Çocuk itaatkar değil mi? Hikaye ne yapılacağını biliyor! Bu üç adım sizi bir hikaye ustası yapar
Çocukluğumdaki yatma hikayesinden bahsetmişken, geçmişe bakıldığında birçok insanın sıcak ve güzel hissedeceğine inanıyorum. Hikayeden beslenen çocuklar daha mutlu oluyor. Bunun nedeni sadece ebeveynlerin hikayeler anlattıklarında bize eşlik edecekleri değil, aynı zamanda hikayenin hayal gücünü harekete geçirebilecek, ufukları genişletebilecek ve çocuklara sevmeyi ve sevilmeyi öğretebilecek geniş bir dünyaya sahip olmasıdır.
Hikayeler sadece eğlence ve aydınlanma değil, aynı zamanda şifaya da sahiptir. Harika değil mi? Bu, bugün söyleyeceğimiz, İngilizce Şifa Hikayeleri adı verilen şifa hikayesidir. Bu kavram Susan Perrow tarafından önerilmişti. Kendisi kıdemli bir anaokulu öğretmeni ve bir anne. Üç oğlu var. Çocukları eğitme ve yetiştirme sürecinde Susan Perrow ona Hikaye anlatıcılığının uzmanlığından tam olarak yararlanıldı ve "Hikayeler Ne Yapacağını Biliyor" üzerine bir kitap serisine yazıldı.
Bu "Hikaye Ne Yapacağını Biliyor" da Susan Perrault, iyileştirici bir hikayenin ne olduğunu, hikayeyi aile ve okul hayatına nasıl entegre edebileceğini ve çocuğun özel durumu için nasıl iyileştirici bir hikaye yaratılacağını açıklıyor. Çocuğun şaşırtıcı değişiklikleri var. Çocuğunuz için benzersiz bir hikaye yaratmak ve onu kendinizin daha iyi bir versiyonu olması için yönlendirmek istiyorsanız, bu kitaba bir göz atabilirsiniz.
İyileştirici bir hikaye nedir?
Öykülerle ilgili pek çok metafor var: Bazıları hikâyelerin insanlar için manevi gıda olduğunu düşünürken, bazıları da hikâyelerin ruhu besleyen tatlı bir bahar olduğunu düşünüyor. Ancak Susan Perot, "tıp" metaforunun hikayenin özüne daha yakın olduğuna inanıyor. Hikayeler ruhu iyileştirebilir, bu halk masalları ve masallar gerçeği, iyiliği ve güzelliği teşvik eder, insan doğasının güzelliğini gösterir, hikayeleri dinleyenlere umut ve cesaret getirebilir ve hayatın zorluklarıyla cesurca yüzleşmelerini sağlayabilir.
Bazı hikayeler insanları güldürür, gülmek çare, bazı hikayeler insanları ağlatır ve gözyaşları da bir çare. Tüm hikayelerin terapötik etkileri vardır, ancak Bazı hikayeler özel durumları iyileştirebilir veya tedavi edebilir. Bu tür hikayelere "tedavi edici hikayeler" denir. Buradaki tedavi, "sağlığa kavuşmak, dengeyi sağlamak ve sağlıklı olmak" anlamına gelir. Hikayeleri dinleyen kişiler, terapötik hikayeler anlatarak, kaybedilen dengeyi geri kazanabilir, fiziksel ve zihinsel sağlığına kavuşabilirler.
Aslında, çocuklara okuduğumuz resimli kitapların çoğunun terapötik etkileri vardır ve terapötik hikayeler olarak adlandırılabilir. gibi:
Çocuklar dişlerini fırçalamaktan hoşlanmazlar. Ona "Diş Çürüğü Günlüğü", "Timsah Diş Hekiminden Korkar", "Diş Perisi", "Diş Perisi" ve "Diş Perisi" gibi resimli kitapları okuyun. Dişlerinizi fırçalamayı reddedin, bu bir tedavidir.
Çocuk sütten kesmeye isteksizse, sütten kesmeyi kabul edebilmesi için ona "Elveda, Anne Sütü", "Süt Büyücüsünün Fantastik Yolculuğu", "Anne Göğsü" gibi resimli kitaplar okuyun ve nazikçe sütten kesmek de bir çeşittir. Çare.
İyileştirici bir hikaye nasıl oluşturulur?
Bu kitabı okumadan önce hikayeler yaratmakta zorlandım.Birçok insanın benimle aynı fikirlere sahip olduğuna inanıyorum.Aslında düşündüğümüzden daha yaratıcıyız ve kendimize güvenmeliyiz. Susan Perrault bir hikaye yaratma modu önerdi. Terapötik bir hikaye esas olarak üç bölümden oluşur: metafor, olay örgüsü ve çözüm. Bir hikaye oluşturmanın başında önce amacınızı anlayın ve ardından bu yapısal modele dayanarak kendi hikayenizi yazın.
4 yaşındaki bir kız çocuğu için anaokulu öğretmeninin yazdığı "Maymun Ağacı" hikayesini gerçekten çok seviyorum. Ebeveynleri yeni boşanmış ve sırayla çocuklarına bakmış, küçük kızın üç ergen erkek ve kız kardeşi vardı.Ailesi gün boyu gürültülüydü, bu değişime uyum sağlamak onun için zordu. Onun durumuna göre öğretmen "Maymun Ağacı" hikayesini yarattı.
Hikayenin özeti şu şekildedir: Ormanda, ailesiyle bir maymun ağacında yaşayan Mary adında küçük bir maymun var.Ailede çok sayıda ağabey ve kız kardeş var, bu yüzden ev gün boyu çok hareketli. Bir gece, ani bir şiddetli rüzgar ve şiddetli yağmur yağdı ve maymun ağacının büyük bir dalı kırıldı.
Sağanak yağmurdan sonra bazı maymunlar yakındaki ağaca taşınarak oraya yerleşti. Mary akrabalarıyla yürümenin güzel olacağını düşündü, bu yüzden başka bir büyük ağaçta kendine yuva yaptı. Bu şekilde her iki yana yürüyebilir ve her iki tarafta uyuyabilir ve anne-babası, erkek ve kız kardeşleri yanındadır.
Küçük kızın öğretmeni ve annesi ona sık sık bu hikayeyi anlattı. Yavaş yavaş, küçük kızın duyguları sabitlendi ve duygusal olarak daha bağımsız hale geldi. Eskisinden daha kendinden emin ve mutluydu. Hikayenin iyileştirici etkisi ortaya çıkar.
Şimdi, terapötik hikayelerin temel çerçevesini analiz etmek için örnek olarak "maymun ağacını" alalım.
mecaz
Metafor, terapötik hikaye yaratmanın önemli bir aracıdır, düşündürücü bir rol oynayabilir ve insanların hayal kurmasını sağlayabilir. Hem olumlu hem de olumsuz bir rol oynayabilir.
Yukarıdaki "maymun ağacı" hikayesi metaforlarla doludur: gürültülü maymun ailesi, küçük kızın ailesi için bir metafor. Başlangıçtaki maymun ağacı, küçük kızın orijinal ailesini temsil ediyor. Maymun ağacı fırtınanın yıkımını deneyimledi ve mecazi. Ebeveynlerin boşanması ve ailenin yeniden örgütlenmesidir.
Metaforlar için ipuçları nasıl bulunur? İlk olarak, hayvanlardan ilham alabilir ve hayvanların özelliklerini kahramanın davranışını metafor etmek için kullanabilirsiniz. Örneğin, maşası olan bir yengeç, insanları çimdiklemeyi seven bir çocuk için metafor olarak kullanılabilir; huzursuz bir midilli, başını belaya sokmayı seven huzursuz bir çocuk için bir metafor olarak kullanılabilir; cıvıl cıvıl bir kuş, çok konuşan bir çocuk gibidir.
Ayrıca bir çocuk için hikaye yazarken, Ayrıca tercihlerini de dikkate alabilir ve en sevdiği oyuncaklardan ve yaşam ortamından ipuçları arayabilirsiniz. Örneğin: Bebeğimin oyuncak ayı var, elinde aşk kalbi tuttuğu için ona "Aşk Ayısı" adını verdim, bebek onu çok seviyor. Geceleri uyumak istemeyince ona dedim ki,
"Bak, aşk ayın uykulu ve uyuyor. Dudu uyumasına eşlik edebilir mi?"
Aşk ayısını çok itaatkar bir şekilde yanına koyacak ve sonra onunla uyumak için uzanacak, etkisi daha da önemli.
arsa
Konu hikayenin ana kısmıdır.Kahramanın ne yaptığı, ne gibi zorluklarla karşılaştığı ve nihai sonucu olay örgüsünün tüm içeriğidir. Önce hikayeyi dengesiz bir duruma sokun ve son olarak bir dengeye ulaşın, bu hikayenin tamamıdır.
"Maymun Ağacı" hikayesinde, küçük maymun Mary'nin ailesinin ilk başta gürültülü ama mutlu bir hayatı vardı, bu bir çeşit dengeydi, sonra fırtına nedeniyle maymun ağacının büyük dalları kırıldı ve bazı maymunların yaşayacak yeri kalmadı. Bu bir tür dengesizliktir, daha sonra büyük bir ağaçta yaşayacak bir yeri olmayan maymun yanına yeniden yerleşir ki bu da dengeye geri döner. Tüm hikayenin konusu, denge-dengesizlik-denge yolunu izleyerek mükemmel bir kapalı döngü oluşturur.
Bir hikaye oluştururken, farklı yaşlardaki çocuklar için olay örgüsü gereksinimleri farklıdır. Küçük çocuklar için olay örgüsü olabildiğince basit olmalı ve aynı deneyim, izlenimlerini derinleştirmek ve anlama ve öğrenmeyi kolaylaştırmak için birçok kez tekrarlanabilir. Daha büyük çocuklar için hikaye daha karmaşık olabilir. Örneğin, ilgilerini artıracak ve hikayenin daha iyi çalışmasını sağlayacak bazı maceralı deneyimler, daha dolambaçlı süreçler, daha karmaşık görevler vb. Ekleyebilirsiniz.
çözüm
Sorunları çözmek, hikaye oluşturmadaki amacımızdır, bu nedenle terapötik hikayelerin pratik çözümleri olmalıdır. Çözümün olumlu olması ve suçu veya zımni suçlamaları tetiklememesi gerektiği unutulmamalıdır. Örnek olarak "maymun ağacını" ele alalım. Hikaye, ebeveynleri çocuklara zarar verebilecek boşanmakla suçlamıyor, küçük maymun Mary'nin çok gürültülü olmasından da hoşlanmıyor. Bunun yerine, gerçekleri objektif ve sakin bir şekilde anlatıyor ve mümkün kılıyor. çözümü.
Hikayenin çözümü gerçeklere dayanmalı ve çocuklara acılarını artıracak gerçekleşmemiş fantezileri veremez. Örneğin, ebeveynleri boşanmış bir çocuk için yazılan bir hikaye, ebeveynleriyle daha önce olduğu gibi uzlaşılarak biter; ölümcül hasta bir çocuk için yazılmış bir hikaye, ancak sonunda kahraman mucizevi bir şekilde iyileştirilir. Bunlar çocuğa daha çok zarar verecek sorumsuz ve tuhaf fikirlerdir.
"Maymun Ağacı" nın hikayesi bunu çok iyi yapıyor ... Maymunların fırtınada yok olan ağacı tamir etmesine izin vermiyor ya da herkes bir araya gelerek tümseklerle dolu bir hayat yaşamaya devam ediyor, diğer maymunların başka bir yer bulmasına izin veriyor. Ev, ancak Mary etrafta dolaşabilir ve ailesiyle yakın temas kurabilir. Gerçeklerden yola çıkarak ve küçük kızın duygularını dikkate alan bu çözümün çok şifalı olduğu söylenebilir.
Hikayenin daha iyi işlemesi nasıl sağlanır?
Yazması zor bir hikayenin etkisini nasıl en üst düzeye çıkarabiliriz? Pek çok ipucu var: Susan Perotun önerilerine ve kendi pratiğime dayanarak, dikkat edilmesi gereken aşağıdaki noktaları özetledim.
Her şeyden önce, çok geniş olmamak üzere, belirli davranışları hedefleyen bir hikaye oluşturun.
Örneğin, "itaatsizlik" hakkında bir hikaye yazmak çok soyut ve yazmak biraz imkansız. "İtaatsizliğin" belirli tezahürlerine ihtiyacımız var - okula gitmeye isteksiz olabilir, banyodan hoşlanmayabilir, vs., böylece söktükten sonra belirli durumlar için hikayeler yaratabiliriz.
Örneğin, bebeğim bazen banyo yapmak konusunda çok isteksizdir. Ne zaman onu yıkamak isterse sinirlenecek ve "Doudou banyo yapmayın, Dudu yıkanmaktan nefret ediyor" diyecek. Ben de "Süper Bakteri Fabrikası" ndaki komployu birleştirdim. Ona bir hikaye anlat:
Cildinizin yüzeyinde bakteri kuvveti vardır. Banyo yapmazsanız cildinize yerleşir ve papayayı çeker. Bu olduğunda vücudunuz kızarır ve kaşınır.
Genelde hikayemi duyduğunda onun hakkında düşünecek ve ben zaferin peşinden gideceğim ve son etki fena değil.
İkinci olarak, sihirli etkisini oynamak için mümkün olduğunca sahne donanımı kullanın.
Terapötik hikayelerde sahne dekorları büyülü bir rol oynar Hikayenin içeriğiyle son derece uyumlu aksesuarlar, hikayeyi daha iyi yorumlamakla kalmaz, aynı zamanda çocukları eğlenceli hissettirir. Sahne satın alabilir veya sahne malzemelerini özelleştirebiliriz. Bazen ev yapımı eşyalar inanılmaz bir güce sahiptir. Aşağıdaki hikaye iyi bir örnektir.
Kabuslardan o kadar rahatsız olan 5 yaşında bir kız var ki evde tek başına hareket etmeye cesaret edemiyor. Terapist ona "yıldız bir kızın" geceleri pencereden yatak odasına uçup arkadaşı olacağını söyledi. Buna dayanarak, kızın annesi bir "yıldız oyuncak bebek" dekoru yaptı, küçük kızın odasının penceresine astı ve kızı onu takmaya ve evin diğer yerlerini keşfetmeye teşvik etmek için bir yıldız kolye yaptı. Küçük kız yıldız kolyeyi taktıktan sonra artık gerçekten korkmuyordu ve evin herhangi bir yerine gitmeye cesaret etti.
Harika değil mi? Bu hikayede kolye bir tılsım gibidir ve küçük kıza güven duygusu verir. Öyleyse, hikayeniz sahne içeriyorsa, onu çalıştırmayı unutmayın.
Son olarak, tekrarlama, serpiştirme müziği, baladlar vb.'yi iyi kullanmalıyız.
Çocuk kitaplarını veya peri masallarını okuduğumuzda, hikayelerinin sık sık tekrarlandığını ve tekrarlara dayanarak küçük değişiklikler olduğunu göreceğiz. Bu, çocukların psikolojisine uygundur.Tekrar, izlenimi derinleştirebilir, dil becerilerini geliştirebilir ve tüm hikayeyi iniş çıkışların güzelliği haline getirebilir. Buna ek olarak, hikayeye şarkı ve müzik serpiştirmek hikayeye ritim katabilir, çocukların estetik ve müzik anlayışını geliştirebilir, genç kalplerini rahatlatabilir ve hayatın güzelliğini hissetmelerini sağlayabilir.
Hikayede tekrar kullanımının yanı sıra bazı hikayelerin de tekrar edilmeye değer olduğunu düşünüyorum Tekrar tekrar anlatmak onların izlenimlerini derinleştirecek ve davranışlarına daha iyi rehberlik edecek.
Bebeğim şu anda erken ana sınıfında. Öğretmenler sık sık hikayeler anlatıyor. Dil yeteneğinin büyük ölçüde geliştiğini gördüm. Son zamanlarda sık sık bana "Küçük tavşan, kapıyı aç. Açamazsan açamazsın" diye şarkı söyledim.
Ayrıca küçük yıldızlara "Parıldayın ve parıldayın ve gökyüzü küçük yıldızlarla dolu" şarkısını söylemeyi de seviyorum. Bu, öğretmenin anaokulunda onlara hikayeleri tekrar etmesinin etkisi.
Eski zamanlarda şenlik ateşinin etrafında oturan insanlar, yıldızlı gökyüzüne bakarak, birbirleriyle hikâyeler paylaşmaya başlamış, insanların hikâyeleri dinlemek için doğduğu söylenebilir. Bu özellikle çocuklar için geçerlidir. Terapötik hikayeler, çocukların zihinsel durumlarını ve çektikleri zorlukları göstermek için metaforlar ödünç alabilir.Çocuklar hikayeyi dinlediklerinde, bu bilgileri alabilir ve değişiklik yapmak için hikayeye rehberlik edebilirler. Yani, çocuğunuzun şeytanıyla karşılaştığınızda, ona bir hikaye anlatmayı da deneyebilirsiniz.
