"People's Daily" Overseas Edition Yorum: E-spor eğitimi eğlenceli olamaz
"People's Daily" denizaşırı baskısında bugün "E-spor eğitimi eğlenceli olamaz" yorumunu yayınladı. Makale, e-spor eğitimine ilişkin görüşleri ayrıntılı olarak ele alıyor, e-spor meraklıları ile profesyonel e-spor oyuncuları arasındaki farkı kesin olarak ayırıyor ve e-spor dallarının kurulmasının kolay olmadığını düşünerek halihazırda e-spor dallarını açan kolej ve üniversitelere şüpheyle bakıyor. "Sadece eğlence için" değil.
Aşağıda "E-spor eğitimi oynanamaz" ın tam metni yer almaktadır:
Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2016 yılında bir yüksek meslek dalı olarak "e-spor sporları ve yönetimi" ni eklediğinden beri, e-spor profesyonellerinin eğitimi resmi olarak yüksek öğretime dahil edilmiş ve e-spor bir gelişme dalgası başlatmıştır.
Bu yıl e-spor bir performans etkinliği olarak ilk kez Jakarta Asya Oyunları'na girdi.E-spor niş bir sektörden yeni ve gelecek vaat eden bir endüstriye doğru gelişiyor. "2017 Çin E-spor Gelişim Raporu" ndan elde edilen veriler, 30 yaşın altındaki e-spor hayranlarının tüm grubun% 53'ünü oluşturduğunu ve bu grubun tüketim gücünün artmakta olduğunu ve bu da e-sporun gelecekteki gelişimini geniş hale getirdiğini gösteriyor. Tercih olun.
Şu anda, Çin'deki e-spor meraklılarının sayısı çok büyük olmasına rağmen, çoğu sadece oyuncu ve e-spor endüstrisinin gelişiminde profesyonel yeteneklere olan talebi iyi karşılayamıyor. E-spor pratisyenleri veya çok yüksek maaşları olan "profesyonel tanrılar" olarak etiketlenmişler, kamuoyunun gözde noktaları haline gelmişler veya eğitimlerini bırakmış "İnternet bağımlısı gençler" olarak kabul ediliyorlar. E-sporla ilgili işlerle uğraşmak genellikle "düzgün iş yapmamak" olarak kabul edilir. Aslında, e-spor alanı, e-spor sporcularından koçlardan hakemlere, profesyonel yöneticilerden, ev sahiplerinden ve sunuculardan etkinlik operasyonlarına kadar eksiksiz bir endüstri zincirine sahiptir.Her bağlantı, profesyonel uygulayıcılar ve profesyonel yetenek eğitimi gerektirir. .
Bir yanda hükümetin desteği, diğer yanda gelişen sanayi pazarı var. Bu bağlamda, 51 kolej ve üniversite, denemek isteyen birçok öğrenciyi cezbeden e-spor sporları ve yönetim bölümleri açtı.
Kolejler ve üniversiteler, endüstrilerin ihtiyaçlarını, özellikle de gelişmekte olan endüstrilerde ana dalların kurulmasını yakından entegre eder ve hizmet endüstrilerinin gelişimi kesinlikle takdire değerdir. Bununla birlikte, e-spor dallarının kurulması, belirli bir beceri eğitimi değil, sonuçta akademik eğitim yürütmek içindir, bu nedenle kolejler ve üniversiteler, bu tür ana dallara körlemesine başlamamalı ve buna acele etmemelidir. Her şeyden önce, piyasa talebine dayalı olarak iyi bir ön araştırma ve fizibilite gösterimi yapmak, özellikle de istihdam beklentilerinin ve işletme istihdam ihtiyaçlarının gösterilmesi ve "mezuniyet sonrası işsizlik" olgusunun olmaması gerekir.
İkincisi, bilimsel ve sistematik bir yetenek eğitimi programının yanı sıra öğretmenler, ekipman, mekanlar, öğretim materyalleri vb. Olmalıdır. E-spor sporları ve yönetiminin tanıtımından itibaren, temel dersleri arasında e-spor teknolojisi, e-spora giriş, yönetim, veri analizi ve taktik tasarım ve e-ticaret yer almaktadır. Bu kursların oluşturulması sadece profesyonel teorik öğretmenleri ve ders kitaplarını değil, aynı zamanda yarı zamanlı kurumsal öğretmenleri ve kurumsal eğitim ders kitaplarını da gerektirir. Aynı zamanda, hızla gelişen yeni e-spor endüstrisi karşısında, işletmelerin aktif katılımını, üretim ve eğitimin derinlemesine entegrasyonunu ve okullar ve işletmeler arasında yakın işbirliğini gerektiren ders içeriği ve öğretim materyallerinin dinamik bir güncelleme mekanizması olmalıdır.
Son olarak, eğitim departmanı, kolejlerin ve üniversitelerin profesyonel ortamını denetlemek ve yönlendirmek için "Profesyonel Ortam Yönetimi Tedbirlerini" ve diğer ilgili düzenlemeleri sıkı bir şekilde takip etmeli ve e-spor profesyonel eğitiminin kalitesini sağlamak için okulları yürütmek için yetersiz koşulları, düşük istihdam oranlarını ve aşırı doldurulmuş profesyonel noktaları kararlı bir şekilde araştırmalı ve bunlarla başa çıkmalıdır. .
"Kiraz lezzetlidir. Ağaçları dikmek zordur. Çiçekler çok çalışmadan çiçek açamaz." E-spor dallarının kurulması kolay değildir ve e-spor profesyonellerinin eğitimi bir gecede tamamlanmamaktadır. İster kolej ister öğrenci olsun, e-spor eğitimi "sadece oyun" olamaz. E-spor endüstrisinin standart, düzenli ve sağlıklı gelişimini teşvik etmek için hükümetin, okulların, işletmelerin ve tüm tarafların ortak çabalarını gerektirir.
