Kötü çalışmanız için öğretmeni suçlayamazsınız, "Kralın Zaferi" ni suçlayabilir misiniz?
"King of Glory" yeniden sıcak aramaya çıktı ve People's Daily'de yayınlandığı ortaya çıktı.
The People's Daily Weibo, Guangming Daily'den yeniden yayınlanan "Jing Ke bir kadın mı?" Zafer Kralı "ilkokul öğrencilerinin tarihi iyi öğrenmelerini sağlayabilir mi?" Başlıklı bir makale yayınladı. Bu Weibo, 2,7 milyondan fazla izlenme ile on binlerce netizen arasında tartışma yarattı.
Halkın Günlüğü ne dedi?
Bu makalede "Glory of the King" deki karakterlerin hepsinin Çin tarihi ve efsanelerinden alındığı, ancak oyundaki görüntü ve içeriğin tarih ve efsanelerle tamamen tutarsız olduğu ve geleneksel hatıraları altüst ettiği yönünde bir bakış açısı var. Makalede ayrıca Zhejiang Üniversitesi Beşeri Bilimler Fakültesi'nden Profesör Pan Jian tarafından yapılan yorumlar da aktarıldı:
Tarihi nasıl yeniden yorumlarsanız yorumlayın, tarihin ayakta kalmış gerçek yüzünü değiştiremez; tarihsel gelişimin çıkardığı sonuçları değiştiremez; tarihin yoğunlaştırdığı ulusal duyguyu değiştiremez, değerin eğilmesine veya çökmesine izin veremez. "Daha ciddiye almak gerekirse, tarih hakkında irade ile karalama ve şaka yapmak," tarihi ve kültürel gelenekleri terk etmek "," ulusal kültürel kan bağını kesmek "ve kültürel gelişimimizin" kayıp yönünü ve hedeflerini "serbest bırakmakla eşdeğerdir".
Weibo'da netizenler bu konuyu tartışmak için iki kampa ayrıldı. Olayın fermantasyonu ile birlikte bazı medya organları devreye girdi ve kendi seslerini çıkardı.Örneğin China Youth Net, "The King of Glory" nin gençlerin geleneksel kültüre olan ilgisini yeniden teşvik ettiğini söyleyen bir makale yayınladı.
Genel olarak konuşursak, daha fazla insan "Kralın Zaferi" hakkında olumlu görüşlere sahip:
Tarihle uyuşmuyorsa raflardan kaldırılacak, ardından "Üç Krallığın Romantizmi", "Tang Hanedanlığı Efsanesi", "Batıya Yolculuk", "Sui ve Tang Hanedanlarının Romantizmi", "Yang Ailesi", "Meng Jiangnu" ...
Ultraman'ın çocuğu olduğumdan beri canavarlara asla inanmadım.
Oyunun karakterleriyle ilgilenmeye başladım, bu yüzden karakterlerin hayatlarını anlamak için bilgileri kontrol ettim ve bu arada deneyimimi zenginleştirdim ki bu iyi bir şey değil.
Ayrıca "King of Glory" nin tarihi çarpıttığına ve gençlerin tarihi doğru anlayışı üzerinde belirli bir olumsuz etkiye sahip olacağına inanan pek çok netizen var. Birçok övgü dolu yorum da oyundan hoşnutsuzluğa sahiptir:
Lütfen ilkokul öğrencilerinin bu oyunu oynamasını yasaklayın.
Bu oyun, ilkokul öğrencilerinin tarihsel bilişleri üzerinde olumsuz bir etkiye sahip olabilir.
XX oyunu.
Bin okuyucunun gözünde bin Hamlet olduğu söyleniyor. Meslek, yaş, ekonomik durum ve sosyal statü farklılıklarına dayalı olarak yorumcular doğal olarak aynı şey hakkında farklı görüşlere sahiptir. "King of Glory" oyuncuları favori oyunlarına negatif puan vermeyecektir. Ancak bir anne çocuğunun belirli bir çevrimiçi oyuna takıntılı olduğunu görürse, kaçınılmaz olarak endişelenecektir.
Ancak son tahlilde, öğrencilerin öğrenme geçmişine olumsuz bir etkisi olup olmadığı, eğitim sistemimizde en çok söz söyleyen öğretmenler, eğitim işlerinin çoğunu üstlenen öğretmenler olmalıdır. Öyleyse öğretmenler kralın ihtişamına nasıl bakıyor? Ai Faner (WeChat ID: ifanr) birkaç öğretmenle sohbet etti, aralarında birinci kademe şehirlerdeki kilit liselerin deneysel sınıflarının baş öğretmenleri ve üçüncü kademe şehirlerdeki tarih öğretmenleri de vardı. Aldığım ilk geri bildirim, öğretmenler arasında bir süredir "Kralın Zaferi" tartışmasının devam ettiği yönündeydi.
Öğretmenin gözünde "Kralın Zaferi" neye benziyor?
Öğretmen W, Pekin'deki önemli bir lise deney sınıfının baş öğretmenidir. Burada, "Kralın Zaferi" ni değerlendirmek için Öğretmen W'nin bakış açısını seçiyorum çünkü Öğretmen W mülakat yapılanlar arasında tek öğretmendir ve oyun ürünlerini dikkatle öğrenmiştir. Daha sonra fikrini veren öğretmen. İlk olarak ofiste bu popüler mobil oyunla temasa geçti:
Grupta onlardan çok hoşlanan üç genç öğretmen var, onları bir süre yemek aralarında izliyorum.
Öyle oldu ki, Öğretmen W, öğrencilerin hepsinin bu oyunu oynadığını fark etti, bu yüzden birkaç öğretmen ve oyuncuyla "öğretmeni kazandı", bu oyunu anlamaya başladı ve öğrencilerin neden hoşlandığını araştırdı. Oyun istemcisini ilk kez açarken, "biraz geleneksel" olduğunu düşünen öğretmen, dünya görüşünün altüst edildiğini hissetti:
Jing Ke nasıl bir kadın olabilir? Bunu hiç kabul edemem. Kırmızı gözlü veya yeşil saçlı, oyundaki karakterler çok korkutucu.
Neyse ki, Öğretmen W korkmamıştı, kendisi ve öğrenciler arasındaki yaş farkının, öğrencilerin bazı şeyler hakkındaki bilişlerinden sapmasına neden olabileceğini açıkça biliyordu. "King of Glory" nin derinlemesine bir anlayışıyla, Bay W aslında bu oyun hakkında bazı iyi hislere sahipti:
Örneğin, Gao Jianli'nin görüntüsü. Savaşan Devletler Dönemi'nin sonundan beri bir Yan'dı ve inşa etmekte iyiydi. "King of Glory" nin sahnesinde Gao Jianli'nin silahı bir gitardır ve tarihle tamamen tutarlı olmasa da, öğrencilerin onun bir enstrüman çalabilen bir insan olduğunu hatırlamaları iyi bir şey değildir. . Pek çok öğrenci oyunlarla ilgileniyor, bu yüzden tarihi materyallere bakmaya ve gerçek tarihi anlamaya gidiyorlar.Bu oyunun sonucudur.
("Glory of the King" deki Gao Jianli, elinde gitar tutan bir rock şarkıcısıdır)
Öğretmen W, "Kralın Zaferi" nin kahraman karakterlerini ve becerilerini tasarlarken Tencent'in karakterin kendisinin bazı tarihsel özelliklerini dikkate alacağını hissedebilir. Örnek olarak "Li Bai" yi ele alalım, o kralın ihtişamı için kılıç kullanan bir kılıç ustasıdır. Tarihte Li Bai "Ölümsüz Şiir" unvanına sahip, ancak aynı zamanda tarihsel kayıtlara göre Li Bai "dikey ve yatay sanatları, eskrim yapmayı seviyor ve eskrim adamı."
(Li Bai, belinde uzun bir kılıç ve cep şişesi tutar)
"King of Glory" ye çok dirençli olmasa da öğretmen W hala bazı ortamlardan hoşlanmadığını söyledi:
"King of Glory" de Mozi bir savaşçıya çok benziyor ve Mozi hem kırılmayı hem de aşkı savunuyor. O bir pasifist.
Öğretmen W, oyun ürünleri hakkında temel bir anlayışa sahip olmanın yanı sıra, öğrencilerin bu oyunu sevmesinin psikolojik nedenlerini de yakaladı:
- Birincisi manevi tatmin ve alabilecekleri değerdir;
- İkincisi, her oyunda kurulan takım duygusudur;
- Oyunun işleyişi sürecinde, sürekli olarak yeni karakterler, görünümler, temalar vb. Tanıtılır ve çocuklar her zaman yeni olasılıkları keşfedebilirler.
Çocuklar "King of Glory" oynamalı mı?
Bu noktada, birkaç öğretmenin cevapları tutarlıdır:
Tüp.
Ebeveynler, öz kontrolün çocuklar bir yana, yetişkinler için de zor bir görev olduğunun farkına varmalıdır. Bu nedenle öğretmenler çocuklarının çok fazla oyun oynamasına izin vermeleri için ebeveynleri desteklemiyorlar. Bir ilçe kasabasında öğretmenlik yapan Öğretmen L, çocukları için aşağıdaki unsurları içeren katı bir oyun programı belirler:
- Pazartesiden Cumaya, dersten sonra günlük oyun süresi;
- Ebeveynlerin bir şeyler yapmasına veya iyi notlar almasına yardımcı olmak için zamanı ödüllendirin;
- Tarihi şahsiyetlerin hayatlarını doğru anlatın, ödül zamanı da kazanacaksınız.
Öğretmen L, katı ebeveyn disiplininin ve öğretmenin doğru yönlendirmesinin, çocukların oyunun eğlencesini yaşarken faydalı bilgiler edinmesine olanak sağlayacağına inanır.Bu, "İnternet bağımlılığı" olan gençlerin ebeveynlerinin ve öğretmenlerinin öğrenmesi gereken mükemmel bir rutindir.
Öğretmenler çocuğun hala bir öğrenci olduğuna ve açık bir amacı olan bir yaşam evresinde olduğuna inanırlar.Bu hedef kendi büyümesidir veya her sınavın ve ilerlemenin sonuçları için somut olabilir. Bu aşamada, amacına ulaşmasına herhangi bir şeyin müdahale etmesine izin vermek akıllıca değildir. Bu görüş, çocukların onları anlayamayacağı ve onlarla aynı fikirde olamayacağı, ancak ebeveynlerin ve öğretmenlerin doğru şekilde rehberlik etme sorumluluğunun çok önemli olduğu yönündedir.
Elbette, "hedeflerine ulaşmasını engelleyen her şey" bugün tartıştığımız "Kralın Zaferi" veya bir TV dizisi veya çevrimiçi bir roman olabilir. Ebeveynlerin yapması gereken şey:
Çocukların "ilgi" sürelerini makul bir aralıkta kontrol etmelerine yardımcı olun.
