Pırasa olmaktan nasıl kaçınılır? Ankete katılanların yüzde altmışı, yatırım eğitimine katıldıktan sonra gelirlerini artırdı ve finans kurumları, yatırım eğitimini en az kabul eden kurumlar
"Pırasa" olmaktan nasıl kaçınılır? Yatırımcı eğitiminin, özellikle de çoğu genç ve orta yaşlı olan Çin'in perakende yatırımcıları için gidecek uzun bir yolu var.
Southwestern Finans ve Ekonomi Üniversitesi Çin Finansal Araştırma Merkezi tarafından yürütülen yakın tarihli bir araştırma, 10939 geçerli yatırımcı anketinin yarısından fazlasının 5 yıldan daha kısa bir yatırım süresine sahip olduğunu ve en yüksek oran 1-3 yıl (% 24,20) olduğunu göstermiştir. , Ve finansal mesleki okuryazarlık, 60 puanın altında% 50'den fazla,% 52,2'ye ulaştı.
Anket, yatırımcı eğitimi alan katılımcıların% 62,2'sinin yıllık yatırım getirisi oranında önemli bir artış olduğunu ortaya koydu. Aynı zamanda, ticaret yazılımını bağımsız olarak kullanma yeteneği de gelişmiştir.% 80'den fazlası "makroekonomik durumu ve politikaları" dikkate alacak ve ortalama ciro sıklığı 5 günden az olan yatırımcıların oranı% 23,5'ten% 11,9'a önemli ölçüde düşmüştür. Yatırım daha rasyoneldir.
Bununla birlikte, yatırımcıların finansal kurumlar tarafından yürütülen yatırım ve eğitim faaliyetlerini tanınırlığının çok düşük (sadece% 24,5) olduğunu ve yatırım ve eğitimin finansal kuruluşlar tarafından etkinliğinin değerlendirilmesinin de en düşük seviyede olduğunu belirtmekte fayda var.
Ankete katılanların yarısından fazlasının 5 yıldan az deneyimi var
Son zamanlarda, Southwestern Finans ve Ekonomi Üniversitesi'nin Çin Finansal Araştırma Merkezi, "Çin Menkul Kıymetler Yatırımcı Eğitiminin Verimlilik Analizi ve Kurumsal Yapısı" başlıklı bir araştırma projesi gerçekleştirdi. Guangdong Menkul Kıymetler ve Vadeli İşlemler Derneği ve Guangfa Menkul Kıymetler, Guangzhou Menkul Kıymetler ve Guangfa Vadeli İşlemleri işbirliğine katıldı Bu konu.
Konunun "Yatırımcı Eğitim Anketi (Yatırımcı Bölümü)" ve "Yatırımcı Eğitim Anketi (Yatırımcılar ve Eğitim Çalışanları)" olmak üzere iki anket tasarladığı anlaşılıyor.Bu, ilk kez yerli ve yabancı akademik çevrelerin hem arz hem de talep tarafına baktığı anlaşılıyor. Yatırımcı eğitimi konularında araştırma.
Anket anketinde çevrimiçi görüşmeler kabul edildi ve toplam 12043 anket toplandı (bireysel yatırımcılar için 5895 anket ve yatırım eğitimi çalışanları için 6,148 anket). İstatistiksel standartlar ve anket hata kontrolü ve anket tarama mekanizmasına göre, 5437 bireysel yatırımcı anket ve 5502 yatırım eğitimi çalışanları için% 92,23 ve% 89,49 efektif oranlar dahil olmak üzere 10939 geçerli anket nihayet onaylandı. Literatüre göre, bu, yatırımcı eğitimiyle ilgili en büyük anket araştırmasıdır.
Anket, Çinli yatırımcıların yatırım ömürlerinin nispeten kısa olduğunu ve ankete katılanların yarısından fazlasının 5 yıldan daha az yatırım yaptığını ve bunun 1-3 yıl içinde en yüksek orana (% 24,20) sahip olduğunu gösteriyor.Bu, genç Çinli yatırımcıların mevcut durumuyla uyumlu. Birbirine uygun. Finansal okuryazarlık açısından, görüşmecilerin ortalama temel finansal okuryazarlık oranı 76,30'dur ve% 67,1'i 80 ve üzeri bir puanla Çinli yatırımcıların temel finansal bilgileri iyi anladıklarını göstermektedir. Bununla birlikte, profesyonel finansal okuryazarlığın ortalama puanı sadece 48,78'dir ve 60'ın altındaki oran% 52,2'dir, bu da Çinli yatırımcıların profesyonel finansal okuryazarlığının yetersiz olduğunu ve iyileştirme için daha fazla alan olduğunu göstermektedir.
Eğitime yatırım yapmanın üç ana etkisi açıktır
Bu konudaki araştırma, yatırımcı eğitiminin en az üç etkiye sahip olduğuna inanmaktadır: biri yatırımcıların yatırım becerilerini etkili bir şekilde geliştirmek; diğeri hakların korunmasına ilişkin farkındalığı artırmak; üçüncüsü ise kısa vadeli ticaret davranışını azaltmak ve yatırımı daha rasyonel hale getirmektir.
Anket verilerine göre, ankete katılanların% 62,2'si yatırımcı eğitiminin eğitimli kişilerin yatırım gelirlerini artırmada olumlu bir etkiye sahip olduğunu ifade ederken, ankete katılanların% 15,2'si yatırım eğitimi aldıktan sonra yatırım gelirinde önemli bir artış elde etti (yıllıklandırılmış Getiri oranı% 10'dan fazla artmıştır) ve ankete katılanların% 47,0'ı yatırım gelirinde hafif bir artış olduğunu belirtmiştir (yıllık getiri oranı artmıştır ancak% 10'u geçmemiştir).
Aynı zamanda, yatırımcı eğitiminin etkisi diğer bazı yönlere de yansımıştır:
(1) Yatırımcıların bilgi sorgulama, teknik analiz ve diğer yatırım becerilerinin iyileştirilmesi; en belirgin gelişme, ticaret yazılımının bağımsız kullanımıdır (% 74'ü hesaplıyor);
(2) Yatırımcıların hakların korunması konusundaki farkındalıklarını ve becerilerini geliştirmek. Yatırımcı eğitimi aldıktan sonra "genellikle ilgili anlaşmaları okumayan" yatırımcı oranı% 21,3'ten% 8,4'e, "ilgili anlaşma ve belgeleri tek tek dikkatle okuyan" yatırımcıların oranı ise% 18,5'ten% 39,1'e yükseldi. Yatırımcıların hakların korunması konusundaki farkındalığı önemli ölçüde artmıştır. Aynı zamanda, yatırımcıların kendilerine ve çeşitli kurumlara karşı hak ve yükümlülükleri ve haklarını koruma yolları da daha nettir (her ikisi de% 20'den fazla artmıştır).
(3) Yatırımcıların akılcılığını geliştirin. Eğitim aldıktan sonra, yatırımcılar yatırım yaparken "makroekonomik durum ve politikalar" (% 84,7) ve "temel ürün temelleri" (% 77,0) konusundaki düşüncelerini artırdılar ve ortalama ciro sıklığı 5 gün veya daha az. Yatırımcıların oranı,% 23.5'ten% 11.9'a keskin bir düşüş göstererek, yatırımcı eğitiminin yatırımcıların kısa vadeli ticaret davranışlarını önemli ölçüde azaltacağını ve yatırımcıların rasyonel davranışlarını teşvik edeceğini gösteriyor.
Finans kurumları yatırım eğitimi konusunda düşük tanınırlığa sahiptir
Araştırma grubunun araştırması, finansal kuruluşlar tarafından düzenlenen yatırımcı eğitim faaliyetlerine katılım oranının en yüksek olmasına karşın tanınma oranının çok düşük (sadece% 24,5) olması ve yatırımcıların yatırım ve eğitim konuları olarak finansal kuruluşlarda etkin olmaları konusunda bir çelişki olduğunu göstermiştir. Cinsiyet değerlendirmesi de tüm konular arasında en düşük seviyededir.
Aslında, Çinli yatırımcıların finansal eğitim aldığı zaman geç, temel finansal eğitim yetersiz ve finansal okuryazarlığın erken eğitimi ciddi şekilde eksik. Anket, yatırımcıların yalnızca% 2,7'sinin ortaokuldan önce (dahil) finansal eğitim aldığını ve çoğu yatırımcının üniversite sırasında finansal dersler (% 50,8) ve kendi kendine çalışma (% 37,9) yoluyla finansal bilgi edindiğini göstermektedir.
Yatırım ve eğitim kaynaklarının kullanımı açısından, yatırımcıların çeşitli kurumlar tarafından yürütülen yatırım ve eğitim faaliyetlerine katılımı görece düşüktür. "Bir banka ve iki toplantı" katılım oranı sadece% 19,7, menkul kıymet (fon) endüstrisi derneklerinin katılım oranı% 25,2'dir. En yüksek oran, çeşitli finans kuruluşları tarafından yürütülen yatırım eğitimi faaliyetleridir ve oran sadece% 41,6'dır.
Ayrıca yatırımcılar genellikle web siteleri ve WeChat resmi hesapları gibi kanallar üzerinden finansal eğitim alırlar ve fiziksel yatırımcı eğitim üslerinin temas oranı% 50'nin altındadır.
"Çin'in yatırım eğitimi çalışmasındaki temel sorun, yatırımcı eğitiminin ana gövdesinin mantıksız yapısıdır." Anket, Çin'in yatırım eğitimi kaynaklarının esas olarak mali düzenleyici kurumlar, üye birimler, endüstri kuruluşları ve çeşitli finans kurumları tarafından yatırıldığını göstermektedir. . Bunlar arasında finansal kuruluşlar tarafından yürütülen yatırımcı eğitimine yatırımcılar en yüksek katılım oranına sahiptir.Finansal kuruluşlar tarafından yürütülen yatırımcı eğitimi faaliyetlerine katılan veya tanıyan oranı çok yüksektir (sırasıyla% 41,6 ve% 49,3) ).
Ancak ilginç veriler, yatırımcıların finansal kurumların yatırım ve eğitim faaliyetlerini tanımasının çok düşük olması (yalnızca% 24,5) ve yatırımcıların yatırım ve eğitim kurumları olarak finansal kurumların etkililiğine ilişkin değerlendirmeleri de tüm kuruluşlar arasında en düşük seviyededir. (Yalnızca% 76,5).
Bunun nedeni, piyasa çıkarlarına sahip finansal kuruluşların, yatırım ve eğitimin ana gövdesi olarak yetersiz güvenilirliğe sahip olması olabilir. Buna ek olarak, finansal kuruluşların yatırımcı eğitiminin sorumluluğunu aşırı derecede üstlenmesi, diğer kuruluşların yatırım ve eğitim kaynaklarının yetersiz olması ve yatırımcı eğitiminin arz ve talebinin açıkça yanlış hizalanmış olmasıyla da ilgili olabilir.
Finansal kurumların yatırım ve eğitim faaliyetleri ile iş hedefleri arasında bir çatışma var mı? Ankete katılanların% 70'inden fazlası az ya da çok çatışma olduğuna inanıyor ve yanıt verenlerin% 30'undan daha azı hiçbir çatışma olmadığına inanıyor ve yatırım eğitimi çalışanlarının% 23'ü finansal kurumların yatırımcı eğitiminin aslında İçsel bir motivasyon yoktur. Spesifik "çatışma noktaları" açısından, "yatırımcı eğitiminin" yatırımcıları kısa vadeli işlemleri azaltmaya yönlendirdiği, ticaret hacminde ve komisyonlarda düşüşe yol açan "çatışma en açık olanıdır. Bu, menkul kıymetlerde ve diğer finansal kurumlarda yatırımcı eğitiminin etkinliğini kısıtlayan iç faktörlerden biri olabilir.
Sistematik bir yatırım ve eğitim sistemi oluşturun
Araştırma ekibi, yatırımcı eğitim sisteminin kurulmasının tüm tarafların koordinasyonunu gerektirdiğine ve nihayetinde sistematik bir yatırımcı eğitim sisteminin kurulmasının yatırımcı eğitiminin genişlemesini ve derinleşmesini teşvik edeceğine inanmaktadır.
Anket sonuçları, sistematik bir yatırımcı eğitim sistemi oluşturmanın aşağıdaki üç yönden başlayabileceğini göstermektedir:
(1) Temel finansal eğitime yatırımı güçlendirmek, yatırımcı eğitimini ulusal eğitim sistemine dahil etmek, erken yaşlardan itibaren ulusal finansal okuryazarlığı geliştirmek, finansal bilginin yaygınlaştırılmasının kapsamını genişletmek ve yatırımcı eğitiminin genel verimliliğini artırmak için yatırımcı kalitesinin genel olarak iyileştirilmesini teşvik etmek Temel nedenin tedavisi.
(2) Finans kuruluşlarının yatırım eğitimine katılmaları için iç motivasyonu ve olası çıkar çatışmalarını çözmek için endüstri standartları ve makul bir teşvik sistemi oluşturun. Finans kurumları, yatırımcılarla doğrudan temas avantajına sahiptir ve yatırımcı eğitimi için önemli bir platformdur.Yatırım ve eğitime yönelik heveslerini harekete geçirmek, Çin'deki yatırım ve eğitimin etkinliğini artırmada önemli bir bağlantıdır.
(3) Başta finansal medya olmak üzere üçüncü taraf kurumları yatırımcı eğitimine katılmaya teşvik etmek, yatırımcı eğitim hizmeti yeniliği gerçekleştirmek için geleneksel medya ve yeni ortaya çıkan medya kaynaklarını tam olarak kullanmak ve üçüncü taraf kurumlar sistemik yatırımcı eğitim sistemine bir yardım olarak yatırımcıları etkili bir şekilde iyileştirebilir. Eğitimin zamanlılığı, doğruluğu ve etkililiği, yatırımcı eğitimi için uzun vadeli bir mekanizmanın kurulmasını teşvik edebilir.
Milyonlarca kullanıcı izliyor
Brokerage China, menkul kıymetler piyasası yetkili medyası "Securities Times" altında yeni bir medyadır. Komisyonculuk Çin, platformda yayınlanan orijinal içeriğin telif hakkına sahiptir.Yetkisiz yeniden basım yasaktır, aksi takdirde ilgili yasal sorumluluk takip edilecektir.
Kimlik: quanshangcn
İpuçları: Borsayı ve en son duyuruları görüntülemek için aracı kurum China WeChat hesabındaki menkul kıymetler kodunu ve kısaltmayı girin; fonun net değerini görüntülemek için fon kodunu ve kısaltmayı girin.
Okuduktan sonra denen iyi bir alışkanlık var
