Öğrenmek için çevrimiçi mi oluyorsunuz? "2000'ler sonrası" nın çevrimiçi dünyası böyle
"2000 sonrasının" İnternet'i nasıl kullandığını biliyor musunuz? En son "Çinli Gençlerin İnternet Kullanımı ve Ağ Güvenliği Üzerine Araştırma Raporu" na göre 13 ile 18 yaş arasındaki Çinli gençler her gün 2 saatten daha azını internette geçiriyor. Kısa videolar, gençlerin eğlence ve eğlence amacıyla internete girmelerinin ana yollarından biri olarak hızla ortaya çıktı. Bunların% 70'inden fazlası siber zorbalıkla karşılaştı.
"Çin'deki Gençlerin İnternet Kullanımı ve Ağ Güvenliği Üzerine Araştırma Raporu", Komünist Gençlik Birliği Merkez Komitesi Gençlik Haklarını Koruma Bölümü, Çin Sosyal Bilimler Akademisi Sosyoloji Enstitüsü ve Tencent tarafından ortaklaşa yayımlandı Anket esas olarak 13-18 yaş arası gençleri kapsıyor.
Çağdaş genç netizenler internete dokunmak için daha erken yaşta
Anketlere göre, çağdaş genç netizenlerin yaşı zamanın ötesine geçiyor.Gençlerin yaklaşık% 60'ı 6-10 yaşında ve% 80'den fazlası güçlü İnternet kullanım becerilerine sahip. Gençlerin yaklaşık yarısı her gün internette iki saatten az zaman geçirebiliyor ve gençlerin% 24'ü her gün 2-4 saatini internette geçiriyor. Aynı zamanda internet erişiminin rahatlığı ve yaygınlaşmasıyla gençlerin internete girdiği yerler ailelerde yoğunlaşmaktadır.
Eğlence ve öğrenim içeriğine yüksek ilgi
İlgi açısından, eğlence hala en sevdikleri alan. Film, animasyon, oyunlar ve müzik dikkat çekicidir, ancak erkekler ve kadınlar bariz farklılıklar gösterir.
Eğlence alanı dışında öğrenme içeriği de büyük ilgi gördü. İnternet'i öğrenmek için kullanmak aynı zamanda gençlerin çevrimiçine girmesi için "ev ödevi yapma / problem çözme" gibi önemli bir faaliyettir. Gençlerin% 25,58'i endişelerini dile getirdi ve% 42,57'si biraz endişelerini dile getirdi.
Gençler, daha yüksek derecede dikkat göstermenin yanı sıra, materyal ve bilgi arama, ödev yazma ve kelimelere bakma dahil olmak üzere, İnternette öğrenmeyle ilgili belirli içeriğin daha sık kullanıldığını göstermiştir. Bu iki maddeyi her gün yapmak zorunda olan gençlerin oranı% 20'yi aşıyor. Her gün, gençlerin% 22'si haberleri ve güncel olayları İnternet aracılığıyla öğreniyor ve gençlerin% 36.32'si sosyal sıcak noktalar hakkında çok endişeli ve genellikle İnternette fikirlerini ifade ediyor.
Kısa videoların hızlı yükselişi, oyunlar ikinci sıraya çekiliyor
Eşlik eden özellikleri nedeniyle müzik dinlemek, ergenlerin çevrimiçi eğlence hayatında en sık karşılaşılan etkinliktir ve neredeyse her zaman müzik dinleyen gençlerin oranı% 29'a ulaşmaktadır. Kısa videoların hızla arttığını ve müzikle birlikte gençler için yeni bir eğlence yöntemi haline geldiğini belirtmek gerekir.
Karşılaşılan başlıca siber riskler: pornografi, dolandırıcılık, siber zorbalık
Araştırma raporu, gençlerin üçte birinin internette pornografik bilgi taciziyle karşılaştığını, sosyal yazılımlar, çevrimiçi topluluklar ve kısa videolar içeren sahnelerle karşılaştığını; karşılaşılan çevrimiçi dolandırıcılık bilgilerinin oranının% 35,76 olduğunu ve İnternet'in karşılaştığını göstermektedir. Zorbalık yapan gençlerin oranı en yüksek olup% 71.11'e ulaşıyor.
Karşılaşılan siber zorbalıklar arasında, çevrimiçi alay ve hiciv, aşağılayıcı veya aşağılayıcı kelime dağarcığı en yüksek oranı oluşturur ve geri kalan tezahürler arasında kötü niyetli resimler veya dinamik resimler, dil veya metin sindirme vb. Karşılaşma sahneleri çeşitlidir. Sosyal yazılım, çevrimiçi topluluklar, kısa videolar ve haber yorum alanları dahil.
Siber risklerle karşı karşıya kalan gençler, ebeveynleriyle iletişim kurma konusunda isteksizdir
Araştırma raporuna göre, ister pornografik bilgi, dolandırıcılık, ister siber zorbalık veya siber tacizle karşı karşıya olsun, "görmemişsiniz gibi davranmak ve görmezden gelmek" gençler için en yaygın yanıt yöntemidir. Ancak belirtmek gerekir ki, gençler bunu genellikle görmezden gelseler de, "ebeveynlerine söylemek" istemiyorlar. En yüksek iletişim oranı% 15'e ulaşan dolandırıcılık riskidir, siber zorbalık ve çevrimiçi pornografi riski için ebeveynlerle iletişim oranı% 10'dan azdır. Aksine, sınıf arkadaşları veya arkadaşları ile iletişim kurmaya daha isteklidirler.
Bu bağlamda, Çin Sosyal Bilimler Akademisi Sosyal Gelişim Enstitüsü'nün Gençlik ve Sosyal Sorunlar Araştırma Ofisi'nde araştırmacı olan Tian Feng, bazı ebeveynlerin nispeten basit yönetim yöntemlerinin ve eğitim modellerinin İnternet kullanan çocuklarının eğitiminde ayarlanması ve değiştirilmesi gerektiğini söyledi. Ebeveynler, çocuklarının öğrenme ve yaşam sürecine aktif olarak katılmalı, çocuklarıyla paylaşmalı, internetin getirdiği ilerleme ve problemlerle yüzleşmeli ve çözmelidir ki bu da genel ağ okuryazarlığı ve güvenlik farkındalıkları üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir.
Kaynak: CCTV Haberleri
