İlkokulda para bağışlamaya zorlanmak hayatımdaki ilk ahlaki adam kaçırmaydı
Bu yılların tartışmalı olayları ve konuları için dört karakterin "ahlaki kaçırma" nın vazgeçilmez olduğunu keşfetmiş olabilirsiniz.
Bazen tarafların güdülerine de yansır: örneğin, yaşlılar haklı olarak gençlerden koltuklarından vazgeçmelerini isteyerek tartışmalara neden olur;
Bazen kamuoyunun düşüncesine de yansır: Örneğin, belli bir yıldız belli bir çıkmaza girdiğinde, tanınan arkadaşları onunla dayanışmalarını zamanında ifade edemedikleri için kaçınılmaz olarak mahkum edilirler.
İnsanlar sık sık merak ediyor, yaygın ahlaki adam kaçırmayı ne tür bir toprak besliyor? Bu son haberler biraz yansımaya neden olabilir.
Maonan Bölgesindeki özel bir okulun ebeveynleri olan Guangdong Radyo ve Televizyonu'ndan alınan bir habere göre, Maoming çocukların olduğu haberini verdi. Ağır hasta bir öğrencinin ebeveynine bağış yapmadı , Ve öğretmen podyumda arka arkaya fotoğraf çekmek için düzenleme yaptı ve onları ebeveynlerin WeChat grubuna gönderdi.
Bazı veliler öğretmenin yaklaşımını sorguladığında, WeChat sohbet kaydı öğretmenin açıklamasının "Bağışlar toplu bir faaliyettir ve sınıftaki tüm öğrencilerin katılabileceğini umuyorum" olduğunu gösterdi.
"Bağış yapmana gerek olmadığını düşünüyorum, bağış yapmana gerek yok, umurumda değil" derken bu, sınıftaki tüm velilerin önünde para bağışlamamış on çocuğu aramakla eşdeğerdir, bu da özgüvene biraz zarar verir.
Bunu gördükten sonra, bir ebeveyn, gruptaki öğretmene bağışı aradı.
Eh, aşk verilir. Ama iyi bir sevgi bağışı nasıl bir "kaçırma" ritmine dönüştü?
Ödeme yapmazsanız, ödeme yapana kadar çocuğunuzu podyuma çıkarıp halka göstereceğim.
Raporlara göre, mevcut olay temelde çözüldü: öğretmen müdürü gözden geçirdi ve ebeveynlerden özür diledi ve müdür ayrıca öğretmeni eleştirdi ve eğitti.
Olaydaki masum hasta ebeveyne gelince, o uzun yıllardır kronik böbrek yetmezliğinden muzdarip. Son zamanlarda durumu kötüleşti ve acil olarak 100,000 yuan tıbbi harcamaya ihtiyaç duyuyor. Tüm okulun toplam bağış 8497.5 yuan.
Görüyorsunuz, aslında onlarca ilkokul öğrencisinin biriktirdiği bağışlar acil ihtiyaçlarını çözemiyor. Sevgiyi aktarmanın başlangıç noktası her zaman iyidir ve sonuç aynı zamanda yüksek kaçırma nedeniyle bir miasma.
Haberleri okuduktan sonra, netizenler yıllar önce okulda olduklarını da hatırladılar. Bağış deneyimi hakkında . Açıkça söylemek gerekirse, öğrencilerin ne kadar parası olabilir? Bu tür bir bağış esasen Cömert ebeveynler .
Daha da korkutucu olan şey, sevginin orijinal adanmışlığının tıpkı haberlerdeki gibi, çeşitli dış faktörler tarafından yapılmış olmasıdır. "Gönüllü bağış" .
Şimdi geriye dönüp baktığımda, çocukken para bağışlamaya zorlanmak, aslında herkesin hayatında karşılaştığı ilk ahlaki kaçırma olayıydı. Tanrı'nın sıradan mantığı Yukarı.
Her şeyden önce, okullar ve öğretmenler tarafından kullanılan en yaygın yöntem, başkalarının deneyimleri ile sizin asaletiniz arasında zorla nedensel bir ilişki kurmaktır.
Okulların kendi isimlerini koydukları bağışlardan bahsetmiyoruz, sadece insanların gerçekten yardıma ihtiyaç duydukları durumlardan bahsediyoruz.
Okulun oynaması gereken rol, öğrencilerin başkalarına karşı nazik olmanın anlamını anlamalarına rehberlik etmektir, böylece çocuklar doğal olarak düşünceli, sempatik ve empatik bir kalp geliştirebilirler.
Ancak gerçek durum genellikle, Bağış sadece bir formalitedir. Sebepsiz yere bağış yapmalısınız. Paranız yoksa, almanız gerekir. .
Örnek olarak 2008 Wenchuan depremini ele alalım. Aslında, o zamanlar genç öğrenciler bu trajik sahneleri gördüler ve kendiliğinden sempati ve yardıma duyulan istek uyandırabildiler, ancak çocukların içgüdüsel iyiliği bu tür makinelerden kaçınmayı zorlaştırıyor. Sert bağışın önünde kaybolmuş hissetmek.
Bazı okullar, zayıf birine yardım etmek ve diğer zayıfı sevgiyi göstermeye zorlamak için bağışçıların gerçek durumunu dikkate almazlar, bu kendi kendini mahvetmez mi?
Açıkça söylemek gerekirse, bu "gönüllü" bağışlar güçlü bir mantık nedeniyle iş başında: çünkü diğerleri çok sefil ve siz ondan daha iyi görünüyorsunuz, bu yüzden ahlaki asaletle davranmalısınız.
Bırakın asil ahlakın performansı bir yana, her bir kişinin gerçek durumu ne olursa olsun, bazı ruhsal dokunuşlardan ve empatiden gelmeliydi.
Bağışlanan para sayılmaz, bağışlanan para miktarı sevgi ve ahlakla eşitlenir.
Çocukken öz saygının en aşağılayıcı anı, sonuç listesinin yayınlandığı ve sizin en altta olduğunuz, diğeri ise tüm sınıfın bağış miktarının açıklandığı ve hala en altta olduğunuz zamandı.
Bazen net olmasa da, çocukların birbirleriyle karşılaştırması hala kolaydır ve sessizce "Kim daha çok bağışta bulunuyor", "en sevecen kim" olarak yanlış anlama .
Sonuç olarak, sadece çocukların gizli karşılaştırmalar yapması kolay değil, bazı öğretmenler bu ölçümü olumlu tarafa bile koyuyor - kim daha fazla bağış yaparsa, bir tür tercihli muameleden veya ayrıcalıklardan yararlanabiliyor ve herkesten kılık değiştirmiş bir şekilde soruyorlar. Daha fazla bağış yapmayın.
Ancak "inatçı" olanlar doğrudan sevgisiz olarak etiketlenebilir.
Sevgide en önemli şey motivasyon olmalıdır, ancak bazı öğretmenler motivasyon hakkında hiç soru sormaz ve sadece sonuç arar ve kötü niteliklere sahip bağışları doğrudan "çöp" olarak işaretler.
Bağış yapmak için ne kadar yeterlidir? Bu başka bir adam kaçırma standartları dizisidir: Ne kadar zengin olursan, kendine o kadar çok para vermelisin .
Yani ben çocukken bu zorunlu bağışlar aslında zorunlu bir işlem:
Servetinizle ne kadar ahlak sahibi olmanız gerektiğini ölçün ve sonra bağış miktarıyla gerçekte ne kadar ahlak sahibi olduğunuzu ölçün.
Bu çocuk grubu büyüdüğünde, işler değişmiş gibi görünmüyor.Yeni çağda, yeni çocuklara aynı eski mantıkla davranmak için her zaman yeni yöntemler kullanacak insanlar olacak.
Ve bu set sadece öğretmenler tarafından cahil çocukları kandırmak için kullanılmıyor. Herkes bir yetişkin olduğunda, "paran varsa daha fazla bağış yap" mantığı bazı insanların zihninde hala aktiftir.
Bu bağışlar genellikle okullarda seferber edildiğinden ve sınıf tarafından verildiğinden, sizi kaçırmak için başka bir konuşma yapmak kolaydır
Toplu şapkaya baskı yapın.
Bireysel bağışlar genellikle toplu ödüllerle bağlantılıdır. Pek çok kişiye gençken öğretmenler tarafından şöyle söylenmiştir:
Diğer sınıflarda neler oluyor, sınıfımız bu görevi neden başaramıyor?
Bu bağışı düzgün bir şekilde tamamlamazsanız, sınıfımızın itibarını topluca bozmaktır.
Sevginin asıl amacı hala unutulmaktadır, ancak yalnızca bireylerin "yüksek alevli yakacak odun toplamak" zorunda olmalarını talep eden toplu istek adına, tek istediğimiz herkesin yüzeysel sevgisinin gelişen bir sahne sunmasıdır.
Aşağıda, ahlaki adam kaçırmanın nirvana'sı var - insanlar kolektif olmaktan ve kamuoyunun gücüyle izole edilmekten korkuyorlar.
Ahlaki adam kaçırmanın bu kadar başarılı olmasının ana nedeni, kolektif ve birleşik değerleri vurgulayan bu toplumda ahlakın alenen kınanmasının çok ölümcül olmasıdır.
Herkesin iyi bir eylem olduğunu düşündüğü bir şey, kalabalığa para dağıtmak mı yoksa kalabalığın en dikkatini çeken kişi olma riskini almak uygun maliyetli mi?
O zamanlar, çok az çocuk diğerlerinden çok "sevgisiz" görünen dikenli kafa olmaya cesaret etti. Dolayısıyla okullar rehberlik ve eğitim eksikliğine alışabilir, her halükarda çoğu çocuk bağışları nasıl sunacağını öğrenecek.
Ve bu "diğerlerinden farklı" olma korkusu yaş ve duyarlılıkla daha da ciddileşecek. İnsanları iyi bir şey yapmaya iten şey "bana bunu yapma dürtüsünü ve mantığını veren ahlaki hissiyatım" değil, daha ziyade bu tür sorularla yüzleşmek istemiyor:
Başkaları böyledir, nasıl olmaz?
Sorun şu ki, birçok durumda "diğerleri" de otomatik olarak bu ahlaki yüksek çizgiye yaklaşmak için bu zihniyetin dışında kalıyor. Ahlak, kamuoyunun elinde tuttuğu deri bir kırbaç gibidir ve herkes kırbacından korkarak yükseklere kaçar.
Bu nedenle, ben çocukken bağış, "anne babaların para bağışını istemesiyle ilgili" çok basit bir süreç gibi görünüyor. Aslında, içerideki kapı, ne kadar karmaşık olduğunu anlamak için büyüyene kadar beklemek zorunda.
Kamuoyu alanında gördüğümüz ahlaki çubukların nereden geldiğini anlamak zor değil - ahlaki adam kaçırmanın çoğu kaosunun yukarıdaki dört rutinden kaçması mümkün değil.
Zorla nedensellikte olduğu gibi.
Zhou Libo bir defasında bu tür acımasız ahlaki adam kaçırmayı bir gösteride mükemmel bir şekilde gerçekleştirdi: çocukluğundan beri biyolojik ebeveynleri tarafından terk edilmiş ve şimdi sadece evlat edinen ebeveynleriyle iyi bir hayat yaşamak isteyen, ancak orijinal aile kız kardeşi tarafından televizyonda olması için kandırılan bir kız. Gösteride biyolojik ebeveynleriyle birlikte olmak istemiyordu. Bir yeniden birleşme draması sahneledi.
Zhou Libo onu öfkeyle azarladı Biyolojik ebeveynleriniz anlatılmaz olmalı ve onları affetmelisiniz. Eğer onları anlamazsan asla mutlu olamazsın.
Bu mantık bundan başka bir şey değil, görüyorsunuz, hepsi sizin altınızda bir konumdalar, özel durumu analiz etmeden dünyayı sevgiyle doldurmak için koşulsuz olarak asil bir duygu göstermelisiniz.
Aslında, bazı insanlar başkalarının sahip olması gereken asil ahlakı talep eder, ancak dünyadaki her şeye güzel ve doğru bir ceket giydirmek ve ahlaki bir refah görünümünü sürdürmek isterler, talihsizliği gerçekten takdir etmek ve asilleri övmek istemezler.
İkincisi, daha fazla kaynağa sahip olan kişi özverili bir şekilde daha fazla kaynak ayırmalıdır.
En yaygın olan şey, çok para kazanan yıldızların bağış yapmaya zorlanmasıdır. Geçen yılın en tipik olaylarından biri, "Wolf Warriors 2" nin Sichuan depremini sıcakken yakalamasıydı, fırtınanın eşiğinde Wu Jing coşkulu kalabalık tarafından haykırıldı:
Kurt Savaşçılarınız milyarlar kazandı, bu yüzden felaket bölgesine 100 milyon verin!
Bazı insanlar da bu yüzün doğası gereği çirkin olduğunu biliyorlar, ancak yine de "bağışta bulunmak zorunda değilim" ve "ahlaki bir adam kaçırma değilim" bahanesini eklemek zorunda kalıyorlar.
Ses düşer düşmez tarz değişti: Ülkeye ve insanlara olan sevginizi göstereceğinize inanıyorum! Bunun anlamı da açıktır.
Ve bu hiç de "iyi yapmadın, başkalarını iyilik yapmaya zorlamak için hangi niteliklere sahipsin" için bir adam kaçırma hakkı meselesi değil.
Kamusal alandaki ahlak tam olarak asildir, çünkü çoğu zaman insanların daha fazla insanın refahı için haklarının bir kısmını gönüllü ve özverili bir şekilde teslim etmesini gerektirir. Ama yapabilir Kimseye başkalarını kendi çıkarlarını feda etmeye zorlamayı öğretmedi .
Ma Yun 100 milyon bağışlasa bile, Ma Huateng'den kendisiyle aynı şeyi yapmasını istemesi için bir nedeni yoktu ve eğer yapmadıysa ona tükürdü.
Sanru, kolektif adına bir kat daha pranga koydu.
Üniversitede 129 koro gibi grup etkinlikleriyle karşılaştıklarında, öğrencilerden genellikle dinlenme zamanlarından vazgeçmeleri ve fazla mesai yapmaları istenir. Açıktır ki, herkes kolektifin zaferi için bu kadar özverili olmaya istekli değildir.
Ancak, gözlemci ve danışman uyum sağlamak için dışarı çıktığı sürece: Neden bu kadar az kolektif onur duygunuz var? Neden kollektif için egoyu feda etmiyorsun?
Hemen çürütecek hiçbir şey yoktu.
İşten sonra, insanlar hala kaçınılmaz olarak küçük bir gruba aittir, ancak departmanınızın birleşik bir asil tonu göstermesi gerektiğinde, liderlik ve departmanın yüzü adına, dişlerinizi gıcırdatarak ve kemerinizi sıkarak kendinizi cömert ve özverili olmaya zorlamalısınız. Özveri.
Özellikle Siru, tipik olumsuz görüşleri toplayacaktır.
Çoğu durumda, kalabalıklar çok dikkat çekicidir, gerçeğin, iyiliğin ve güzelliğin sesinde yavaş veya sessiz olan kişiyi seçer ve onu hızla deneme platformuna iter:
Böyle bir şey oldu, diğerleri ne yapıyor, sen neden yapmıyorsun?
Qiao Renliang intihar ettiğinde, çevresi içindeki arkadaşı Chen Qiaoen, Weibo'ya ilk kez başsağlığı diledi ve fırtınayla suçlandı: diğer herkes öldü ve diğer herkes onun yasını tutuyor, ancak dünyaya ne kadar üzgün olduğunuzu söylemiyorsunuz , Ne tür bir insan.
Ne zaman sinirleri harekete geçiren büyük bir sosyal olay olsa, bazı halk figürleri sorgulayacak ve destekleyecek, ancak her zaman bu yıldızların sosyal sorumluluğunu kabul etmekten memnun olmayan ve mantığı şuna dönüştürmek zorunda olan insanlar var:
Bağırmak için sessiz ünlü Weibo'ya gitmelisiniz, neden bu konudaki fikrinizi belirtmiyorsunuz? Sonra kendi çıkarları olan kaplumbağalara indirgenirler.
Zamanla kamuoyu tarafından kapılıp dövülmekten korkan insanlar, kalplerinde ne düşünürse düşünsün, en azından o jesti yapmalı ve gök gürültüsü havuzunun ötesine geçmeye cesaret edemeyen insanların çoğunluğunun gözünde ilk kez ahlaki standartlara yaklaşmayı itaatkar bir şekilde öğrenmişlerdir.
Bazı insanlar, eğer amaç herkesin erdeme yaklaşması gerektiği etkisine ulaşmaksa, bunun bir tür aktif denetim olarak kabul edilebileceğini söyleyebilir mi?
Aksine, erdem, ister kamusal ister özel olsun, eğitim ve uygulama yoluyla içten dışa üretilmelidir. Bir kulüp tarafından zorla bırakılan erdeme ancak "kızgınlık" denilebilir.
Yukarıdaki ahlaki adam kaçırma sahnelerine baktığınızda, sopayı tutan kişinin gerçekten neyi önemsediğini göreceksiniz? Onların Odak noktası, "neden yapalım" değil, yalnızca "yapmanın" sonucudur , Umarım diğer insanların eylemlerinin somutlaştırdığı değerler onun ideal algısıyla tutarlıdır.
Kamuoyunun denetiminden bahsetmeyin, bu açıkça bencil bir ahlaki polis olma arzusunu tatmin etmek içindir. Formdaki pozitif sempati ve sıcaklık enerjisiyle çok sarhoşken, ona bakmak rahattır, ancak ahlakın gerçek gücünü asla araştırmaz.
Daha da korkutucu olan şey, insanlar resmi etik ara sahnelere alıştıklarında, bazı durumlarda, insanların umduğu aşk gerçekten bir zombi olarak cansız hale gelebilir.
İster özel haber ister haber bültenleri olsun, okulların, devlet kurumlarının ve diğer birimlerin, çalışanların rızası olmadan "bir iyi gün yapmak" gibi faaliyetlerde bulunmak için sözde bağışları maaşlarından kesmesi olgusu var.
Sıcak bir iyiliği doğrudan sıcaklık olmayan bir sisteme dönüştürmek sadece ahlaki bir kaçırma değil, sadece oyların yırtılmasıdır.
Ahlak hüküm sürüyor ve içi boş ... Bu ruh hali, insanların 2006 ve 2007 yıllarında okuldayken "Grateful Heart" şarkısının erdem eğitiminin bir sahnesi olarak okullarda popüler olduğunu düşündürüyor.
O zaman, küçük çocuklar hayatlarında ilk kez gönüllü bağışlar yaşamış olabilirler veya bu tür şeyler yapmaya alışmış olabilirler. Ciddiyetle işaret jestleri yaptılar, pozitif enerjiyle dolu sözler söylediler ve sıcak bir şarkının parçasını oluşturdular.
Aslında, çoğu gerçek erdem eğitimi almadı ve bağış saçmalığındaki çarpık kuralları anlamıyorlar. Işını çevreleyen melodinin çoğu boş gözler ve net değil.
Ancak seyircilerin arasında oturan seyirci ve hatta kendileri bile yardım edemedi, ancak gerçeğin, iyiliğin ve güzelliğin mükemmel rüzgarından çok memnun kaldılar.
Geçmişin harika makalelerini görüntülemek için anahtar kelimelere tıklayın
