Ulusal olarak medeni olan bu kampüs, hijyen alışkanlıklarını birinci öncelik olarak görür ve kurallardan alışkanlıklara, "küçük dalgalar" yaşam için kullanılacaktır.
18 Mayıs'ta, Şanghay İlkokulunun dördüncü ve beşinci sınıflarından, ortaokul hazırlık sınıflarından, ortaokul birinci sınıflarından ve lise birinci sınıflarından yaklaşık 600.000 öğrenci okula döndü. Okula döndükleri ilk gün, Şangay 1 Nolu Normal Okuluna bağlı ilkokuldaki her öğrenci, evde çevrimiçi öğrenim sırasında çocukların günlük iş silüetlerini ve videolarını kaydeden "İlk Normal Okula Bağlı İlkokul Çocuklarının Anti-salgın Kayıtlarının Kayıtları" nın bir kopyasını aldı.
Bu ulusal medeni kampüsün, salgın önleme için çevrimiçi öğrenme döneminde bile öğlen 10 dakika çalışması bir gelenektir. Şangay'daki bu ulusal uygar okul, hijyen alışkanlıklarının ve öz sağlık yönetiminin geliştirilmesini eğitimin "en büyük önceliği" olarak nasıl görüyor?
[Her gün öğlen 10 dakika, salgın önleme sırasında bir "sağlık müfettişine" dönüşüyor]
Dördüncü sınıf (1) öğrencileri Chen Wenyue ve Yu Xinlin, okula döndükleri ilk gün sağlık müfettişleri. İki arkadaşın görev sorumlulukları, öğrencilerin maske takıp takmadığını, salgın önleme kitlerinin yerinde olup olmadığını ve sınıfta bulunan salgın önleme kitlerinin ve malzemelerinin eksiksiz olup olmadığını kontrol etmektir. Başlangıçta, üstlendikleri çalışma pozisyonu, tüm sınıfın ödevlerini ve ders kitaplarını kontrol etmekti. Kampüsteki salgın önleme dikkate alınarak, küçük işçi pozisyonu geçici olarak bir "hijyen denetçisine" dönüştürüldü.
Uzun bir süre normal bir okula bağlı ilkokulda her çocuğun küçük bir konumu vardır. Kapıları ve pencereleri kapatmaktan ışıkları söndürmeye ve tahtayı silmeye ... Her sınıf arkadaşı, çalışma pozisyonunda bir temizlik görevlisi olmaya çalışır. Salgın öncesinde, her gün öğlen 12'den 12: 10'a kadar, kampüste "Emek en şanlı" müziği çaldı ve okulun öğretmenlerine ve öğrencilerine bunun okuldaki tüm öğrencilerin öğlen çalışma saatleri olduğunu hatırlattı. Günde 10 dakikalık iş gücü ile öğrenciler pratik etkinliklere katılmaya en isteklilerdir. Okulun havadan tarım bahçesi aynı zamanda çocukların ekmeye hevesli çevrimiçi bir ünlüler ülkesidir.
Okula dönmeden önce evde çevrimiçi öğrenme için bile, okul ayrıca her öğrencinin her gün öğle saatlerinde evde çalıştığını, masayı sildiğini, yerleri süpürdüğünü, bulaşıkları yıkadığını ve ellerinden geleni yaptığını savunan bir girişim yayınladı. Her gün ders çalışmanın yanı sıra, çalışma ve dinlenmenin bir kombinasyonunu başarıyorum ve birçok öğrenci çalışırken, günlük ev ödevine "törensel bir anlam" veren "İş en şanlı" oyununu oynuyor.
"Bazı çocuklar sınıfta her gün kapıyı açıp kapamaktan sorumlu küçük bir iş pozisyonu seçiyorlar. İlk başta ebeveynler biraz" başarılı "hissettiler. Aslında, okul öğrencilerin minimum hijyen ve çalışma alışkanlıklarını vurguluyor. Kurallardan alışkanlıklara," geri dalgaları "kullanılsın. Hayat. "Dedi, Şangay 1 Nolu Normal Okulu'na bağlı ilkokulun süper müdürü Lu Huiru.
[Kelimeler olmadan öğle yemeği, bir parça ıslak kağıt mendil "üç kullanımlık"]
Okula döndükleri ilk gün, her öğrenciye ayrıca yedek maskeler, tek kullanımlık dezenfeksiyon jeli, ıslak kağıt mendil ve salgın önleme ipuçları içeren okul yapımı özel bir salgın önleme sağlık kiti verildi.
Küçük elleri yıkayın ve peçeteleri düzenleyin; yemek çantasını nazikçe koyun, çiğneyin ve yavaşça yutun; pirinç yerden düşmez ve masa üstü temiz olmalıdır ... Okul salgın önleme döneminde öğrencilerin öğle yemeğinde yemek yerken bölünmüş yemek sistemi uygulanır, yani öğrencilerin yarısı kalır Orijinal sınıfta, diğer yarısı diğer sınıflarda yemek yemesi için tam zamanlı bir öğretmen tarafından alınır. Okul, öğrencileri iyi hijyen alışkanlıklarına rehberlik etmek, öğünleri ayırmak ve iletişim kurmamak için eğiten katı ve standartlaştırılmış bir yemek görgü kurallarına sahiptir. Öğrenciler sınıfın arka kapısından dışarı çıkar, paketli öğle yemeği alır ve sınıfın ön kapısından girer; yemekten önce kendi peçetelerini dağıtır ve sonra el dezenfektanıyla ellerini yıkar ... Islak kağıt mendil nasıl "üç kullanım" yapılır? Birinci Normal Okul'a bağlı ilkokuldaki çocuklar, yemekten sonra ağızlarını sonra ellerini ve masa üstlerini ıslak mendil ile sildiklerini uzun zamandır hatırlamışlardır.
Kaburga, balık bifteği, sebzeler, tavada kızartılmış sebzeler ... Okula döndükten sonra ilk öğün iki et ve iki vejeteryanın yanı sıra pirinç ve tam tahıllardır. Okul, yaklaşık üç ay evde eğitim gördükten sonra, kişiselleştirilmiş reçetelere, makul öğünlere, dengeli beslenmeye dayalı bir öğle yemeği tasarladı ve çocukları "CD'ler" almaya teşvik etti.
Ulusal Uygar Kampüs de pek çok detaya yansımıştır. Okul kapısında, koridorda ya da sınıf kapısında, yağmur yağdığı sürece mutlaka şemsiye kovası olmalı. Bu küçük insanlaştırılmış önlem, yağmurlu havalarda koridor zemininin kaygan olmamasını sağlamak için 10 yıldan fazla bir süredir devam etmektedir.
[Kurallardan Yaşam için Kullanılacak Alışkanlıklara, Üç Karakterli Salgın Önleme Klasiğini ezberleyin]
Okulun Rüzgar ve Yağmur Meydanı'nda, okul kurulduğundan beri, bölüme bitişik küçük okul için bir anaokulu görgü kuralları bir duvara basıldı. Sınıf duvarına çocuklar ciddi bir şekilde imzaladılar ve "Sınıf Sözleşmesi" ne uymak için bir taahhüt mektubu yazdılar. Bu yılki salgın sırasında, beşinci sınıf (2) sınıfından Lin Siyan akılda kalıcı, "Üç Karakterli Salgın Önleme Klasiği" yazdı: sınıfa girin, kapıları ve pencereleri açın ve her zaman sağlık için havalandırın; bağışıklığı artırmak için dersler arasında bol miktarda su için Virüsler; ellerinizi iyi yönetin, ağzınıza ve burnunuza dokunmayın, gözlerinizi ovmayın ... Öğrenciler okur, konuşur, tartışır ve bir şeyler yapar, salgının önlenmesinin kilit noktalarını akılda tutar, kalpte içselleştirir, eylemde dışsallaştırır.
İki sınıf arasındaki müzik eşliğinde çocukların gözleri hareket etmek için ekrandaki "küçük fareyi" yakından takip ediyorlar, okulda bir gün kapalı alanda egzersizler ve temassız göz egzersizleri yapıyorlar, göz korumanın küçük ustaları olmaya çalışıyorlar. Sınıflar arasındaki ara sırasında, arkadaşlar sınıfa düzenli bir şekilde kademeli bir şekilde girip çıkarlar ya da açık hava etkinliklerine giderler ya da okuma galerisinde en sevdikleri kitaplardan birini seçip kendilerini kitaba kaptırırlar.
Salgın sırasında, dördüncü sınıf öğrencisi Huang Tao Duoer'in annesi, kızına söylemeden salgınla mücadele etmek için Wuhan Leishenshan Hastanesinin ön cephesine koştu. Okula döndüklerinde sınıf toplantısında arkadaşlar, Huang Tao Duoer'in "arka" tarafı koruyarak, evde odayı temizlerken, masayı toplarken ve yaşlıların wontonları toplamasına ve ev işi yapmasına yardım ederek hikayesini paylaştılar.
İyi hijyen alışkanlıkları geliştirmek ve sağlıklı bir yaşamı ilerletmek, ulusal bir uygar kampüs olan Şangay'ın her zaman bağlı olduğu felsefedir. "Hijyen alışkanlıkları 'pediatri' değildir. Modern insanlar için hijyenik alışkanlıklar çok önemli bir unsurdur. 6 ila 11 yaş arası, bir kişinin alışkanlık geliştirmesi için önemli bir aşamadır. İyi alışkanlıkların yetiştirilmesi anlaşılmaz bir süreçtir ve bir gecede başarılamaz. "Lu Huiru'nun görüşüne göre, hijyen bilinci ve iyi alışkanlıklar insanlık için daha iyi bir yaşamın temelidir. Zevkli, zevkli ve şık bir yaşam kalitesi arayışı, yaşamları boyunca insanlara eşlik edecektir. Okul, "geri dalgaların" "dalgaları ilerletmesine" ve nesillerin medeni niteliğini etkilemesine izin vermek için "büyük elleri tutan küçük eller" kullanıyor.
Köşe Editörü: Xu Ruizhe Metin editörü: Xu Ruizhe Resim editörü: Xu Jiamin Resim kaynağı: Lai Xinlin'in fotoğrafı
