"Üniversitenin 10 puandan fazla puan aldığını duydum?" Grev sonrası kampüs ağını bombalayan Fransız öğrencilerin endişesi de sizinle ve benimle ilgiliydi ...
Eser sahibi: meow meow
Son zamanlarda Macron'un getirdiği eğitim yasasının yarattığı öğrenci grevleri Fransa'yı çok tedirgin etti, herkesin aşina olduğunu düşünüyorum.
Emin değilseniz, buraya dürtebilirsiniz:
Muhabir tarafından bildirilen sınıf grevi, bir tür hareketli sahne
Dün bile, Montpellier'deki öğrencilerin okulun sunucusunu hacklediği bildirildi
Junjun, harikasın, çok otoriter ve son teknoloji olmalısın dedi ...
Bununla birlikte, Budizm'in arkadaş çevresinden çıkmanın daha fazla yolu var
Okulun önündeki bir çöp tenekesi yığını, ama bu sükunetin arkasında, Ancak diğer öğrencilerin çoğu, eğitimlerini tamamlamak için okula gidemeyen bu sorunlularla aynı olmak zorunda kalıyor.
Yeni Avrupalı okuyucular:
Bu endişelere ek olarak Junjun, bazı okuyucuların eğitim reformu konusunda çok endişelendiğini ve özellikle aşağıdakilere odaklandığını fark etti:
Lisansüstü başvurular için lisansüstü giriş sınavı gereklidir
Fransız devlet üniversiteleri harç ödemeye başladı
Her konu her dönem 10 puan geçmelidir
Bu üç haberi duyduktan sonra Junjun yardım edemedi ama soğuk savaşa giriyor. Bırakma bu şekilde yaşamak kolay değil ~ Sadece cüzdanın havası boş değil, sınav iyi değil ve okulun başvurusu da zor. . .
Ancak yine de sormak istiyorum bu doğru mu? Herkesin sorularını cevaplamak için (umarım daha iyi bir hayatım olur) Junjun ilgili haberleri dikkatlice okudu ve bugün sorularınızı ve cevaplarınızı cevaplayacağım.
Neden eğitim reformu
Her şeyden önce, Fransız yüksek öğretimi İnsanların% 40'ı , Planlandığı gibi mezun olamaz. (Bu nedenle, Fransa'da öğrenim görmeyi planlayan çocuklar tamamen hazırlıklı olmalıdır.)
Pek çok insan mezun olamıyor. En önemli nedenlerden biri, Fransa'daki devlet üniversitelerinin "adil" bir eğitim felsefesi peşinde koşarak, öğrencileri yargılamak için puanların kullanılmasını kesinlikle yasaklamasıdır. Bu nedenle, popüler kolejlere kayıt yetersizse, öğrenciler yalnızca kura çekmeye güvenebilirler. Binbaşı çalışıp çalışmayacağına karar ver.
Ancak, görünüşte adil olan bu yaklaşımın aslında büyük dezavantajları vardır:
Öncelikle, bazı öğrenciler gönüllülerini doldururken ortaokulda sahip oldukları içerikten tamamen farklı bir ana dal seçerler, ilgili temel bilgilere sahip değildirler ve dersin hızına ayak uyduramazlar. Herhangi bir sınıf arkadaşımın Junjun ile aynı duyguya sahip olup olmadığını bilmiyorum. Okula giderken sıklıkla öğrenciler oluyor. Daha önce bu ana dal hakkında hiçbir şey bilmiyorlardı ve bir temelleri yoktu. Sonuç olarak, Junjun yapacaklarını kabul etse de temel bilgileri her yıl yeniden öğrenmemiz gerekiyor Bilgiyi öğretmene iade edin ve gözden geçirin. . .
Buna ek olarak, bazı öğrenciler bir grup popüler ana dal seçtiklerinden emindi, çekiliş çekildiğinde, açıkça Avrupa'daydılar, ancak hiç Avrupalı değillerdi ve sonunda, bir ana dal için seçilmediler. . .
Dolayısıyla herkesin mezun olması ve herkesin kendisine çok yakışan bir mesleği öğrenmesi için hükümet bu eğitim reformunu gerçekleştirdi.
Reformun ana hatları
Gönüllüleri doldururken, öğrenciler beyan etmek için orijinal 24 ana daldan 10'a kadar seçim yapabilirler. Gönüllüleri doldururken, üniversite öğrencisi gönüllüler ve öğretmenlerin rehberliğini de alacaksınız.
Çok fazla başvuru varsa, okul, öğrencileri seçmek için belirli ana dallara başvuran öğrenciler için bazı temel şartlar öne sürebilir.
Üniversite, bir öğrencinin belirli ana dallar için kabul koşullarını karşılamadığına inanıyorsa, öğrencinin ana dallara girdikten sonra hazırlık sınıflarına katılmasını veya ek çalışmalar almasını isteyebilir.
Üniversite başvurularının lisansüstü seviyesinde, her okul, lisansüstü okula kaydolmadan önce bir seçim sınavına girebilir.
Özetlemek gerekirse, makalenin başındaki üç endişeden ilki, "Lisansüstü öğrenciler için başvuru, lisansüstü giriş sınavları gerektirir" yarı doğrudur. Devlet okullara tarama hakkı vermiştir ve okullar bunu yapabilir veya yapmayabilir.
İkinci makale ile ilgili olarak, Bacteria çok fazla Fransızca haber içeriği okuduğunu ancak bulamadığını, bu yüzden Bakterilerin muhtemelen sahte olduğunu düşündüğünü söyledi.Eğer arkadaş bulursan bize söyleyebilirsin!
Diğer son soruyla ilgili olarak, çok fazla söylenti nedeniyle, Yüksek Öğretim ve Reform Araştırma Bakanı Frédérique Vadal, 7 Nisan'da bir Soru-Cevap röportajını kabul etti ve özellikle bu soruyu yanıtladı (ayrıntılar için refere bakın)
Frédérique Vadal, Ministre de l'Enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation
Önceki kanun, ortalama 10 puan aldığınız sürece tüm puanların birbirine dönüştürülebileceğini öngörüyordu.Örneğin, bir öğrencinin bir dersten sadece 3 puanı varsa, diğer dersten 17 puan geçilebilir.
Amacımız şu andan itibaren öğrencilerimizin okul yılına uyum sağlamaları yerine öğretim yılının öğrencilere uyum sağlayabilmeleri, yani ORE yasasına göre öğrencilerimizin daha kişisel bir öğretim planına sahip olabilmesidir. Öğrenci kendini daha uygun hissederse, ilk yıl 30 kredi, ikinci yıl 50 kredi almayı seçebilir.Eğitim yılının formatı artık sabit değildir.
Sonuçların karşılıklı olarak dönüştürülmesi ilkesi korunacak, ancak mevcut okul yılındaki değişiklikler nedeniyle, uygulama formunun yeni duruma uyarlanması gerekiyor ve bazı ayarlamalar yapılacak.Ancak, sonuçları dengeleme ilkesini iptal etmeyeceğiz. Tekrar değerlendireceğiz.
Daha basit bir ifadeyle, sonuçlar yine de birbirine dönüştürülebilir, ancak nasıl yapılacağını bilmiyorum, bir bakalım. . .
sonuç olarak:
"Lisansüstü öğrenciler için başvuru, lisansüstü giriş sınavları gerektirir" yarı doğrudur. Eyalet okullara tarama hakkı vermiştir ve okullar tarama yapabilir veya yapmayabilir.
Devlet üniversitelerinin öğrenim ücretlerini ödemeye başladığına dair Fransızca haber yok ve şu anda sahte görünüyor.
Her dönem her sınıf için 10 puan geçmelidir, bu yanlıştır, ancak notların dönüştürülmesinin gerçek operasyonu, Milli Eğitim Bakanlığı'nın duymasını beklemek zorunda görünüyor.
Peki ne yapıyorlar?
Ulusal Fransız Öğrenciler Federasyonu (UNEF) Başkanı Lilâ Le Bas şunları söyledi:
Üniversite rektörleri öğrenci dosyalarını inceleme hakkına sahip olduklarında, belli bir ana dal için uygun olmadığını düşündükleri öğrencileri nihayet reddedebilirler ve bu gençler akademik ve kariyer planlarını tamamlayamazlar ve iyi bir ortamda devam edemezler. Onun çalışmaları.
Basitçe söylemek gerekirse, korkarım ki bu yasa tasarısı bazı insanların hayallerini boğacak ve arşivler nedeniyle insanların gelişme olasılığını azaltacak ve oldukça makul geliyor. . .
Muhtemelen durum budur.Umarım sonunda herkesi tatmin edecek bir planı tartışabilirsiniz!
ref:
Yasal bağlantı: https://www.legifrance.gouv.fr/affichLoiPubliee.do idDocument = JORFDOLE000036073697type = generallegislature = 15
Videoyu neden yeniden yapılandırın: www.etudiant.gouv.fr/pid37160-cid122683/c-est-quoi-le-plan-etudiants.html
Röportaj bağlantısı: https://www.ouest-france.fr/politique/entretien-frederique-vidal-s-il-le-faut-les-examens-auront-lieu-sur-internet-5677674
Diğer referanslar: www.lemonde.fr/universites/article/2018/04/11/a-la-fac-de-montpellier-des-serveurs-informatiques-vandalises-avant-les-examens-en-ligne_5284136_4468207.html
Yeni Avrupa Özel, izinsiz yeniden basım reddedildi
