3 yaşındaki erkek çocuk annesi için yemek pişiriyor: ebeveynlere çocuklarının bağımsızlığını düzgün bir şekilde geliştirmeyi öğretmek için kısa bir film
Bir video izledim:
3 yaşındaki Kaliforniyalı bir çocuk olan Tydus annesine sürpriz yapmak istedi, bu yüzden annesi için özenle bir akşam yemeği hazırladı.
3 yaşında, pek çok çocuk, küçük bir darbe korkusuyla yürürken ebeveynleri tarafından hâlâ sıkıca tutulmaktadır. Hikayede bu küçük Tydus, süpermarkete tek başına gidebilir, bir alışveriş arabasını kendinden daha yükseğe iter, ekmek, lazanya ve diğer yiyecekler alır ve eve geldiğinde küçük bahçeden annesine vermek için çiçek toplamayı unutmaz.
Daha sonra, Küçük Tydus küçük masaları ve sandalyeleri düzgün bir şekilde düzenledi, sonra lazanyayı mikrodalgada ısıttı, uzun ekmeği fırına koydu, sofra takımlarını doğru bir şekilde buldu ve yerleştirdi ve ardından annesi ve kendisi için meyve suyunu döktü. Suyu servis ederken iki kaza meydana geldi. İlk başta, meyve suyu kazara döküldü, Küçük Tydus hemen yeri silmek için bir bez buldu. Tekrar meyve suyuyla doldurulmuş ve servis edilmiş, küçük Tydus yanlışlıkla düştü ve meyve suyu yeniden döküldü. Küçük Tydus hızla ayağa kalktı ve kirli zemini bir bezle tekrar güvenle temizledi. Tüm süreç, önce ne yapılacağı ve sonra ne yapılacağı çok açık. Üstelik sadece ağlamamakla kalmadı, biraz da hüsrana uğramadı, düşmenin utancını da çözebildi.
Bu video sayısız insanı ısıttı. Çünkü sadece 3 yaşındaki bir çocukta, pek çok yetişkinin sahip olmadığı olağanüstü nitelikler gördük: odaklanma, ısrar ve iyimserlik. Açıktır ki, bu niteliklerin gelişimi bir gecede yapılmanın bir sonucu değildir, ancak kişinin yeteneği dahilinde bağımsız olarak işleri başararak yavaş yavaş içselleştirilir. Ve bu, Little Tydus'un annesinin eğitimi bırakma biçiminden ayrılamaz. Aslında, çocuk yetiştirmek, yavaş yavaş bırakılması gereken bir süreçtir. Çünkü çocuklar sonunda büyüyecek ve toplumla yalnız yüzleşecek. Bu nedenle, çocukların bağımsızlığını geliştirmek ebeveynler için önemli bir görevdir.
Neden çocukların bağımsız yetenekleri mümkün olan en kısa sürede geliştirilmeli?
Birisi şöyle dedi: "Çocuklarına asla bağımsız olmayı öğretmeyen ebeveynler en cahil ve acımasızdır. Kediye uçmayı öğretmeyen kartallar gibiler, ancak yetişkin olduklarında uçurumdan itiyorlar."
"Dünya ne kadar büyük olursa olsun, bir tabak domatesli çırpılmış yumurta" başlıklı bir video, bir zamanlar arkadaş çevrelerinde maksimize edilmişti. Video bir hikaye anlatıyor: Amerika Birleşik Devletleri'nde okuyan bir çocuk olan Ian, bir arkadaşının partisine katılmak istiyor ve herkes iyi bir yemek hazırlamalıdır.
Bir arkadaşı sohbette kendisine nereli olduğunu ve saat farkının ne kadar olduğunu sorduğunda, anne babasının videoyu ona gönderdiği saatin Çin'de sabah saat 4 civarında olduğunu anladı. Arkadaşlarıyla mutlu bir şekilde parti yapmasına izin vermek için, ailesi neredeyse bütün gece uyuyakaldı ve ona bu domatesli çırpılmış yumurtayı yapmayı öğretti.
Bu video birçok insanı gözyaşlarına boğdu, ama aynı zamanda herkesin düşünmesine de neden oldu: En basit domatesli çırpılmış yumurtayı bile bilmeyen yetişkin bir çocuk, aslında gecenin bir yarısı ailesinden okyanusta çok uzaktaki yardım istedi. Ailesi neden yurtdışına gitti? Ona bazı temel kişisel bakım becerilerini öğretmedin mi?
"Gençlik Sohbeti" nde, lise birinci sınıf öğrencisi Lu Rong Zhuoma'nın sözleri, dinleyiciler arasındaki akrabaları gözyaşlarına boğdu: Anne, sen yanımdayken, hayatın her zaman özellikle kolay ve çok mutlu olduğunu hissettim. . Bir gün evden binlerce mil uzakta bu okula geldiğimde hiçbir şey bilmediğimi fark ettim.
Eğitim uzmanı Yin Jianli bir keresinde şöyle demişti: Çocuklarıyla ilgili her şeyi yapan ve hatta çocuklarının zihinlerinde bağımsız olmasına izin vermeyen ebeveynler, yüzeyde çok emek verdiler, ama aslında, düşünce tarzları her zaman bencildir. İlk tatmin olan şey kendi fikirlerimdir. Çocuğun psikolojik ihtiyaçlarını ciddiye almadım ve çocuğun bağımsızlığının büyümesi gerektiğinin farkında değildim; bunun yerine, hava geçirmez "bakım" ve "rehberlik" çocuğun tüm büyüme alanını kapladı. Bu, çocukların kendi kendine eğitim ve kendini geliştirme şansını defalarca ortadan kaldırdı. Çocuk büyüdüğünde ve doğasındaki birçok potansiyel yetenek ciddi şekilde azaldığında, ebeveynler çocuğun "mantıklı olmadığı", "umut verici" ve "tembel" olmasından şikayet eder. "Bekle.
Ebeveynler, çocukların bağımsızlığını geliştirmek için ne yapabilir?
Pixar'ın yönettiği, 89. En İyi Animasyon Kısa Film Oscar'ını kazanan "Su Çulluğu" adlı çalışma sadece 6 dakika uzunluğundaydı, ancak yapımı 3 yıl sürdü. Kısa film, ebeveynlere sıcak ve derin hikayelerle çocukların bağımsızlığını nasıl geliştireceklerini anlatıyor.
1. Çocukları eyleme zorlamak için zulüm kullanın
Gelgit düzeldikten sonra, bir grup ufak tefek kişi, anne babalarını yemek için sahile kadar sevinçle takip etti. Yuvada aç bir çulluk kaldı, herkesi çekingen bir şekilde izledi, ancak dışarı çıkmaya cesaret edemedi, sadece annesinin beslenmesini bekliyordu. Anne su çulluğu, su çulluğunun kendi başına yiyecek bulması için sahile gitmesine izin vermeye karar verdi, bu yüzden tek başına sahile uçtu, bir tarak tutarak ve çulluğu çağırarak.
Küçük çulluk orada kaldı, annesine bebek gibi davranarak annesinin onu beslemek için yuvaya geri dönmesini bekliyordu. Anne çulluk reddetti. Deniz kenarında uzak durup tarakları yere koyup güzelce yediler. Aç küçük çulluk, annesinin ve diğer arkadaşlarının yiyecek bulduğunu gördü ve annesine koştu.
Çocuklar çok küçükken ebeveynler yeme, içme ve günlük yaşamlarına dikkat etmelidir. Ancak çocuklar biraz büyüdüklerinde, ebeveynler bağımsızlıklarını geliştirmeye çalışabilirler.
Örneğin, çoğu çocuk 1 yaşından sonra kendi başına yürüyebilir, ancak kolayca düşme eğilimindedirler. Çocuk acıdığında çok üzülür Bazı çocuklar düşmenin acısını çekmeyebilir, çünkü genellikle bir yetişkinden yardım alırlar, kendi başlarına ayağa kalksalar bile yine de yerde yatmak, ağlamak ve yetişkinin sorunu çözmesini beklemek zorundadırlar. Çocukla ilgili ciddi bir şey yoksa, ebeveyn çocuğun isteğini reddetmeli, sabırla çocuğun duygularını sakinleştirmeli ve çocuğu nazik bir tavır ve cesaret verici sözlerle ayağa kalkmaya teşvik etmelidir.
2. Çocukları yöntemlerde ustalaşmaları için yönlendirmek için istemleri kullanın
Küçük su çulluğu sahile geldiğinde annesi, küçük çulluğun yemeğin tadını boşuna yemesine izin vermedi, bulduğu tarakları yedi ve aynı zamanda küçük çulluğu birkaç kez baloncuklu bir yere itti. Tekrarlanan ipuçlarından sonra, küçük çulluk, yiyecek bulmak isterse önce baloncuk bulması gerektiğini ve yiyeceğin baloncukların altında olduğunu anladı. Zor bir çalışmanın ardından, küçük çulluk sonunda bir balonun altından bir deniz tarağı gagalamayı başardı.
Çocuğun öz farkındalığı 3 yaşından itibaren gelişir. Ama aslında çocuklar 2 yaşında kendi istek ve yeteneklerine sahip olmaya başlarlar ve 3 yaşında bağımsız olarak kıyafet giyebilir ve dişlerini fırçalayabilirler. Çin Okul Öncesi Eğitim Araştırma Derneği ve Aile Eğitimi Araştırma Derneği tarafından yürütülen çocukların bağımsızlığına ilişkin bir ankete göre, 6 yaşına geldiğinde, kendi giysilerini giymeyen ve yetişkinlerden yardım almayı uman çocukların önemli bir kısmı hala var.
Ünlü okul öncesi eğitim uzmanı Bay Chen Heqin, "Bir çocuğun kendi başına yapabileceği her şeyi, bırakın kendisi yapsın" dedi.
Örneğin çocuk 1 yaşından sonra yemek yemek yapılabilir. Çocuğu çocuk masasına koyun ve çocuk tarafından yere düşmesini veya oyuncak olarak atılmasını önlemek için üst vantuzlu pirinç kasesi ile masanın üzerine sabitleyin. Çocuğun kendi başına yemesini sağlamak için çocuğa sıcaklık algılayıcı bir kaşık verin. İlk defa kaşığı alıp pirinci vücudumun her tarafına yaydığım andan itibaren, bir kase pirinci temiz bir şekilde yemek bir süreç gerektirdi ve ebeveynler geride kalmak ve müdahale etmemesi gerekiyordu.
Ancak ilk aşamada çocuklar kendi başlarına yemek yerken açlıktan ölmemek için çocukları beslemek için başka bir kase hazırlanmalıdır.Bir süre sonra çocuklar kaçınılmaz olarak bu beceriyi öğrenecek ve ebeveynler tamamen kendi kendilerine yemesine izin verebilecektir. Çocukların hayatta öğrenmesi gereken pek çok beceri vardır: Ebeveynler, gerektiğinde çocuklarını bırakmalı ve onlara yardım etmelidir.
Tanınmış Amerikalı bir bilişsel psikolog olan Dr. Daniel Willingham, ebeveynlere çocuklarının daha bağımsız olmasına nasıl yardımcı olacaklarını öğretmek için ustaca bir akış şeması kullandı.
Akış şeması şu şekilde tasarlanmıştır:
3. Çocukların depresyondan kurtulmasına yardımcı olmak için cesaretlendirin
Kısa filmde, küçük çulluk bir tarağı gagaladı ve bir ısırık yemek üzereydi. Bu sırada dalga geldi ve keskin nişancılar grubu hızla sahile kaçtı. Anne su çulluğu sahili terk etmek için çulluğu işaret etti, ama su çulluğu durdu ve birbiri ardına büyük bir baloncuğa merakla baktı. Denizin ani etkisi, şüphesiz küçük su çulluğunun güçlü bir korkuya sahip olmasına neden oldu. İninde saklandı, titriyordu ve avlanmayı reddetti. Çulluk anne, küçük çulluğu öğüt dinlemediği ve sonuçlarını toplamadığı için azarlamadı ve çocuğuna bakmak konusunda isteksiz de hissetmedi. Yine de kararınıza sadık kalın: Beklemeyin ve ona güvenmeyin, annenizin sizi beslemesini bekleyin ve açsanız kendi başına yiyecek bulmasını bekleyin. Çulluk anne, küçük çulluğu sabırla yatıştırdı ve korkuyu yenmesi için defalarca cesaretlendirdi.Sonunda, küçük çulluk hayal kırıklığını bir kenara bıraktı ve yakın arkadaşı küçük keşiş yengecinin yardımıyla cesurca sahile koştu.
Hayatta, bir çocuk bir şeyi iyi yapamadığında, çocuğun kendisi depresyona girecektir.Eğer ebeveynler bunu tekrar ederse, çocuk kolayca derin bir kendini suçlayacaktır. Çok fazla olursa, çocuk "Yapamam, ben çok iyiyim. "Fakir" gibi psikolojik ipuçları kendinizi güvensiz hissettirir ve zorluklarla karşılaştığınızda kaçmayı seçmek daha kolaydır.
Dördüncüsü, çocukların özgüven kazanmalarına yardımcı olmak için onaylama kullanın
Küçük çulluk yine sahile geldi. Gelgit, annesinin cesaretlendirmesi ve çocukluğundan öğrendiği karşı önlemlerle tekrar vurduğunda, küçük çulluk artık paniğe kapılmıyor. Gelgitin şiddetli etkisinden kurtulmak için vücudunu kuma gömdü. Bu sırada, küçük su çulluğu, gelgitin hayal edildiği kadar korkunç olmadığını görünce şaşırdı.Küçük çulluk, denizde bol miktarda tarak buldu ve yerlerini sıkıca hatırladı. Deniz çekilince, küçük su çulluğu hedefe doğru koştu. , Birbiri ardına lezzetli tarakları başarıyla gagaladı ve arkadaşlarıyla paylaştı. Anne su çulluğu çocuk için çok mutluydu, küçük çulluğu tebrik etti ve küçük çulluğu övmek için hiçbir çaba sarf etmedi, böylece çocuk, annesinin onayından gerçek bir başarı duygusu elde edebilir ve kendine olan güvenini büyük ölçüde artırabilirdi.
Ve engellerle yüzleşmek için güçlü bir özgüven ve cesaret, ebeveynlerimizin çocukların bağımsız yeteneklerini geliştirmek için nihai hedefidir.
