Dünyanın en iyi eğitim kaynaklarının kutsanmasıyla, Şangay'ın merkezindeki 12 yıllık tutarlı okul, bu yıl ilk kez ilk ve ortaokul öğrencilerini işe aldı
Şanghay'da, tutarlı bir 12 yıllık sisteme sahip böyle bir özel okul var. Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Thomas Jefferson Teknoloji Lisesi ile işbirliği yaptı ve STEM / iBET öğretim özelliklerini tanıttı; PBL problem odaklı öğrenme araştırması ve yetenek seçimi projesinde Cambridge Üniversitesi ile işbirliği yaptı; ve Stanford Üniversitelerle işbirliği içinde öğretmenler için sürekli eğitim ve terfi mekanizması ve sistemi; Amerikan İleri Okul Öncesi Eğitim Vakfı ile işbirliği içinde teşvik edilen Çin okul öncesi eğitimi ve aktif öğrenme kavramı ...
Dünyanın en iyi eğitim kaynaklarının çoğu tarafından kutsanan bu okul, Putuo Bölgesi'ndeki Şangay Thomas Deney Okulu'dur. Liseye 2018'deki ilk kayıtlarının ardından, Thomas Experimental School'un bu yılki ortaokul ve ilkokulları da şehre ilk kez öğrenci alacak. Bugün, editör sizi kentsel alandaki bu yeni okulu ziyaret etmeniz için "bulut keşif okuluna" götürecek.
Anahtar Kelime 1: Disiplinlerarası STEM özel kursları
Destekleyici kaynaklar: Thomas Jefferson High School of Technology
"Thomas Experimental School" adını duyan bazı insanlar, ünlü küçük tren Thomas'ı düşünebilir. Aslında, Thomas Experimental School'un trenlerle hiçbir ilgisi yoktur, ancak Amerika Birleşik Devletleri'nin bir numaralı devlet lisesi olan Thomas Jefferson Bilim ve Teknoloji Lisesi ile derin bir bağlantısı vardır.
Shanghai Thomas Experimental School'un parti lideri Liu Youxia, Shanghai Thomas Experimental School'un Ansheng Education Group tarafından desteklendiğini söyledi. Ansheng Education Group, Çin'de Şangay, Hefei, Jinan ve Nanjing'de bulunan dört Thomas Deneysel Okulu kurdu. Okul, Virginia, ABD'deki Thomas Jefferson High School of Technology'nin STEM karakteristik derslerinin öğretim konseptlerine dayandığı için "Thomas" adı okulun adına dahil edilmiştir.
Örneğin, okulun karakteristik kurslarından biri: IBET (Entegre Biyoloji, İngilizce, Teknoloji, biyoloji, İngilizce ve teknoloji kurslarının entegrasyonunun kısaltması), Thomas Jefferson Lisesi'nin STEM karakteristik kurslarının özü ve özüdür.
Çin'deki STEM kurslarının pek çok öğretmeni ve velisi artık buna aşina değil. IBET kursu ilk kez duyduğum şey olabilir. Thomas School'da IBET kursu, biyoloji, İngilizce ve teknoloji derslerini bütünleştiren STEM kursunun iyileştirilmesi ve yüceltilmesidir. Temel unsurlar proje tabanlı öğrenme ve disiplinler arası öğrenmedir.
Yepyeni bir müfredat konsepti olarak IBET, biyoloji, İngilizce ve teknoloji öğretmenleri ile ortaklaşa dersler hazırlar, proje temaları belirler, entegre müfredat hedeflerini formüle eder ve işbirliğine dayalı öğretim gerçekleştirir. Öğrencilerin öğrendikleri bilgi ve becerileri entegre etmesi ve pratik problemleri çözmek için bunları kapsamlı bir şekilde uygulamaları gerekir.
Okul, orijinal sınıf modelini kırmak ve öğretmenleri ve öğrencileri IBET araştırma faaliyetlerini yürütmek üzere organize etmek için her iki haftada bir 4-6 ders saatini entegre edecek. Bilimsel kavramların, dil becerisinin ve teknolojik inovasyonun derinlemesine entegrasyonu ve konu projelerinin araştırılması ve uygulanması yoluyla, öğrencilerin üst düzey STEM araştırma kurslarını incelemesi için sağlam bir temel oluşturacaktır.
IBET, öğrenme sürecini vurgular.Gerçeklikle yakından ilgili konuların keşfedilmesi yoluyla, öğrenciler veri toplama, literatür araştırması ve okuma geliştirecek, konu araştırması yapacak, İngilizce araştırma raporları ve akademik makaleler ve Çince ve İngilizce konuşmalar yazacaklar. temel yetenek.
IBET kursu ayrıca öğrencilerin bir takımda çalışmalarını gerektirir.Öğrenciler, başkalarıyla etkili bir şekilde nasıl iletişim kuracaklarını ve paylaşacaklarını, bir gruba nasıl katkıda bulunacaklarını ve ekip çalışması ruhunu nasıl somutlaştıracaklarını öğrenmelidir.
IBET kursunun geliştirdiği disiplinler arası öğrenme yeteneği, ekip çalışması yeteneği ve teknolojik yenilik yeterliliği, gelecekteki yetenekler için gerekli temel niteliklerdir.
Anahtar kelimeler 2: Gerçek problemlere dayalı PDÖ öğretimi
Destekleyici kaynaklar: Cambridge Üniversitesi
PDÖ söz konusu olduğunda, genellikle iki anlayış vardır. Biri Proje Tabanlı Öğrenim, diğeri Probleme Dayalı Öğrenimdir. Thomas Experimental School'un anlayışı ikincidir.
Bu okul tarafından benimsenen PDÖ, öğrenci merkezli ve problem çözme öğretimidir. PDÖ öğrenmede, öğrenciler kesin cevaplar olmadan açık sorularla karşı karşıya kalacaklar ve soruna en iyi çözümü vermek için ekip çalışması şeklinde derinlemesine tartışmalar, araştırmalar ve araştırmalar yapacaklar.
Okul her yaz Cambridge Üniversitesi'nden uzmanları ve profesörleri ve okuldaki öğretmenleri Thomas lise birinci sınıf öğrencileri için PBL öğrenim eğitiminin bir haftalık Cambridge versiyonunu gerçekleştirmeye davet eder. İçerik şunları içerir: akademik normlar, eleştirel düşünme, ekip çalışması, proje konusu seçimi, araştırma yöntemleri, veri analizi, sonuç raporları vb.
Daha sonra, önümüzdeki yıl, Çinli ve yabancı öğretmenler tüm süreci takip etmek için "okul içi seminer" + "çevrimiçi rehberlik" yöntemini kullanacak ve lise öğrencilerinin proje araştırması için uygun öğrenme geri bildirimi ve rehberlik değerlendirmesi sağlamaya devam edecek. Üstün PBL akademik performansına sahip öğrenciler, Cambridge Üniversitesi'nden uzmanlar ve profesörler tarafından tavsiye edilme fırsatına da sahip olacaklar ve bu, öğrencilerin dünyanın en iyi üniversitelerine başvurmalarına büyük ölçüde yardımcı olacaktır.
Thomas Experimental School'un PBL projesinin gerçek sorunlara dayandığını belirtmekte fayda var: Putuo Bölgesindeki Caoyang Huanbang'ın su kalitesi anketinin incelenmesi, müziğin gençlerin duyguları üzerindeki etkisinin incelenmesi, pervane kanadının şeklinin hava hacmini nasıl etkilediğinin incelenmesi, zeka çalışması Kör kılavuz sistemi tasarımı üzerine araştırma ... Bu sorular temelde açıktır ve net ve sabit cevaplar yoktur.Öğrenciler, tekrarlanan keşif sürecinde en iyi çözümü yavaş yavaş bulmalıdır.
Cambridge Üniversitesi profesörlerinin PDÖ'ye rehberlik etmelerinde önemli bir ilkenin, başlangıçtan sona kadar tüm keşif sürecindeki karar verme sürecinin öğrencilere bağımsız kararlar vermeleri için bırakılması olduğu anlaşılmaktadır.Öğrencilerin ana organ olduğunu ve öğretmenin sadece yardımcı ve rehberlik ettiğini gerçekten yansıtmaktadır. . Öğrencilerin bağımsız düşünmelerine, işbirliği içinde keşfetmelerine, sorunları çözmenin yollarını ve araçlarını bulmalarına ve öğrencilerin kapsamlı kalite ve pratik yenilik becerilerini gerçekten geliştirmelerine izin verin.
Cambridge Üniversitesi'ndeki öğretmenler ayrıca ekip çalışmasının değerine özel önem veriyorlar. PBL geliştirme sürecinin tümünde, en önemli temel bağlantı, verimli bir takımın nasıl oluşturulacağını öğrenmektir. PDÖ öğrenmenin tüm süreci, ekibin gücü ile en iyi çözümü elde etmeye büyük önem verir.Sorunun başarılı çözümü, ekibin en büyük başarısıdır.
Anahtar kelime üç: iki dilli öğretimin uluslararası öğretmenleri
Destekleyici kaynak: Stanford Üniversitesi
Liu Youxia, Thomas Experimental School'un okul sloganının, öğrencilerin "iki dillilik, ikili yetenek ve ikili kültür" gibi temel niteliklerini geliştirmeyi umarak "ahlak geliştirmek, insanlar inşa etmek ve dünyayı yürümek" olduğunu tanıttı.
Sözde "iki dillilik" hem Çince hem de İngilizcenin öğrenilmesi ve uygulanması anlamına gelir. Lise öğretiminde, Çince dışındaki diğer dersler iki dilli öğretimdir. Sözde "ikili enerji", hem öğrenme yeteneğinin hem de yenilik yeteneğinin etkili bir şekilde geliştirilmesini ifade eder. "İkili kültür", öğrencilerin Çin ulusunun mükemmel kültürüne ve dünya bilim ve teknolojisinin gelişmiş kültürüne hakim olmalarını sağlamak anlamına gelir.
Bu eğitim hedefine ulaşmak için okul,% 80'i yüksek lisans ve doktora öğretmenleri,% 70'i yurtdışında iki dilli öğretmenler ve% 30'u yabancı öğretmenler olmak üzere yüksek kaliteli, yüksek kaliteli, uluslararası bir öğretmen ekibi kurmuştur. Bu nedenle lise, dil dersleri dışında iki dilli öğretim yapabilir. Matematik, fen, ekonomi ve diğer konulara ek olarak, yabancı öğretmenlerin yanı sıra drama, spor ve diğer konular var.
Okulu yönetirken, okul Ansheng Eğitim Grubu aracılığıyla Stanford Üniversitesi Eğitim Fakültesi ile işbirliği içinde öğretmen eğitimi yürütecektir. 2018'de liseye kaydolmadan önce, okul yaz tatilini Thomas öğretmenlerini Stanford Üniversitesi Eğitim Fakültesi tarafından STEM konusunda eğitmek için kullandı. Ek olarak, okulun arkasında çok güçlü bir düşünce kuruluşu vardır: okul idare komitesi. Bunların arasında, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Harvard Üniversitesi, Birleşik Krallık'taki Cambridge Üniversitesi, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Stanford Üniversitesi, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Thomas Jefferson Lisesi ve Finlandiya'daki Russell Lisesi'nden dünyanın en kaliteli eğitim uzmanlarını bir araya getiriyor.
Anahtar sözcükler dört: 12 yıllık tutarlı sistemin eğitsel ekolojik zinciri
Destekleyici kaynaklar: yukarıdakilerin tümü
Liu Youxia, Shanghai Thomas Experimental School'un lise öğrencilerini ilk olarak 2018'de kaydettirdiğini ve bu yıl ilkokul ve ortaokul öğrencilerini kaydetmeye başlayacağını söyledi. Okul, bu yüksek kaliteli yerli ve yabancı eğitim kaynaklarını on iki yıllık tutarlı bir eğitim ekolojik zinciri oluşturmak için kullanmayı umuyor.
Bu ekolojik zincirin özellikleri "iki dillilik, bilim ve teknoloji ve küçük sınıflardır". Kişiye özel eğitim alabilmek için her sınıftaki öğrenci sayısı 25 kişi ile sınırlıdır.
İlkokul müfredatı ulusal müfredata dayanmaktadır ve bir dizi "Thomas İlköğretim Okulu Öğrenci Vigor Growth Kursu" ve buna karşılık gelen bir değerlendirme sistemi çocuklar için özel olarak tasarlanmıştır. "Yaşam deneyimi kursları", "temel akademik yetenek kursları", "potansiyel teşvik kursları" ve "canlılık değerlendirme" sisteminin birleşimi yoluyla, çocukların okuryazarlığını kapsamlı bir şekilde geliştirin ve çocukların bilgisini genişletin ve "potansiyel teşvik kurslarında" THP (Thomas Onurları) Programlar) "Thomas Onur Programı", farklı seviyelerdeki çocukların öğrenme ihtiyaçlarını karşılarken, STEM eğitimini ve PDÖ proje tabanlı öğrenmeyi tanıtmak, gerçekten "dünyayı sınıfa getirmek ve sınıfı hayata entegre etmek" içindir.
Ortaokul, öğrencilerin bireysel farklılıklarına ve potansiyel gelişimine odaklanacak, ana eksen olarak ulusal bir temel müfredat oluşturacak, sağ kanat için müfredatı genişletecek ve genişletecek ve öğrencilere uygun ve uygun zenginleştirme sağlamak için sol kanat "bir eksen ve iki kanat" müfredat sistemi için araştırma kursları uygulayacaktır. Isteğe bağlı kurslar.
Lise aşaması, şu anda AP ve A seviyesi yönergeleri de içeren Çince-İngilizce iki dilli öğretim ve STEM eğitimini içeren ulusal müfredata dayalı modern, teknolojik ve uluslararası bir lise eğitimi sunmaktadır.
Örnek olarak İngilizceyi ele alalım.Thomas, ilkokuldaki çocukların TOEFL sınavından 50-60 puan alarak İngilizce hikayeler anlatmayı, ortaokulda TOEFL sınavında 80-90 puanla İngilizce konuşmayı öğrenmelerini umuyor; lise öğrencileri. 100'ün üzerinde bir TOEFL puanı ile İngilizce tartışmayı öğrenmelisiniz. Ayrıca, daha iyi bir dil öğrenme ortamı sağlamak için İngilizce drama dersleri ve konuşma yarışmaları gibi kulüp etkinlikleri de her dönem boyunca yürütülecektir.
Diğer bir örnek matematiktir.Okul, ilköğretim düzeyinde temel matematik dersleri ve onur dersleri verecek; ortaokul düzeyinde, öğrencilere farklı yönler için seçenekler sunmak için bu temele daha üst düzey dersler eklenecektir.
On iki yıllık tutarlı sistem, öğrencilere daha ileri çalışmalar için bir yol seçmeleri için daha fazla olanak sağlar. İlkokul ve ortaokulun ilk yarısında seçim yapmaya gerek yok Ortaokulun ikinci yarısında öğrenim durumunuza göre çeşitlendirebilirsiniz.Yurtdışına çıkmaya veya giriş sınavına hazırlanırken farklı yönlere odaklanabilirsiniz.
Gaozhan Education'ın "aktif öğrenme" standardının da okulun değerlendirme sistemine dahil edildiğini belirtmekte fayda var. Gaozhan Education, dünyadaki üç ana okul öncesi eğitim markasından biridir.Okul, bu değerlendirme sisteminden yararlanmakta ve öğrencileri değerlendirmede önemli bir gösterge olarak "aktif öğrenmeyi" kullanmaktadır.
Liu Youxia, "First Education" a, son yıllarda Putuo Bölgesinde tanıtılan birkaç karakteristik üst düzey özel okuldan biri olan Thomas Experimental School'un Taopu Zhichuang City'de bulunduğunu söyledi.Coğrafi konum çok üstün ve yepyeni okul binası tamamlandı.Okul inşaat mühendisliği tasarımını hızlandırdı. Akıllı robotlar ve moleküler biyoloji gibi ilk on üst düzey laboratuvar, mükemmel yiyecek ve barınma koşullarına sahiptir. "Söylendiği gibi, zaman, yer ve insanlar uyum içindedir. Yüksek öğretim yetkililerinin rehberliği altında, okulu kesinlikle modern, teknolojik ve uluslararası bir okul haline getirebileceğiz."
2020 yılında, Shanghai Thomas Experimental School İlköğretim Okulu, 120 birinci sınıf öğrencisini toplam 5 sınıfa kaydetmeyi planlıyor. Öğrenciler gerçek durumlarına ve aile isteklerine göre konaklama veya günlük eğitim seçebilirler. 2020 yılında, Şanghay Thomas Deney Okulu Ortaokul, 100 altıncı sınıf öğrencisini toplam 4 sınıfa kaydetmeyi planlıyor. Öğrenciler gerçek durumlarına ve aile isteklerine göre konaklama veya günlük eğitim seçebilirler. 2020 yılında, Shanghai Thomas Experimental School'un lisesi 77 birinci sınıf öğrencisini 3 sınıfa kaydedecek ve öğrenciler yatılı eğitim alacak.
19 Nisan'da, Shanghai Thomas Experimental School da bir çevrimiçi açık gün etkinliği düzenleyecek. O zaman, Shanghai Thomas Experimental School başkanı Zhang Wuhua, Cambridge Üniversitesi Başkan Yardımcısı ve dünyaca ünlü süperiletken uzmanı Profesör David Cardwell, Harvard Üniversitesi Dekanı ve eski California Eğitim Bakanı Alan Bersin ve Stanford Üniversitesi Eğitim Fakültesi eski Dekanı Deborah Stipek ile canlı bağlantıda olacak. , Uluslararası eğitim hakkında konuşun. Kaydolmak için lütfen aşağıdaki posterdeki QR kodunu tarayın.
