Fudan Genel Eğitim · Akademik Yazı Serisi Yu Zhiyuan: Akademik Kompozisyon Yazma Rehberi
Yazmanın üniversite hayatında temel bir anlamı vardır. Araştırma üniversitelerinde, akademisyenler üniversite yaşamının bir eğitim yöntemidir ve yazma, akademisyenleri sunmanın ana yoludur.Yazma yeteneği, öğrenci eğitiminin önemli bir parçasıdır ve lisans eğitiminin tüm süreci boyunca yürütülmelidir.
Akademik yazı, araçsal yazı, yaratıcı yazı veya edebi yazı değildir. Esasen titiz, rasyonel, ikna edici ve bağımsız öğrenme yeteneğine odaklanan düşünme yeteneği eğitimidir.
Fudan Üniversitesi Genel Eğitim Merkezi 2019 yılında bir akademik yazma rehberlik programı başlattı. Bu dönem boyunca bir dizi akademik yazma dersi düzenlendi.Akademik yazma konusunda iyi olan farklı ana dallardan öğretmenler, öğrencilere yazmada sorun farkındalığını nasıl geliştirecekleri ve düzeni nasıl düzenleyecekleri konusunda rehberlik edecek. Problem nasıl çözülür ve okuyucu nasıl ele alınır.
Fudan Üniversitesi Sosyal Gelişim ve Kamu Politikası Okulu Sosyoloji Bölümü öğretmeni Yu Zhiyuan, 19 Mart 2019'da "Akademik Kompozisyon Yazma Rehberi" başlıklı bir konferans verdi.
Zhiyuan Yu, Chicago Üniversitesi Sosyoloji Bölümü'nden doktora derecesiyle mezun olmuştur.Araştırma alanları filantropi, sosyal organizasyon ve örgütsel sosyolojidir. Chicago Üniversitesi'nde akademik makale yazma konusunda derinlemesine deneyim ve ilgili araştırmalar yapmıştır. Aşağıdaki dersinden bir alıntıdır .
Zhiyuan Yu (Sosyoloji Bölümü, Sosyal Gelişim ve Kamu Politikası Okulu, Fudan Üniversitesi)
Akademik yazı nedir?
Akademik yazının özü, siz ve meslektaşlarınız arasındaki akademik diyalog olan bilgi oluşturma topluluğudur. Makale, siz ve okuyucularınız arasında bir köprüdür, belirli bir konuda görüş ve düşüncelerinizi tartışacaksınız. Makaleler, amacınızı netleştirebilir ve okuyucuların derinlemesine anlamasını sağlayabilir.Bu akademik makalelerin özüdür.
Bir akademik makale ile diğer türler arasındaki fark, ayrıntılı referanslara sahip olmasıdır. Akademik topluluğun bir üyesi olarak görüşlerinizi ifade edebilir, akademik konulardaki görüşlerinizi öne çıkarabilir ve bilgi birikimini teşvik edebilirsiniz.Bu nedenle, referans belgeleriniz okuyucularınız için çok önemli kaynaklardır. Meslektaşlarınızdan herhangi biri daha fazlasını öğrenmek istiyorsa Bu alandaki bilgi birikimi, referanslarınız aracılığıyla sektörü ve bu bilgi alanını anlayabilirsiniz. Üstelik referans kaynağınız olarak referans, bu insanların çalışmalarını okuduğunuzun bir kanıtıdır, bu nedenle aynı zamanda akademik bir toplulukta önemli bir katılımcısınız ve aynı zamanda öncüllere dayanarak araştırma yaptığınızı da kanıtlar. .
Birçok farklı referans türü vardır, en önemli üçü APA (American Psychological Association), MLA (Modern Language Association) ve Chicago tarzıdır (The Chicago Mannual of Style). Farklı dergi makalelerinin format için farklı gereksinimleri vardır, ancak özü şundan başka bir şey değildir: yazar da dahil olmak üzere bir dergi ise, makalenin adı, hangi dergide yayınlandığı ve hangi sayı; bir çalışma ise, yazar, başlık, hangi Bir yıllık yayın, yayıncı bilgileri vb.
Referanslarla çok ilgili olan alıntılardır. Sözde alıntı, makalenizde diğer akademisyenlerin görüşlerini alıntılamak ve ardından bir not ekleyip ilgili makalenin ayrıntılı bilgilerini referanslarda listelemektir. Alıntı neden önemlidir? Çünkü alıntılarınız aynı zamanda öncekiler tarafından yapılan bu çalışmaları okuduğunuzu kanıtlıyor ve araştırmanız, öncekilerin temelinde durduğunuz için.
Sözde intihal, uygunsuz alıntıdır. Başkalarının fikirlerini özümser, ancak onlardan alıntı yapmazsanız, bu intihal olur. Bu yüzden doğru alıntı yapma yolunu öğrenmeliyiz.
Genel makale yapısı perspektifinden bakıldığında, birkaç unsurdan başka bir şey değildir. Formun şunları içermesi gerekir: başlık, özet, arka plan ve ardından literatür incelemesi; bir bölüm teorik analiz çerçevesi olarak adlandırılır ve bazen bu bölüm literatür taramasıyla ilgilidir. Birlikte; verileriniz ve yöntemleriniz, biraz farklı olan sosyal bilimler ve edebiyat gibi ampirik araştırma disiplinlerimiz için daha önemlidir; sonra sonuçlar, tartışmalar ve son olarak referanslar.
Akademik makalelerin önemli bir özü, fikirlerini ifade etme amaçlı olmalarıdır. Düşüncelerin nasıl ifade edileceği ve mantıklı ve ikna edici tartışmaların nasıl yapılacağı akademik makalelerin özüdür. Bu konuyla ilgili olarak, Chicago Üniversitesi İngilizce Bölümü'nden üç profesör tarafından yazılan bu kitabı tavsiye ederim - "The Craft of Research" (The Craft of Research). Kitabın başlığındaki "zanaat", eğitim yoluyla öğrenilebilen ve geliştirilebilen bir beceriyi ifade etmektedir. Bu kitap, argümantasyon sürecinin beş unsurunu, yani görüşler, nedenler, kanıtlar, tanıma ve yanıt ve argümanlar ortaya koymaktadır.
Bu beş bakış açısı arasındaki ilişkiye bir göz atalım mı?
Bakış açıları, akademik bir makalenin özüdür. Her makalenin temel bir araştırma sorusu vardır, bu nedenle bu makale yazılmıştır. Yazar bu araştırma sorusunu cevaplamaya çalışır ve onun bakış açısı araştırma sorusuna bir cevaptır. Nedeni bakış açısını açıklamaktır. Kanıtlar görüşü destekliyor. Kanıtlar genellikle gözlemler, röportajlar veya vakalar gibi sayılar ve detalar gibi nitel şeyler olabilir. Başkalarının fikirlerini veya başkalarının araştırmalarını dolaylı olarak aktaran başka bir tür kanıt vardır. Pek çok tür kanıt vardır ve farklı disiplinlerdeki kanıt türleri farklıdır.
Görüşler, gerekçeler ve kanıtlar, bu üçü en temel unsurlardır. Tanıma, yanıt ve tartışmalar biraz daha karmaşıktır.
Tanıma ve tepki nedir? Akademik makalemizin özünün siz ve okuyucu arasında bir tür diyalog ve alışveriş olduğunu hala herkes hatırlıyor. Okuyucuların makaleyi okurken bazı soruları ve şüpheleri olabilir. Örneğin, bakış açınızın o kadar da doğru olmadığını veya gerekçenizin yeterince alakalı olmadığını veya kanıtınızın yeterli olmadığını düşünüyor. Sözde onay ve yanıt, yazar olarak okuyucunun olası sorularını önceden tahmin ettiğiniz ve makalede yanıtladığınız anlamına gelir. Fikrinizin sorgulanmasına, nedenlerinizin sorgulanmasına ve kanıtlarınızın sorgulanmasına yanıt olarak bazı yanıtlar vereceksiniz. İkna edici bir yanıt verdiğinizde, aslında makalenin güvenilirliğini büyük ölçüde güçlendirir. Buna tanıma ve yanıt denir.
Argüman, görüşler ve nedenler arasındaki bağlantıyı ifade eder. Bakış açısı ile sebep arasında yeterli ilişki olmadığında, bakış açısı ile sebep arasındaki ilişkiyi güçlendirmek için bir argüman sağlamanız gerekir, o zaman argümantasyon süreciniz daha yeterli ve mantıklı olacaktır.
Araştırma makalelerimizi nasıl yazmalıyız?
Konuyu nasıl seçeceğinize ve kendi geniş ve soyut araştırma ilginizi nasıl spesifik ve araştırılabilir bir soruya dönüştüreceğinize bir göz atalım. Bunu beş adım olarak hayal edebiliriz: İlk adım, daha geniş araştırma ilgisini bir araştırma konusuna dönüştürmek; ikinci adım, araştırma konusunu belirli bir araştırma sorusuna dönüştürmektir; üçüncü adım, bu sorunun değerini vurgulamaktır. Bu konunun önemi sadece sosyal değerini, sosyalliğini değil, aynı zamanda teorik önemini de içerir; dördüncü adım, bir araştırma probleminden teorik değeri olan, genellikle ampirik olan ve belirli problemleri ve teorileri birleştiren bir probleme yükselmektir. Problem bağlanır ve bir ilişki kurulur Bu teorik problemi cevaplamak, araştırmanın önemini ve değerini kanıtlayan çok önemli bir teorik problemi cevaplamaya yardımcı olabilir Beşinci adım problemi belirledikten sonra kanıtın kaynağını bulmaktır. Kaynak çok farklı olabilir. Bu beş adım, bir araştırma ilgisini araştırma sorusuna dönüştürmenize yardımcı olabilir.
Bir konu belirledikten sonra, araştırma sorunuzu özel olarak tasarlayın. Genellikle sorularımız iki kategoriden başka bir şey değildir.Bir kategori, kim, ne, ne zaman, nerede ve diğer açıklayıcı sorular gibi tanımlayıcıdır.İkinci kategoriye açıklayıcı sorular, yani nasıl ve neden denir. Bu iki tür soru aslında birbiriyle ilişkilidir: Gerçeklerde ne olduğunu anlamıyorsanız, nasıl ve neden olduğunu sormanız zordur.
Araştırma sorusu yaptıktan sonra düşünmek zorundasın. Önce üç konu seçersiniz ve ardından hangisinin en önemli, sosyal değer ve teorik değer olduğunu seçersiniz. Bu sorunun neden ilgiyi hak ettiğini, okuyucuların neden bu makaleyi okumaya gelmeleri gerektiğini ve bu konunun neden okuyucuları cezbettiğini yanıtlamaya çalışın. Neden bu problemi incelesin? Değeri ve önemi nedir? Daha zor bir teorik soruyu cevaplamamıza yardım edebilir misiniz? Konu seçerken düşünmemiz gereken şeyler bunlar.
Ardından, mevcut araştırma probleminin akademik dünyada tanınan daha zor bir teorik problemle nasıl ilişkilendirilebileceği hakkında daha fazla düşünmeniz gerekir. İlişki kurulduğunda, okuyucuların okumaya olan ilgisini daha da artıracaktır. Elbette, bu yeni başlayanlar için zor, çünkü akademinin neye dikkat ettiğini bilmiyor olabiliriz, ancak lisansüstü öğrenciler veya gelecekte eğitim görecek olanlar için odaklanmanız gereken şey bu. Uzun vadeli akademik birikiminizden, literatür okumadan, bu konudaki anlayışınızdan ve kendi yargılarınızdan ayrılamaz.
Peki, bir araştırma problemi nasıl bulunur? Bu özellikle lisans son sınıf öğrencileri ve lisansüstü öğrenciler için vurgulanmaktadır. Bir yandan, bu araştırma problemi, teorik topluluğun hangi problemleri tartıştığını bulmak için literatür aracılığıyla okunabilir ve aynı zamanda mentorlar ve deneyimli akademisyenler ile iletişim kurarak ilham alınabilir.Ayrıca önceki araştırmamda bulunan bazı eksiklikler veya eksiklikler var. Bunu, teorik bir problem bulmanıza yardımcı olacak bir fırsat olarak kullanın.
Akademik yazım için üç tür materyal vardır: Bir tür materyal orijinal materyal olarak adlandırılır.Sosyal bilimlerde anketler, nicel ve nitel deneyler, görüşmeler ve katılımcı gözlem vakaları vb. Vardır ve liberal sanatlar klasikleri ve tarihi arşivleri içerir; Bir türe, başkaları tarafından orijinal materyallere dayalı olarak yazılan makaleler veya kitaplar olan ikinci seviye materyaller denir; diğeri, literatür incelemeleri ve ana materyaller olarak ikinci seviye materyallerle yazılmış diğer makaleler gibi bazı inceleme makalelerine atıfta bulunan üçüncü seviye materyallerdir. Özet makaleler, belirli bir konuyu kapsamlı bir şekilde anlamak için çok yararlıdır.
Belirli bir yazma süreci nasıl düzenlenir?
Taslak hazırlarken ve yazarken, belirli yazma sürecini nasıl düzenleriz? Neye dikkat et?
Yazma sürecinde en önemli ilkelerden biri okuyucu gibi düşünmektir.
Akademik bir makalenin özü, belirli bir akademik konu hakkında yazar ve okuyucu arasındaki iletişimdir.
Başkalarının makalelerini okuduğunuzda, önce neyi okumak istersiniz? Bu konudaki görüşü budur.
Okumanın mantığı ile yazmanın mantığı aynı değildir, bu yüzden yazarken onu sürekli değiştirmelisiniz.Kişiler önce sona yerleştirilir ve görüşler sürekli değiştirilerek ilk sıraya yerleştirilir.
Makalenin tamamı bakış açısını ilk bölümde göstermeli ve her paragraf aynıdır.Bu paragrafın genel konusunu her paragrafın başında listelemek veya paragrafın sonunda özetlemek en iyisidir, böylece okuyucuyu kolayca okuyabilir.
Başlık nasıl yazılır? Araştırma makaleleri hakkında yazılması en kolay şey veri ve analizdir.Yazılması daha zor olan, bu konunun araştırma açısından önemi. Başlık genellikle en son yazılır, çünkü başlık tüm makalenin bakış açısı ile birleştirilir. Fikirler ve sorunlar birleştirilir, bu nedenle başlık genellikle bazı temel anahtar kelimelerdir. Anahtar sözcükler okuyucu tarafından ilk görülecek, ancak yazar için yazılacak son sözcüktür. Genel olarak, başlık okuyucuların makalenin ne hakkında olduğunu anlamalarına yardımcı olmalıdır.
Özet de öyle. Okuyucunun ilk okuduğu şey aslında başlık ve özettir.Zaman yoksa okuyucu makalenin önemli olup olmadığını belirlemek için önce özete bakacaktır. Özetler editörler için de çok önemlidir.Editörler bu kadar çok akademik makale gönderimi aldığında, önce özetin çekici olup olmadığına bakın. Özette ne yazıyor? İlk olarak, araştırma problemlerinin ve problemlerinin ne olduğunu belirtin; ikincisi, anahtar konuların neler olduğunu ve araştırma problemleri için ana bakış açılarının ve argümanların neler olduğunu belirtin. Özet, bu makalede hangi araştırma yöntemlerinin kullanılacağını ve tüm makalenin yapısını da tahmin edebilir.
Yöntem bölümü aslında nispeten daha kolay yazılır, esas olarak ne yaptığınızı, ne tür araştırmalar yaptığınızı, ne tür veriler topladığınızı ve hangi yöntemlerin kullanıldığını açıklar.
Araştırmanın sonucu, araştırmanızın bulduğu şeydir. Araştırma sonuçlarınızı açıkça ifade etmek ve aynı zamanda kanıtlara sahip olmak çok önemlidir.Kanıt, verilerinizin göstergesidir. Ayrıca sonuç bölümünüzde kendi bakış açınızı ve araştırma sorunuza cevabınızı net bir şekilde belirtmelisiniz.Bu sizin analizinizdir.
Sonuç kısmının ana noktası, fikrinizi veya argümanınızı tekrar etmektir. Bakış açısı, analiz bölümünün sonunda zaten oradadır, bu nedenle sonuç bölümünde, onu daha eksiksiz hale getirmek için yeniden düzenlememiz gerekir. Ayrıca araştırmanın öneminin ne olduğunu yinelemelisiniz. Ayrıca araştırmanızın sahip olabileceği sınırlamalar nedeniyle daha fazla araştırma talebinde bulunabilirsiniz. Umarım daha fazla araştırma, güncellenmiş yöntem ve buna katılmak için daha fazla perspektif olacaktır. Soru araştırması.
Akademik normlar, intihalden ve uygun alıntılardan kaçınma
Yazma sürecinde özellikle önemli olan, intihalden kaçınmak için akademik normlardır. Akademik normlar, teknik yollarla çift kontrol sistemlerini içerir. Ama en önemli şey intihalin ne olduğunu bilmektir. Akademik yazımız sizi başkalarının materyallerine atıfta bulunmaya teşvik etmek içindir.Birçok materyale başvurabilirsiniz, ancak doğru şekilde alıntı yapmayı öğrenmelisiniz. İntihal, kaynağı açıkça belirtmeden başkalarının bilgi ve fikirlerini kullanmanızdır.
Özellikle, örneğin, başkalarının fikirlerini, belirli metinleri, verileri vb. Kullanırsanız, ancak bunlardan alıntı yapmazsanız, okuyucuların makalenin kendi fikirleri, verileri ve fikirleriyle dolu gibi görünmesini sağlar. İntihal deniyor.
İntihal nasıl önlenir? Doğru şekilde alıntı yapmayı öğrenmektir. Sözde uygun giriş, açıklama veya yeniden yazma olarak adlandırılır. Başkalarının düşüncelerini tekrarlamak için kendi sözlerinizi kullanırsınız, daha sonra bu eserin kime ait olduğunu ve kaynağını belirtirsiniz.Aynı zamanda meşru bir alıntı olan referanslarda kaynak da yer alır.
Zhiyuan Yu (Sosyoloji Bölümü, Sosyal Gelişim ve Kamu Politikası Okulu, Fudan Üniversitesi)
kitap raporu
Son olarak, size esas olarak okuma notları veya okuma raporları adı verilen başka bir yazma türünden bahsedeceğim. Yorum yazıları bu kategoriye girer.
Sözde okuma notları yanıt kağıtlarıdır ve Çince'deki notları okuma kavramına daha çok benzediğini düşünüyorum.
Notları okumanın en temel üç unsuru vardır: Birincisi, bu makalenin, bu kitabın veya bu makalenin ana fikrini ve ana noktasını özetlemeliyiz; ikincisi, makalesinin nasıl gösterildiğini tanıtmalıyız. Ne tür argümanlarınız var, ne tür araştırmalar yaptınız vs. üçüncü olarak yorumlarınız, bu daha önemli, orijinal olmanız gerekiyor, yukarıdaki birinci ve ikinci noktalar aslında açıklayıcı.
Nasıl değerlendiriyorsun? Bu aynı zamanda bir yöntemdir.Örneğin, bu makaleyi şu yönlerden analiz edebilirsiniz: yazma amacı veya yazma hedefi; anlaşılması daha kolay veya daha zor; makalenin temel noktası ikna edici; bakış açıları, nedenler veya Kanıtın tartışmaya ikna edici olup olmadığı; kanıtların sorgulanabilir olup olmadığı; makalenin size ilham verip vermediği ve düşünmenize yardımcı olup olmadığı; yararlı ve iyi yazılmış; ve diğer arkadaşları tavsiye edip etmeyeceğiniz Bu kitaba bakın, önerilen neden nedir, neden vb.
Değerlendirmenin özü aslında bakış açısının ve argümantasyon sürecinin ikna edici olup olmadığı etrafında döner.
Notları okurken çok önemli bir nokta, okumanızı güçlendirmeniz gerektiğidir. Okuma ve yazma yakından ilişkilidir ve yalnızca okuyabildiğiniz zaman yazacaksınız. Aktif okumak ve eleştirel düşünmek, daha iyi yazma becerilerine yol açabilir.
Okuma çok önemlidir Yazma çıktıdır ve okuma girdidir Çok fazla okuma olmadan, iyi fikirler olmaz ve yazma becerileri büyük ölçüde gelişmez. Çok okuyun, sürekli düşünün, okurken proaktif düşünün. Sözde aktif okuma, okumada düşünmeye sahip olmak, bu kitabın veya bu makalenin bakış açısının ne olduğunu ve hangi problemlerin çalışıldığını damıtabilmektir. Yazarın hangi konularda çalıştığı, hangi bakış açılarını ortaya koyduğu ve hangi araştırma yöntemlerini kullandığı konusunda bu üç nokta çok önemlidir, bu üç noktayı kavramak neredeyse aynıdır.
Akademik makaleler söz konusu olduğunda, okurken kilit nokta nedir? Önsözde, görmek istediğimiz, yazarların makalede ne yapmak istedikleri, hangi problemleri incelemek istedikleri, hangi araştırmayı yapmak istedikleri ve hangi fikirleri çizdikleri.
Sözde literatür taraması, belirli bir konuda ne tür araştırmalar yapıldığını ifade eder. Seleflerinin araştırma sonuçlarını özetlemek ve bir çok iyileştirme çalışması yapmak gerekiyor.Birçok okumaya dayanarak, bu görüşler ve bu teorik okullar sınıflandırılmalı, önce yoğunlaştırılmalı, sonra sınıflandırılmalı ve sınıflandırılmalı ve daha ileri olanlar Yorum yapmak. Sözde yorum, az önce bahsettiğim kitap raporudur ve esasen yorumla aynıdır. İyinin iyi olduğu ve kötü olduğu yerde, gerçekler de anlatılmalıdır, sınırlaması bir bakış açısı veya bir sebep veya kanıt olsun, açıklığa kavuşturulmalıdır Bu bir yorumdur. O halde eksik alanlarına dikkat çekerseniz, bu alanlar sizin araştırmanızdır. Araştırmanızda doldurabileceğiniz boşluklar ve eksiklikler teorik temelinizdir.
Araştırma sonuçlarını okuma bölümünde odak noktası, yazarın araştırma sonuçlarının ne olduğunu ve bulgularının ne olduğunu kavramaktır. Son tartışma ve özet bölümünde, yanıtını, yani bulgularının diğerlerinin bulgularıyla tutarlı mı yoksa tutarsız mı olduğunu görmek için literatür taramasıyla karşılaştırmanız gerekir. Yazarın ne yaptığını, araştırma sorusuna verdiği cevabın tam olarak ne olduğunu, gelecekte bu araştırmanın önemi nedir ve başka hangi şeylerin iyileştirilmesi gerektiğini, hangilerinin yapılmamış ama değerli olduğunu düşünmelisiniz.
Yukarıdakiler, okurken her bölümde kavramanız gereken temel noktalardır.
Okuyabilir ve yazabilir
Herkese "Okuyacak, Sadece Yazacak" adlı bir kitap tavsiye etmek istiyorum. Adı çok iyi ve Çince çevirisi daha iyi. İçinde bir araç var. Bence fena değil. Sözde "Okuma Parolası".
Okurken ne yapmak istersiniz? Bu kitap bu WTD'yi kullanıyor - göstermek için yaptıkları şey bu. Örneğin, yazar önsözde ne yapacaklarını, güncel literatür taramasının ne olduğunu, eleştirisinin ne olduğunu, boşlukların neler olduğunu, teorik temelin ne olduğunu, gelecekteki önerisinin ne olduğunu tahmin ediyor - size verecek Bir dizi okuma kodu oluşturdu.
Bu şifreyi kullanabilir veya kullanamazsınız veya kendi şifrenizi oluşturabilirsiniz. Bununla birlikte, size söylediği şey, bu makalenin size okurken kilit noktaları anlattığıdır. Ne okuduğunuzu tam olarak bilmelisiniz ve pasif bir şekilde okumayın. Gözlerinizi taramayın, ancak yazarın bakış açısının ne olduğunu ya da ne yaptığını bilmiyorsunuz. Bu, verimsiz ve hatta etkisiz bir okuma.
Okurken, aktif olarak okumalısınız, okuduğunuz materyalin fikir, neden ve kanıt gibi temel unsurlarını çıkarmanız ve okumalısınız.
Son olarak, herkese tavsiye edilen birkaç kitap var:
Wallace, Steve. 2015. 18 haftada nasıl akademik makale yazılır ve gönderilir? Peking University Press
Winkler, Anthony, and Joy Ray McCuen-Metherell. 2016. Writing the Research Paper (A Handbook). Peking University Press
"Literatür taraması nasıl yapılır", Lawrence Machi ve Brenda Mcevoy. Shanghai Education Press, 2011
[Yerinde Soru-Cevap]
Öğretmene edebiyat hakkında soru sormak istiyorum. Bu bölümü yazarken önce problemi analiz edip bazı fikirler alıyor muyuz, sonra bol miktarda veri ve literatür arıyor muyuz yoksa literatürden bazı düzen ve fikirler mi buluyoruz?
Yu Zhiyuan : Bu "görüşü" mü yoksa "nedeni" mi kastediyorsunuz?
Genel olarak, sebebin referanslarınızla pek ilgisi yoktur, çünkü sebep aslında kendi görüşlerinizin, genellikle kendi orijinal fikirleriniz olan bir açıklamadır. Elbette okumanıza bağlı olabilir, ancak alıntı yapmanız gerekirse, kanıtlarla ilgili belgeleri belirtmeniz gerekecektir. Fikir gibi sebep de kendi diliniz ve iddianızdır.
Bir bakış açısını dikkatli ve düşünceli bir şekilde nasıl göstereceğimi bilmek istiyorum. Bulduğumuz makalelerin çoğu kapsamlıydı, ancak tartıştıklarında eksik hissettiler. Felsefe okuyan bir öğrenciyim Tartışma sırasında birçok belirsiz nokta olduğunu hissettim ve bulduğum bilgiler ilgili içerikten bahsetmiyordu. Öğretmenin bakış açısını net bir şekilde nasıl ifade ettiğini sormak istiyorum.
Yu Zhiyuan : Felsefe aslında spekülatif bir disiplindir.Araştırma yöntemleri sosyal bilimlerinkinden farklı olabilir ama aynı zamanda fikir, neden ve kanıttır. Ayrıca felsefi araştırmanın aslında bir araştırma problemi vardır.
Bakış açınızı net bir şekilde belirlemelisiniz, her şeyden önce açıklamak istedikleriniz konusunda net olmalısınız. Tezinizde, bakış açınızı ortaya koymak için ne tür bir problem üzerinde durmanız gerekiyor? Bunun açık olması gerektiğini düşünüyorum. Araştırma sorunuz net değilse, bakış açınızın netliğinden nasıl bahsedebilirsiniz?
Bence her şeyden önce araştırma sorularını netleştirmelisin. Öğrencimin ödevini okurken, kendi araştırmasında sorunun nerede olduğunu bilmeseydi ya da muğlaksa, bakış açısının net olduğunu söylemek benim için zor olurdu. Bu nedenle senkronize edilmesi gerekir.
Araştırma sorunuz da netse cevabınız net olacaktır. Nispeten konuşmak gerekirse, bir problemi araştırmak, problemi açıklamak için bir limit belirlediğiniz anlamına gelir, bunu kendiniz tanımlayabilirsiniz. Önce çözerseniz, önce sorunun ne olduğunu açıklayın.Sorunu net bir şekilde tanımlayabilirseniz, açıklamanızın netliğini de artırabilirsiniz.
Buna ek olarak, metodolojideki beş unsurdan görüşlerinizi, nedenlerinizi ve kanıtlarınızı düşündünüz mü? Bu sözlerde, ama kelimelere düşmeden önce bir düşünme sürecine sahipsin. Açıkça yazmadan önce net düşünmek zorundasın. Elbette yazmak, net bir şekilde düşünmenize yardımcı olabilir, bu da bir başka karşılıklı terfi sürecidir.
Bu soruyu düşüncenizde açıkça ortaya koyuyorsunuz ve sonra bu soru hakkında nasıl düşünüyorsunuz, önce beyninizde çok net bir taslağa sahip olmalısınız ve sonra beyninizde bu bakış açısını tartışmaya nasıl hazırlanacağınız konusunda bir fikriniz var. Son olarak, çok net bir bakış açısı, mantık ve kanıt olan metne düşüyor.
Bir tartışma yapıyorum. Görüşlerimin ve gerekçelerimin güvenilirliğini sağlamak için argümanlar kullanmam gerekiyor Bu argümanın güvenilir ve geçerli olduğundan nasıl emin olabilirim?
Yu Zhiyuan : Okurların argümanınızı sorgulaması çok muhtemeldir. Her şeyden önce, eğer argümanınız orijinal materyalse ve onu kendiniz topladıysanız, sosyal bilim dalındaki sorgulayıcı, ölçüm yönteminizin yanlış olduğunu söyleyebilir, o zaman ona nasıl cevap vereceğinizi düşünmeniz gerekir. Niteliksel olarak mülakat yapıyorsanız, soru soran kişi temsili olmayan bazı özel mülakat konularını seçtiğinizi söyleyebilir, o zaman onu nasıl reddedeceğinizi düşünmeniz gerekir. Felsefe uzmanıysanız, argümanlarınız yetkili edebiyat kaynaklarıdır, örneğin, Kant'ın söylediği, yorumunuz nedir, bu kaynakları nasıl analiz edersiniz ve yorumunuz nedir? Yani soru soran sizi metodoloji konusunda sorgulayabilir, bunu açıklamak için anlayışınızı kullanmanız ve bunu netleştirmeniz gerekir.
Akademik yazı, mantığa büyük önem verir, ancak bazen argümantasyon sürecinde mantıkla ilgili bir sorun olmadığını düşünebiliriz ve okuyucular bir mantık eksikliği olduğunu hissedebilir. Mantığımı daha sonra açıklamamın bir yolu var mı?
Yu Zhiyuan : Bu soru çok güzel. Gerçekten okuyucunun bakış açısından düşünmenize yardımcı olacak birine ihtiyacınız var. Arkadaşlarınız, eşleriniz, oda arkadaşlarınız, sınıf arkadaşlarınız vb. Size yardımcı olacak ve hatta makaleyi ebeveynlerinize gösterebilirsiniz. Sağduyu okurlarıdır ve bazı görüşler de ortaya koyacaklardır. Arkadaşlarınıza bir test yapmanın onlar için çok önemli olduğunu gösterin.Bazı sorular sorarlar ve ardından sorulan bakış açılarını, nedenleri, kanıtları vb. Değiştirebilir, mükemmelleştirebilir ve tüm mantıksal boşlukları doldurabilirsiniz. , Sonunda ikna gücünüzü güçlendirecek.
Araştırma ilgisi, araştırılabilecek bir soruya nasıl dönüştürülür? Bazen sorun algısal deneyimden kaynaklanır Bu problem nasıl çalışılmaya değer bir probleme dönüştürülür? Ayrıca, araştırmanın değeri nasıl değerlendirilir?
Yu Zhiyuan : Konu seçimi az önce bahsettiğim birkaç kaynaktan başka bir şey değil, yani hayat ve toplum hakkındaki yaşam deneyimleriniz ve gözlemleriniz; okumanızdan edebiyata ve teoriden düşünmenizden. Temel olarak, bir konu seçerken onları nasıl spesifik hale getirdiğinize bağlı olarak her ikisi de kategoridir. Şu anda, şunu düşünmelisiniz: biri değer anlamı, diğeri pratik anlam. Bu sorun ne tür gerçekçi bir sorunu çözebilir? Teorik anlamı, belirli bir problemle ilgili olmasıdır? Zor sorunların üstesinden gelinmesi, gerçek sorunların çözülmesiyle sağlanmalıdır. Bu iki noktanın özellikle önemli ve kritik olduğunu düşünüyorum.
