmasının yanı sıra, çetin ve titiz çabaları da gerektirir. Kısa sürede sonuçları görmek kolay değildir, milletimizin asırlık bir planıdır. Eğitimci olmak isteyen her öğretmen veya müdür bu kritik noktada olmalıdır. Bir fark yarat.
İlkokul öğrencileri görgü kuralları eğitimine odaklanmalıdır. Görgü kuralları uygar bir ulusun simgesidir ve kültürü belli bir dereceye kadar geliştiğinde herhangi bir ulusun kendine özgü görgü kuralları olacaktır. Yazar, bundan böyle ülke genelindeki tüm ilköğretim okullarında görgü kuralları eğitiminin yapılacağına inanıyor.Üç beş yıl sonra öğrencilerin havası, sosyal atmosferi ve hatta Çin milletinin imajı kesinlikle tamamen yeni olacak.
Ortaokul öğrencileri kişilik ve sosyal sorumluluk eğitimine odaklanmalıdır. Ortaokul dönemi, başkaları ve dünya için hayati önem taşıyan, öğrencilerin hayata ve dünyaya bakış açısının oluştuğu bir dönemdir. Doğru değerleri oluşturmak için en önemli şey kişilik eğitimidir. Eski Çin'de kişilik eğitimi, okul eğitiminin temel önermesi olan "centilmen" eğitimidir.
