175 milyon reşit olmayan netizen Çinli netizen "yeni güçler" artışı
Çin İnternet Ağı Bilgi Merkezi şunları sağlar:
Çin İnternet Ağı Bilgi Merkezi şunları sağlar:
Fuzhou, Fujian'daki "Gençlik Ağı Okuryazarlık Eğitim Üssü" nin ilk grubunun ödül töreninde, bazı öğrenciler medeni İnternet erişimini desteklemek için imzalarını imzaladılar. (Eylül 2019'da çekilmiştir)
Son zamanlarda, "geri dalgaların" telaşı konusu sıcak bir tartışma konusu haline geldi. Gerçek hayatta, sanal siber uzayda hissettiğimiz "geri dalgaların" telaşının aksine, İnternet çağında "yerli insanlar" olarak bilinen çok sayıda küçük, Çinli netizenler için "yeni güçler" olarak ortaya çıkıyor.
Komünist Gençlik Ligi Merkez Komitesi Gençlik Haklarını Koruma Bakanlığı ve Çin İnternet Ağı Bilgi Merkezi (bundan böyle "Rapor" olarak anılacaktır) tarafından ortaklaşa yayınlanan "2019 Ulusal Küçük İnternet Kullanımı Araştırma Raporu" na (bundan sonra "Rapor" olarak anılacaktır) göre, Çinli küçük netizenler 175 milyona, kentli ve kırsal kesimde küçüklere ulaştı Kişisel ağ penetrasyon oranı sırasıyla% 93,9 ve% 90,3 oldu. Güçlü bir güç olarak, Çin'in çevrimiçi dünyasının planına katılmaya başladılar.Yaratıcılıkları ve genç ruhları zamanla Çin'in çevrimiçi dünyasını ve gerçek hayatını büyük ölçüde yeniden tanımlayacak.
Hem kentsel hem de kırsal penetrasyon oranları% 90'ı aşıyor
Cep telefonu ilk ekranı oluyor
"Rapor" ilgili temel istatistiklerle başlıyor.Bunlardan İnternetin küçükler arasındaki popülerliğine ilişkin "Rapor" da 2019 yılında Çin'deki küçük İnternet kullanıcılarının sayısının 175 milyon, küçüklerin İnternet kullanım oranının% 93,1'e ulaştığı belirtildi. . Bunların arasında kentsel yerlerde% 93.9 ve kırsal yerlerde% 90.3.
Burada "Rapor" da atıfta bulunulan toplam "küçüklerin" sayısının 188 milyon olduğunu belirtmekte fayda var ki bu sayı Ulusal İstatistik Bürosu "Çin İstatistik Yıllığı 2019" (yetişkin eğitimi hariç) ulusal genel ilkokul, ortaokul, genel lise ve orta mesleki eğitimdir. ) Nüfus, 6 yaş altı grupların ve öğrenci olmayan grupların sayısı hariç.
2018'de yayınlanan ilgili rapor verilerini karşılaştırdığımızda, kentsel ve kırsal reşit olmayan İnternet penetrasyon oranları arasındaki farkın 2018'de 5,4 yüzde puandan 3,6 yüzde puana düştüğünü ve kentsel ve kırsal dijital dengede ileriye doğru atılan büyük bir adımı yansıttığını görebiliriz.
Nisan ayı sonunda yayınlanan 45. "Çin'in İnternet Geliştirme Durumu İstatistik Raporu" na göre, bu yılın Mart ayı itibarıyla Çinli İnternet kullanıcı sayısı 904 milyon, İnternet kullanım oranı ise% 64.5'e ulaştı. "Rapor" istatistikleri için son tarih 2019'un sonu. İkisinin yaklaşık 3 aylık bir zaman farkı olmasına rağmen, yine de referans alınabilir. Karşılaştırma yaparsak, reşit olmayanların internet penetrasyon oranının, ulusal nüfusun internet penetrasyon oranından 28.6 puan daha yüksek olduğunu görebiliriz. Bazı yaş gruplarındaki reşit olmayanların internete giriş oranı% 99'a kadar çıkmaktadır. Son derece yüksek online katılım oranı, onların çevrimiçi dünyada gerçek "yerli halk" olduklarını tam olarak göstermektedir.
Her tür ağ terminali arasında, cep telefonları kentsel ve kırsal küçüklerin İnternet erişiminde "ilk ekran" statüsünü korumaya devam ediyor. Anket, İnternet'e erişmek için cep telefonlarını kullanan kentsel ve kırsal kesimde reşit olmayan İnternet kullanıcılarının oranının sırasıyla% 94.0 ve% 93.4 olduğunu gösteriyor ki bu neredeyse aynı. Dizüstü bilgisayar ve tablet bilgisayarlar açısından, kentsel ve kırsal küçükler arasında büyük bir fark var.Özellikle, kırsal kesimde yaşayan küçük netizenlerin dizüstü bilgisayar ve tablet kullananların oranı, kentsel küçüklere göre sırasıyla yüzde 15,7 ve 10,9 puan.
Bu, bir dereceye kadar, bu iki tür İnternet terminalinin kırsal alanlarda nispeten az olduğu gerçeğini yansıtır. Küçüklerin internette gezinmek için TV kullanımıyla ilgili olarak, 2019'da 2018'e göre önemli bir artış yaşandı ve oran% 46,7'den% 56,7'ye yükseldi.
Çevrimiçi öğrenmenin yaklaşık% 90'ı
Artan eğlence ve sosyal ihtiyaçlar
İnternet, eğitim bilişiminde reform ve bilginin kapsayıcı gelişimini teşvik etmek için ana destek haline geldi. "Rapor", İnternetin küçükler için önemli bir öğrenme aracı ve yöntemi haline geldiğini gösteriyor. Bunların arasında,% 89,6'sı interneti öğrenmek için sıklıkla kullanıyor, 2018'de% 87,4'ten 2,2 puanlık bir artış. İnternet'i ödev yapmak, gözden geçirmek, kelimeleri ezberlemek, çevrimiçi soruları cevaplamak ve çevrimiçi kurslar öğrenmek için kullanmak gibi birçok çevrimiçi öğrenme türü vardır. Küçükler için çeşitli çevrimiçi öğrenme etkinliklerinin oranı, 2018'e kıyasla farklı derecelerde arttı. Bunlar arasında, İnternet üzerinden ders dışı bilgi ve incelemeyi öğrenme oranı 2018'e göre en çok arttı, her ikisi de yüzde 5'ten fazla arttı; profesyonel çevrimiçi eğitim platformları aracılığıyla öğrenme oranı da 2018'e göre 3,9 yüzde puan arttı.
Çevrimiçi öğrenmenin etkisinin değerlendirilmesi için, "Rapor" anketler şeklinde ilgili verileri sağlar.Reşit olmayan netizenlerin% 66,1'i İnternet'in kendi öğrenmeleri üzerinde farklı derecelerde olumlu bir etkiye sahip olduğuna inanmaktadır; 2018'de% 53,0'dan 13,1 puanlık bir artış. Bunların arasında% 14.6, 2018'deki% 13.3'e göre% 1.3 artışla çok olumlu bir etkisi olduğunu düşünüyor;% 51.5, 2018'deki% 39.7'ye kıyasla% 11.8'lik bir artış olan faydalı olduğunu düşünüyor; aşırı çevrimiçi zaman nedeniyle öğrenmenin azaldığını düşünüyor 2018'deki% 19,5'ten 8,1 puanlık düşüşle% 11,4'e karşılık geldi. Bu, internetin öğrenme için "iki ucu keskin bir kılıç" olduğunu ve ancak onu doğru kullandığınızda bundan faydalanabileceğinizi tam olarak gösterir.Çinli reşit olmayan netizenler ne kadar yorgunsa interneti doğru kullanmayı öğreniyor ve dezavantajlardan kaçınıyor. İlgili bölümlerin desteğiyle, "İnternet + eğitim" kavramının bir uzantısı olarak, büyük ölçekli çevrimiçi açık kurslarla, yani MOOC'larla temsil edilen çevrimiçi ders dışı bilgi eğitimi modeli, küçüklere iyi bir kendi kendine öğrenme platformu sağlar ve onların genişlemesi haline gelir. Önemli bir bilgi kaynağı.
İnternet, öğrenmeye ek olarak, küçüklerin eğlendirmesi ve sosyalleşmesi için önemli bir araç haline geldi. "Rapor" a göre, müzik dinlemek ve oyun oynamak reşit olmayan netizenlerin ana çevrimiçi eğlence aktiviteleri olmaya devam ediyor ve sırasıyla% 65,9 ve% 61,0'ı oluşturuyor. İlki, ebeveynler ve okullar tarafından küçükler için bir eğlence yolu olarak kabul edilir, ancak ikincisi birçok tartışmaya neden olmuştur. Son yıllarda online oyun sektörü hızla gelişti ve akıllı telefonların yaygınlaşmasıyla reşit olmayan gruplara daha hızlı girmeye başladı. Anket, reşit olmayan netizenlerin% 61.0'inin genellikle çevrimiçi oyun oynadığını ve cep telefonlarının reşit olmayanların çevrimiçi oyun oynaması için ana ekipman olduğunu gösteriyor. Mobil oyun oynayan ilkokul öğrencilerinin oranı yarıdan fazla, mobil oyun oynayan ortaokul ve lise öğrencilerinin oranı sırasıyla% 61,2 ve% 59,2; mobil oyun oynayan ortaöğretim meslek öğrencilerinin oranı ise% 71,7'dir. Kısa video, son yıllarda gelişen bir İnternet eğlence hizmetidir. İnternette sık sık kısa videolar izleyen reşit olmayan netizenlerin oranı 2019'da% 46,2'ye ulaştı, 2018'deki% 40,5'ten 5,7 puanlık bir artış oldu.
Yüzde 65'ten fazlası çevrimiçi kendi kendine çalışmaya güveniyor
Ağ okuryazarlığının büyük ölçüde iyileştirilmesi gerekiyor
"Rapor", reşit olmayanların ağ okuryazarlığını geliştirmenin önemini vurgular ve mevcut ağ bilgi ortamıyla birleştirilerek, reşit olmayanların çevrimiçi becerileri öğrenme becerisi, çevrimiçi bilgi tanıma, çevrimiçi davranışta özdenetim ve çevrimiçi kendini koruma gibi temel niteliklere göre rafine edilir. .
İnternet ile ilk temasa geçmekten çevrimiçi dünyanın yetenekli bir vatandaşı olmaya kadar birçok çevrimiçi beceriyi öğrenmeyi içerir. Anket şu anda, Çinli reşit olmayan netizenlerin,% 65,6'sını oluşturan çevrimiçi becerileri öğrenmek için kendi keşiflerine güvendiklerini; ikincisi,% 46,6'sını sınıf arkadaşlarından ve arkadaşlarından öğrendiğini ve okul aracılığıyla çevrimiçi becerileri öğrenenlerin% 25,7'sinin olduğunu göstermektedir. İnternet becerilerinin bu kendi kendine çalışma durumu, bir yandan ilgili bilginin gerçekten çok pratik olduğunu ve kendi kendine çalışma ile ustalaşılabileceğini belli bir dereceye kadar yansıtırken, diğer yandan, ağ uygulama yeteneklerinin eksikliğine de yol açar. Ağ güvenliği ve kendi kendini koruma bilgisi yetersizdir ve ağ bağımlılığının önlenmesi ve ağla ilgili yasal bilgi çalışmaları hala eksiktir. Küçükler için ilgili taraflarca sunulan çevrimiçi eğitim kurslarında bile ilgili içerik ve öğretim etkileri yeterli değildir.
Küçüklerin çevrimiçi gizlilik koruması ve siber güvenlik farkındalığına ilişkin farkındalığıyla ilgili olarak, "Rapor" büyük ilgi görüyor. Bir yandan ilgili tarafların bu alandaki çalışmaları güçlendirme konusunda sonuçlar elde ettiğini doğruluyor, diğer yandan mevcut durumun iyimser olmadığını gösteriyor: Küçük netizenlerin% 54,6'sı görüşecek Kişisel bilgileri çevrimiçi yayınlamaktan bilinçli bir şekilde kaçının;% 41,3'ü çevrimiçi kişisel bilgileri arkadaşlarına görünür hale getirecek;% 29,8'i kişisel bilgileri çevrimiçi yayınlamadan önce ebeveyn izni alacak; Küçük netizenlerin% 20,8'i yukarıdaki gizlilik koruma farkındalığına sahip değildir; 46,0 Reşit olmayan netizenlerin% 'si çevrimiçi süreç sırasında çeşitli türde kötü bilgilerle karşılaştı. Bunlar arasında, zengin bilgileri deneyimleyenlerin oranı en yüksek,% 23,5'e ulaştı; müstehcen pornografi, kanlı şiddet ve olumsuz düşünce içeriğinin oranı% 15'i aştı; çevrimiçi alay edilen veya tacize uğrayan reşit olmayan netizenlerin oranı% 42,3; Kendilerinin veya akrabalarının ve arkadaşlarının internette kötü amaçla taciz edilme oranı% 22,1'e ulaştı.
bağlantı
Küçüklerin çevrimiçi hayatına eşlik etmek için birden fazla önlem alın
İnternet kullanan Çinli küçüklerin sorunlarına yanıt olarak, kısa süre önce yayınlanan "Küçüklerin 2019'da Ulusal İnternet Kullanımına İlişkin Araştırma Raporu" (bundan sonra "Rapor" olarak anılacaktır), hedeflenen birkaç öneri ortaya koydu.
Okul öncesi çocuklar için internetten başlamak
Şu anda, İnternet'i okul çağından önce kullanan ilkokul öğrencilerinin oranı% 32.9'a ulaşmış olup, okul çağından önce gittikçe daha fazla sayıda küçüklerin İnternet'e maruz kalması beklenmektedir. Basit kısıtlamalarla sonuç elde etmek zordur Çocukların İnternet erişiminin aktif eğitimi, rehberliği ve yönetimi, çocukların sağlıklı bir şekilde büyümelerine yardımcı olmanın doğru yoludur. "Rapor", ebeveynlerin çocukları için iyi bir örnek oluşturmalarını, ebeveyn-çocuk etkileşimlerini mümkün olduğunca artırmalarını ve "çocukları İnternete teslim etmekten" kaçınmalarını tavsiye ediyor. İnternet şirketlerini okul öncesi çocuklar için koruma mekanizmaları, uygulamaları ve içerik ürünleri geliştirmeye, aktif ve sağlıklı, eğlenceli kültürel ve eğlence içeriği sağlamaya ve ebeveynlere basit ve kullanımı kolay yönetim araçları sağlamaya teşvik edin.
İnternet bağımlılığını önlemek için birlikte çalışın
"Rapor", İnternet bağımlılığı sorununu çözmek için ortak bir yönetim yapısının oluşturulmasının kaçınılmaz bir seçim olduğuna inanıyor. Ebeveynler, reşit olmayanların ortalama günlük çevrimiçi zamanına daha fazla dikkat etmeli ve çocukları İnternet kullanımının zamanını ve içeriğini planlamaları için eğitmeli ve onlara rehberlik etmelidir. Okul, öğrencilerin taşıdıkları cep telefonları gibi akıllı ürünlerin yönetimini güçlendirirken, aynı zamanda interneti aşırı kullanabilecek öğrencilerin ailelerinin durumuna da dikkat ederek, çocukların interneti manevi bir geçim olarak kullanmalarını önlemek için zor durumda kalan veya göçmen çocukları olan ailelere bakım sağlıyor. İnternet şirketleri sosyal sorumluluklarını ciddiyetle üstlenmeli, gerçek ad doğrulama, zaman sınırı, içerik incelemesi, tercih zorlaması vb. Gibi işletim mekanizmalarını iyileştirmeli ve reşit olmayanların sağlıklı İnternet erişiminin birleşik bir bağlantısını oluşturmak için yazılım ve donanımı, işletim sistemlerini, operatörleri ve diğer teknik yetenekleri daha da entegre etmelidir. mekanizma.
Okul döneminin özelliklerine göre çevrimiçi eğitim gerçekleştirin
"Rapor", küçüklerin çevrimiçi sosyal özelliklerinin ortaokullarda şekillenmeye başladığını, liselerin pekiştirildiğini ve farklılaştırılmış eğitimin bu özelliğe göre yapılması gerektiğini belirtti.
İlkokul netizenlerini hedefleyen "Rapor", çevrimiçi zamanın yönetimine, çocukların İnternet'i doğru şekilde anlamalarını sağlamaya, çocukları İnternet'i sağlıklı ve yararlı bilgiler edinmeleri için kullanmaya teşvik etmeye ve aşırı çevrimiçi eğlenceden kaçınmaya teşvik etmek gerektiğine inanıyor.
Ortaokul netizenlerini hedefleyen "Rapor", İnternet uygulama becerilerinin geliştirilmesine ve medeni İnternet erişimi ve bilgi güvenliğinin eğitimine odaklanmayı öneriyor. Lise netizenleri için, ağ bilgi taraması, araç kullanımı, yenilikçi oluşturma vb. Becerilerini kullanmalı, toplumu doğru bir şekilde anlamalı ve yaratıcılıklarını geliştirmek için İnternet'i kullanmaya teşvik etmelidirler.
Öz bakım ve sosyal koruma yeteneklerini geliştirin
"Rapor", reşit olmayanların çevrimiçi hak ve çıkarlarının korunmasına ilişkin yasa ve düzenlemelerin iyileştirilmesinin ve kamu güvenliği departmanlarının, siber güvenlik ve bilgilendirme departmanlarının ve yargı organlarının şiddet içeren, pornografik ve zararlı bilgileri yayan ve siber uzayda küçüklere zarar veren yasa dışı ve suç eylemlerini ciddi şekilde engellemesinin teşvik edilmesi gerektiğine inanmaktadır. . İnternet şirketleri ana sorumluluklarını daha da yerine getirdiler, ağdaki küçükler için birleşik bir ağ koruma mekanizmasını inceledi ve teşvik etti, küçükler için iyi tanımlanmış bir "içerik havuzu" mekanizması oluşturdu ve küçüklerin uygunsuz içeriği bildirip şikayet etmesi için önemli kanallar oluşturdu.
Sosyal düzeyde, reşit olmayanların çevrimiçi özbakım farkındalığı ve yeteneklerine ilişkin düzenli araştırmalar yapılır, hedeflenen eğitim vaka öğretimi ve diğer yöntemlerle yürütülür ve okul dışında güvenilir bir profesyonel danışmanlık hizmeti platformu oluşturulur. (Oncidium)
