Miao Dağı'nın derinliklerinde, ulusal birliğin çiçekleri açıyor. Çin döneminin seçkin müdürü ve Hunan, Jishou Şehrindeki Aizhai Ortaokulu'nun başkanı Yang Shengyan'ı hatırlayın.
Öncü ve girişimci liderlik ekibi
Müdür Yang Shengyan
Ev ziyareti
Öğrenci Miaogu Ekibi
Öğrenci şefkatli kişi
(Özel muhabir Tan Biwu, Yang Youmin, muhabir Kang Qiang) Aizhai olarak adlandırılmasına rağmen gökyüzü ile bağlantılı. Buradaki "kısa", bir kişinin dağın tepesinde durduğu ve küçük dağlara baktığı anlamına gelir ve aynı zamanda denizi düşünerek dağların üzerinden tırmanmak anlamına gelir. Sadece yurtiçi ve yurtdışındaki en güzel Dehang Miao Köyü, Çin'deki ilk otoyol üst geçidi olan Aizhai Otoyolu değil, aynı zamanda dünyada 1.176 metrelik nadir bir asma köprü olan Aizhai Köprüsü de var. Garip dağlar ve farklı sular bilgeleri tasavvur eder. Bahsetmiyorum bile, burada yalnızca modern zamanlarda birçok zor rol ortaya çıktı: Shaanxi ve Gansu valisi Yang Yuebin, Qing Hanedanlığı'nın sonlarında yeniden kazanıldı, ilk nesil kadın Miao davul kralı Long Yingtang, Başkan Mao ile Huairentang, Zhongnanhai'de ve Xiangxi Özerk Bölgesi Halk Kongresi Daimi Komitesi'nin ilk üyesi. Yönetmen Shi Yuanji, ünlü ulusal dilbilim uzmanı Yu Jinzhi, ünlü profesör Luo Hong, Liang Chaohui, üçüncü nesil Miao davul kralı Long Julan, dördüncü nesil Miao davul kralı Long Juxian, beşinci nesil Miao davul kralı Huang Juan, ulusal Sanda şampiyonu Yang Li, vb. Bahsetmek için çok fazla. Eğitimde seçkin bir kişi yatıyor.
Juntian eşmerkezli mum ışığı
Birkaç gün önce muhabir, Jishou Şehrinin eğitim bölümünden yoldaşların eşliğinde güneşli ve hareketli Aizhai Ortaokuluna girdi ve okulla yakın temas kurdu. 1940'ta kurulduğundan bu yana, Jishou Şehrindeki Aizhai Ortaokulu, adını özel okul ve Gancheng İlçesi, Zhonghuang Kasabasındaki Yedinci Kale Ulusal Güvenlik Okulu olarak değiştirdi. 1961'de bir lise eklendi ve Jishou İlçesi 2 Nolu Ortaokul olarak adlandırıldı. 1973'te Aizhai Ortaokulu olarak yeniden adlandırıldı. 1982'de lise kentsel alanla birleştirilerek tam bir ortaokul oluşturuldu.
Jishou'daki Aizhai Ortaokulu'nun şu anki başkanı, Yang Shengyan adında sert ve açık sözlü bir Miao adamı. Xiangxi Eyaleti, Luxi İlçesi, Xinglongchang Kasabasında Kasım 1975'te doğdu, dağlarda büyüyen bir çocuktu ve azim ruhuyla birçok zorluğun üstesinden geldi. 1999 yılında Loudi Öğretmen Koleji'nden mezun olduktan sonra Yang Shengyan, üç yıl boyunca İngilizce öğretmek üzere Jishou Şehrindeki Danqing Ortaokuluna atandı. 2002'den 2004'e kadar Jishou Şehrindeki Shetangpo Okulunda İngilizce öğretmeni olarak çalıştı ve ortaokul üçüncü sınıfının grup lideri olarak görev yaptı. 2004'ten Haziran 2015'e kadar, Jishou Şehrindeki Shuangtang Ortaokuluna ahlaki eğitim müdürü olarak gitti. 10 yıl üst üste mezuniyet sınıfına liderlik etti.Jishou Şehri'nin kapsamlı değerlendirmesinde aynı grup kırsal ortaokulda iyi sonuçlar elde etti. 2011 yılında Xiangxi Eyaleti Eğitim Sisteminde Ahlaki Eğitimde İleri Birey onurlu unvanı ile ödüllendirildi.Yıllık performans değerlendirmesinde, art arda üç yıl boyunca mükemmel olarak derecelendirildi ve bir kez üçüncü sınıf başarısını kazandı. 2010 yılında, öğrencilere Hunan Bilim ve Teknoloji İnovasyon Yarışması'na katılmaları talimatını verdi ve birincilik ödülünü kazandı. Temmuz 2015'te Jishou Şehrindeki Yaxi Ortaokulunun kuruluşuna ahlaki eğitim müdürü olarak katıldı. Ağustos 2016'da Yang Shengyan, müdür olarak Jishou Şehrindeki Aizhai Ortaokuluna transfer edildi. Eylül 2017'de Başkan Yang, olağanüstü performansı nedeniyle Xiangxi Özerk Bölgesi tarafından "Juntian Concentric Candlelight Award" ödülüne layık görüldü.
İlk geldiğinde, Müdür Yang omuzlarındaki yükün ağır olduğunu ve baskının büyük olduğunu hissetti ve nereden başlayacağını bilmiyordu. Aizhai Ortaokulu, 460 öğrencisi ve 36 öğretim üyesi ile kırsal kesimde yer alan bağımsız bir yatılı okuldur.Miao öğrencileri, toplam öğrenci sayısının% 99'unu oluşturmaktadır. Şehrin banliyölerinde olduğu için, bazı öğretmenler Jishou Şehrinde yaşıyor.Öğleden sonra işten sonra geç çalışmayan öğretmenler eve gidecek.Bu zamanda, eğer bir sınıf acil bir durumla karşılaşırsa, zamanında başa çıkmak için çok geç olabilir.İş ve dinlenme zamanı sıkı değildir ve çalışma geç kalmıştır. Saat 18'den başlayarak ve akşam saat 20'de okuduktan sonra, bazı öğretmenler şehre geri dönmek zorunda kalacak ve bu da yetersiz yönetimle sonuçlanacaktır. Dikkatli ve derinlemesine araştırma ve araştırma sonucunda Müdür Yang, okul yönetiminin üyeleriyle birlikte sorunun özünü buldu. Daha sonra, okul sabah okuma süresini bir saat ilerletti. Saat sabah 8'e çıktı, ancak şimdi sabah 7: 35'e ilerledi. Kahvaltı zamanında servis edilir.Bunun avantajı, öğrencilerin egzersiz için erken kalkmak için iyi bir alışkanlık geliştirmelerine olanak sağlamasıdır. Ardından, akşam çalışma saatini 18: 40'ta başlayıp 20: 20'de biten 40 dakika erteleyin.
Müdür Yang ilk geldiğinde okulun konutu çok dardı. Önce şehre dönmeyen diğer öğretmenlerle ilgilendi. Bir aydan fazla kendi arabasında yattı. O sırada hava sıcaktı, çok sayıda sivrisinek vardı ve arabada klima açılamıyordu. Sivrisinekleri uzaklaştırmak için sivrisinek bobinleri satın aldı. Müdür Yang örnek olarak önderlik ediyor: Rüzgarlı, yağmurlu veya buzlu olsun, öğrencileri kalkmaları için sabah 6: 30'da okul yurduna gitmekte ısrar ediyor. Müdür Yang bana ilk geldiğimde, okulun içme suyunun 7 kilometre uzaklıktaki Dehang Dağı'nın tepesinden çekildiğini söyledi. Yıllar geçtikçe, özellikle boru kıvrımları genellikle çamurla engellendiğinde su boruları kırıldı. Öğretmenler ve öğrencilerin içme suyu sorunları için, şehir liderlerine fiili zorlukları aktif olarak bildirdi ve çeşitli kaynaklardan yardım istedi. 200.000 yuan'den fazla para topladı, kampüste 135 metre derinliğinde bir su kuyusu açtı ve 60 metreküp büyüklüğünde bir depolama tankı inşa etti. Su deposu ve su yönlendirme boru hattı modifiye edildi. Bağımsız kırsal orta okullar için fon sıkıntısı nedeniyle, Müdür Yang, ilk görevi devraldığında okul finansmanında sadece 20.000 yuan'den fazla paraya sahipti. Daha sonra etrafta koştu ve amirlerine zorlukları doğru bir şekilde bildirmeleri için çağrıda bulundu ve Jishou Şehri Eğitim Bürosu ve ilgili üst departmanlardan güçlü destek ve yardım aldı. Üstler, Aizhai Ortaokulu için öğretim ve ofis finansmanının bir kısmını sağladı. Müdür Yang Shengyan bir fon yarışması projesi yürüttü.Çabalarıyla, son zamanlarda yıkılmış ve harap olmuş evin erkek yatakhanesini ve kantinini yeniden inşa etti.Ayrıca, öğretim ortamını iyileştirmek için fonları sıkıştırmak için her yolu denedi ve iki büyük öğretmen ofisine 5 büyük bir 5 kurdu. 2 at gücüyle çalışan klima ile donatılmış ve üç sınıf ve küçük ofislerin her biri için birer adet 1,5 hp klima yerleştirilmiştir.
Müdür Yang, insanları birleştirmek ve öğretim ekibini istikrara kavuşturmak için, örnek teşkil edebileceğini ve örnek olabileceğini biliyor. Her Pazartesi okula geliyor ve sadece Cuma günü eve gidiyor.Özel şartlar altında, kampüste yaşamak ve çalışmak konusunda hala ısrar ediyor. Okulun çeşitli kurallarını ve düzenlemelerini bilinçli bir şekilde gözden geçirin ve mükemmelleştirin ve sistemi insanları ve işleri yönetmek için kullanın. Öğretmenler için bir öğrenme ölçütü ve örnek belirleyin ve aylık öğrencileri seçmek için okulda aylık etkinlikler gerçekleştirin. Resmiyete uymamakta ve süslenmemekte ısrar ediyor, ciddiyetle mükemmel öğretmenlerin iyi uygulamalarını ve iyi deneyimlerini organize ediyor ve oluşturuyor ve mükemmel öğretmenlerin kişisel tarzını mükemmel tanıtım ekranlarında alenen sergiliyor. Okul liderlik ekibinin stil oluşturmasına çok dikkat edin. Başkan Yang, diğer okul liderlerinden samimi bir konuşma yapmalarını istemek için inisiyatif aldı ve ciddi bir şekilde eleştiri ve özeleştiri yaptı.Görevinden kısa süre sonra, Başkan Yardımcısı Long Wei ve Peng Lingli'den güçlü destek aldı.
Karakteristik okul hedefleri
Okul öğretmenleri ve öğrencileri atlama dürtüsüne ve yeteneğine nasıl sahip olunur? Başkan Yang, okulun öğretmen ve öğrencilerinin müfredat reformunu okulun kişiliğinin gelişimi için önemli bir başlangıç noktası olarak belirlemelerine ve canlılık dolu bir "etnik müfredat" sistemi kurmalarına öncülük etti. . Geleneksel Miao kültürünün temasını yakından takip ederek, etnik kültür temalarını derinlemesine takip ederek, ortaokulda konu öğretimi ile birleştirilen bir dizi renkli geleneksel kültür gerçekleştirdik ve sonuçlar ülke, il ve eyalette birçok kez ödüllendirildi ve sergilendi. Geleneksel ulusal kültürü kapsamlı pratik kurslarla birleştiren bir eğitim markası. Aizhai Ortaokulu tarafından derlenen kapsamlı pratik okul temelli ders kitabı "Büyülü Ulus" bu başarının iyi bir gösterimi ve genişletilmesidir. Okul temelli müfredat Jishou Şehrindeki mevcut müfredat reformlarından biridir. Okul temelli ders kitabının başarılı derlemesi Xiangxi Eyaleti, Jishou Şehrindeki okul temelli müfredat yapımıdır. İyi bir örnek olun.
"Fantastic Nation" kitabı, Aizhai Ortaokulunda okul temelli bir derstir.İlk ders My Nationality; ikinci ders antik Miao görgü kuralları; üçüncü ders Miao dili; dördüncü ders Miao antik şarkısı ... Ders 13 Güzel Miao gümüş süsler ... Ders 16 Dehang Miao dansı; Ders 17 Miao aslan dansı ... Ders 22 Yabancı konuklara-halk gösterilerine yardım etme.
Okul kültürüne dayalı olarak, karakteristik okul hedefleri belirleyin. Okul tarafından yürütülen "okulların kendine has özellikleri vardır, öğretimin kendi özellikleri vardır ve öğrencilerin özel becerileri vardır" fikrine uygun olarak, Aizhai Ortaokulu, Xiangxi'nin benzersiz geleneksel kültürü ile birleştirilen, yıllarca süren kültürel birikime, sanat ve spor eğitimindeki başarılara ve okulun tarihsel gelişimine dayanan bir temel kurmuştur. "Xiangxi Ulusal Sanat ve Ulusal Spor Eğitimi" özelliklerine sahip bir okul yaratma hedefi ve ulusal sanat eğitimi ve ulusal spor yolunu açmaya çalışmak.
Etnik azınlıkların geleneksel sporları verimli olmuştur. Tüm spor çalışmalarının önemli bir parçası olarak, etnik azınlıkların geleneksel spor çalışmaları, etnik azınlık sporlarının önemli statüsünü tam olarak yansıtan "Spor Hukuku" ve "Ulusal Fitness Programının Ana Hatları" na dahil edilmiştir.
Başkan Yang, Batı Hunan'daki mükemmel geleneksel etnik azınlık kültürünü miras almanın ve sürdürmenin okulun bir sorumluluğu ve misyonu olması gerektiğine inanıyor. Bu nedenle okul, Xiangxi'nin benzersiz insan kaynaklarını ve doğal kaynaklarını birleştirerek "Wonderful Nation", "Jishou Şehrindeki Aizhai Orta Okulu Ulusal Sanat ve Ulusal Spor Müfredatı Standardı", "Xiangxi Ulusal Sporları" ve diğer okul temelli ders kitapları gibi okul temelli ders kitaplarını derledi. Aizhai Ortaokulunun okul şarkısı ana satır olarak "Xi'an Ulusal Sanat, Ulusal Spor Teorisi", taşıyıcı olarak "Xi'an Ulusal Sanat, Ulusal Spor Eğitim Etkinlikleri" ve tüm öğrencilere "Xiangxi Ulusal Sanatı, Ulusal Sporlar" açılarak söylendi. Tabii. Okul, etnik sanat eğitimi ve öğretiminin ihtiyaçları doğrultusunda, etnik sanat eğitimi için mekânlar ve öğretmen garantileri sağlamak için kırsaldaki çocuk sarayını nakış, Miao şarkısı ve Miao davul gibi etnik kültürel kursları gerçekleştirmek için taşıyıcı olarak kullanıyor.
Ulusal sanat ve ulusal spor etkinlikleri dersleri öğrenciler tarafından özgürce seçilir ve düzenli olarak değiş tokuş edilir.Tüm öğrencilerin, bu halk becerilerini ve becerilerini anlamak ve ustalaşmak için ortaokul aşamasında "ulusal sanat ve milli spor eğitimi teorisini" sistematik olarak öğrenmesi gerekir.
Müdür Yang şunları söyledi: "Karakteristik okulların oluşturulması, müfredat kaynaklarının geliştirilmesi ve müfredatın uygulanması öğretmen ekibinin anahtarıdır. Güçlü bir stile, mükemmel iş gücüne ve katkıda bulunma isteğine sahip bir öğretmen ekibi olmadan, her şey" sudaki ay, aynada bir çiçek "olacaktır. "Bu nedenle, özel kursların uygulanmasında, özel öğretmen yetiştiriciliğini ilk sıraya koyuyoruz."
Aizhai Ortaokulu, ulusal ve yerel öğretmen eğitimlerine katılmaları için düzenli olarak önemli sanat ve spor öğretmenlerini seçer ve gönderir ve sanat ve spor öğretmenlerini iş başında eğitim ve lisansüstü eğitim almaya teşvik eder. İkincisi, sanat ve spor öğretmenlerini ünlü yerli sanat ve spor okullarında okumak ve okumak için organize etmek ve büyük ölçekli yerel akademik değişim faaliyetlerine katılmak için önemli sanat ve spor öğretmenlerini seçmek ve göndermek. Üçüncüsü, "Usta-Çırak Eşleştirme" faaliyetini yürütmektir. Okula yeni atanan sanat ve spor öğretmenleri için, okul tecrübeli eski öğretmenleri öğretmek, yardımcı olmak, yönlendirmek ve "mentorluk anlaşması" imzalamak üzere atar Bir yıl sonra, okul kabul için bir uzman grubu düzenler. Okul aynı zamanda her etnik sanat eğitimi öğretmeninin bir halk sanatçısına öğretmen olarak ibadet etmesini, bir veya iki halk sanatı ve tekniğini öğrenip ustalaşmasını ve öğrencilere öğrendikleri "etnik sanat" teorilerini ve becerilerini öğretmesini zorunlu kılar.
Dinamik ve statik kampüs güzelliği
"Ulusal Sanat ve Ulusal Sporlar" kursuyla öğrenciler, kendi uluslarının seçkin insanları ve mükemmel geleneksel belgeler hakkında bilgi sahibi oldular, ulusal gurur ve özgüven duygularını geliştirdiler, memleketlerini sevmenin asil duygularını geliştirdiler, güzelliği takdir etme yeteneklerini geliştirdiler ve ilham verdiler. Öğrenme ilgisi, öğrenme potansiyelini kullandı ve genel kaliteyi geliştirdi.
Ulusal sanat eğitimi müfredatının uygulanmasından bu yana, Aizhai Ortaokulunun canlılığını ve canlılığını göstermiştir.
Kampüs güzelleşti. Okula girdikten sonra, "Sanat ve Spor Öğretmenliği Başarı Koridoru" tüm öğretmenlere ve öğrencilere okulumuzun tanıtım penceresinin olumlu gücünü gösterir; "Ulusal Kültür Koridoru" öğretmenleri ve öğrencileri Xiangxi'nin zengin ve taze doğal güzelliğine yerleştirir. , Gizemin güzelliği, uyumun güzelliği.
Öğrenci aktiviteleri zenginleştirilir, halk sanatları kulüpleri ve spor kulüplerinin aktiviteleri birbirini tamamlar ve aktiviteler uygundur.
Öğretmen-öğrenci ilişkisi uyumludur Halk sanatları etkinlikleri sırasında öğretmen Miao resim, nakış ve brokar becerilerini öğretir; Miao davul çalma, halk şarkıları söyleme ve bambu direkleri birlikte atlama; raketlere tekme atma ve uzun ip atlama, kampüste tezahürat ve kahkaha çalma. .
Özellikle öğrenciler mezun olup topluma gittikten sonra, okulda öğrendikleri ulusal sanat eğitimi bilgi, beceri ve becerilerini çalışmak, topluma hizmet etmek, kendi istihdam sorunlarını çözmek için uygulayabilirler. Evlerini inşa etmek için kırlara döndüler, yerel kırsal ekonominin ve kültürel mirasın gelişmesine katkıda bulundular ve Xiangxi'de kırsal etnik kültürün ve geleneksel spor faaliyetlerinin hak edilmiş liderleri oldular.
Etnik sanat eğitimi, Aizhai Ortaokulunun kaynak suyunu harekete geçirdi; etnik sanat eğitimi, Aizhai Ortaokulunu daha yüksek bir hedefe götürüyor - Hunan Eyaletindeki kırsal bağımsız orta okullar için karakteristik bir eğitim deneysel okul oluşturmak.
