Üniversite doktora danışmanları neden lisans öğrencilerine ders verme konusunda isteksiz? Çoğu insan bilmiyor
Netizen bir:
Sanırım üç neden var.
Üniversiteler kademeli olarak öğretim göstergelerini güçlendiriyor olsalar da, bilimsel araştırma göstergeleri hala en önemli ve çok büyüktür. Doktora danışmanları için daha önemli olan şey, kaç proje aldıkları ve kaç makale yayınladıklarıdır, bu nedenle doğal olarak bilimsel araştırmalara ve ilgili faaliyetlere odaklanacaklardır. Genç akademisyenler için bile, vasıfsız öğretim göstergeleri yalnızca artışı geciktirebilir, ancak vasıfsız bilimsel araştırma, onların dışarı çıkıp işten atılmaları gerekebileceği anlamına gelir ve daha ciddi olan apaçık ortadadır.
İlgi açısından bakıldığında. Önemli sayıda doktora danışmanı için, bilimsel araştırmanın ve yatay konuların faydaları öğretmekten çok daha fazladır. Öğretim, sınıfa hazırlık, öğretim süresi ve değerlendirme süresi için zaman alırken, bilimsel araştırma yalnızca tek bir akıl gerektirir.Öğretmek çok zahmetlidir ve bilimsel araştırma ücretsizdir.
Öğretim değerlendirmesi sadece sorun yaratacaktır ve bu pek çok doktora danışmanı için geçerlidir. Kendi kendine öğretme konusunda iyi değilim, eğer değerlendirme iyi değilse, kendi kendini bozar ve yükselişi etkiler. Birlikte ele alındığında, siz olsaydınız, benzer şekilde eğilimli bir seçim yapardınız.
Netizen iki:
Bunun başlıca nedenleri şunlardır: Birincisi, üniversitelerde stajyer pozisyonuna ihtiyaç duyan çok sayıda genç öğretmen bulunmaktadır. İkincisi, üniversitelere hizmet etmek isteyen çok sayıda personel var. Üçüncüsü, resmi çevrelerde çok sayıda ihtiyaç duyulan kaynak pozisyonu vardır. Dördüncüsü, öğrenci öğrenimi için öğretmenlerin ana tahsisi. Beşincisi, okul yönetimi eğitiminin uygulanması. Altıncı, bağlı okulun yönetim uygulama paketi. Yedinci, öğrenci derslerinde piyasa bilimi uygulamaları. Sekizinci, okulun pratik öğretim yönetimi uygulaması. Dokuzuncu, öğrencilerin konularının uygulamalı öğretimi. Onuncu, fen sistemi eğitim okulunun konu uygulaması.
Netizen üç:
Doktora öğretmenlerinin diğer doktora dışı öğretmenlerden daha etkili olması gerektiğini düşünüyor musunuz? Aslında kolejlerin ve üniversitelerin genel durumunu bilmiyor olabilirsiniz.Aslında doktora öğretmenlerinin etkisi vasat olabilir ve iyi öğretmek için daha fazla enerjileri olmayabilir çünkü siz İnsanların projeleri tamamlamak, bilimsel araştırmalar yapmak ve sonuçlar üretmek için çok çalışmasına izin verin. Okulunuz, doktorların ve öğretmenlerin sınıfa gönülden gitmesine izin vermek yerine bunlara daha fazla önem veriyor. Bu nedenle, ister okulda olun ister kamuoyunda olun, ayağa kalkıp konuşamazsınız. Gerçek duruma bağlıdır. Başlangıç, doktora öğretmeni ek olarak öğretime ve proje araştırmasına odaklanabileceğini söylemedikçe, ancak bunu yaparsanız, doktora öğretmenine çok para harcama amacınızı kaybedebilirsiniz, bunun hakkında konuşursanız, doktora hocasının tüm projeye gitmesine izin verin. Tüm okulun hem şöhret hem de servet kazanması için okulu finanse etmek daha önemlidir. Bu nedenle, bu durumda, doktora öğretmeninden sınıfa büyük acılarla gitmesini isteyemezsiniz. Doktora öğretmenliği yapma sırası sizde. Aynısı da doğru. Ciddi olmamakla doktora öğretmenini suçlayamazsınız. , Sadece bu doktora değerlendirme sistemini eleştirebilir, elbette şu anda onu değiştirmenin mükemmel bir yolu yok gibi görünüyor.
Netizen dört:
Lisans öğrencilerinin öğretim yönetimi, mezunların öğretim yönetiminden çok farklıdır. Mezuniyet sonrası eğitim katı görünüyor, ama aslında ücretsiz ve gevşek. Nispeten konuşursak, lisans öğretim yönetimi çok hantal ve daha sıkı. Kolej öğretmenleri uzun zamandır sıkıntılı ve şikayet ediyorlar. Neden böyle çıktı? Bunun ana nedeni, Eğitim Bakanlığı'nın kolejlerde ve üniversitelerde lisans eğitimi çalışmaları için nitelikli ve denetlenmiş değerlendirmeleri olmasıdır.İki değerlendirme son derece idari ve birbirini takip eder. Süreç, araf gibi, üniversite öğretmenlerini perişan eder.
Lisans öğretimi söz konusu olduğunda, öğretim görevlerini üstlenen öğretmenin yetenek eğitimi planı, öğretim planı, müfredat, öğretim tasarımı, öğretim planı, ders notları, değerlendirme gereksinimleri, değerlendirme analizi vb. Gibi bir dizi öğretim belgesini tamamlaması gerekir; tasarıma ihtiyaç vardır Ve PPT öğretimi yapın; transkriptler, öğrenci değerlendirme analiz tablosu vb. Gibi bir dizi formu doldurmanız gerekir; lisans öğrencilerinin ders dışı derslerinden, soru-cevaplarından, ev ödevlerinin düzeltilmesinden, staj uygulamalarından vb. Sorumlu olması gerekir; öğrencilerin mezuniyet tezi, mezuniyet tasarımı vb. Buna ek olarak, öğretmenlerin öğretim çalışmalarının denetimi ve değerlendirmesi vardır ve değerlendirmenin sonuçları doğrudan öğretmenlerin iş performansı ve mesleki unvan değerlendirmesiyle bağlantılıdır.
Lisans öğretim çalışmasının yeterlilik değerlendirme ve denetim değerlendirmesini başarıyla geçebilmek için, yurt içi kolejlerin ve üniversitelerin lisans öğretim yönetimi yüksek düzeyde programlanmış, formatlanmış ve standartlaştırılmıştır.Daha spesifik olmak gerekirse, neredeyse tamamen Milli Eğitim Bakanlığı'nın yeterlilik değerlendirme ve denetim değerlendirmesine uygundur. Gösterge sistemi tasarlanmıştır. Böylesine yüksek bir idari ön koşul altında, herhangi bir lisans öğretmeni yalnızca zincirlerle dans edebilir ve özgürce öğretmek neredeyse imkansızdır. Öğretmenlerin iş yükü aniden arttı ve birçok değerlendirme maddesi ve göstergesi aslında çok mantıksız ve gereksiz.
Bu nedenle, değerli zamanlarını büyük bilimsel araştırma projelerine dalmış doktora danışmanları veya akademik dersler vermek için projelerle, fonlarla ve etrafta dolaşan doktora danışmanları için ders planları hazırlamak için nasıl harcayabileceklerini hayal edebilirsiniz. PPT üretimi ve değerlendirme analiz tablosunun üretimi açısından, daha ciddiye almak gerekirse, öğretmenlik denetimi, derslere katılma ve lisans öğrencilerinin çevrimiçi öğretim değerlendirmesi gibi şeylere nasıl tahammül edebilirsiniz, bunların hepsi doktora süpervizörünün haysiyetini bozan şeylerdir.
Netizen beş:
Öncelikle doktora müfettişi kendi başına bir proje yaparsa gelir sınıfın çok üzerinde olacaktır. Lisansüstü dersler kadar küçük olmayan, çok sayıda ders hazırlığı ve materyal hazırlığı içeren daha fazla lisans dersi vardır. Günümüzde çocuklar özgürlüğü tercih ediyor ve lisans derslerinde çok sayıda öğrenci var, özgürlük özlemleri yönetimi zorlaştırıyor.
Pek çok lisans öğrencisinin bilgisine dokunulmamış ve temelde giriş aşamasındalar, bu yüzden onlara öğretmek çok yorucu olacak. Lisans dersi tek taraflı iletişime eşdeğerdir.Öğretmen dersi temelde kendisi yapıyor.Etkileşim olmadan öğretmenin motivasyonu yok. İletişim ortamı daha iyiyse çok daha iyi olur.
Netizen altı:
1. Üniversiteler kademeli olarak öğretim göstergelerini güçlendiriyor olsalar da, bilimsel araştırma göstergeleri hala en önemli ve ezici olanlardır. Doktora danışmanları için daha önemli olan şey, kaç proje aldıkları ve kaç makale yayınladıklarıdır, bu nedenle doğal olarak bilimsel araştırmalara ve ilgili faaliyetlere odaklanacaklardır. Genç akademisyenler için bile, vasıfsız öğretim göstergeleri yalnızca artışı geciktirebilir, ancak vasıfsız bilimsel araştırma, onların dışarı çıkıp işten atılmaları gerekebileceği anlamına gelir ve daha ciddi olan apaçık ortadadır.
2. İlgi açısından. Önemli sayıda doktora danışmanı için, bilimsel araştırmanın ve yatay konuların faydaları öğretmekten çok daha fazladır. Öğretim, sınıf hazırlığı, öğretim süresi ve değerlendirme süresi için zaman alırken, bilimsel araştırma yalnızca tek bir akıl gerektirir.Öğretmek çok zahmetlidir ve bilimsel araştırma ücretsizdir.
3. Öğretim değerlendirmesi yalnızca soruna neden olur ve bu, pek çok doktora danışmanı için geçerlidir. Pek çok öğretim değerlendirmesi, doktora danışmanları için kendini etkileyen önemli bir faktör olacaktır.
4. Lisans öğrencilerine öğretmek istemediğinizden değil, ancak sınıf dışında evrak işleriyle uğraşmayı sevmiyorsunuz. Aslında, 985 kolej ve üniversite, profesörler veya doçentler için asgari lisans öğretim miktarını açıkça belirtmiştir (doktora danışmanları profesör olmayabilir ve profesörler doktora danışmanı olmayabilir). Şimdi eğitim reformunun reformcuları, dersten sonra kişisel olarak çok sıkıcı olan birçok analiz formu sunmak zorunda. Örneğin, bir sınavda, her soru tarafından hangi mezuniyet koşullarının desteklendiğini, ne kadar destek olduğunu, her öğrencinin puanının ne olduğunu ve bu sorunun toplam puanının sorunun ne olduğunu analiz etmeniz gerekir. En son öğretim içeriğine dayalı iki test kağıdı seti genellikle gereklidir. Bir hafta (tüm mezuniyet göstergeleri ve profesörün test etmek istediği içerik dahil edilmelidir) Sınav tamamlandıktan sonra bir dizi analiz tamamlanır ve bir hafta daha geçilir. Çoğu durumda, genellikle çaresiz bir seçimdir.
5. Müfredat reformları çok sık gerçekleşiyor Mesleki kurslar gittikçe azalıyor Bazı mesleki kurslar 200-300 ders saatinden 32 ders saatine düşürüldü ve sanat takdiri için nominal olarak 2.300 ders saati orijinal öğretim kalitesine ulaşmak zorundalar. Sınıflardaki büyük artış, lisans öğrencilerinin her şeye bakmalarına ve başladıklarında hiçbir şey bilmemelerine neden olmuştur. Açıkça söylemek gerekirse, kamu hizmeti sınavı gereksinimlerini karşılayabilirler ve geniş bir yelpazeye sahip olabilirler. Bu aynı zamanda profesyonel öğretimde bir azalmaya da yol açar. Eski profesörler genç öğretmenler hakkında düşünmek zorundadır ve takip edemezler. Genç doçentler veya öğretim görevlileri dersler için çabalıyor.
Nihayet ~
Birçok üniversitede doktora danışmanları proje araştırmasına odaklanır ve lisans öğrencilerine ders vermek isteseler bile kendi doktora öğrencilerini göndereceklerdir. Pek çok öğretmen bu nankör kursları almaya isteksiz. Bazı doktora öğretmenlerinin de seviyeleriyle ilgili sorunları vardır ve lisans öğrencileri tarafından şikayet edilmeleri kolaydır, bu yüzden markalarını mahvetmekten kaçınmak için bu sınıf ücretlerini kazanmazlar. Fudan Üniversitesi'ndeki lisans derecem için profesyonel hocalarımızın doktora hocaları var ve bize hala çok ciddiyetle öğretiyorlar, aslında üniversitede en önemli şey İngilizceyi iyi öğrenmektir. Acele edin ve yukarıdaki resmin sağ alt köşesine bir göz atın ~ şimdi onu bulmak için bir İngilizce köşesi olacak, çok sayıda yabancı olacak, bu insanlar Hint, Avustralya ve Amerikan konuşma dillerini konuşacaklar. Üniversitede zaman kaybetmek istemiyorsanız, sadece Bugün çok çalışmaya başlayın! Aileni hayal kırıklığına uğratma ~
