Şangay'ın okula dönüşü için başlangıç zamanı ve test süresinin bir kısmı sona erdi! Yaz tatili azaltılacak mı? Okul önleme ve kontrol materyalleri için yeterli mi? Bu sorular da cevaplanıyor ...
9 Nisan'da, Şangay Belediyesi Salgın Önleme ve Kontrol Lider Grubu bir basın toplantısında şunları duyurdu: Şehrin salgın önleme ve kontrolünün durumu ışığında, araştırmadan sonra karar verildi ve rekor için Eğitim Bakanlığı'na bildirildi. Şehrin üçüncü ve üçüncü sınıfları 27 Nisan'da okula dönecek. Okullar başlar, kolejler ve ortaöğretim meslek okulları mezuniyet yılı öğrencilerinin 27 Nisan'dan itibaren okula dönmelerini ayarlamaya başlayabilir. Her düzey ve türdeki okullar, diğer bölümler ve sınıflar için 6 Mayıs'tan önce toplu olarak okula dönmeye hazırlanacaktır. Aynı zamanda, ilgili iş düzenlemelerine göre bu ildeki bazı eğitim sınavı düzenlemeleri 2020 yılında yeniden ayarlanacaktır. Bunlar arasında ortaokul giriş sınavı için sınav saati 27-28 Haziran, koleje giriş sınavı 7-9 Temmuzdur.
Yeni taç pnömoni salgınının önlenmesi ve kontrolüne ilişkin Parti Merkez Komitesi ve Devlet Konseyi'nin ruhuna uygun olarak ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın ilgili gereksinimleri, şehrin salgın önleme ve kontrol durumuyla birleştirildiğinde, karar araştırma sonrası alınmış ve kayıt için Milli Eğitim Bakanlığı'na bildirilmiştir. Okula başlamak için okula dönerken, kolejler ve ortaöğretim meslek okulları mezun olan öğrencileri 27 Nisan'dan itibaren okula dönmeleri için düzenlemeye başlayabilirler (okula özel dönüş başlama saati, onaylandıktan sonra okul tarafından ilan edilecektir). Her düzey ve türdeki okullar 6 Mayıs'tan önce diğer bölümler ve sınıflar için toplu olarak okula dönmeye hazırlanacak. Salgının gelişmesine göre belirli zaman açıklanacak. Eğitim kurumları, bu ildeki ilk ve ortaokul ve anaokullarında okul başlamadan önce çevrimdışı eğitim ve hizmet gerçekleştiremez.
Aynı zamanda, ilgili iş düzenlemelerine göre, 2020 yılında bu şehirdeki bazı eğitim sınavları için düzenlemeler aşağıdaki şekilde düzenlenmiştir:
-
Düzenli kolej giriş sınavları Zaman 10 Mayıs;
-
Sıradan kolejlerin ve üniversitelerin bir kısmı "üniversiteden lisansa" sınavları alıyor Zaman 23 Mayıs;
-
Sıradan kolejler ve üniversiteler, orta öğretim meslek okullarının tam zamanlı mezunları için giriş sınavına tabi tutulur (üç okullu kolej giriş sınavı) Zaman 30-31 Mayıs;
-
Dereceli sınav Zaman 6-7 Haziran;
-
Lise giriş sınavı Zaman 27-28 Haziran arasıdır Fiziksel muayene çerçevesi ve puanları değişmeden kalır ve hala iki bölümden oluşur: toplam 30 puanla günlük değerlendirme ve birleşik sınav (günlük değerlendirme, önceki yılların gerektirdiği şekilde okul tarafından tamamlanacak olan 15 puandır; Birleştirilmiş sınav 2020 yılında salgın nedeniyle askıya alınacak ve buna karşılık gelen puan, öğrencinin lise giriş sınavı toplam puanına 15 puanlık tam puana göre hesaplanacaktır)
-
Birleşik Ulusal Kolej Giriş Sınavı Zaman 7-9 Temmuz;
-
Lise yeterlilik testi Saat 11-13 Temmuz.
Her düzeydeki ve her düzeydeki okul ve her tür okuldaki eğitim yönetim birimleri, 2020 bahar yarıyılında ciddi, istikrarlı ve titiz bir şekilde okula dönüş için hazırlık yapmalı, sorumluluklarını güçlendirmeli, plan ve önlemleri düzeltmeli, malzeme rezervlerini sağlamalı, çalışmaları uygulamalı ve eğitim yapmalıdır. Ve acil durum tatbikatları yapın ve öğretmenlerin, öğrencilerin ve kampüs halk sağlığının güvenliğini sağlamak için her türlü çabayı gösterin.
Belediye Eğitim Komisyonu ve ilçe eğitim büroları, okula dönmeden önce her düzey ve türdeki okulların yeni taç pnömoni salgını önleme ve kontrol gerekliliklerinin uygulanmasına ilişkin tam kapsamlı teftişler düzenleyecektir.
Yaz tatili azaltılacak mı? Okul önleme ve kontrol materyalleri için yeterli mi? Okula dönüş sıcak sorular ve cevaplar burada!
Birlikte izleyin
Birinci soru
"
Üçüncü sınıf ve ortaokul öğrencileri 27 Nisan'da okula dönecekler Diğer dönemlerin ve sınıfların öğrencileri ne zaman dönecek?
"
Lu Jing Şangay Belediye Eğitim Komisyonu Direktörü:
Tüm toplum öğrencilerin okula ne zaman döndüğüne büyük önem veriyor. Dürüst olmak gerekirse, bir süre önce internette Şanghay'dan gelen öğrencilerin ne zaman okula döneceklerine dair canlı tartışmalar vardı. Farklı bakış açıları ve farklı sonuçları var. Her biri ilham verici ve mantıklı. Hepimiz bu fikirleri gördük. Öğrenciler okula döndüklerinde, her zaman çok dikkatli davranırız, her zaman çeşitli faktörleri göz önünde bulundurur ve öğretmenlerin ve öğrencilerin güvenliğini tekrar tekrar tartar ve belirleriz. Şehir, öğrencileri yanlış alan, yanlış seviye ve yanlış zaman ilkelerine göre okula dönmeleri ve farklı seviyelerde okula başlamaları için organize edecek. Şu anda ortaokul üçüncü ve üçüncü sınıfların başlama saatleri ile kolej ve meslek yüksekokulu mezunlarının dönüş saatleri belirlenmiştir. Aynı zamanda her düzey ve türden okulların 6 Mayıs'tan önce diğer dönemler ve sınıflar için toplu olarak okula dönüş hazırlıklarını yapması istenmiştir. Salgının gelişmesine göre belirli bir zaman açıklanacaktır.
Vurgulamak istediğim, ilkokul öğrencilerinin ve anaokulu çocuklarının alt sınıflarının yaş özelliklerinden dolayı kendilerini koruma yeteneklerinin nispeten zayıf olması ve daha güvenli koşullar yaratmaları için onlara daha fazla dikkat edilmesi gerektiğidir. Okula dönme konusunda daha temkinli bir tavır alacağız.
Son olarak, tekrarlamak gerekirse, eğitim kurumlarının şehrin ilk ve orta okulları ve anaokulları okula dönmeden önce çevrimdışı eğitim ve hizmetleri yürütmesine izin verilmiyor.
Soru iki
"
İlkokul ve ortaokul öğrencileri okula döndüklerinde okul, öğretim bağlantısını sağlamak için ne gibi önlemler alacak? Okul, öğretimi düzenlemek için hafta sonlarını ve diğer zamanları kullanacak mı? Yaz tatili azalacak mı?
"
Lu Jing Şangay Belediye Eğitim Komisyonu Direktörü:
2 Mart tarihinden itibaren "Öğretime Askıya Alınan Derslerin Askıya Alınması, Okulların Askıya Alınmadığı Derslerin Askıya Alınması" gereklerine uygun olarak bu şehirdeki ilk ve orta dereceli okulların online eğitim çalışmaları tam anlamıyla uygulanmaya başlanmıştır. Şangay, öğrencilere öğretmek için binlerce seçkin öğretmeni bir araya getirmek için kablolu televizyon, İnternet ve diğer yöntemlerden tam anlamıyla yararlandı ve bu da iyi bir sosyal tepki elde etti. Birçok öğrenci ve ebeveyn, mükemmel öğretmenlerin, yüksek kaliteli eğitim kaynaklarının paylaşımını teşvik eden "hava sınıfında" ders verdiğini bildirdi. Şu anda, bu şehirdeki ilk ve orta dereceli okulların çevrimiçi eğitim çalışmaları genellikle sabittir İlk ve ortaokul öğrencilerinin ve öğretmenlerinin çoğu video derslerinden ve okul etkileşimli bağlantılarından memnundur. Çevrimiçi eğitimin etkili gelişimi, öğrencilerin öğretim programına göre normal şekilde çalışabilmelerini sağlar.
Aynı zamanda, çevrimiçi eğitimin yeni bir keşif ve deney olduğu unutulmamalıdır.Okulda çevrimiçi öğrenme ile sınıf içi öğrenme arasında belirli farklılıklar vardır. Çevrimdışı dönem başladıktan sonra, okul, öğrencilerin son öğrenim durumlarının bilimsel bir değerlendirmesini yapacak ve bu temelde çevrimiçi ve çevrimdışı eğitim arasında iyi bir bağlantı kuracaktır. Örneğin, yaygın sorunlar için, çevrimiçi öğretimin içeriğini erken aşamada gözden geçirmek ve pekiştirmek için belirli bir miktar öğretim süresi düzenlenebilir; bireysel sorunlar için, soruları cevaplayarak veya ders saatinden sonra bireyselleştirilmiş danışmanlık kullanarak çözülebilir. Kısacası, öğretim planını çeşitli şekillerde nitelik ve nicelikle tamamlamak için elimizden geleni yapmalıyız.
Bazı okulların, öğretmenlerin ve öğrencilerin mevcut durumuna göre, herkes genel olarak çevrimiçi eğitimin ilerlemesinden memnundur.Görüşlerin çoğu, okula döndükten sonra, pazartesiden cumaya mümkün olduğunca öğretim planlarını düzenlemek için kullanabileceklerini ummaktadır. Öğrenciler okula döndükten sonra, okul ilk olarak önceki dönemdeki çevrimiçi eğitimin etkisini değerlendirmeli, öğretim planının bir sonraki aşamasını bilimsel olarak formüle etmeli, çevrimiçi eğitim ile çevrimdışı eğitim arasındaki bağlantıda iyi bir iş çıkarmalı ve öğretim verimliliğini artırmanın yollarını bulmalıdır. Şu anda okulların hafta sonu telafi kursları düzenlemelerini önermiyoruz. Takipte öğretim durumunu takip etmeye devam edeceğiz ve gerekirse ek araştırmalar yapacağız.
Yaz tatili düzenlemeleri aynı zamanda öğretimin fiili gelişimine, uzmanların, öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin görüşlerini tam olarak dinlemeye ve salgının gelişimine dayalı kapsamlı bir karar almaya dayanacaktır. Onaylandıktan sonra, zamanında duyurulacaktır.
Soru üç
"
Okulun çok yoğun bir nüfusu var Okula döndükten sonra salgın önleme ve kontrol için maddi rezervler ve koruyucu önlemler devam edebilir mi? Kampüs salgınları nasıl önlenir ve kontrol edilir?
"
Lu Jing Şangay Belediye Eğitim Komisyonu Direktörü:
Öğrenciler en çok ilgi ve özene ihtiyaç duyan gruptur.Okul aynı zamanda insanlar için özel bir buluşma yeridir.Kampüs güvenliği, öğrenciler okula döndüğünde her zaman dikkate aldığımız birincil faktördür. Sıradan yerlerden daha katı standartlara uygun olarak, "Şangay Yüksek Öğretim Kurumlarında ve Orta Meslek Okullarında Yeni Koroner Pnömoninin Önlenmesi ve Kontrolünün Başlaması için Yönergeler", "Şangay İlk ve Orta Okullarında ve Anaokullarında Yeni Koroner Pnömoninin Önlenmesi ve Kontrolü için Yönergeler" ve bunlarla ilgili Şehrin eğitim sisteminin gözden geçirilmiş versiyonu, okul maskeleri, vücut ısısı izleme ekipmanı ve diğer önleme ve kontrol materyalleri, okula giren ve çıkan öğretmenlerin ve öğrencilerin yönetimi ile sabah denetimleri hazırlamak için "2020 Bahar Dönemi Çalışma Planının Daha da İyileştirilmesine İlişkin Şehrin Eğitim Sistemine İlişkin Bildirim" i yayınladı. , Sağlık denetimleri, günlük dezenfeksiyon ve diğer önleme ve kontrol önlemlerinin yanı sıra, ilgili tam personel eğitimi, acil durum tatbikatları vb., Açık gereklilikler ortaya koymaktadır.
Okulların ve öğrenci gruplarının özelliği göz önünde bulundurulduğunda, okullardan okula dönen öğretmenlerin ve öğrencilerin sağlıklarını normal birimler ve yerlerden daha yüksek önleme ve kontrol standartlarına uygun olarak gözlemlemelerini ve test etmelerini ve kampüs için ekstra bir güvenlik bariyeri oluşturmalarını talep edeceğiz. Umarım herkes aldığımız önlemleri anlayabilir, işbirliği yapabilir ve destekleyebilir.
Şu anda, okulların tüm düzey ve türlerindeki okullar, eğitim ve öğretim, yemek ve barınma gibi kampüs yönetiminin gerçek durumunu ve salgının önlenmesi ve kontrolünü etkileyen anahtar bağlantıları dikkate almaktadır. "Tek okul, tek politika" ilkesine dayanarak, yeni taç pnömonisi salgınının önlenmesi ve kontrolünü inceliyor ve detaylandırıyoruz. Çalışma planını kontrol edin ve onay için yüksek öğretim departmanına bildirin. Buna ek olarak, resmi okula dönmeden ve okul başlamadan önce, Belediye Eğitim Komisyonu ve bölge eğitim büroları, her düzey ve türdeki okullarda yeni taç pnömoni salgını önleme ve kontrol gerekliliklerinin uygulanmasına ilişkin tam kapsamlı yerinde incelemeler düzenleyecek ve okula döndükten sonra düzensiz denetim ve teftişler gerçekleştirecektir. Tüm önlemlerin yerinde olmasını sağlamak için.
Li Baiyan Shanghai Jianping Experimental Middle School Müdürü:
Jianping Deneysel Ortaokulu, okul koşullarını ve akademik koşulları dikkatle inceledi ve değerlendirdi ve "iki durum ve on sistemi" formüle etti. İki vaka şunlardır: okul hazırlık planı ve halk sağlığıyla ilgili acil durumlar için okul acil durum planı. On sistem şunlardır: okul bulaşıcı hastalık salgını ve halk sağlığı acil durumları raporlama sistemi, öğrenci sabah denetim sistemi, hastalık nedeniyle devamsızlık kaydı ve takip sistemi, yeniden başlama sertifikası denetim sistemi, öğrenci sağlığı yönetim sistemi, çevresel hijyen denetimi bildirim sistemi, bulaşıcı hastalıkları önleme Kontrollü sağlık eğitim sistemi, tanıtım sistemi, dezenfeksiyon ve izolasyon sistemi ve temizleme sistemi.
Acil müdahale açısından planlar, iyileştirilmiş prosedürler hazırladık ve geçici gözlem alanları oluşturduk. Örneğin evde ateşi olan bir öğrencinin okula gelmemesi; okul girişindeki sıcaklığın anormal olduğu tespit edildiğinde okula girmeyecek; okula geldikten sonra okulun geçici gözlem alanına gönderilecek ve velilerden en kısa sürede okula gelip çocuklarını göndermeleri istenecektir. Bir doktora görünen müdür, öğrencinin fiziksel durumuna dikkat etmeye devam etti. Şüpheli veya doğrulanmış bir vaka varsa, planı da takip edeceğiz ve profesyonel departmanların rehberliğinde yakın temasların araştırılması ve yönetimi, kampüs ortamının dezenfeksiyonu ve sterilizasyonu, veli iletişimi ve bildirimi ile işbirliği yapacağız. Ayrıca önceki yılların tecrübelerine göre ilkbaharda solunum yolu hastalıkları görülmeye meyillidir ve bazı öğrencilerin ateşi vardır, velilerden de gergin olmaması istenir. Bunu prosedürlere göre halledeceğiz ve ebeveynleri zamanında bilgilendireceğiz.
Wang Yang Shanghai Caoyang 2 Nolu Ortaokul Müdürü:
Salgın önleme çalışmalarının bilimsel, düzenli ve verimli olmasını sağlamak için üç yıllık okul açılış planlarını ayrı ayrı derledik, böylece ebeveynler rahatlayabilir ve öğretmenler ve öğrenciler içiniz rahat olabilir. Personel bilgilerini kontrol edin ve düzenleyin ve "dört kesinliğe" ulaşmaya çalışın: Şangay'a dönmemiş fakülte, personel ve öğrencilerin temel bilgilerini doğru bir şekilde kavrayın; Şangay'daki öğretim üyelerinin, personelin ve öğrencilerin sağlık koşullarını doğru bir şekilde kavrayın; okula dönmeden 14 gün önce fakülte, personel ve öğrencilerin vücutlarını doğru bir şekilde kavrayın Sağlık durumu: Güvenlik, yatakhane, kantin, temizlik, yeşillendirme gibi okulla etkileşime giren kişilerin sağlık durumunu doğru bir şekilde kavrayın. "Bir kişi, bir dosya", kilit öğretmenlerin ve öğrencilerin geri dönüş zamanını onaylar ve sağlık gereksinimlerini açıklar. Aynı zamanda okul, okula dönmeden önce kampüs ortamını iki kez temizlemek için yeterli malzeme hazırladı ve lojistik personelini organize etti. Çalışma prosedürlerimizi iyileştirdik, öğrencilerin yemek yeme, konaklama, yıkanma, dağınık tuvalet kullanımı ve acil durumlara müdahale için ayrıntılı düzenlemeler yaptık ve acil durum planı tatbikatları düzenledik. Aynı zamanda, kampüs güvenliğini güçlendirin, dışarıdan gelenlerin kampüse girmesini yasaklayın ve eğitim ve öğretimle ilgili olmayan tüm toplama faaliyetlerini askıya alın.
Wang Xiaofan Şangay Üniversitesi Başkan Yardımcısı:
1) Okula düzenli bir şekilde dönün. Şangay Üniversitesi, okulun gerçekliğine dayanarak, okula döndükten sonra çok çeşitli öğrenci kaynakları, geniş ölçekli ve yoğun konaklama gibi faktörleri dikkate alarak, seviyeye, bölgeye ve zamana göre okula dönen öğrenciler için bir çalışma planı oluşturmuştur. Okula dönme bildirimini önceden yayınlayın ve öğrencilerin okula dönmeye hazırlanmaları için yeterli zaman ayırın ve öğrencilerin okula zamanında dönebilmelerini sağlayın.
2) Hassas bir düzen ile iyi bir iş yapın. Sağlık bilgisi taramasında iyi bir iş çıkarmaya devam etmek, fakülte ve öğrencilerin sağlık durumunu zamanında kavramak, "günlük rapor" ve "sıfır rapor" sistemini uygulamak ve ilgili işleri doğru yapmak için salgın önleme ve kontrolün erken aşamasında okul tarafından geliştirilen "Sağlıklı Yol" bilgi platformunu kullanın .
3) Giriş yönetiminde iyi bir iş yapın. Okul personelinin yeterlilik incelemesi ve sıcaklık ölçümünü yapmak için kampüsün tüm girişlerine otomatik sıcaklık algılama cihazları yerleştirilmiştir.
4) Okul güvenliğinde iyi bir iş yapın. Okul öncesi güvenlik denetimleri düzenleyin ve gerçekleştirin ve kantinler, yatakhaneler, derslikler, ofisler, laboratuvarlar, gıda hijyeni ve çöp imhası gibi alanlarda temel denetimler yapın. Halka açık yerleri zamanında dezenfekte edin ve bunları el dezenfektanı ve dezenfektan ile donatın. Günlük ihtiyaçların istikrarlı bir şekilde tedarik edilmesini sağlamak için kampüs önleme ve kontrol malzemesi rezervlerinde ve kampüsteki süpermarketlerin güvenli bir şekilde çalıştırılmasında iyi bir iş yapın.
Soru dört
"
Üniversite öğrencilerinin mezuniyet tezinin savunması ile ne yapmalı? Okul, üniversite öğrencilerinin iş bulmalarına yardımcı olmak için hangi özel önlemlere sahip?
"
Wang Xiaofan Şangay Üniversitesi Başkan Yardımcısı:
Öğrenciler gerçekten de başarılı bir şekilde mezun olup olamayacakları konusunda çok endişeliler ve okul da buna büyük önem veriyor.Lisans mezuniyet tasarımı ve yüksek lisans tez savunması için ilgili planları oluşturdu. Önlemler şunları içerir:
1) Rehberliği güçlendirin. Öğrenciler bu dönemde okula geri dönmemiş olsalar da, öğretmenlerin çoğu, okulun çevrimiçi öğretim platformu ve diğer çevrimiçi yöntemler aracılığıyla öğrencilere makale yazmaları için aktif olarak rehberlik etmekte, sorunları zamanında tartışmakta ve çözmekte ve konu araştırmasının ilerlemesini sağlamak için çaba göstermektedir.
2) Hizmeti geliştirin. Örneğin, okul, öğretmenlerin ve öğrencilerin okul dışındaki doğrudan erişimini kolaylaştırmak için 10 tam metin veritabanını yeni açmak için çok çalıştı.
3) Yönetimi optimize edin. Standart ve düzenli optimizasyon öncülüğünde, mezuniyet tezi sunumundan tez inceleme ve savunmaya ve derece inceleme ve ödüllendirmeye kadar her bağlantının çalışma hızı ve yönetim verimliliği tamamen optimize edilmiştir.
Bir sonraki adımda, öğrenciler okula döndükten sonra, okul öğretmen sorumluluğunu daha fazla uygulayacak ve tez rehberliğinde iyi bir iş çıkaracaktır. Okula döndükten sonra mezuniyet tezini tamamlamak için deneylerden geçmek zorunda kalan bazı öğrencilere öncelikli düzenlemeler ve destek verilecek.
Ek olarak, okul aynı zamanda mezunların istihdamını aktif olarak teşvik etmek için tüm okulun gücünü kullanıyor:
Biri "tek hedef" belirlemek ve krizleri fırsata çevirmeye çalışmaktır. Okul, istihdam çalışmalarına büyük önem vermektedir ve istikrarlı istihdam hedefine ulaşmak için tüm okulun birlikte harekete geçmesini ve zorlukların üstesinden gelmesini gerektirir.
İkincisi, bir "mektup" yazmak ve iş düzenlemelerini ayarlamaktır. İstihdam prosedürlerini basitleştirmek ve optimize etmek için "Şangay Üniversitesi Lisansüstü İstihdam Sözleşmesi Çevrimiçi İmza Süreci" ve "İşverenlere Mektup" yayınlandı.
Üçüncüsü, iyi bir "satranç oyunu" oynamak ve projeleri hızla formüle etmektir. Genel bir koordinasyon mekanizması oluşturun ve "Şangay Üniversitesi'nin Salgın Önleme ve Kontrol Döneminde Mezunların İstihdamı için Uygulama Planı" nı yayınlayın ve istihdam "ilk elden proje" ve "tam sorumluluk sistemi" ni tam olarak uygulayın. Her departmana istihdam projelerini formüle etmeleri için talimat verin.
Dördüncüsü, talebi doğru bir şekilde karşılamak için bir "tek platform" oluşturmaktır. "Her iki uçta tek ağ" platformunun rolünü tam olarak oynayın, çevrimiçi sunumlara ve işe alım faaliyetlerine odaklanın, arz ve talep kanallarının engelini kaldırın ve talebi doğru bir şekilde eşleştirin. Şubat ayının başından bu yana, okul istihdam ağına yeni 1,193 işveren kaydedildi ve 4,584 iş ilanı verildi.
Beşinci olarak, garantiyi pekiştirmek için iyi bir "tek parça ağ" örün. Mezunların kendilerini taban çalışmalarına adamalarına rehberlik edecek yoğun ve kesin bir güvenlik ağı oluşturun. Özellikle muhtaç aileler gibi özel gruplardan mezunlara yardımı güçlendirmek için "ömür boyu bir bilgi bir politika" yardım mekanizması formüle edin.
Soru beş
"
Üç sınıf öğrencisi üniversiteye giriş sınavıyla yüzleşmek üzere Okul, öğretim planını nasıl ayarlıyor ve çevrimiçi ile çevrimdışı arasında iyi bir bağlantı kuruyor?
"
Wang Yang Shanghai Caoyang 2 Nolu Ortaokul Müdürü:
Önceki aşamada, çevrimiçi öğretim ile normal sınıf öğretimi arasındaki farkları özetlemek için öğretmenler ve öğrencilerle çevrimiçi öğretim anketleri gerçekleştirdik. Çevrimiçi öğretimin temel avantajı, bilgilerin (kaynakların) kişiselleştirilmesidir. Çevrimiçi etkileşim, çevrimdışı olmaktan daha yeterlidir.Öğretmenlerin öğretiminin çekiciliği, öğretim sonuçları üzerinde doğrudan bir etkiye sahiptir. Salgın nedeniyle, yoğunluk ve kapasite açısından tüm konularda ilk çevrimiçi eğitimimiz, temelde öğrencilerin öğrenme gereksinimlerini karşılamaktadır. Bununla birlikte, öğretim içeriğinin uygulanmasında, soyut içeriğin öğrenilmesi ve üst düzey düşünme becerilerinin geliştirilmesi, daha etkili iletişim ve etkileşim gerektirir. Öğrenciler okula döndükten sonra, önden arkaya bağlantı ve çevrimiçi ve çevrimdışı entegrasyona odaklanarak eğitim ve öğretim planında ayarlamalar yapacağız.
Her şeyden önce, öğretimde beş noktalı bağlantıyla iyi bir iş yapın.Birincisi, erken öğretimin etkinliğini tahmin etmek ve bilgi ve yetenek öğelerini rafine etmektir. İkincisi, test ve değerlendirme yapmak ve "Salgın Döneminde Öğrencilerin Bilgi ve Yetenek Puanlarına İlişkin Analiz Raporu" oluşturmaktır. Üçüncüsü çare öğretmektir. Dördüncüsü, müdür genel ayarlamalar yapar, sınıftaki soruları yanıtlama süresini artırır ve öğrencileri gruplar halinde çalışmaya teşvik eder. Beşinci olarak, branş öğretmenleri öğretim sürecinde daha fazla grup tartışması, araştırma, deney ve diğer öğretim tasarımlarını kullanabilir.
İkinci olarak, öğrencilerin öğrenme durumlarını ayarlayın ve iyi öğrenme ve yaşam alışkanlıklarını yeniden şekillendirin. Sınıftan sorumlu kişinin başkanlığında, öğrencilerin durumunu tam olarak anlayın (telefon görüşmeleri ve veliler, öğretmenler). Sınıftan sorumlu öğretmen, sınıf öğretmenleri toplantısı düzenledi, ev-okul işbirliği, öğrencilerin bir an önce normal öğrenmeye devam etmelerine yardımcı olmak için ortak bir güç oluşturdu.
Üçüncüsü, öğrencilerin öğrenme motivasyonunu güçlendirin ve iyi bir "rekabetçi durumu" teşvik edin. Okul psikolojik seminerler düzenledi, psikolojik danışma için açılış saatlerini artırdı, öğrenciler için psikolojik müdahaleler gerçekleştirdi ve öğrencilere aktif yanıt vermeleri için rehberlik etti.
Dördüncüsü, beden eğitimine önem verin ve her gün bir saat fiziksel aktivite sağlayın. Okul beden eğitimi ekibi, öğrencilerin eğitimlerine ve yaşamlarına daha iyi bir fiziksel ve zihinsel durumla katılmalarına yardımcı olmak için, okul başladıktan sonra beden eğitimi derslerinin ve fiziksel aktivitelerin içeriğini ve yoğunluğunu öğrencilerin egzersiz ve zindeliğinin gerçek durumuna göre bilimsel olarak formüle eder.
Soru Altı
"
Bir aydan fazla süredir online eğitim başladı, durum nasıl? Başkan Li bize tanıştırabilir mi?
"
Li Baiyan Shanghai Jianping Experimental Middle School Müdürü:
Okulumuzun çevrimiçi öğretimi, Şangay birleşik zaman çizelgesini benimser ve her sınıf hazırlık grubu kişiselleştirilmiş rehberlik sağlar. Her sabah 08: 00-08: 15 arasında, okuldaki tüm sınıflar, gün içinde çevrimiçi öğrenmeye başlamak için sabah toplantıları düzenler; her Cuma öğleden sonra, okuldaki her sınıf, bir haftanın çevrimiçi öğrenim hayatını özetlemek ve öğrenme sonuçlarını paylaşmak ve paylaşmak için her Cuma öğleden sonra üçüncü çeyrekte sınıf toplantıları düzenler. Okuldaki 91 sınıf, çok yönlü bir şekilde karşılıklı grup öğrenimi gerçekleştirir ve çevrimiçi ebeveynler, ebeveynlerin çevrimiçi öğrenme gereksinimlerini netleştirmesine ve çevrimiçi öğrenme deneyimlerini paylaşmasına izin verir.
Çevrimiçi öğretimin özel durumu göz önüne alındığında, okulumuz hazırlık ve birinci sınıflarda her hafta bir psikoloji dersi eklemiş ve öğrenci psikolojisi için her gün bir saatlik psikolojik danışmanlık sağlayan küçük bir ders odası açmıştır.
Bir aydan fazla çevrimiçi öğretimin ardından, genel öğretim etkisi beklenenden çok daha iyiydi. Birincisi, en temel öğretim kalitesinin garanti edilmesidir.Yüksek kaliteli öğretim kaynaklarına güvenerek, öğretmenler normalden daha çok çalışıyor, bire bir çevrimiçi ders veriyor ve gece geç saatlerde ev ödevlerini düzeltir. İkincisi, müfredat yapısını zenginleştirmek, bir dizi "aynı anda beş eğitim" mikro sınıfları geliştirmek ve hava sınıfının içeriği ile birlikte proje tabanlı öğrenmeyi tasarlamaktır. Üçüncüsü, eğitim ilişkisini yeniden inşa etmektir ve öğretmenler ile öğrenciler arasındaki iletişim daha sorunsuz olacaktır.
Okula döndükten sonra çevrimiçi öğretim ile çevrimdışı öğretim arasındaki bağlantıyı ciddiyetle inceledik, bir "özel ihtiyaçlar çalışma kliniği" açtık ve normal bir öğretim düzeni oluşturmak için gelecekte karma öğretimin avantajlarının nasıl kullanılacağını inceledik.
Kaynak: Şangay Belediye Eğitim Komisyonu Haber Ofisi, Şangay bülteni
