Şangay'da görüşülen ebeveynlerin% 40'ından fazlası kendilerini "yetersiz" olarak görüyor ve yaklaşık% 70'i kötü uygulamalara sahip.
Kaynak: Xinmin Evening News
"Ebeveynler çocukların ilk öğretmenleridir"
Ama nasıl bu "öğretmen" olunacağını biliyor musun?
Kısa bir süre önce, Şangay Kalite Derneği Kullanıcı Değerlendirme Merkezi, bu şehirdeki aile eğitiminin mevcut durumu hakkında bir sosyal refah anketi gerçekleştirdi. Şangay'daki yaklaşık 2.000 ebeveyn örneklemiyle yapılan bir ankete göre, ebeveynlerin% 40'ından fazlası kendilerini "yetkin değil" ve ebeveynlerin% 80'inden fazlası olarak değerlendirdi. Aile eğitiminde sistematik rehberlik almayı dört gözle bekliyorum
Ebeveyn-çocuk iletişimi günde 20 dakikadan azdır
Anket, yüz yüze görüşmeleri yakalama yöntemini benimsedi: Katılımcıların evlerinde üç yaş grubunu kapsayan 3 ila 15 yaş arası çocukları vardı: anaokulu (3-6 yaş), ilkokul (7-11 yaş) ve ortaokul (12-15 yaş). .
Anket, ebeveynlerin% 90'ından fazlasının çocuklarının aile eğitiminde "ilk öğretmen" rolünü oynadıklarının farkında olduklarını ortaya koydu. Görüşülen ebeveynlerin% 69.0'ı çocuklarıyla her gün iletişim kuruyor, ancak çocukları büyüdükçe bu oran düştü. Buna ek olarak, birçok ailede ebeveyn-çocuk iletişimi için gereken süre yeterince uzun değildir Ebeveynlerin% 60'ından fazlası çocuklarıyla her iletişimde 20 dakikadan az zaman ayırmaktadır.
Memnuniyet verici olan şey, bir çocuğun uygunsuz davranışları olduğunda, ebeveynlerin% 80'den fazlasının "mantıklı" olacağı ve görüşülen ebeveynlerin% 43.1'inin çocukla düzeltici yöntemi tartışacağıdır.
Resmi büyütmek için tıklayınız
Görüşülen kişilerin izniyle fotoğraf (aşağıda aynı)
Ebeveynlerin yaklaşık% 70'i kötü uygulamalara sahip
Ankette, farklı yaşlardaki çocukların ebeveynleri farklı değerlerde bulundu. 3-6 yaş arası çocukların ebeveynleri "anaokulu yaşamına uyum sağlamaya", "iyi kişisel hijyen alışkanlıkları geliştirmeye" ve "öz bakım becerisi ve çalışma alışkanlıklarını geliştirmeye" daha fazla önem veriyorlar. 7-11 yaş arası çocukların ebeveynleri "iyi çalışma alışkanlıkları geliştirmeye", "ilkokul eğitim hayatına adaptasyona" ve "doğru öğrenme yöntemlerine hakim olmaya" daha fazla önem veriyorlar. 12-15 yaş arası çocukların ebeveynleri, "fiziksel ve zihinsel sağlık, mükemmel kişilik", "ergen çocukların fiziksel ve psikolojik değişikliklerinin öğretilmesi", "bağımsız yetenek eğitimi" ve "çocukları tam olarak anlar ve onlara saygı duymaya" daha fazla önem verirler.
Anket, ebeveynlerin% 40'ından fazlasının aile eğitiminde yeterli olmadığına inandığını ve yaklaşık% 70'inin kötü uygulamalar yaşadığını ortaya koydu. Örneğin, görüşmecilerin% 39,5'i çocukları adına yapmaları gerekeni yaptıklarını ve% 32,3'ü tamamen çocuk merkezli olduğunu söyledi.
Bu bağlamda, ebeveynlerin% 80'inden fazlası aile eğitimi konusunda rehberlik almayı ummaktadır. Şu anda, kitaplar, okullar, ticari erken eğitim / eğitim kurumları vb. Gibi ebeveynlerin aile eğitimi bilgisi edinmesi için ana kanallar çevrimdışıdır. Görüşülen ebeveynlerin% 40,7'si sistematik eğitim yoluyla rehberlik almayı umuyor, görüşülen ebeveynlerin% 25,1'i sınıflandırılmış rehberlik almayı ve% 13,7'si sorun gidermeyi umuyor. Bunlar arasında "Ebeveyn-çocuk ilişkileri koordinasyonu" (% 37,8), "Çocukların fiziksel ve ruhsal sorunlarının üstesinden gelme" (% 33,4) ve "Ebeveyn-çocuk iletişim becerileri" (% 30,3) ebeveynlerin en çok ilgilendiği içeriklerdir.
Alt bölge toplulukları stüdyo rehberliği ayarlayabilir
Soruşturma ayrıca bazı ilginç fenomenler buldu. Ebeveynlerin% 25,7'si çocuklarının beyaz yakalı olmasını beklerken, bunu eğitimci (% 16,9) ve doktor (% 12,5) takip ediyor. 3-15 yaş arası çocuklar, pazartesiden cumaya kadar okul dışında ortalama 1,2 saat, kişisel hobilerinin gelişimi için 1,4 saat ve kalan özerklik için 2,3 saat harcıyor. Hafta sonları çocuğun kalan özerk süresi sadece 3,2 saattir. Çocukların% 61,4'ü özerk zamanlarında ağırlıklı olarak oyun oynamakta, televizyon seyretmekte ve internette gezinirken, yalnızca% 54,4'ü aile üyeleriyle etkileşimde bulunmaktadır.
Şangay'daki çok sayıda çift gelirli aileden dolayı "çocuk yetiştirme" durumu daha yaygındır. Anket, ebeveynlerin ve büyükanne ve büyükbabaların aile eğitiminin içeriğine daha fazla önem verdiğini, ebeveynlerin çocukların yeteneklerinin gelişimine daha fazla önem verdiğini ve büyükanne ve büyükbabaların çocukların duygularına ve davranışlarına daha fazla ilgi gösterdiğini ortaya koymuştur.
Bu bağlamda araştırmacı, ebeveynlerin çocuklarıyla etkileşim yollarını zenginleştirmesi gerektiğini ve aile eğitim rehberinin aile eğitiminin değerlendirmesini güçlendirmesi ve kuşaklar arası eğitimin eğitim ve rehberliğini güçlendirmesi gerektiğini öne sürdü. Özellikle mahalleler ve topluluklar, ebeveyn-çocuk eğitim stüdyoları kurmak, özel yetenekler sunmak, daha fazla ebeveyn-çocuk etkinliği düzenlemek ve iyi aile eğitimi yöntemlerini teşvik etmek ve tanıtmak gibi aile eğitimi rehberliğinde daha büyük bir rol oynamalıdır.
Kaynak: Xinmin Evening News (Muhabir Jin Minyun)
