Pekin'de "MOOC China Cup" kursu kaynak yapımı ve uygulama semineri düzenlendi
Ulusal Üniversite Modern Uzaktan Eğitim İşbirliği Grubu (bundan böyle İşbirliği Grubu olarak anılacaktır) rehberliğinde, yüksek kaliteli çevrimiçi "MOOC Çin Kupası", Ulusal Üniversite Sürekli Eğitim Dijital Kaynakları Açılış ve Çevrimiçi Eğitim İttifakı (bundan sonra Çevrimiçi İttifak olarak anılacaktır) ve MOOC Çin İttifakı tarafından ortaklaşa düzenlenmektedir. Eğitim müfredatı kaynaklarının oluşturulması ve uygulanması konulu seminer 9 Temmuz 2018'de Pekin Teknoloji Enstitüsü Uluslararası Değişim Merkezi'nde başarıyla gerçekleştirildi.
Katılımcılar, çevrimiçi eğitim kolejleri, sürekli eğitim kolejleri ve yüksek meslek yüksekokulları dahil olmak üzere toplam 100'den fazla kişiyle 47 kolej ve üniversiteden geldi. İşbirliği Grubu Genel Sekreteri Profesör Yan Jichang, İşbirliği Grubu Genel Sekreter Yardımcısı Prof. Başkan Li Wei, "Çin Uzaktan Eğitim" dergisinin Başkan Yardımcısı Bayan Li Guiyun, bu toplantıya özel olarak davet edildi. Bu toplantıya Açık Öğretim genel müdür yardımcısı Lv Yawen başkanlık etti.
İşbirliği grubu genel sekreteri Profesör Yan Jichang yaptığı konuşmada, Çin Komünist Partisi 19. Ulusal Kongresi raporunda ülkenin genel eğitim gerekliliğinin daha adil ve daha kaliteli eğitim sağlamak olduğuna işaret etti. Eğitim Bakanlığı bu yılki çalışma kapsamında, öğrenen bir toplumun inşasını hızlandırmak ve her düzey ve okul türünde eğitim kaynaklarının açılmasını teşvik etmek için önerdi. Sürekli eğitim müfredatı kaynaklarının inşası için Eğitim Bakanlığı'nın gerekliliklerini uygulamak için, iki ittifak çevrimiçi müfredat kaynaklarının değerlendirme faaliyetlerini ortaklaşa düzenledi; amaç, yüksek kaliteli kaynakların inşasını teşvik etmek, bilgi teknolojisi ile eğitim ve öğretimin derin entegrasyonunu keşfetmek ve ülke için daha geniş bir kapsamda Her türlü yetenek eğitimi için hizmet sağlamak için geliştirme stratejisi. Bu eğitimin düzenlenmesinin amacı, katılımcı üniversitelerin değerlendirme göstergelerini anlamasına ve tartışmasına, kurs platformuna aşina olmasına ve değerlendirme çalışmasını daha iyi ve sorunsuz bir şekilde yapmasına olanak sağlamaktır.
Online Alliance adına İşbirliği Grubu Genel Sekreter Yardımcısı Profesör Li Defang, bu toplantıya katılan uzmanlara ve öğretmenlere yürekten teşekkürlerini dile getirdi! Çin'de modern uzaktan eğitimin pilot çalışmalarının 19 yıldır sürdürüldüğünü ve Çin'in İnternet teknolojisine dayalı eğitim reformunu araştıran yüksek öğreniminin sonucu olduğunu belirtti. Ders aynı zamanda dijital kaynakların inşası ve açık paylaşımı keşfetme kursudur. 2014 yılında, işbirliği grubu çevrimiçi bir ittifak oluşturmada başı çekti. İttifak yapımı, Devlet ve Eğitim Bakanlığı tarafından güçlü bir şekilde desteklendi ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın 13. Beş Yıllık Bilgi İnşası Planı ve Ulusal "İstihdam Teşviki için On Üçüncü Beş Yıllık Plan" a dahil edildi. "MOOC China Cup" yüksek kaliteli çevrimiçi eğitim müfredatı kaynak değerlendirme çalışmasını yürütmek, Devlet Konseyi ve Eğitim Bakanlığı'nın misyon gereksinimlerini uygulamak, yüksek kaliteli çevrimiçi eğitim kurslarının inşasını teşvik etmek, eğitimde eşitliği teşvik etmek ve yüksek kaliteli, çeşitli ve kişiselleştirilmiş eğitim hizmetleri için insanların ihtiyaçlarını karşılamaktır. Varlıklı bir toplum hedefine ulaşmak büyük önem taşımaktadır.
MOOC China Alliance Başkan Yardımcısı ve Pekin Dil ve Kültür Üniversite Ağı Eğitim Fakültesi Dekanı Li Wei, MOOC China Alliance adına delegelere hoş geldiniz ve teşekkür etti. Son yıllarda, MOOC kaynaklarının kapsamlı bir şekilde geliştirildiğini ve üniversitelerde ve endüstrilerdeki yeteneklerin eğitiminde kullanıldığını söyledi. 2015 yılında 38 üye birim ortaklaşa MOOC China Alliance kuruluşunu başlattı. İttifakın ana görevi, daha yüksek kaliteli kaynaklar toplamak, açık bir platform oluşturmak ve yüksek kaliteli kaynakların ortak yapımını ve paylaşımını teşvik etmektir.Hükümetin yapmak istediği, toplum yapar, ancak tek bir üniversite bunu yapamaz. Bir şeyler. İttifakın kurulmasından bu yana, iki kez kurs proje organizasyonu çalışması gerçekleştirdi, öncesinde ve sonrasında 10 milyon yuan'den fazla yatırım yaptı, 115 MOOC kurs geliştirmesini tamamladı ve 100'den fazla kolej ve üniversiteye kurs kaynakları ve hizmetleri sağladı.
Li Wei, sürekli eğitimin düzgün bir şekilde yürütülmesi için parti ve devletin gerekliliklerine uygun olarak, sürekli eğitim ve öğretimin kalitesinin artırılmasının endüstrinin en büyük önceliği olduğunu söyledi. Yüksek kaliteli MOOC kaynaklarının nasıl inşa edileceğine dair dört öneri öne sürdü: Birincisi, MOOC kalite ders kaynaklarının yapımını artırmak; ikincisi, kaynak ortak yapımı ve paylaşımını gerçekleştirmek için MOOC platformundan tam olarak yararlanmak; üçüncüsü müfredat üretim standartlarını takip etmek ve müfredat yapımının kalitesini iyileştirmektir; Dördüncüsü, yüksek kaliteli kursların karşılıklı seçiminin ve kredilerin karşılıklı tanınmasının teşvikini hızlandırmaktır.
"China Distance Education" dergisinin başkan yardımcısı ve "Online Learning" dergisinin yönetici editörü Li Guiyun, Eğitim Bakanlığı'nın başkanı ve Çin Açık Üniversitesi'nin sponsor olduğu yetkili bir medya kuruluşu olarak, kurumların olağanüstü sonuçları adil bir şekilde sergilemesi için bir yayma platformu oluşturmaya istekli olduğunu söyledi.
Toplantıda iki uzman ve akademisyen tarafından özel raporlar düzenlendi.
Li Xiaoming, Pekin Üniversitesi profesörü, doktora süpervizörü, MOOC çalışma grubu lideri, Pekin Üniversitesi eski başkan yardımcısı, Çin Bilgisayar Topluluğu başkan yardımcısı ve Eğitim Bakanlığı Bilgisayar Öğretmenliği Yönlendirme Komitesi başkan yardımcısı. Profesör Li Xiaoming'in özel raporu "MOOC-Beklenti, Umut ve Gerekliliğin gelişimini görüyorum". Öğrenci, öğretim görevlisi, yönetici, araştırmacı, geliştirici ve diğer kimlikler olarak gerçek MOOC deneyimini paylaştı. MOOC'un çevrimiçi kursun bir parçası olduğu ve kursun altı özelliğe sahip olması gerektiği sonucuna varmıştır: "tam eğitim videosu, doğru veya yanlış test, etkileşimli forum, gerçek isimli konuşmacı, 3A anlamında açıklık ve ücretsiz öğrenme". 2017'den bu yana, Çin Komünist Partisi 19. Ulusal Kongresi raporları, hükümet çalışma raporu, lisans konferansı ve Çift On Binlik Planı, hükümetin KAÇD kaynaklarının inşası için verdiği desteği art arda yansıtıyordu.Çin'in MOOC gelişiminin aşağıdan başlayarak yeni bir aşamaya gireceğini öngördü. Yukarıdan aşağıya dönüştürün. Öğrenciler ve öğrenim değişti, öğretim ve eğitim değişmeli. "Gelecek geldi, ancak henüz popüler hale gelmedi." Umarım hükümetin MOOC kurslarını kılavuz olarak açıklıkla desteklemesi, kaynakların açılmasını teşvik etmesi ve sinyal denetimini güçlendirmesi.
Ulusal Üniversite Öğretim Araştırma Merkezi Öğretim Araştırma Ofisi Direktörü Wu Bo, Çin Yüksek Öğretim Derneği Öğretim Araştırma Şubesi Genel Sekreteri ve "Aşk Kursu" Merkezi Direktörü. Direktör Wu Bo'nun özel raporu "MOOC Uygulaması, Anlama ve Düşünme, Kaynakları Paylaşma-Öğretimi Paylaşma". Üç yönüyle ilgili harika bir rapor verdi: ekoloji öğretmenin biliş ve düşüncesi, öğretim keşif ve uygulamalarını paylaşma ve öğretim eğilimlerini ve gelişimini iyileştirme. İnternet + çağında gelecekte öğrenci merkezli yeni bir eğitim ekolojisinin oluşacağı, MOOC gelişiminin yeni aşamasının öğretme modunu ve öğrenme yöntemlerini değiştireceği, kişiselleştirilmiş öğrenmeyi ve yaşam boyu öğrenmeyi mümkün kılacağı belirtiliyor. Eğitim ve öğretme düşüncesini paylaşmayı teşvik etmek için MOOC'u önerdi (1) MOOC ve ters çevrilmiş sınıf öğretim modunun yardımıyla reform ve inşa, öğretim yöntemlerinin derinleştirilmesini aktif olarak teşvik etmek; yeni MOOC / SPOC yüksek kaliteli müfredat kaynakları oluşturmak ve ülke çapındaki kolejlerde ve üniversitelerde çeşitli mesleki eğitimin kalitesini iyileştirmek. (2) MOOC kursları için, birden çok okul, her okulun bağımsız olarak düşük seviyeli ve tekrar eden bir kurs inşa etmesi yerine ortaklaşa yüksek seviyeli bir MOOC kursu oluşturmalıdır. (3) Derslerin kullanımı, ilgili mesleki eğitim KAÇD'lerinin geliştirilmesi ve daha da önemlisi, farklı üniversiteler arasındaki düzey farkını ve eğitimin adaletsizliğini çözmeyi amaçlayan uygulamaya vurgu yapılmaktadır.
Açık Eğitim genel müdür yardımcısı Lv Yawen, "MOOC China Cup" yüksek kaliteli çevrimiçi kurs eğitim kaynaklarının değerlendirilmesi ve organizasyonunu temsilcilere tanıttı. Bu, bu değerlendirme çalışmasının amacını, önemini, organizasyon ve yönetim yöntemlerini, kurumları, seçim kapsamını, ödül belirleme sürecini, başvuru sürecini vb. İçerir.
Pekin Jiaotong Üniversitesi'nden Profesör Chen Geng, "MOOC China Cup" yüksek kaliteli çevrimiçi eğitim kaynaklarının seçim göstergelerini tanıttı. Gösterge formülasyonunun temel ilkeleri, gösterge çerçeve yapısı ve sertifikasyon standart değerlendirme içeriği ve yöntemlerinin ayrıntılı bir yorumunu yaptı. Ayrıca bu "MOOC China Cup" yüksek kaliteli çevrimiçi eğitim müfredatı kaynak değerlendirme çalışmasının ilk kez yapılması öneriliyor Değerlendirme yöntemleri ve değerlendirme göstergeleri de bir araştırma ve keşif sürecidir ve üye birimlerin desteğini almayı umuyorum.
OPEN Education'ın genel müdür yardımcısı Yang Yun, MOOC China Alliance School Resource Construction'ın işletme sürecine ayrıntılı bir giriş yaptı.
Liderlerin, uzmanların desteği ve temsilcilerin işbirliği ile seminer başarıyla sona erdi.
