Neden bu kadar çok insan Harvard Li Fuchun'u özlüyor?
İnsanlar neden Harvard'ı özlüyorlar ve okul felsefeleri diğer okullardan nasıl farklı?
Orijinal Fu Chun Wenyuan Fu Chun Wenyuan Şu günlerde Harvard School'un Başarı Hikayesi (294)
Yazar: Li Fu Chun (micro letter lifuchun1129)
Bu makale Fu Chun Wenyuan tarafından yayınlanan (294) makaledir.Daha fazlasını okumak istiyorsanız, lütfen resmi hesabı takip edin. Bu makaleyi beğendiyseniz, lütfen "okuma" yı tıklayın ve sonra arkanızı dönün, teşekkürler!
Neden giderek daha fazla insan Harvard'ı özlüyor? Sahnedeki bir kişi Amerika Birleşik Devletleri'nde Harvard Üniversitesi'nde okuduğunu ortaya çıkardığında herkesin gözleri hemen değişti ve hayran kaldılar. Öyleyse, Harvard Üniversitesi'nde başarının sırrı var mı?
Harvard Üniversitesi'nin 50. yıldönümünde, bir muhabir okulun en çok neyle gurur duyduğunu sordu ve başkan, sadece 6 başkan ve 36 Nobel Ödülü sahibi yetiştirmekle kalmayıp, her öğrenciye tam seçenek ve gelişim vermenin daha önemli olduğunu söyledi. Uzay, her öğrencinin bir yetenek olmasını sağlar. Başka bir deyişle, Harvard'ın başarısının sihirli silahı, her öğrencinin öznel inisiyatifine saygı duymaktır.
Öğrencilerin öznelliğine saygı gösterin ve her bir altının parlamasına izin verin Harvard Üniversitesi'nin misyonu budur. Harvard'ın bugünkü şaşırtıcı başarıları, benzersiz okul felsefesinden ayrılamaz.
1. Sıkı okul disiplini, okul kurallarının ihlali nedeniyle okuldan atılmalıdır
Herhangi bir öğrenci, çıkış noktası iyi niyetli olsa bile, okul kurallarını ihlal ettiği sürece okuldan atılmalıdır.Bu tartışılmaz bir kuraldır ve müzakere yeri yoktur.
Bu, okulun başından bir papazın bir vasiyetname hazırladığı ve arazisini ve 250 kitabını yerel bir üniversiteye bıraktığı ve daha sonra bugün Harvard Üniversitesi'ne dönüştüğü zaman başlamalıydı.
1764 yılında bir gün okul kütüphanesinde bir öğrenci kitap okurken sevdiği kitabı okumayı bitirmediği için yasadışı bir şekilde kütüphaneden çıkarıp, yurtta yavaş yavaş okumayı planladı. O gece bir yangın Harvard Binası'nı tahrip etti ve bu sınıf arkadaşının elindeki kitap yangından kurtuldu ve Harvard'ın bağışladığı 250 kitabın tek kopyası oldu. Bu kitabın Harvard için çok önemli olduğunu fark etti ve ertesi sabah kitabı okula geri verdi. O zamanki müdür kitabı kabul etti, teşekkür etti ve daha sonra öğrencinin okul kurallarını ihlal ettiği gerekçesiyle okuldan atılmasını emretti.
2. Her öğrencinin gösterme şansı vardır
Bir sınıfta 50 öğrenci var Burada bir dersimiz var 50 kişi bir kişiyi dinliyor Harvard'da bir kişi 50 kişiyi dinliyor Her öğrencinin belli bir konuda fikirlerini gösterme imkanı var. Öğretmenlere ve öğrencilere mevcut.
Harvard profesörü sınıfta sözde bir deneyim veya yöntemden bahsetmedi. Profesör, öğrencilerin kendi başlarına çözmeleri için bir vaka veya konu sunacaktır. Daha sonra öğrenciler makineyi çalıştırır, beyin becerilerini kullanır, bilgi arar ve pazar araştırması yapar. Herkes bir plan bulmalı ve bunu sınıftaki herkese göstermelidir.
Bir defasında sınıfta bir sınav vardı ama hoca, sınav sorularının öğrenciler tarafından belirlendiğini söyledi. Öğrenciler sınıfta tasarladıkları konuları gösterdikten sonra, herkes kendi konularına benzer bir şey bulacak ve onları mantıksal olarak gruplara ayıracaklardı.
Bunlar arasında, bir grubun konusu daha çok "avangart", İnternet ve otomobillerle ilgiliydi.Profesör, konularının çok umut verici olduğunu düşündüğü için bu grubu bıraktı. Fiat, Ford ve diğer şirketlerle iletişime geçtiklerinde ve bazı verileri öğrenmek istediklerinde, otomobil şirketi bu konuyu incelemek için bilimsel araştırma fonu olarak milyonlarca dolar harcamaya hazırlanıyordu. Şirket kapıya gönderdiği bir ortak buldu. Harvard öğrencileri entelektüel kaynaklar sağladı ve şirket o dönemde yazılım, bilgi ve en son dünya bilgilerini sağladı.
Bu grubun test puanları mükemmel olmalı ve en son teknoloji alanına şimdiden dokundu.Gelecekte yetenekli olamama konusunda endişeli misiniz?
Üç profesör sadece yönetmen ve koçtur
Harvard profesörü sınıftayken, en iyi ihtimalle bir yönetmendi, öğrencilerin başrolü söylemelerine ve bir oyuncu olarak hareket etmelerine izin veriyordu. Her sınıf bir ekiptir. Profesör, öğrencilerin yalnızca şarkı söylemesi için bir sahne kurabilir. Öğrenciler yeteneklerini sergilemek için bir platform sağlar. Tıpkı internet ve otomobil konusu gibi, bilimsel araştırmanın temel aşamasına girdiklerinde, profesör bir meslekten olmayan kişi haline gelir, çünkü birçok modern alandaki bilgi ona göreceli olarak yabancı olabilir. Öğrencilere sadece danışman olarak hizmet edebilir, tecrübesi ve bilgisi ile belirli bir konunun getirebileceği faydaları ve riskleri analiz edebilir.
Profesör sadece bir koç. Bir keresinde yüzme koçunun rehberliğinde bir öğrencinin yüzme yarışmasında büyük ödül kazandığına dair bir makale okudum. Öğrenciler mutlu olunca koçu yukarı kaldırıp yüzme havuzuna attılar, bunun sonucunda antrenör neredeyse boğuldu, antrenörün hiç yüzemediği ortaya çıktı.
Liu Xiangın koçu Sun Haiping kesinlikle Liu Xiang kadar hızlı koşmadı; Deng Yapingin aydınlanma koçu Li Fengchao, Deng Yapingin "topu yenmek" olmalı; Jia Zhanbonun koçu Wu Huaisheng kesinlikle Jia Zhanbo kadar isabetli değildi. Eskilerin söylediği tam olarak bu - mavi maviden daha iyidir. Ama bu koçların beceriksiz olduğu anlamına gelmez, aynı zamanda yetenekli olduklarını da gösterir Dünya şampiyonlarını nasıl yetiştirebilirler? Harvard profesörleri kesinlikle diğer profesörlerden daha iyidir. Kendi başlarına başkan olamasalar ve Nobel Ödülü'nü kazanamasalar da, dünya çapında yetenekler geliştirebilirler. Bu Harvard'ın kıymetli felsefesidir ve bu Harvard'ın düşmanı yenmek için kullandığı sihirli silahtır.
Bu açıdan Harvard, ciddi bir okul disiplini ve sınıf kurallarına sahip olmakla kalmaz, aynı zamanda kendine özgü bir hümanist yönetim felsefesine de sahiptir. Harvard profesörleri öğrencilerin öznelliğine saygı duyar ve her öğrenciyi yetenek olarak eğitir. Harvard öğretmenleri ne bilginin, ahlakın ne de öğrencilerin süpervizörüdür, öğrencileri öğrenmeye motive eden, özgürlüklerini ve seçimlerini artıran ve her öğrenciye ücretsiz gelişim alanı sağlayan bir motive edicidir.
Bu makale şu dilde yayınlandı:
Harvard'ın sihirli silahı Yazar: Li Fu Chun Başlık: genç öğretmenler Yayın tarihi: 2016 Sayı: No. 6 Harvard'ın başarı için sihirli silahı Yazar: Li Fu Chun Başlık: Lise Yayın Tarihi: 2013 Sayı: Sayı 3 İnsanlar neden Harvard'ı özlüyor? Yazar: Li Fu Chun Başlık: genç öğretmenler Yayın tarihi: 2014 Sayı: Sayı 3Bu makalenin içeriği Yidianhao'nun yazarı tarafından yayınlandı ve Qilu Yidian'ın görüşünü temsil etmiyor.
Muhabirler bulun, raporlar isteyin, yardım isteyin, büyük uygulama pazarlarında "Qilu One Point" APP'yi indirin veya WeChat uygulaması "One Point Intelligence Station" üzerinde arama yapın. Eyaletteki 600'den fazla ana akım medya muhabiri çevrimiçi rapor vermenizi bekliyor! Rapor etmek istiyorum
