Xi'an Eğitimi Üzerine Düşünceler: Yönetmenin etrafında kamu müdürleri ve biletin etrafında bazı özel müdürler var ...
8 Nisan Pazar günü yapılacak olan siyasi istişare, Xi'an eğitimi hayatın her kesiminden dikkat çekti: Eğitim kaynaklarının dengesiz dağılımının, eğitim için keyfi ücretlerin ve kırsal eğitimin gecikmeli gelişiminin neden olduğu "kayıt güçlüklerinin" temel nedeni nedir? Okul çağındaki çocukların adil, dengeli ve kaliteli bir eğitimden yararlanabilmeleri için eğitimin adaletsizliğini ve mantıksızlığını çözmenin yolu nedir?
Bu amaçla Huashang Daily, Xi'an eğitiminin mevcut durumunun nabzını tutmaları için uzmanları, akademisyenleri, eğitimcileri ve ilgili işlevsel bölümleri özel olarak davet etti ve bugün Xi'an "Eğitim Yansımaları" nın ilk makalesini yayınladı.
Birkaç vaka
Bazı okullar ilk sezonda para toplamak için yere oturuyor
"Parayı gözlük, kırmızı elbise ve dergi giyen bir kişiye verin ve parayı ödedikten sonra lise giriş bildirimini veren bir kişiye verin." Bu, Xi'an Mimarlık ve Teknoloji Üniversitesi'ne Bağlı Lise Başöğretmeninin 2007'de velileri aradığı sahne. China Commercial Daily'den bir muhabir habersiz bir ziyaret gerçekleştirdi. Okul sorumlusu, velilerin ödeme yapmasına izin vermek için "ortak" yöntemi seçmenin nedeninin, birçok ebeveynin "her zaman rahatsız edici" olması ve her fırsatta muhabirleri bu durumu ifşa etmeleri için çağırması olduğunu belirtti ve etkisi çok kötü.
Şimdi Xidian Üniversitesi'ne bağlı ilkokula bir göz atalım. Açık bir şekilde düzenlemeleri ihlal etti. Yabancı birimlerden 50 öğrenci "okul binası sponsorluk ücretleri" için 10.000 yuan veya 12.000 yuan talep etti. Xian Eğitim Bürosu'nun teftiş ekibi buna yakalandı. , Ve okulun müdür yardımcısı oturur ve "sponsorluk ücreti" ni alır.
Dongfang Oteli, Xinke Yolu, Xincheng Bölgesi, Xi'an'da iki adam içeride para topluyor ve bir düzine ebeveyn ödeme yapmak için sıraya giriyor. Bazı öğrenciler, parayı sayan adamın Oriental Middle School'da öğretmen olan Zhou Mou olduğunu fark etti. Ve kayıttan sorumlu başka bir Yang XX, yabancı bir okulun hizmet içi öğretmenidir. Dongfang Ortaokulu, para toplama ve öğrenci kaydetme eyleminin tamamen Zhou'daki birinin davranışı olduğunu ve okulla hiçbir ilgisi olmadığını söyledi. Xi'an Şehri Xincheng Bölgesi Eğitim Bürosu derhal bir soruşturma ekibi kurdu.Araştırmadan sonra, Dongfang Ortaokulunun kayıt ücretlerini ihlal ettiği ortaya çıktı.
Bir ilkokul bir yılda ne kadar sponsorluk ücreti alabilir?
2010 yılında, Xi'an Şehri Yanta Bölge Disiplin Komitesi, Xian Havacılık ve Uzay İlköğretim Okulunun okul bölgesi dışındaki öğrenciler için yasadışı sponsorluk ücreti tahsilatına ilişkin ihlali ele aldı. Okul 2010 sonbaharında açıldı ve yasadışı bir şekilde, okul bölgesi dışındaki öğrenciler için 5,66 milyon yuan'dan fazla sponsorluk ücreti talep etti. Katı bir disiplin sağlamak için, Yanta Bölge Disiplin Kurulu, Havacılık ve Uzay İlköğretim Okulu Deng'in müdürünün partisindeki tüm pozisyonlarını iptal etti ve Yanta Bölgesi Disiplin Teftiş Komisyonu Deng'e bir idari kayıt verdi. Büyük ceza.
Müdürün portresi
Bazı kamu yöneticileri, yönetmenin etrafında döner
26 Mart'ta Xi'an'da 30 yılı aşkın süredir eğitim cephesinde çalışan Lao Kang (takma ad), Xi'an'ın son yıllardaki mevcut eğitim durumundan bahsettiğinde başını salladı: Cephedeki öğretmenlerden müdüre, belli bir eğitim bürosu başkanına. Okula gitmedeki zorluk, eğitim kaynaklarının dengesiz dağılımı ve eğitim için keyfi ücretlendirme gibi mevcut kaosun yönetim sistemindeki sorunlar olduğuna inanıyor.
"Şu anki okulun müdürleri gün boyu meşgul? Kendileri için ders hazırlamak için kaç müdür var?" Dedi Lao Kang, mevcut müdürlerin "daha fazla toplantı", "daha fazla ziyaret ve resepsiyon" ve "okulda daha çeşitli işler" var. "Çok sayıda telefon görüşmesi var." Müdür kendisini, oturarak ve konuşarak, bir yamen tarzı oluşturan CEO olarak konumlandırdı.
Şu anda, devlet ilk ve orta okullarının müdürlerinin temelde eğitim yetkilileri tarafından atandığına ve sadece yukarı aşağı gidebileceklerine ve neredeyse hiç öğretmen olmaya geri dönemeyeceklerine inanıyor. Ayrıca, bazı ilk ve orta okul müdürleri her iki ila üç yılda bir değişerek çok sık transfer edilmektedir. Aklını öğrencilere kim koyacaktı, bir dahaki sefere daha iyi bir okula terfi etmeyi umarak başları yönetmenin etrafında.
Bazı özel müdürler cezayı çevirdi
"Özel eğitim için, ülkenin asıl amacı zorunlu eğitimi geliştirmek ve kapsayıcı bir eğitim için sosyal fonları kullanmaktı, ancak uygulamada bazı insanlar tarafından yanlış anlaşıldı!" Lao Kang, zorunlu aşamada Xi'an'da özel eğitimin performansına biraz kızmıştı. Ama çok çaresiz.
Şimdi bazı özel okulların ve bazı sözde özel okulların, öğrenci karlarının değerini maksimize etmek için okulları işletmelere dönüştürdüğünü ve müdürlerin eğitimci yerine iş adamı haline geldiğini söyledi. Özellikle bazı prestijli okullar, yıllar içinde işlevsel departmanlarla çıkar alışverişinde bulunarak halk eğitimiyle rekabet edebilecek bir pazarlık çipi oluşturmuşlardır. "Sivil, kamusal olmayan" ve "kamuya açık olmayan, sivil olmayan" modeli "erdemli bir döngüye" girmiş ve "büyük kuyruk düşemez".
Çözüm
"Yükü azaltın" ve eğitimci tipi müdürler yetiştirin
Xi'an'daki bir okulun müdürü 27 Mart'ta Xi'an'daki bir okulun müdürü 27 Mart'ta şunları söyledi: Şu anda, çoğu okul müdürünün pek çok "siyasi" işi var ve çeşitli toplantılar ve teftişlerle başa çıkmakta zorlanıyorlar.Ayrıca öğrenci güvenliği, öğretim kalitesi ve okul finansmanının değerlendirilmesiyle karşı karşıya kalıyorlar. Önemsiz meselelere karışıyorlar ve eğitim ve öğretim için zaman ayırmak zor.
Çözümle ilgili olarak, eğitim sektörünün "öğretme ve mükemmellik" ile uğraşmaması gerektiğini ve müdürün idari bir görevli değil, bir eğitimci olması gerektiğini öne sürdü. Okulun merkezi yönetimi eğitim ve öğretmedir ve müdürün asıl görevi okulu iyi yönetmektir. En iyi yol, okul müdürlerinin profesyonelleşmesini sağlamaktır, böylece eğitimci tipi müdürler yetiştirmek mümkün olur. Asıl ekibin reformunu derinleştirmek gerekir, müdürlerin seçimi idareden çıkarılmalı, rütbe sistemi uygulanmalı ve müdürler "açık seçim, eşit rekabet ve en iyinin seçimi" ilkesine göre seçilmeli ve atanmalıdır.
Üçüncü bir tarafça öğretim kalitesinin çok boyutlu değerlendirilmesi
Xi'an Eğitim Bürosu tarafından Temmuz 2012'de 'nesnel olarak konuşursak, üçüncü şahıs eğitim değerlendirmesini getirme' fikri eğitim reformu ve gelişimiyle aynı doğrultudadır. "28 Mart'ta Xi'an'da bir ortaokul müdürü, ismini vermek istemedi, China Business Daily'den bir muhabire açık bir şekilde söyledi. Eğitim değerlendirme sisteminde reform yapmanın en büyük zorluğu, geleneksel kavramların ve modası geçmiş uygulamaların zincirlerinden kurtulmaktır.
Xi'an Eğitim Bürosunun 2012 yılında resmi olarak toplum ve pazar için nitelikli ve mükemmel aracılar seçtiğine ve tüm toplumun eğitimle ilgili değerlendirme verilerini kapsamlı bir şekilde toplamak için üçüncü bir taraf kullandığına inanıyor. Değerlendirmenin içeriği okul seçimi, küçük terfi ve yük azaltma içindir. Diğer odak meselelerinde uygulanan eğitim reformu önlemleri yüksek düzeyde hedeflenmiş ve birçok sosyal çelişkiyi çözmüştür. Bu iyi uygulamaya bağlı kalınmalıdır.
Seçilerek "Li Zhenxi" müdürünü kurdu
"Xi'an'ın beş ünlü okulunun gerçek anlamda gerçekten ünlü okullar olmadığını düşünüyorum. Nedeni çok basit. Bu deforme olmuş sistemi yüksek öğrenim ücretlerini almak için kullanıyorsunuz ve ardından en iyi öğretmenleri öğretmek için çekmek için yüksek maaşları kullanıyorsunuz ve ardından birinci sınıf öğrencileri pankartın içine alın. Diğer okullar bununla nasıl karşılaştırılabilir? 29 Mart'ta, Xi'an'daki bir ortaokulun müdürü, 10. Chengdu Müfredat Fuarı'na katıldıktan sonra Xi'an eğitimi hakkında çok şey hissettiğini açıkladı.
Müdür, Xi'an'ın eğitiminde şu anda eksik olan şeyin yüksek kaliteli kaynaklar değil, bu kaynakları entegre edebilen platformlar ve işlevsel bölümler olduğunu; prestijli okulların sıkıntısı olmadığını ve eksik olanın Xi'an'ın eğitim çevrelerini temsil edebilecek liderler olduğunu söyledi. Eksik olan şey sistem seçimi ve seçimi. Chengdu'nun "Li Zhenxi" temsilcisi gibi eğitim endüstrisindeki önde gelen uzmanlara saygı gösterin ve onları tanıtın. Li Zhenxi, Chengdu'daki Wuhou Deneysel Ortaokulu'nun müdürü olup "Ulusal Mükemmel Çin Öğretmeni" gibi onursal unvanlar kazanmıştır. Ondan fazla kitap yayınlamış ve birçok ulusal kitap ödülü kazanmıştır.
Xi'an'ın temel eğitim aşamasında karşılaştığı sorunlardan bahseden müdür, açıkçası, eğitimle ilgili işlevsel bölümlerin bazı liderlerinin eğitim endüstrisinden olmadığını ve eğitimin öngörüsü konusunda deneyimsiz olduğunu, bu nedenle talimat vermek için tamamen idari emirlere güvendiklerini söyledi. Bu nedenle, Xi'an eğitiminin nasıl daha iyi yürütüleceği ve sorunların çözümünün nasıl teşvik edileceği konusunda daha fazla öneride bulunmak için Ulusal Halk Kongresi ve CPPCC üye sayısının temel eğitim müdürlerinin zorunlu aşamasında artırılıp artırılamayacağı önerilmektedir.
Kaynak: China Business Daily muhabiri Chen Sicun, görüntü kaynağı ağına sahip
