Salgın durumda, Yantian Mahallesi'ndeki bu okulun yeni öğretmenleri "çapa" büyülü güçlerini nasıl gösterdi?
Bakın Shenzhen İstemcisi · Shenzhen Haber Ağı (Muhabir Chen Linjun) Salgından etkilenen ilk ve orta okulların açılışı ertelendi ve okula geri döndü. Canlı çevrimiçi öğretim, salgın sırasında çoğu okulda öğretimin ana biçimi haline geldi. Öğretmenler "çapa" oldu ve çevrimiçi oldu. Öğrencileri öğrenme moduna başlamaya yönlendirin. Bir öğretmen için "çapa" olmak nasıl bir deneyimdir? "Aerial Smart Classroom" un etkisi nedir? Son birkaç gün içinde, muhabir, iyi bir "ağ öğretme ustası" olmak için hangi becerilere ihtiyaç duyulduğunu ve bu yeni "ağ bağlantılarının" ne tür başarılı bir öğretim deneyimine sahip olduğunu görmek için Yantian Bölgesindeki Haitao İlkokulunun bazı branş öğretmenleriyle röportaj yaptı. Ve paylaşım uygulamaları.
İlk ders
Ana "bulut" bir dersi açar, öğretmenler "tüm dövüş sanatlarını" gösterir
Salgın nedeniyle okula başlamada yaşanan gecikmeler karşısında, Haitao İlköğretim Okulu'nun 17 Şubat'tan itibaren "Aerial Smart Class" açtığı bildirildi.Okul müdürü Peng Tongquan, okul başlamadan önce tüm öğrencilere "First Class of School" dağıtarak cesaret verdi. Salgınla birlikte mücadele ediyor, cephede savaşan beyaz meleklerden öğreniyor ve "gerileme" ye pratik eylemlerle haraç ödüyoruz. Okul aynı zamanda ilk kez "Haitao İlköğretim Okulu'nun" Havadan Akıllı Sınıf "Uygulama Planı" nı da hazırlayarak, öğrencileri ve öğretmenleri fazla zorlamamak için çevrimiçi sınıflarda öğretmenlerin ve öğrencilerin kaygılarını azaltma ilkesine dayanması gerektiğini önerdi. Yüksek baskı zemininde, sınıfta yaygın olarak kullanılan QQ grubu ve WeChat grubu gibi ana iletişim platformları aracılığıyla, yetkili web siteleri tarafından zorlanan yüksek kaliteli öğrenme kaynakları, öğrencilerin okuldan uzaklaştırılmamasını sağlamak için taranır.
"Bu, birçok öğretmenin hayatlarındaki ilk canlı yayını olabilir. Bazıları artık genç değil, ekipmanların bir kısmı hala çok ilkel ve birçoğu gergin, endişeli ve kusurlardan korkuyor, ancak öğretime eskisi kadar samimi davranıyorlar. "Peng Tongquan, sınıfın sınıftan internete aktarıldığını söyledi. Öğretmenlerin düşünme ve yöntemlerini değiştirmeleri gerekiyor. Zorluk düşünülebilir. Ancak gerçekler, yöntemin her zaman zorluktan daha zor olduğunu kanıtladı. Ekranı kırmak için tüm öğretmenler genelci. Yabancılaşma nedeniyle "çeşitli dövüş sanatları" na başvurdular.
Pek çok öğretmenin çevrimiçi öğretimle çok fazla teması olmamasına rağmen, çoğunun duruma aktif olarak adapte olduğu ve cesurca denediği, aralıksız çabaları ve araştırmaları ile sadece bir miktar iyi deneyim biriktirmekle kalmayıp aynı zamanda çevrimiçi sınıfları da daha iyi hale getirdikleri anlaşılmaktadır. Etkililik. "Aslında, öğretmenler ve öğrenciler tarafından iyi bir öğrenme ortamı yaratılması gerekiyor. Öğrenciler de kendilerini yönetmeyi ve aktif işbirliği yapmayı öğrenmeli. Bahar çiçek açtığı zaman, herkes maskesini çıkarıp okula gidebildiğinde, daha iyi bir ben tarafından karşılanacaklar. "Peng Tongquan dedi.
Öğretim yöntemlerini geliştirin
Öğrencilerin bağımsız öğrenmeye olan ilgisini teşvik edin
"İki haftalık Çince incelemenin odak noktası, eski şiirlerin birikimidir ve Shenzhen Çin Öğretim ve Araştırma Departmanı tarafından sağlanan eski şiir okuma web sitesi platformu seçilmiştir." Okulun dil öğretim grubunun öğretmeni olan Zhuo Wenying, gazetecilere, ilkokulda okumuş olan Su Shi'yi söyledi. "Tixi Orman Duvarı", "İçme Gölü, Erken Güneşli ve Yağmur Sonrası", "27 Haziran'da Wanghu Kulesi'nde Sarhoş Kitaplar" gibi şiirler yazarken, öğrencilerin daha fazla anlamasına ve daha fazla anlamasına olanak sağlamak için "Hangzhou ve Huangzhou'nun Hikayesi" mikro videosunu birleştireceğim. Su Shi'yi anlayın, Su Shinin şiirlerinde insani duyguları deneyimleyin ve ardından Su Shinin "Ay Parlak Ay Ne Zaman Olacak" kitabını genişletin ve gözden geçirin. "Bu, öğrencilerin eski şiirleri okurken sadece ilahiyi öğrenmelerine izin vermekle kalmıyor, aynı zamanda yeni fikirlere sahip ve eski bilgileri öğrencilere yük getirmeden pekiştirebiliyor."
Zhuo Wenying, bazen "Tencent Classroom" u video ve slayt modunda çalışmak için veya 1-6. Sınıftaki antik şiirleri öğrencilerle incelemek veya birkaç dakikalık canlı dersleri birleştirmek için pencere paylaşma modu aracılığıyla kullandığını söyledi. Öğrenciler de bunu memnuniyetle karşılıyor. . "Çevrimiçi inceleme kesinlikle sınıf öğretimi kadar iyi değildir, ancak elimizden gelenin en iyisini yapacağız. Öğrencilerin bağımsız öğrenmeye olan ilgisini artırmak için yöntemleri sürekli olarak geliştirebileceğimizi umuyoruz."
Üç metrelik bir podyumda durmaya alışkın bir öğretmen olan Peng Yuanling, açık bir şekilde, çevrimiçi öğretime başlaması için aniden bilgilendirildiğini söyledi.Dürüst olmak gerekirse, ilk duygu kaygı idi: hangi platformu seçmeli? Ne var? Ama daha sonra kendimi rahatlatmaya çalıştım ve bununla başa çıkmanın bir yolunu bulmalıydım. Bundan sonra, Peng Yuanling zihniyetini ayarlamaya, daha fazla dinlemeye, daha fazla izlemeye ve daha fazlasını öğrenmeye başladı. "Esasen herkesin bununla nasıl yüzleştiğini ve çözdüğünü görmek için. Duygular ve zihniyet ayarlandıktan sonra, sonraki çalışma çok daha sorunsuz olacak."
Öğretmeden önce Peng Yuanling, Tencent Video, Dingding ve CCTV gibi canlı video öğrenme platformlarını neredeyse denedi, ancak operasyonun "karmakarışık" olduğunu gördü. "Bence bu aynı zamanda birçok ebeveynin ortak duygusu olmalı. Öğretmen bunu kendi başına yapamazsa, ebeveynleri nasıl doğru bir şekilde yönlendirebilir." Peng Yuanling, bu plan uygun olmadığına göre, neden başka bir öğretmene ve anne babaya aşina olmak ve aynı zamanda öğrencilerin öğrenmesi için uygun bir şekilde değiştirilmesin diye düşündü. İletişim platformu. Tartışmadan sonra, en sık kullanılan "QQ" talebi karşılayabilmelidir. Q Group'ta ebeveynlere fikirlerini sormaya çalıştığında, ebeveynlerin hepsi aynı fikirdeydi. Hatta bazı ebeveynler, "Son olarak, bu kadar çok yazılımı indirmeye ve bu kadar çok hesabı kaydetmeye gerek kalmadı." İçerik seçimini öğretme açısından, Peng Yuanling onayladı. Birden çok kaynaktan öğrenme kaynaklarını toplayın ve uygun kayıt ve yayın videolarını seçin. "İlginç Noktalama" dan "Cümle Değişikliği" ne ve ardından resimli kitabı okumaya kadar, öğrencilerin öğrenmede bir "temele" sahip olmalarını ve kolayca öğrenmelerini sağlamak için elimden gelenin en iyisini yapıyorum.
Öğrencilere yeteneklerine göre öğretin
Öğrencilerin bağımsız düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirin
Çevrimiçi öğretimden bahsetmişken, okulun matematik öğretmeni Liu Zheng, bir "kıdemli çapa" gibidir. Çevrimiçi öğretim içeriği esas olarak mikro sınıf videolarını öğrencilere iletmekle ilgili olsa da, basit mikro videolar bile çok fazla çalışma içerir. İddia. "Videoyu basmadan önce öğrencilere soracağım: Öğrenme sürecinde, soru sunulduktan sonra, duraklat düğmesine basın, önce düşünün, cevaplamaya çalışın ve sonra öğretmenin açıklamasını dinleyin; öğrencilerin alıştırmaları bağımsız olarak tamamlamasına izin verin, sonra paylaşın ve değiş tokuş edin ve son olarak Cevabı tekrar vereceğim ve öğrencilerin kendilerinin düzeltmesine izin vereceğim. "
"Gerçekler, bu iki hafta içinde çevrimiçi derslerin etkisinin hala iyi olduğunu kanıtladı." Liu Zheng, seçilen video içeriğinin düşünme değeri olduğu için çoğu öğrenci anlayabilir ve ustalaşabilir. Çevrimiçi video öğrenimi sayesinde, öğrencilere yeteneklerine göre öğretme ilkesi de hayata geçirilmiştir.Her seviyedeki öğrenciler zamanı özgürce kavrayabilir ve öğrenme hızını özgürce kontrol edebilir. Güçlü öğrenme yeteneğine sahip öğrenciler daha hızlı öğrenebilir; anlamadıkları bir içerikle karşılaştıklarında geri dönüp tekrar dinleyebilirler. Ama aynı zamanda Liu Zheng, bu öğretim yönteminin de kendi eksikliklerine sahip olduğunu buldu.Örneğin, öğretmenlerin öğrencilerin öğrenme durumlarını kavramaları, öğrenciler ve öğrenciler ve öğretmenler arasındaki iletişim ve etkileşimin sakıncalı olduğunu ve öğrenciler öğreniyor. Karşılaşılan sorunlar zamanında cevaplanamaz. Çevrimiçi öğretimin bir sonraki adımında geliştirilebileceğini umuyoruz.
Matematik öğretmeni Wu Lina, defalarca bilgi ve düşünmeye baktıktan sonra, çevrimiçi sınıftaki matematik oyunları, matematik kültürü, matematik uygulaması, matematik eğlenceli sorular, matematik eğlenceli gerçekler vb. Temelli öğretim içeriği düzenledi. Kendisinin tasarladığı kibrit çöpü oyunu öğrenciler yapıyor. Aktif bir şekilde meydan okuyun ve güçlü ilgi gösterin; Matematik öğretmeni Bu Jialing, çevrimiçi zamanı 15 dakikayı geçmeyecek şekilde ayarlayarak, alışılmadık işlem ve düşük konsantrasyonda genç öğrencilerin gerçekliğini hedefleyerek geleneksel öğretim yöntemini değiştirdi; öğrenme içeriğini makul şekilde yapılandırdı , Eksikliklerin bir listesini yapın ve bunları güçlendirin; çevrimiçi öğrenmenin etkisini artırmak için ebeveynlerin ve öğrencilerin etkileşimde bulunmasına vb. İzin verecek ilginç uygulamalı alıştırmalar düzenleyin.
Zengin tema
Çocukların eğlenceli ve eğlendirmede dilin cazibesini hissetmelerine izin verin
Çevrimiçi öğretim yöntemleri açısından, İngilizce öğretmenleri Qiu Lihua ve Feng Qian'ın kendi benzersiz "rutinleri" vardır. "Her dersten önce, öğrencilere bir önceki ödevde daha fazla hata yapan soruları açıklayacağız, ardından öğrenciler için inceleme videosunu izleyeceğiz ve ardından 'ev ödevi' üzerindeki alıştırmaları yapacağız." Girişe göre, çoğunlukla kullandılar Öğretim, mikro sınıflar oynama ve alıştırma yapma kombinasyonu ile gerçekleştirilir. Bu alıştırmalar, durumsal diyaloglar, gramer çalışmaları, resimli kitaplar, ilginç dublajlar ve zengin ve renkli olarak tanımlanabilecek diğer birçok türü içerir.
Şubat ayının başında, okulun İngilizce öğretmeni Wang Shuli, bölgenin öğretim ve araştırma bölümündeki ünlü öğretmenlerin mikro sınıflarının kayıtlarına katıldı ve herkesin paylaşması için altıncı sınıfın ikinci ünitesinin üç saatlik mikro sınıf videolarını kaydetti. Çevrimiçi öğretim döneminde birinci sınıf dersi veren Wang Shuli, dersten önce her zaman sınıf grubuna önceden girdi, öğrencilere sınıftaki önlemleri anlattı ve çocuklara görüşlerini korumalarını ve video izlerken oturma pozisyonuna dikkat etmelerini hatırlattı. Ekrandan uzak durun. Şu anda, ebeveynlerden gelen geri bildirimlere göre, çocuklar çevrimiçi öğrenmeye aktif olarak katılabilirler ve İngilizce anaokulu tekerlemelerini öğrenme istekleri de yüksektir.Çocukların çevrimiçi öğrenimi iyi sonuçlar elde etmiştir.
Pazartesi günü resimli kitap okuma, Çarşamba günü dilbilgisi atılımı ve Cuma günü şarkı takdiri ... Her hafta İngilizce öğretmeni Zhong Ruolan, öğrencileri farklı temalar üzerinden çeşitli öğretim içerikleriyle İngilizcenin cazibesini deneyimlemeye yönlendirecek. Zhong Ruolan, "Dünyayı iyileştir" şarkısını öğrenirken sadece şarkının arka planını tanıtmakla kalmadı, şarkı sözlerini de öğrendi, herkesin çevreyi koruduğunu ve değer verdiğini savundu, aynı zamanda öğrencilerin şarkıyı dinleme ve söz yazma pratiği yapmasına izin verdi ve çocukların mevcut COVID-19 salgınını gerçekleştirmelerine izin verdi. İngilizce yazma, bu rutin çevrimiçi kursları kırarak, birçok çocuk yeni koronavirüs bilgilerini basit İngilizce ile tanımlamayı öğrendi.
Öğrenimi "oyun" ile teşvik edin
Yerel koşullara göre ev bilimi fiziksel uygunluk kursları ayarlayın
Evde fiziksel egzersiz durdurulamaz. "Ertesi gün iki sınıfta kullanılacak öğretim sürecini, uygulama gereksinimlerini, egzersiz önlemlerini ve basit ekipmanları önceden yazacağım. Ve bunları 30 dakika önceden sınıf grubuna göndereceğim." Öğrencilerin yerel koşullara göre evde bilimsel spor aktiviteleri yapmalarına olanak sağlamak için Haitao İlköğretim Okulu'nda beden eğitimi öğretmeni olan Yang Jing, gazetecilere, hiç canlı öğretim yapmadığını, ev mekanlarının sınırlamalarıyla birleştiğini, öğretim içeriği seçiminin yine de esneklik, esneklik ve dayanıklılık egzersizine odaklanılması gerektiğini ve ardından serpiştirildiğini söyledi. Uygun ebeveyn-çocuk egzersizi yapın. Öğrencilerin katılım duygusunu ve coşkusunu geliştirmek için Yang Jing, uygulama videolarının oynatılması sırasında öğrencilerle etkileşime girecek ve zamanında rehberlik ve cesaret verecektir.
"Bu kış tatili çok özeldir. Salgını önlemek ve kontrol altına almak için evde kalmalıyız. Ama evde sadece 'kalamayız' ve hiçbir şey yapamayız. Uygun fiziksel egzersiz bağışıklığımızı geliştirebilir." Huang Chuyun, genellikle beden eğitimi öğretmeni. Öğrencileri daha fazla egzersiz yapmaya teşvik etmek. Eğitmek ve eğlenmek ve öğrencilerin ortaokulda oynamasına izin vermek için Huang Chuyun tarafından düzenlenen öğretim etkinlikleri koordinasyon, esneklik ve çevikliğin genel gelişimine odaklanır. Huang Chuyun, mekan alanının sınırlamalarına ve öğretim içeriğinin güvenliğine dayanarak, öğrencilere yerinde koşu ve jimnastik gibi ev sporları yapma talimatı verir. Başlattığı metin, resim ve kısa videoları içeren detaylı spor eğitim yazılımı da birçok öğrenci tarafından beğeniyle karşılandı.
Yapabildiğini yap
Müzik, güzel sanatlar ve bilim asla başarısız olmaz
Çocuklara kaliteli çevrimiçi dersler sunmak için müzik öğretmeni Zhan Jinger bir aile seferberliği olarak kabul edilebilir. "Evde daha fazla profesyonel ekipmanım ve çekim yapıp düzenleme yapabilen aile desteğim var." Yaklaşık 15 dakikalık yüksek çözünürlüklü videolar oluşturmak, genellikle kaydetmek ve düzenlemek için çok zaman gerektirir. Zhan Jinger'e göre, kendi kayıt ve yayın sınıfında, öğrenciler doğrudan tıklayıp oynayabilir ve tekrar oynatabilirler, böylece bağlantı kesilmesi, sıkışma ve diğer sorunlar yaşanmaz. Her ders beş veya altı saatlik bir prodüksiyon gerektirse de, ön kayıt aşaması, tatmin edici bir ders oluşturmak için öğretim içeriğinin dikkatli bir şekilde seçilmesini, birden fazla müzik videosu materyaline erişim ve öğretim sürecinin tekrar tekrar incelenmesini gerektirir. Ancak Zhan Jinger, salgın durumda elinizden geldiğince katkıda bulunmanın çok değerli olduğunu söyledi.
Zhan Jinger gibi, öğretmenlik görevlerine sessizce katkıda bulunan birçok öğretmen var. Resim öğretmeni Chen Meifeng de onlardan biri. Çocukların yeni taç virüsünü gerçekten nasıl önleyeceklerini öğrenmelerine izin vermek için, yeni taç virüsünü tanıtarak, öğrencilere "virüs karşısında ne yapmalıyız" tartışmaları için ilham vererek ve ardından öğrencilerin resim yoluyla kendi fikirlerini ifade etmelerine olanak tanıyan yüksek kaliteli ders örneklerinin videolarını oynatarak bağımsız olarak öğretim içeriği geliştirdi. Pratik yapın ve öğrencilerin birbirleri hakkında yorum yapmaları için 8 sınıftan temsili çalışmalar seçin. Chen Meifeng, "Bu sadece öğrencilerin güzelliği takdir etme yeteneğini geliştirmekle kalmıyor, aynı zamanda öğrencilerin sosyal sorumluluk duygusunu geliştiriyor." Dedi.
Kaynak: Shenzhen Haber Ağı
