51Talk, yıllık öğrencilerin büyük verilerini duyurdu, çevrimiçi İngilizce eğitiminde genç yaş trendi ortada
Son zamanlarda, ülke çapındaki ilk ve orta dereceli okullar arka arkaya kapandı ve öğrenciler için renkli kış tatili başladı. Tatillerde çocukların tam anlamıyla rahatlamasına ve kültürel okuryazarlıklarını geliştirmelerine nasıl izin verilir, şimdi giderek daha fazla ebeveyn çevrimiçi öğrenme yolunu seçiyor. İiMedia tarafından yayınlanan "Çin'in Çevrimiçi Eğitim Endüstrisi Üzerine 2018 Beyaz Kitabı" na göre, Çin'in çevrimiçi eğitim pazarının 2020 yılına kadar 433 milyar yuan'a, kullanıcı sayısının 296 milyona ulaşacağı tahmin ediliyor.
Birçok konu arasında İngilizce, öğrenciler ve ebeveynler tarafından en çok ilgilendiği konu haline gelmiştir.Çevrimiçi İngilizce öğrenme geleneksel çevrimdışı eğitimden farklıdır ve çocukların pratik İngilizce kullanımına daha fazla önem verir. Çevrimiçi İngilizce öğrenimi, yabancı öğretmenlerle bire bir görüşmeleri ve ilginç etkileşimli ders yazılımını birleştirir. Büyük verilerin eklenmesi, her öğrencinin özelliklerine göre farklı öğrenim programlarını eşleştirebilir ve yapay zeka teknolojisinin yaygınlaşması, öğrencilerin sınıf deneyimini zenginleştirebilir ve öğrenmeyi geliştirebilir etki. Kısa süre önce, çevrimiçi gençlere yönelik İngilizce eğitim markası 51Talk, K12 çevrimiçi İngilizce öğrencilerinin İngilizce öğrenme davranışlarını sıralayan ve analiz eden "2018 Çince Genç Çevrimiçi İngilizce Öğrenme Atlası" nı (bundan böyle "Tupu" olarak anılacaktır) yayınladı. Büyük verilerin görüntülenmesi, endüstrinin kullanıcıları anlaması için bir temel sağlar.
Daha genç yaş eğilimi açıktır, İngilizce öğrenimi genç yaşta mı başlamalı?
"Tupu" ya göre, 2018'de çevrimiçi İngilizce öğrenenler arasında, 6-8 yaşları en yüksek orana sahipti, bu oran% 43.24'teydi ve en genç öğrenci sadece bir yıl üç aylıktı. 51Talk'un 2017'deki kullanıcı raporunda, en yüksek sayıya sahip yaş 9 yaşındaydı.Bu değişiklik, çevrimiçi İngilizce öğreniminin giderek daha genç bir yaşa doğru ilerlediğini güçlü bir şekilde yansıtıyor.
(2018'deki 51Talk İstatistikleri)
(2017'de genç öğrencilerin yaş dağılımı)
Aslında, İngilizce öğrenmenin daha genç yaşta olmasının pek çok nedeni vardır.Bir yandan, 80'ler ve 90'lar sonrası ebeveynler haline geldikçe, eğitim kavramı, 70'ler ve 60'larda doğanlar ile karşılaştırıldığında önemli ölçüde geliştirildi. Eğitim ürünlerini tüketme istekliliğinin artması, çocukların "başlangıç çizgisinde kazanmalarına" izin verme fikrini daha da güçlendirmiştir.
Ayrıca bireyler söz konusu olduğunda yaş, yabancı dil öğrenme sürecini, özellikle fonetik öğrenmeyi önemli ölçüde etkiler.Çocukluk çağında uygun yabancı dil eğitimi daha verimli olacaktır. Bu nedenle, giderek daha fazla ebeveyn, çocukları 3 yaşına gelmeden önce İngilizce eğitimi konusunu düşünmeye başlıyor.
Mobil öğrenme ana akım haline geliyor, çevrimiçi öğrenme ebeveynleri daha endişesiz hale getiriyor
"Tupu", öğrencilerin% 62'den fazlasının öğrenmek için akıllı telefonlar, pedler ve diğer mobil cihazları kullandığı mobil öğrenmenin temel öğrenme yöntemi haline geldiğini gösteriyor. Hızlı ekonomik gelişmeyle birlikte, yoğun çalışma sadece birinci kademe şehirlerde ortak bir sorun değil, aynı zamanda ikinci ve üçüncü kademe şehirlerdeki ebeveynler de giderek daha fazla mesai yapıyor. Ebeveynler işte meşgul ve çevrimdışı eğitim kurumlarında İngilizce öğrenmek için çocukları kucaklamak bir yük haline geldi. Çevrimiçi eğitim platformları zaman ve mekân sınırlamalarını aşabilir, İnternete sahip oldukları sürece her zaman ve her yerde öğrenebilirler.Öğrenciler gerçek durumlarına göre öğrenme zamanlarını, kurslarını ve öğretmenlerini seçebilirler, böylece öğrenme artık aynı değildir.
(51Talk mobil terminal öğrencileri% 62.17'yi oluşturdu)
Çevrimiçi eğitimin ortaya çıkışı, yalnızca geleneksel öğretim modellerinin dönüşümünü teşvik etmekle kalmaz, aynı zamanda öğrencilerin daha özerk ve kişiselleştirilmiş bir öğrenme deneyimi ile her zaman, her yerde öğrenmelerine olanak tanır. Öğrenim inisiyatifini öğrencilere geri vermek, öğrencilerin kendi öğrenme ilerlemelerini kavramalarına, bir öğrenme ortamı seçmelerine ve kendi bilgi ve yetenek seviyelerine göre öğretmenlerle daha sık etkileşim kurmalarına izin vermek, şüphesiz öğrenmeyi daha etkili hale getirecektir.
Çocukların çabaları hayal gücünün çok ötesindedir ve İngilizce öğrenmenin tek yolu yüksek sıklıkta pratik yapmaktır
"Tupu" nun "Yıllık Tespit Listesi" nde, kişi başına ortalama 95,22 online İngilizce ders kaydı ile Jiangxi'den küçük bir öğrenci, Gayret Listesi'nde birinci oldu ve onu Liaoning ve Şangay'dan öğrenciler izledi. Çalışkanlık bir doğa değil, bir seçimdir.İkinci ve üçüncü kademe şehirlerdeki genç öğrenciler için, yararlanabilecekleri yüksek kaliteli eğitim kaynakları birinci kademe şehirlerdekiler kadar bol değildir. Çevrimiçi eğitim platformlarının yüksek kaliteli öğretmenlerine güvenerek, daha çalışkandırlar. Sakarlığı telafi edebilir, ayağa kalkabilir.
(51Talk yıllık durum listesi)
Ayrıca, "Tupu" en yüksek "Gece Kedisi Endeksi" ne sahip üç ili de listeler: Sincan, Guangxi ve Şaanksi. Bunların arasında, Sincan'ın ilkokul öğrencileri geceleri 52,64 kez çevrimiçi kurslara katılıyor (21: 00-23: 30 başlangıç) ). Genç öğrencilerin öğrenme yolunda kendi sebatları vardır.Bu sadece bilgi için bir arzu değil, aynı zamanda daha iyi bir zaman planlamasıdır, böylece ortam ve zamandan bağımsız olarak çevrimiçi İngilizce eğitim işlevi en uç noktada kullanılabilir ve İngilizceyi rahat ve verimli bir şekilde öğrenebilir. Muhtemelen K12 öğrencilerinin ve ebeveynlerinin en büyük cazibesi konuşma yeteneklerini geliştirmektir.
(51 Konuşma gecesi kedi indeksi, Xinjiang, Guangxi, Shaanxi listede)
Aslında, dil öğrenmenin anahtarı, dille gerçek ve kalıcı temasın sıklığıdır. Bu, haftada yalnızca bir veya iki kez öğrenmenin iyi olmadığı anlamına gelir. İngilizceye yüksek frekanslı maruz kalma ve İngilizce iletişim ortamına dalma, maksimum öğrenme etkisini sağlamaya yardımcı olur. Bu nedenle, kısa süreli ve yüksek frekanslı öğrenme yöntemleri K12 öğrencileri için en uygun olanıdır. Önemli sayıda K12 öğrencisi ve velisi, çevrimiçi İngilizceyi anladıklarını, uyum sağladıklarını ve sevdiklerini şimdiden gösterdiler. Ebeveynlerin çocuklarından beklentileri artık sadece test puanlarında değil, aynı zamanda ilgi ve dil duygusunun geliştirilmesinin yanı sıra karakterin şekillenmesidir. Öğrencilerin öğrenme deneyiminin nasıl sağlanacağı ve iyileştirileceği ve eğlencede öğrenmenin etkisinin nasıl sağlanacağı, tüm çevrimiçi eğitim endüstrisinin gelecekteki gelişiminin odak noktası haline gelecektir.
