Araştırma Raporu: Üçüncü Üç Öğrenci için İnternet Sınıfı Görevi
Ulusal İstatistik Bürosu'nun Şangay Araştırma Ekibi, 1.'de Salgın Sırasında Kolej ve İlkokul Öğrencilerinin Durumuna İlişkin Anket Raporu: Ortaokul lise öğrencilerinin öğrenme görevlerinin açıkça daha ağır olduğunu gösterdi. Ortaokul ve üçüncü sınıf öğrencilerinin yaklaşık% 30'u günde ortalama 8 saatten fazla ders çalışmak için elektronik cihazlar kullanıyor ve ortaokul öğrencilerinin% 40'ından fazlası ev ödevlerine her gün 120 dakikadan fazla zaman harcıyor.
Ağ Diyagramı
Ebeveynlerin sadece% 2'si "sınıfa katılmamak daha iyidir" dedi
Anket, velilerin salgın sırasında "dersleri askıya alma ve okulu bırakmama" etkisine karşı olumlu bir tutuma sahip olduklarını, ebeveynlerin% 11,8'i "çok iyi, okuldaki sınıfa benzer",% 33'ü "beklentileri karşılayacak kadar iyi" dedi. % 53,2'si "okula gitmek kadar iyi değil ama derse gitmemek daha iyidir" dedi ve sadece% 2'si "derse gitmemek daha iyidir" dedi.
Ortaokul öğrencilerinin% 70'inden fazlası günde 4 saatten fazla ders çalışmak için elektronik cihazlar kullanıyor
"Çevrimiçi kurslar için ortalama günlük öğrenme süresi ve dersten sonra elektronik cihazların kullanımı" sorusuna çocukların% 10,6'sı 2 saat içinde,% 17'si 2-4 saat,% 24,5'i 4-6 saat ve% 27,2'si 6-8 Saatlerin% 14,7'si 8-10 saat,% 4,2'si 10-12 saat,% 1,8'i 12 saat veya daha fazladır.
Çocuklarının elektronik cihaz kullanma sürelerine bakıldığında, ebeveynlerin% 33,4'ü "çok fazla",% 43,2'si "biraz daha fazla",% 20,9'u "neredeyse",% 2,1'i "çok fazla değil" dedi "Çok az." Ankete göre, ortaokul üçüncü sınıftaki öğrencilerin% 29,5'i çevrimiçi kurslarda ve okul sonrası öğrenme saatlerinde 8 saatten fazla zaman harcıyor, bu da ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin ortalamasından% 16,2 daha yüksek.
Ebeveynlerin% 80'i çevrimiçi dersler aracılığıyla yeni dönem içeriğini öğrenmeyi umuyor
Salgın sırasında okula dönüşün ertelenmesi gerekiyor.Yeni dönem kurslarının düzenlenmesi için velilerin% 80.9'u yeni dönemin içeriğini çevrimiçi kurslarla öğrenmeyi umuyor. Bir diğer% 19,1'i "yarıyıl başladıktan sonra yeni dönem derslerine başlamayı" umuyor.
Online derslerin şekli ile ilgili olarak veliler, öğrencilerin öğretmenin canlı yayınına daha uygun olduğunu düşünmektedirler (% 61) Öğretmenin öğrencileri daha iyi tanıdığını, öğrencilerin öğretmenle etkileşime girebileceğini veya soruları cevaplamak için ellerini kaldırabileceğini, velilerin% 33,2'si canlı yayın ve kayıt yapıldığını söylemiştir. Yayın yapmak iyi,% 5,8 öğrencilerin kursları kaydetmeye ve yayınlamaya daha uygun olduğunu düşünüyor ve "ünlü öğretmenler tarafından kaydedilen derslerin daha kaliteli olduğunu" düşünüyor.
Ortaokul öğrencilerinin% 80'inden fazlası 60 dakikadan fazla çalışıyor
Salgın döneminde ortaokul öğrencilerinin% 30,4'ü ev ödevine ortalama 60-90 dakika harcadı,% 16,2'si 30-60 dakika,% 26,9'u 90-120 dakika,% 1,3'ü 30 dakikadan az,% 25'i 120 dakikadan fazla sürdü ve% 0,2'si zor Ödev yazın. Öğrencilerin% 97,5'i öğretmenin çalışmaları hakkında geri bildirim alacak.
Ebeveynlerin% 50'den fazlası (% 50,5) ev ödevi geribildirimlerinden memnuniyetlerini ve% 40,2'sinden fazlası (% 40,2) memnuniyetlerini ifade etti. Günlük ev ödevi perspektifinden bakıldığında, ortaokul ve üçüncü sınıf öğrencilerinin% 43,6'sı 120 dakikadan fazla zaman geçirmiştir; bu, hazırlık sınıflarının ikinci sınıfa oranından (% 20,2) önemli ölçüde yüksektir.
Çevrimiçi derslerin en büyük avantajı güvenliktir ve en büyük endişe vizyon üzerindeki etkisidir
Ankete göre, ebeveynler çevrimiçi kursların en büyük avantajının salgın sırasında evde çalışmanın daha güvenli olduğuna inanıyor (% 84,7), ebeveynlerin% 70,7'si çalışma ilerlemesinin etkilenmeyeceğini düşünüyor ve ebeveynlerin% 31'i ödev vermenin ve teslim etmenin daha iyi olduğunu düşünüyor. Rahatlık ", ebeveynlerin% 40,7'si" şehrin yüksek kaliteli eğitim kaynaklarını paylaşarak çocukların farklı öğretim yöntemlerini hissedip bunlara uyum sağladığını "düşünüyor.
Anket ayrıca, ebeveynlerin çevrimiçi dersler için en büyük endişesinin, elektronik cihazların uzun süreli kullanımının görme yetilerini etkilemesi olduğunu göstermektedir (% 71,7). Ebeveynlerin% 68,2'si çocuklarının bilinçli olarak öğrenmeye odaklanmadıklarından endişe duymakta ve ebeveynlerin% 36,6'sı esas olarak kimsenin herhangi bir zamanda eşlik edemeyeceğinden endişe duymaktadır. Sınıftaki çocukları denetleyin.
Ortaokul öğrencilerinin% 80'inden fazlası 30 dakikadan az egzersiz yapıyor
Ortaokul öğrencilerinin% 80'inden fazlası (% 81,3) 30 dakikadan az egzersiz yaptı. Bunların arasında öğrencilerin% 17.6'sı neredeyse hiç fiziksel egzersiz yapmıyor,% 23.6'sı 15 dakika,% 40.1'i 15-30 dakika,% 16.3'ü 30-60 dakika ve% 1.7'si 60-90 dakika içinde % 0.7'si 90 dakikanın üzerindedir. Hesaplamalara göre ortaokul öğrencileri şu anda günde ortalama 9,2 saat uyuyor.
Öğrencilerin genel duygusal durumu sakin ve hoştur
Ortaokul öğrencilerinin genel duygusal durumu sakin ve neşelidir. Bunların arasında ebeveynlerin% 52'si çocuklarının genel duygusal durumunu sakin ve% 16.9'u mutlu olarak tanımladı. Unutulmamalıdır ki, ebeveynlerin% 8,4'ü çocuklarının hâlâ kayıtsız olduğunu,% 5,7'sinin çocuklarının heyecanlı ve sinirli olduğunu,% 5,4'ünün çocuklarının huzursuz olduğunu ve% 1,9'unun çocuklarının endişeden korktuğunu bildirdiği belirtilmelidir.
Ortaokul öğrencilerinin çoğu, aileleri, sınıf arkadaşları ve arkadaşları ile iletişim kurmak için inisiyatif alır. Ebeveynlerin% 43,6'sı çocuklarının evde aile üyeleriyle iletişim kurmak için inisiyatif alacağını,% 53,4'ünün sınıf arkadaşları ve arkadaşlarıyla konuşacağını,% 24,9'unun ev işi yapmak ve aile hayatına katılmak için inisiyatif alacağını ve% 6,4'ünün ebeveynlerine bağlı kalacağını, olumsuz davranışta ise Zeng İnsanların% 23,8'i tek başına bir odada oyun oynuyor ve dizi izliyor,% 14,9'u ebeveynleriyle sorun yaşıyor ve% 11,5'i bunalmış ve hiçbir şey yapmıyor.
Ebeveynlerin yaklaşık% 20'si çocuklarıyla çalışırken olumsuz bir tavır sergiliyor
Olumlu bir tutum seçen ebeveynlerin bakış açısıyla çocuklarıyla çalışırken, ebeveynlerin% 36,1'i sabrını,% 26,4'ü memnuniyetini,% 14,8'i takdir ettiğini ve% 34,2'si ebeveynlerin olumsuz duygularını ifade etti. Etki açısından,% 16'sı dövülme ve azarlama dürtüsü var,% 19 memnun değil ve% 4,6 sıkılıyor.
Xinmin Eye Stüdyo
Yazar | Lu Zhe
Resim | Ulusal İstatistik Bürosu'nun Şangay Araştırma Ekibinden imzalar hariç tümü
Editör | Huang Jiaqi Shi Yu
