Kolejler ve üniversiteler ayda binlerce yedek ders kazanır ve devlet dersleri "en çok etkilenen" oldu Netizenler alay ediyor: İş-çalışma mı?
Sınıfta, "işveren" için "geliş" diye bağırarak kolayca on ila yirmi yuan kazanabilirsiniz. Dazhong muhabir anketi, Jinan, Shandong'daki pek çok yedek QQ grubu arasında, "ücretli ikamelerin" bir endüstri zinciri oluşturduğu ve ikamelerin açıkça işaretlendiğini ve bazı "ikamelerin" ayda 1.000 yuan kazanabileceğini buldu.
Yedek aracı olarak popüler bir ağ ve net fiyat işlemleri aktiftir
QQ'da anahtar kelime olarak "ikame" ile QQ grubunu arayın. Ülkenin her yerindeki kolejlerde ve üniversitelerde 200'den fazla yedek grup vardır ve Jinan kolejlerinde ve üniversitelerinde yaklaşık 20 yedek grup vardır. Bu yedek gruplar birkaç yüz kişidir ve çoğu Binlerce insan, bunlardan 14'ü ücretli gruplar olarak kurulmuş ve yedek gruba girmek için 1-2 yuan arasında değişen bir ücret ödemeleri gerekiyor.
Dazhong.com muhabirleri, Jilin'deki birçok üniversitenin QQ grubuna "yedek öğrenci arıyor" olarak girdiler ve yedek grupta, yedek sınıfın açıkça işaretlendiğini ve yedeğin cevap verebileceğini, ders notları almaya yardımcı olabileceğini ve cevaplayabileceğini buldu. Sorular vb. Alternatif derslerin ihtiyaçlarına göre fiyat değişmektedir.
Shandong Kadın Koleji'nin yedek kurs grubunda, grup yöneticisi tarafından yayınlanan bir fiyat ayarlaması bildirisi şunu gösterdi: "Bir sınıfın standart fiyatı (normal kapalı alan 1.5 saat) 15 yuan'dır ve bu kursun zorluğuna, özel gereksinimlere, dersin uzunluğuna ve ders miktarına bağlı olabilir. , Uygun ayarlamaları yapın ve minimum fiyat, bölüm başına 10 yuan'dan az olmayacaktır. Bildirim ayrıca sansasyonel bir şekilde," alt satırda düşük fiyatlı ikame kursları ve diğer yıkıcı piyasa davranışlarının kesinlikle yasak olmadığını "belirtti.
Sık sık derslerin yerini alan Xiao Li, Dazhong.com muhabirlerine, QQ grubundaki "işverenden" sipariş aldıktan sonra, "işveren" ile zamanı, yeri, kursu ve not alma ihtiyacını vb. Belirleyeceğini söyledi. "İşverene" bir fotoğraf veya video verin ve "işveren" ona Alipay veya WeChat aracılığıyla öğrenim ücretini aktaracaktır. "Kurs nispeten basitse ve sadece aradığınızda cevaplamanız gerekiyorsa, genellikle 20 veya 30 yuan'dır. Ders notları, soruları cevaplama vb. Konusunda yardıma ihtiyacınız varsa, en az 50 yuan gerekir." Xiao Li dedi.
"Sabah bir yedek bulun ve özel olarak sohbet edin." "Öğleden sonra ikinci büyük öğleden sonra sınıfın yerini alabilir ve özel olarak sohbet etmeyi planlıyorsunuz." Bu tür mesajlar zaman zaman yedek QQ grubunda açılır. Shandong Kadın Koleji'nin yedek grubunda, sınıfın yerine geçecek birini arayan bir öğrenci sadece 5 dakika içinde bir mesaj gönderdi ve yedeği buldu. Dazhong.com muhabirlerinin istatistiklerine göre, 11'inde sadece bir günde, Shandong Kadın Koleji'nin yedek grubunda yedek öğrenci bulma konusunda 21 haber vardı ve hepsi hızla satıldı.
Dazhong.com'dan bir muhabir, Shancai, Shanjian ve Shanshi gibi kolejlerin ödenen ikame fiyatlarının çoğunlukla 10-30 yuan arasında olduğunu ve özel fiyatın "işveren" tarafından müzakere edildiğini ve gereksinimlere göre "istihdam edildiğini" tespit etti.
İktisatta ikame sınıf kolejler ve üniversiteler grubunda, ikame sınıflar açıkça işaretlenmiştir.
Yedek grupta, "Yaşlı ablalar herhangi bir zamanda sınıfların yerini alabilir." Bu tür mesajlar çok yaygındır. Shancai yedek kurs grubunun yöneticisi, Dazhong.com'a "Yedek kurs grubundaki son sınıf öğrencileri en çok sipariş alıyor." Dazhong.com'a verdiği demeçte, "Son sınıfta çok fazla sınıf olmadığı için, bazı öğrenciler de lisansüstü ve devlet memuru sınavlarını bitirdikten sonra okula gidiyor. Yapacak çok şeyim yoksa, insanların ders için fazladan para kazanmalarına ve günde iki veya üç enerji tasarrufu için 70 veya 80 yuan kazanmalarına yardımcı olacağım. "
Yedek grupta çok aktif olan Öğrenci Pan, Dazhong.com muhabirine ikinci sınıftan beri insanlara derslerin yerini almalarında yardımcı olduğunu söyledi. Başlangıçta, birisi okulun posta çubuğuna ikame bilgileri yayınladı ve gönderiye cevap vermek için acele etti. Daha sonra, çeşitli konulara çok dikkat etti. QQ, WeChat yedek grubu. "Bu ana dalda çok fazla ders olmadığında, ayda yaklaşık bin yuan kazanabilirim. Bu şekilde para kazanmanın oldukça iyi olduğunu düşünüyorum. Bir ders alarak para kazanabilirsiniz. Herkes ihtiyacı olanı alır. "Xiao Pan dedi.
Yedek sınıfların gerçek durumu hakkında daha fazla bilgi edinmek için, Dazhong.com muhabirleri bir yedek grupta yedek olarak yedek bir sınıf aldı. Muhabir, kolej yedek bir grupta "emri kabul ettikten" sonra "işveren" ile önceden anlaşarak sınıfa geldi. Muhabirin yanında oturan bir kadın sınıf arkadaşı muhabire muhabirin kimseyi tanımadığını ve öğrenemediğini söyledi. Aynı zamanda sınıfın yerini alan Öğrenci Liu, gazetecilere şunları söyledi: "Öğretmen sınıfta duruyor ve ne yaptığınızı umursamıyor. Bu nedenle, okumak istediğiniz kitapları veya ödevleri sınıfın yerine getirin, böylece işinizi geciktirmeden para kazanabilirsiniz. "Dersten sonra muhabir öğretmene sınıfta yedek öğrencilerin olduğunu bilip bilmediğini sorduğunda, öğretmen sınıfta çok fazla öğrenci olduğunu, yedek öğrenciler olsa bile tanıyamayacağını söyledi.
Muhabir, yedek QQ grubunda, ikame arayan kursların çoğunun Marksist felsefe, modern Çin tarihinin ana hatları ve üniversite İngilizcesi gibi halka açık kurslar olduğunu öğrendi. Herkese açık sınıf öğretmeni 100'den fazla öğrenciyi öğretmek zorunda olduğundan, öğretmen her öğrenciyi tanımaz.Devam, sadece yoklama ve sorgulama yoluyla yapılır.Bu nedenle, bir sınıf arkadaşı gelip soruyu cevapladığında, öğretmen öğrencinin sınıfta olduğunu düşünür. Yedek olup olmadığını belirlemenin bir yolu yoktur.
Dersler için ücretli bir alternatif bulma deneyimi olan Xiaojin, gazetecilere dışarıda yarı zamanlı öğretmen olarak çalıştığını ve her seferinde yaklaşık 100 yuan kazandığını söyledi.Sınıfın yerine geçecek bir tanıdığı her bulduğunda, her zaman üzgün hissediyor, bu yüzden değiştirecek birini bulmak için sık sık 20 ila 30 yuan harcıyor. sınıf. "Halka açık dersler çok sıkıcı. Oraya ders kitaplarını okuyan ve ppt konuşan öğretmeni dinlemek için gittim. Her neyse, final sınavında kendimi tekrar incelemem gerekiyor. Bu zamanı yapmak istediğin şeyleri yaparak geçirmek daha iyi." Dedi Xiaojin.
Shandong Normal Üniversitesinden Xiao Wang, "Genelde devam ve sınıf puanları son notların% 30'unu oluşturabilir. Notların% 30'u geçerse, bu konu temelde ölecektir." Shandong Normal Üniversitesi'nden Xiao Wang, "Mesleki uygulamalarımız çok pratik. Güçlü, ancak halka açık sınıfların staj istemesine izin verilmez ve üç dersi doğrudan kaçırdığınızda, stajlar devlet sınıflarıyla çeliştiğinde, stajlara gitmeye daha meyillidir. Her neyse, halka açık sınıfların nihai odağı geçilebilir. Stajlar gelecekteki istihdamla ilgilidir. Sınıfın yerini alacak birini bulmanın yolu yok. "
Dragon Boat Festivali öncesi ve sonrasında sınıf arkadaşlarını arayan Öğrenci Qi, gazetecilere şunları söyledi: "Küçük tatilde sadece üç gün var ve dışarı çıkmak için zaman yok. En yaygın ders birini aramaktır. Sınıfın yerine geçecek birini bulmak çok uygun ve dışarı çıkıp oynamaya gitmiyor. Gelecek için endişelen. "
Kolej ve üniversitelerdeki öğretmenler, öğrencilerin dürüstlük eğitimini güçlendirmeyi ve yerine geçenleri ciddi şekilde cezalandırmayı öneriyorShandong Üniversitesi Marksizm Okulu'nun dekan yardımcısı Sun Shiming, bazı üniversite öğrencilerinin derslerin yerine geçecek kişileri işe almak için para harcadıkları duruma yanıt olarak, bunun bir sahtekârlığın tezahürü olduğuna inanıyor ve şöyle devam ediyor: Derslere katılmak öğrencilerin zorunlu görevidir. , Öğrenciler izin alabilir. "
Aynı zamanda Sun Shiming, bunun aynı zamanda eleştirilmesi ve bastırılması gereken bir yolsuzluk göstergesi olduğuna inanıyor. Sun Shiming, "Sorun büyük bir sorun gibi görünmese de, sadece öğrenciler ve işe alınan kişiler arasındaki ahlaki bir ihlal değil, aynı zamanda okulun itibarı ve uzun vadeli gelişimi ve hatta sosyal atmosferdir." Sun Shiming, bunun irade olmasına izin verirseniz, vurguladı. Eğer fenomen yayılırsa, etkisi sonsuz olacaktır.
Sun Shiming gazetecilere verdiği demeçte, bu fenomenin şu anda esas olarak bireysel bir vaka olması nedeniyle, birçok kolej ve üniversitenin bu fenomeni henüz net bir şekilde ele almadığını söyledi. "Önlem, okul yöneticilerinin sahip olması gereken bir düşünme eğilimidir." Bu nedenle, Sun Shiming, tarama ve tarama için özel personel düzenlemenin yanı sıra, kolejlerin ve üniversitelerin, bu fenomenin kaynağından ortaya çıkmasını önlemek için öğrenci bütünlüğü eğitimini güçlendirmeleri gerektiğini öne sürdü.
"Tüm kolejler ve üniversiteler de mümkün olan en kısa sürede ilgili ceza önlemlerini uygulamaya koymalı ve aynı nitelikteki sınavlarda kopya çekmenin cezasından daha az olmamalıdır." Sun Shiming, resmi düzenlemeler yayınlanmadan önce, disiplinleri ihlal eden öğrencileri ve çalışanları ciddi şekilde cezalandırmak için önceki ilgili düzenlemelere başvurabileceklerini söyledi. Hatta çıkarılabilir ve bütünlük dosyasına dahil edilebilir.
Ayrıca Sun Shiming, okulun bu olguyu uygulamayan veya görmezden gelen öğretmen ve yöneticileri uyarması ve ciddi şekilde ilgilenmesi gerektiğini de öne sürdü.
Netizenler genişletilmiş okuma hakkında yorum yaptı: Katılımcıların% 83,1'i üniversite sırasında dersleri atlamıştıSon zamanlarda, bir üniversitedeki sınıfları atlama ve yerine geçen sınıfları atlayan "endüstri zinciri" ortaya çıktı ve bu durum, üniversite kampüslerindeki dersleri atlama ve derslerin yerine geçme fenomenine kamuoyunun dikkatini çekti.
China Youth Daily Sosyal Araştırma Merkezi ve China Youth Daily Sosyal Araştırma Merkezi, halihazırda okuyan veya üniversiteden mezun olan 2002 katılımcıları arasında bir anket gerçekleştirdi. Bir ankete göre, ankete katılanların% 83,1'inin kolej sırasında dersleri atlama deneyimi vardı ve katılımcıların% 50,8'i vardı. Dersin yerini alacak başka birini bulma deneyimi.
Katılımcıların% 61,1'i başkaları için ders verdiDers atlamayı deneyimleyen katılımcılar, dersleri atlamanın ana nedeninin okul zamanı ile diğer aktiviteler arasındaki çelişki (% 37,3) olduğunu, bunu katı değerlendirme eksikliği olduğunu ve sınıfa gidip gitmemelerinin (% 31,8) önemli olmadığını söylediler. Diğer nedenler: tembellik (% 31,1), öğretmenlerden hoşlanmama (% 28,1), dersin kendisinin önemli olmadığını düşünmesi (% 27,5), kendi kendine çalışmayı tercih etmesi (% 20,9), dersin öğrenilmesi çok zor (% 12,3), kurs çok fazla Sadece derslere (% 10.9) katılmanıza gerek yok, vb.
Anket, ankete katılanların% 50,8'inin derslerin yerine başka birini işe aldığını göstermektedir; bunların% 39,6'sı,% 8,5'i ve% 2,7'si ara sıra, sık sık ve sıktır. Buna ek olarak, ankete katılanların% 61,1'i başkaları için dersler almıştı.
Pekinli bir genç olan Duan Li (takma ad), açık bir şekilde, iki ders atlama deneyiminden sonra, dersleri tekrar atlamak zorunda kalacağını, bu yüzden kendisine yakın arkadaşları bulmak için elinden geleni yapacağını ve ondan yardım isteyeceğini söyledi. Bir kez "stand-in". "Dersleri atlayarak korkmak kaçınılmazdır, ancak eğer birisi sizin için sınıfta ise, daha pratik olacaktır. Sınıfta kısa sınavlar veya rolloverlar olduğunda, onlarla baş edebilecekler." Duan Li, "Bu sefer bana yardımcı oldular. Bir dahaki sefere aynı ihtiyacı olduğunda da yardımcı olacağım. "
Neden başkalarına öğretiyorsun? Görüşmecilerin% 38,8'i hepsinin arkadaş olduğunu düşünüyor ve reddetmekten utanıyor.Mülakat yapılanların% 36,0'ı kursa ilgi duyuyor, görüşülenlerin% 34,6'sı zamanlarından ve% 21,2'si bunun nedeni "Ayrıca sık sık başkalarından sınıfın yerini almalarını ve iyilik alışverişinde bulunmalarını isterim" ve görüşmecilerin% 13,8'i "başkaları için ders aldıkları için belirli bir ödül alabilir."
Katılımcıların% 66,5'i okulların sistem yönetimini güçlendirdiğini söylediDaha çok ders atlama ve yerine koyma davranışları ne tür dersler oluyor? Ankete göre, ankete katılanların% 45,3'ü, daha fazlasının gevşek notlandırılmış kurslarda gerçekleştiğine inanıyor, yanıt verenlerin% 43,5'i mesleki temel becerilerin geliştirilmesiyle hiçbir ilgisi olmayan kurslar olduğuna inanıyor ve katılımcıların% 33,6'sı daha az zor kurslar olduğunu söyledi Katılımcıların% 24,7'si zor ve sıkıcı bir kurs olduğunu düşünürken,% 15,6'sı dersi atlamanın kursun kendisiyle hiçbir ilgisi olmadığını düşünmektedir.
Ders atlama ve ikame ile ilgili olarak, ankete katılanların% 42,0'ı okul tarzı üzerinde kötü bir etkiye sahip olduğuna inanmaktadır, yanıt verenlerin% 34,9'u ağır cezaların gerekli olduğuna inanmaktadır ve yanıt verenlerin% 34,4'ü tek gözünü kapalı tutmanın iyi olduğuna inanmaktadır. Görüşmecilerin% 29.0'ı çok fazla müdahaleye gerek olmadığını düşünürken, görüşmecilerin% 16,7'si anlaşılır ve haklı olduğunu düşünüyor.
Anket, dersleri atlama ve ikameleri azaltmak için katılımcıların% 66,5'inin okulların kurumsal kısıtlamaları güçlendirdiğini,% 62,2'sinin öğretmenlerin derslerin çekiciliğini artırmak için çaba göstermesini beklediğini ve katılımcıların% 51,3'ünün öğrencilerin kendilerini bulmaları gerektiğine inandığını göstermektedir. Bunun nedeni, ankete katılanların% 30,5'inin kamuoyu ve kampüs kamuoyunun doğru yönlendirilmesini beklemesidir.
Kaynak: Kapsamlı bir kamu ağı, netizen yorumları, China Youth Daily Process Editor: TF017
