Hangzhou İyi Eğitim Uygulaması Hangzhou No. 2 Ortaokul Başkanı Hala: Bu dönemi aydınlatmalarına izin vermek için bir sonraki tohumu dikin
Danmaku rengini ayarlayın
Danmaku tipini ayarlayın
Üst sırada yer almak
0:00 / 0:00
Hız
Döngü
Danmaku göster
Sınırsız Danmaku
Danmaku için opaklık
0.5
0.75
Normal
1.25
1.5
2
00:00
Oyuncu versiyonu
Oyuncu FPS
Video türü
Video linki
Video çözünürlüğü
Video süresi
Video yükü başarısız oldu
Ünlü öğretmenin açılışından ve "Hangzhou Güzel Eğitim Uygulaması" nın ünlü müdürü, yaklaşık 20 tanınmış müdür Hangzhou İnternet stüdyosuna girdi ve eğitim lideri olarak görüşlerini paylaştı. Salgın durumun kademeli olarak kolaylığı ile röportajın konusunun, devam eden üretim ve yakındaki okulun uzatılmasının ritmini de izlediğini görmekten memnuniyet duyuyoruz: salgın önleme ve kontrolden çevrimiçi kurslara; ebeveyn ilişkisinden kampüse ait Medeniyet ...
Hiç kimse izole bir ada değildir ve bahar gelmeyecek. Bir aylık gösteri düzenli bir röportaj süresidir ve salgın sırasında bir zamanda olağandışıdır.
Felaket: Yaşamın acı noktası,
Aynı zamanda hayatı düşünmek için başlangıç noktasıdır
Hangzhou İkinci Ortaokul Başkanı ile yapılan röportaj, stüdyoya girmeden önce bir anahat etkileşimine başladı. Dört yönün taslağı kalemde başladığında, eğitimcinin kalbinin ve derin suyun gücünü hissettik.
Şair Haizi, şu anki duruma yerleştirilen bir "soruya" sahiptir: "Mavi buğday topraklarında koşmak, kar ve güneşin ışığı. Şair, buğday toprakları ve ışığın duygularını geri ödeyemezsiniz, bir dilek , bir tür nezaket, geri ödeme yapamazsın ... "
Salgının ortaya çıkması şüphesiz, insan ve doğa arasındaki ilişki ve derinlerin huşu hakkında derin bir "sorgu" dır ...
Önündeki eğitimci de mezuniyet töreninde öğrencilere bir mesaj gönderdi: "Keşfetmek sonsuzdur, ama huşu içinde olmalısınız. Yol vazgeçilmez ve korkunun kalbi vazgeçilmez. Elegance kullanmalıyız, İkinci Ortaokulun lütfu ve kemikleri, her şeyde ve dünyada olmak ve ahlaki etik hayrete girmek. "
Şimdi okumak, kendimi daha derin hissediyorum.
Büyük önerideki diyalektik düşünce, müdürün müdürünün hala bize verebileceği derin izlenimdir, bu da benlik ve grup arasındaki karakterin rolü, birey ve ülkenin ülkesi arasındaki bağlantı: " Felaket çok acı verici, ancak felaket felakette ortaya çıkıyor. İnsan doğasının ihtişamı son derece sıcak. "
"Birçok insan için, gidemeyeceğinizi düşündüğünüz ev, birçok insanın kıskanç olduğu ve o eve geri dönemeyeceği." önündeki sosyal ders kitabı. Bu salgın aracılığıyla, çocukların bu dünyada olan her şeyin herkesle yakından ilişkili olduğunu bilmesini istiyorum -geleceğinizle, geleceğinizle, geleceğinizle, geleceğinizle, geleceğinizle ilgili geleceğinizle, geleceğinizle, geleceğinizle, geleceğinizle, geleceğinizle, geleceğinizle, geleceğinizle, geleceğinizle ilgilisiniz. "
Filozof Zhou Guoping, büyük bir acı ile ne kadar çok karşılaşırsa, büyük ölçekte ölçmeniz gerektiğini söyledi. "Tarih boyunca, insanlar felaketle ve disaster sonrası rekonstrüksiyonla karşı karşıya kalma sürecinde sürekli olarak gelişmektedir. Bu nedenle, bu neredeyse bir insani gelişme tarihidir." Aynı zamanda yaşam hakkında düşünmenin başlangıç noktasıdır. Aşk hayatı temeldir. Mutlu bir yaşam, yaşam için sempati, insanların şefkat duygularını geliştirmektir ve yaşam korkusu bir inanç olmalıdır. "
Medeniyet:
Küçük bir yıldız ışığı olan bir kişiyi aydınlatmak için
Bu dünyayı aydınlatmak için bu dönem
Chunyou Köprüsü kıyısındaki Cymbidium'dan, Meijiang Kuşlarının Şarkılarına, nehrin ve gökyüzünün kule gölgesinden Qianjiang gelgitinin acelesine kadar, Hangzhou No. 2 Ortaokulun gelişimi üç yüzyıl maaş alır. Ve aynı zamanda anavatanın anavatanından. Aynı frekans rezonansını geliştirin.
"İkinci ortaokul" olarak, "Hangzhou No. 2 Ortaokulunun gelişiminin her aşaması, ulusun yükselişi için mücadele eden kızarıklığın kalbini yanıp sönüyor."
Öğrenciler ve gençler, "uygarlık" kelimesi olan Fenghua Zhengmao, her zaman ikinci ortaokulun kemiğinde miras bulabilir-
İkinci ortaokulun en eski okul sloganına "samimiyet aşk" denir. Yine de "samimi samimiyet, sıkı çalışma, gayret, büyük aşk, dinler dinlediğimiz anda, o dönemin özelliklerini getiririz. Özel ahlak ve iç yetiştirme; bugün ikinci ortaokulun okul sloganının Bay Zhu Kezhen ve Bay Zhu Kezhen ile derin bir ilişkisi var.
"Son 100 yılda, sorumluluk ve misyon duygusu okulun gelişimi bağlamından geçmiştir.
"Medeniyet" kelimesi geniş ölçüde genişletilmiştir.
2017 yılında, Hangzhou No. 2 Ortaokulunun ilk partisi Ulusal Medeniyet Okulu'nu elde etti ve aynı zamanda şehirdeki tek ulusal uygar okuldu. Bugün, "Cymbidium" gibi sıcak metin mesajları o kadar büyük ki endişeleniyorlar. tüm toplumun sıcaklığı. Bırakın, birikimi çeşitli şekillerde sessizce miras al.
Salgın sırasında, ikinci ortaokulun öğretmenlerinin ve öğrencilerinin çeşitli gönüllü faaliyetlere katıldığı tanıtılabilir: bazı öğrenciler Wuhan'a Wuhan için para toplama ve koruyucu malzemeleri desteklemek için bir grup yardım kurdu; diğerleri kelimeler kullandı. , şarkılar vb. Form Wuhan'ın tezahüratıdır; okul ayrıca "ilk hat tıbbi bakım personelinin çocuklarına bakma" da başlattı. Yaklaşık yüz ortaöğretim öğretmen tıbbi personelin yükümlülükleri için akademik rehberlik yaptı ...
Eğitimin kendisi bir tür uyanış, beslenme ve bir liderdir. Uygar kampüslerin inşasının, "iki ortaokulun" sorumluluğu ve misyonu duygusunu gerektiren sürekli bir süreç olduğu söylenebilir -lise mezuniyet töreninde "büyük desende, bir kişiyi aydınlatın ve bu dünyayı ve bu dönemi aydınlatmak için küçük bir yıldız ışığı olan bir grup insan. "
Çevrimiçi kurs:
Görünüşe göre "uygun önlemler"
Aslında, "Geleceğin İhtiyaçları"
Chunjiang Nehri'nin büyük çalışmasında, hala gözlerin gözünde bir uyumluluk ve uyumluluk sürecidir. Emilim veya onun ötesinde açılma sistemidir; bir tür miras ve yeniliktir .
"Bu, Çin'deki şu ana kadar en büyük eğitim modern teknoloji uygulaması. Uygun bir hareket gibi görünüyor. Aslında, gelecekteki öğretimin vazgeçilmez bir parçası haline gelebilir." Salgın sırasında popüler çevrimiçi öğretimle yüzleşen müdür, hala verebilir kendisi. Yargı.
Bilgilendirmenin sürekli popülerleştirilmesiyle, Hangzhou No. 2 ortaokul aslında okulun "gelecekteki kursları" nın konuşlandırılmasına başladı. Önceki röportajlarda Başkan hala "Çekirdek dijital devrim dönemine geldiğinde yapay zekanın geleceği, eğitimin seçilmesi ve eğitimin değiştirilmesi gerekiyor."
Şu anda "Ulusal Ağ Sınıfı" sadece başlangıç.
Hangzhou No. 2 Ortaokulunun "çevrimiçi öğretiminin" çok erken başladığı ve hatta okuldaki birkaç sınıfın bile "suçiçeği" ve diğer nedenlerden dolayı evde iki hafta boyunca okuduğu tanıtılabilir. Bu hazırlıklarla, salgından sonra, ikinci ortaokul sakin ve dikkatli bir şekilde konuşlandırıldı. Genel merkezin koordinasyon mekanizmasını oluşturmak için farklı notlar ve farklı platformlar kuruldu, böylece çevrimiçi öğretim sorunsuz bir şekilde gerçekleştirilebilir.
Bununla birlikte, bir anlamda, "çevrimiçi öğretim" de atlanan bazı uzun vadeli düşüncelere ihtiyaç duyuyor. Hala "ev öğrenimi çevrimiçi öğretime tam olarak eşdeğer değil, tüm medyanın bir ekolojisi" olduğuna inanılıyor.
"Çevrimiçi öğretmenler hakkında çevrimiçi öğretime ek olarak, öğrenciler -DEMAND müfredat kaynakları, ünlü öğretmenlerin kamu kursları gibi diğer terminallerden bilgi edinebilirler. , ancak renkli kurslar. Ana kursa ek olarak, güzellik ve bazı tema eğitimi faaliyetleri ile de ele alınmalıdır. Öğrencilerin öğrenme özerkliğini geliştirmek için boş zamanın düzenlenmesi çok önemlidir. "
"Bu fiziksel alanda bir değişiklik. Öğrenme duygusunda büyük bir değişiklik yok."
Shang Ke'nin gözleminde, böyle kapsamlı bir yönetime karşılık gelen başka bir nispeten ideal çevrimiçi öğretim yöntemidir: öğretmen projeleri seçer, görevleri seçer ve kaynak sağlar, öğrencilere süreçte rehberlik eder ve öğrencilerin ihtiyaç duymaları gerekir. Görevi tamamlamanın ve bağımsız çalışma araştırmaları yapmanın yolu.
Mevcut lise öğrencileri için ne tür bir çevrimiçi öğrenme yöntemi uygundur?
"En iyi yol onları birlikte entegre etmektir." Hangzhou No. 2 Ortaokulunun sürekli keşif sürecinde, ritmi yavaşlatma ve bir yandan öğrenciler için zaman bıraktığı söylenebilir, çoğu insan temel bilgi alabilir Çevrimiçi öğretimin etkisini öğrenmek ve başarmak; öte yandan, farklı seviyelerdeki öğrencileri uygun özerk öğrenmeyi gerçekleştirmek için teşvik edebilir ve yönlendirebilirler, böylece kalbinde otonom öğrenme filizlerinin bilincinin bu ilk oluşumuna sahip olmasına izin verebilirler. alışkanlık. "
Pratik bilgelik, öğrencilerin geleceği ve olağanüstü gelişimin geleceği için temel oluşturan gelecekteki bir canlılık eğitimi modeli yaratır.
Onlar için bir sonraki ruhun tohumlarını dikin
Yıldızları ve denizi fethetmesini sağlayın
"Güzel" resim her eğitimcinin hayal gücünde farklı olabilir. Gözlerdeki cevap, her öğrencinin "kapsayıcı" nın gelişimine serpilir.
"Bir araştırma lisesi oluşturmak için çok çalışmalıyız." Onun görüşüne göre, ikinci ortaokul öğrencileri sadece üniversiteye göndermekle kalmayıp aynı zamanda öğrencilerin çoğunu yüksek seviyeli bir araştırma üniversitesine göndermelidir; ve kalbindeki meşaleyi ateşlemeye ve hayatını aydınlatmaya çalışın. İkinci ortaokul sadece çeşitli öğrenciler için verimli bir toprak haline gelmeli, aynı zamanda birçok seçkin öğrencinin ve en yenilikçi yeteneklerin beşiği haline gelmelidir.
Açıkçası, bu bir gecede elde edilebilecek bir hedef değil. Hâlâ verilebilecek "çözüm" mizaç, zarif ve alçakgönüllü ve aynı zamanda sezgisel rasyonalite gibidir. Üç temel görev ikinci ortaokula ayarlanmıştır. -
Birincisi, öğrenci değerlerinin şekillendirilmesidir. "Yıldızları ve denizi fethetmek, şiirlere ve kalpteki mesafeye ulaşmak ve öğrencilerin hala olduğu zamanlara liderlik etmek için bir sonraki ruhun tohumlarını ekmek gerekir. Yumuşak ve yetiştikleri zamanlara liderlik edebilir. Dünyaya uyum sağlarken dünyayı değiştirin. "
Ardından yüksek düzeyde bilgi öğrenimi. Son yıllarda, Hangzhou No. 2 Ortaokul Olimpiyat Akademisi ve İnovasyon Okulu'nu kurdu. Eğitim kavramının uyumluluğunu ve birikimini içeren bu iki farklı yönlendirme-
Olimpiyat Akademisi, bir düzine uluslararası altın madalya antrenörü de dahil olmak üzere güçlü bir dizi oluşturdu. Kolej, özel kurslar, öğretmenler, yönetim ve değerlendirme ile öğrenci disiplin yarışmalarının incelenmesini teşvik ediyor. Sosyal öğretmenler de dahil olmak üzere birçok koçluk ekibi ile öğrenciler öğrencileri taşıyacakları düzenleyecek. Bilimsel ve teknolojik yenilik, robotik, Çin'deki küçük bilim adamları gibi yapay zeka, bilimsel ve teknolojik inovasyon yarışmaları ve Intel Uluslararası Bilim ve Mühendislik Yarışması gibi sekiz büyük uluslararası bilim ve teknoloji etkinliği gibi bilimsel ve teknolojik faaliyetler. iyi.
Diyerek şöyle devam etti: "Bu iki kolejin kurulması, ilgilenen öğrencilerin dışarısını tanıtmaları için yeşil bir kanal sağlamaktır."
Üçüncü görev yüksek kaliteli yaşamdır. Shang Ke'nin gözünde, okul sadece okumak için bir yer değil, aynı zamanda öğrencilerin düşünülen ortaklar bulmaları ve birlikte büyümesi için bir yerdir. Aynı zamanda öğrencilerin yüksek kaliteli kampüs hayatının tadını çıkardıkları bir yerdir.
Hangzhou No. 2 Ortaokul, üniversite seçmeli kursları kurma, ikinci ortaokulun güçlü ve benzersiz bir "akademik" atmosferi oluşturmada öncülük etti; kampüs kültürel faaliyetleri ve 60'tan fazla öğrenci topluluğu ve spor kulübü faaliyetleri renkli idi. Topluluk faaliyetleri öğrencilere dayanmaktadır ve enstrümantal müzik, jimnastik, tartışmalar, seramik ve eskrim açısından çok sayıda seçkin öğrenci ortaya çıkmıştır. Dünya, diyalog ve gelecek ile ...
Kelimenin tam anlamıyla, güzel kelimenin kendisi güzel. Yine de, "İkinci ortaokulun bu dünyasında, her öğrencinin yıldızların geleceğini kovalamak için kendi şiirleri ve uzak yerleri olabileceğini umuyoruz."
