Final sınavı, öğretmenlerin ve öğrencilerin sınava nasıl girdiğini görmek için çevrimiçi olarak yapılır.
China Youth Network, Pekin, 25 Mayıs (Muhabir Song Jing) "Daha önce nadiren standart şınav çekiyordum ve evde egzersiz yapmadım. Bu dönemde sınava hazırlıkta hala bazı zorluklar var. Sıfırdan, yani diz çökerek başlamam gerekiyor. Duruş şınavları başladı. Ayrıca diyetimi kontrol etmem, sık sık koşmam ve kaslarımı çalıştırmam gerekiyor. Futbol kursu değerlendirmesinde şınav için standart egzersizlerin tamamlanması gerektiğinden, Hubei Üniversitesi Gazetecilik ve İletişim 2018 bölümünden Xu Ruogu programın ilerisine girdi. Hazırlık aşaması.
Resim, Xu Ruogu'yu şınav çekerken gösteriyor. fotoğraf nezaketi
Son zamanlarda, Hubei Üniversitesi, 2019-2020 akademik yılının ikinci dönemi için ders değerlendirmesinin çevrimiçi olarak yapılacağını açıkça ortaya koydu.
Hubei Üniversitesi Ulusal Çin Dili ve Edebiyatı Temel Sınıfının 2018 düzeyinde bir öğrencisi olan Wang Lina'nın inceleme yöntemi esas olarak "dinleme + inceleme notları" dır.
Resim, Wang Lina'nın notlarını gösteriyor. fotoğraf nezaketi
Çevrimiçi sınavla ilgili olarak Wang Lina, birçok alanın iyileştirilmesi ve iyileştirilmesi gerektiğine inanıyor. "Çevrimiçi sınavların işletilmesi zahmetlidir ve ekipman, ağ ve cevaplama yöntemlerindeki farklılıklar nedeniyle sınavın sonuçları kolayca etkilenir."
Aynı zamanda Hubei Üniversitesi'nden psikoloji bölümü okuyan bir 2018 öğrencisi olan Wang Zhe, evde okurken iyi bir edebiyat okuma alışkanlığı geliştirdi ve akademik araştırmaları denemeye başladı.Şu anda bir makale uzman revizyon aşamasındadır.
Çevrimiçi dersler sırasında, Wang Zhe hala iyi bir okuma alışkanlığını sürdürdü. fotoğraf nezaketi
Yaklaşan çevrimiçi final sınavı ile yüzleşerek şunları söyledi: "Çevrimiçi final sınavıyla ilgili hala bazı bilinmeyenler ve korkular var, ancak öğretmenden gelen geri bildirimlerden, çevrimiçi sınavın da adil ve adil olabileceğine inanıyorum. Dikkatlice gözden geçirdiğiniz sürece, Hiçbir şey sorun değil! "
Kuzey Çin Bilim ve Teknoloji Üniversitesi'nde eczacılık bölümü okuyan 2019 öğrencisi Du Ziyi, çevrimiçi sınavın cesur ve yenilikçi bir sınav biçimi olduğunu düşünüyor, ancak çalışma geçişine benzer çevrimiçi gözetleme mekanizmasını anlamadığı için sınavın adilliği konusunda biraz şüphesi var.
Bir birinci sınıf öğrencisi olan Du Ziyi, çevrimiçi derslerin avantajlarından birinin öğretmenin derslerini tekrar oynayabilmeleri olduğunu hissetti. Canlı derste anlaşılmayan içerik dersten sonra anlaşılabilir, ayrıca ekran görüntüsü almak ve not almak da uygun.
Kuzey Çin Teknoloji Üniversitesi'nde 2019 Psikiyatri öğrencisi olan Li Xiaoyan, çevrimiçi öğrenmenin çevrimdışı öğrenmeden farklı olduğuna ve çevresel faktörlerin öğrenmeyi etkileyen önemli bir faktör olduğuna inanıyor.
Yaklaşan nihai değerlendirmeyle yüzleşen Li Xiaoyan, öz kontrolünü geliştirmesi ve kişisel bir öğrenme ortamı yaratması gerektiğini hissetti. Derste zamanı makul bir şekilde ayarlayın, gözden geçirme bölümlerini planlayın ve gözden geçirme sürecinde kendi bilgilerinizin bir listesini yapın.
Şu anda, hala çevrimiçi öğretimi geçen bazı öğretmenler ve öğrenciler var.Etkili bir şekilde gözden geçirme ve başarılı bir şekilde test etme yaygın bir sorundur.
Kursun başlangıcında, Hubei Üniversitesi Tarih ve Kültür Okulu'nun Beşeri Bilimler ve Müzeler bölümünün öğretmeni Yu Jie, öğrencilerin çevrimiçi derslerinin donanım koşullarına ilişkin bir anket yaptı. Bazı öğrenciler, ağın istikrarını garanti etmenin zor olduğunu gördü. Öğretilen derslerin öğretim materyallerinin özelliği ve bilgi yapısı ile birleştiğinde, Yu Jie sınavsız şeklinde değerlendirmeler yapmaya karar verdi.
"Sınıf boyunca temel bilgi noktalarını açıklamanın yanı sıra, herkese teori ve araştırma yöntemlerini öğretmek için çok zaman harcadım. Spesifik değerlendirme yöntemi: öğrencilere ders içeriğiyle ilgili bir dizi araştırma materyali sağlamak ve onları serbest bırakmak Ayırıp analiz ettikten sonra bir araştırma raporu yazın. "Yu Jie, okul bildiriminde belirtilen çeşitli değerlendirme yöntemlerini kabul etti. "Böylesine özel bir dönemde, okul tarafından sağlanan çeşitli çevrimiçi değerlendirme yöntemleri, öğretmenlerin belirli duruma göre daha uygun değerlendirme standartlarını ayarlaması veya esnek bir şekilde seçmesi için uygundur."
Hubei Üniversitesi Liberal Sanatlar Koleji öğretmeni Wang Xichong'un görüşüne göre, çevrimiçi sınavların kapalı veya açık kitap formunu vurgulamasına gerek yoktur, ancak öğrencilerin bilgi noktalarında ustalaşma ve bunları kullanma becerilerini test etmeye odaklanmalı ve test sorularını hazırlarken öğrencilerin aktif düşünme yeteneği ve bilgisine rehberlik etmeli ve tam anlamıyla hareket etmelidir. Nokta genişletme yeteneği.
Resim, Kuzey Çin Teknoloji Üniversitesi Gençlik Ligi Komitesi öğretmeni Liu Xiaoxiao'nun ekran görüntüsünü gösteriyor. fotoğraf nezaketi
Kuzey Çin Teknoloji Üniversitesi Gençlik Ligi Komitesi öğretmeni olan Profesör Liu Xiaoxiao, "Başyapıtların Güzelliği" ve "Müzik Dinleme" adlı bir estetik kurs serisidir. Bu, birinci sınıf öğrencileri için zorunlu bir derstir. Canlı yayın platformu, bir öğretim yöntemi ve etkileşimli çevrimiçi öğretimdir.
Kurs değerlendirmesi sırasında, Liu Xiaoxiao, kurstaki temel müzik bilgisi ve müzik tarihi bilgisinin sınıf içi testine ek olarak öğrencilerin müziğin güzelliğini, güzellik deneyimini ve duyguların yüceltilmesini keşfetmeye odaklanacaktır.
Değerlendirmenin puanları temelde olağan çalışmaya dayanmaktadır.Öğrenme ders materyalleri, sınıfta öğretmenle etkileşim, olağan ödevleri tamamlama% 70 ve final sınavı% 30'dur.
"Bilgiyi aktarmak ve öğrencilerin dikkatini çekmek için sınıfta daha fazla haber vakasından bahsedeceğim." Hebei Bilim ve Teknoloji Üniversitesi Sanat ve Hukuk Fakültesi'nden Öğretmen Du Lei, öğrencilerin coşkusunu nasıl artıracaklarına dair kendi yöntemlerine sahiptir.
Ders sırasında Öğretmen Du, öğrencilerin genellikle metin etkileşimini tercih ettiklerini, bu nedenle öğrencilerin sınıf etkileşimine rehberlik etmek için ses bağlantılı mikrofon ve metin bariyerini kullanmayı seçtiğini gördü.
Bay Du'nun görüşüne göre, çevrimiçi sınavları etkili bir şekilde gözden geçirmek zordur, bu nedenle doğrudan ve oldukça açık kitap sınavları yapmak daha iyidir. "Bu aynı zamanda mevcut öğretim reformunun gereklilikleriyle de uyumlu. Günümüzde, liberal sanat öğrencilerinin sınav sorularında ezberlenmiş çok fazla soru var ve öznel inisiyatif oynamak için daha az soru var.
Mükemmel sonuçlar, sınava hazırlık alışkanlıklarından ayrılamaz.Hebei Bilim ve Teknoloji Üniversitesi'nden Öğretmen Gao Xiaozhi bazı hazırlık yöntemlerini paylaştı. Her şeyden önce, sınıfta yeni bilgiler öğrenin, soruları pratik yapmak ve dersten sonra pekiştirmek ve ustalaşmak için zamanında yapın; ikincisi, sınava hazırlanırken, tüm önemli içerikler olan öğretmenin kilit noktalarına bakılmalıdır; sonra kendinizi tekrar tekrar tanımanız gerekir. Bilgiye odaklanın ve sınava hazırlanmak için birçok soru yapın; sınıfın yalnızca yol gösterici bir rol olduğunu ve gerçekten yapmak istediğiniz şeyin anlamak olduğunu anlayın, böylece gelecekteki lisansüstü giriş sınavlarında ve sınavlarında bir avantaj elde edebilirsiniz.
Kaynak: Çin Gençlik Ağı
