Eskiz yapmayı öğrenmeye en uygun çocuk kaç yaşında?
Birçok çocuk, 7 yaşlarında anneleri ve babaları tarafından eskiz derslerine itildi. Aslında, eskiz yapmayı çok erken öğrenmek, çocuklar için çok fazla öğrenme baskısına neden olur, öyleyse en uygun yaş hangisidir?
Annem ve babam da anlamıyor. Bugün Xiaofen Öğretmeni sizinle ayrıntılı olarak paylaşacak.
Çocukların resim yapmayı öğrenmelerine yardım etmek isteyen ebeveynler, çocukların fiziksel ve psikolojik gelişiminin özelliklerini anlamalıdır.
Fiziksel ve zihinsel özellikler çocukların çizim özelliklerini belirlerÇocuklar ilk resimlerine yaklaşık 2 yaşındayken başladılar, ancak ebeveynler genellikle bunun bir resim olduğunu düşünmüyorlar ya da görmezden geliyorlar, çünkü şekil ya da benzemiyor, hepsi kaotik çizgiler ve daireler. Aslında bu tür bir karalama, resim yapmanın en eski eylemidir.Çocuklar resmi dilde ifade edilemeyen fikir ve deneyimleri ifade etmek için kullanırlar ve aynı zamanda bir başarı duygusu kazanır.
Erken grafiti aynı zamanda el-göz-beyin koordinasyonunun ve belli bir aşamadaki sosyal bilişin sonucuydu. Resim yapmaya başlamak, çocuğun bir miktar bilgi ve deneyim öğrendiği ve çok sayıda duygu yaşadığı ve çocuğun bu içerikleri ifade etmek istediği anlamına gelir.
Erken grafiti, çocukların duyguları sorunsuz bir şekilde ifade etmesine ve bütünleştirmesine yardımcı olmak için çok önemlidir.
Çocukların yaşının, bedensel ve zihinsel gelişiminin artmasıyla birlikte çocuk resimleri de aşamalı boyama özellikleri göstermektedir. Her yaş grubunun fiziksel ve zihinsel özellikleri, çocuk resimlerinin özelliklerini belirler.
Şimdi sizlerle çocuk çizimlerinin faz özelliklerini paylaşacağım.
Kendini ifade etme-grafiti döneminin başlangıcı (2-4 yaş)Çocukların grafiti, görsel deneyimlerinin ve vücut ve parmak kas hareketlerinin koordinasyonunun yanı sıra içgüdünün bir tezahürünün bir ürünüdür. Yürümeye başlayan çocuk grafiti, çocuğun zihinsel yeteneklerinin ve kaslarının bir dereceye kadar geliştiği zamandır, dış uyaranlar onu başkalarını taklit etmeye ve kağıt üzerine boyamak için bir kalem kullanmaya başladı.
Bulaşma sürecinde, sadece ritmik ve aktif aksiyon zevkinin tadını çıkarmakla kalmaz, aynı zamanda renkli çizgilerin ortaya çıkması nedeniyle artan bir etkiye sahiptir, onu teması güçlendirmeye teşvik eder, bir ifade biçimi olmayı umar ve ailesinden övgü ve övgü kazanır. Katılıyorum. Çocukların grafiti deneyimlerinin sırası: rastgele grafiti, kontrol grafiti ve adlandırılmış grafiti.
2,5 yaş içinde: istediğiniz zaman grafiti yapın;
Aynı eylemin grafiti esas olarak omuz eklemlerinin hareketidir.
2,5-3 yaş: kontrol grafiti;
Yukarı, aşağı, sol ve sağın tekrarı ve büyük çemberlerin boyanması
Esas olarak dirsek ekleminin hareketi.
3-4 yaş: grafiti döneminin adlandırılması;
Kapalı hatların ortaya çıkışı, yaşam deneyimini grafiti eylemleriyle birleştirmeye, bir şeyi sembolize etmeye ve ona isim vermeye çalışır.
Boyama performans özellikleri:
Bu aşamada çocukların çizimleri bir çember şeklinden başlar Anlıyormuş gibi görünen ancak anlamayan bazı basit geometrik figürlerden şekiller yavaş yavaş tanınabilir nesne kombinasyonlarına dönüşür. Çocukların çizimlerindeki çizgiler gittikçe daha pürüzsüz hale gelir ve resimlerin içeriği, yaşam deneyimleri genişledikçe daha da bollaşır.
4-5 yaş: renge duyarlı dönem;
Esas olarak kurbağa yavrusu şekli, ızgaraların, çitlerin ve diğer şekillerin görünümü, dürtülerini dış normlara uymak için sınırlamaya çalıştıklarını gösterir.
5-7 yaş: uzay performansı dönemi;
Öznel bilgi alanında, nesneler arasında nesnel bir mantıksal ilişki yoktur ve yalnızca kendisiyle nesneler arasındaki derin duygusal ilişki ifade edilir.
önem:
Tarzın sunumu, çocuğun nesneye veya karaktere ilişkin kavramını, duygusal ilişkisini, duygu ve hareket deneyimini yansıtır. Çocuk resimleri, zihinsel imgelerinin sembolik işaretleridir.Herhangi bir sembol, gerçek hayatta gerçek nesneleri temsil eder ve aynı zamanda içinde bulunduğu alanı ve nesnelerin renklerine ilişkin bazı kavramları nasıl yorumladığını yansıtır.
7-9 yaş: sabit geometrik stil;
İnsan şekilleri çoğunlukla geometrik şekillerdir ve mekan yavaş yavaş mantığı geliştirir.
Resimde genişleme yöntemi, X-ışını perspektif yöntemi, kuş bakışı görüş yöntemi ile zaman ve mekan çoğaltma yöntemi bulunmaktadır.
9-12 yaş: doğal ve gerçekçi tarz;
Soyut düşünme yeteneği görünür, doğal ve gerçekçi olma eğilimindedir ve aynı anda birden fazla nesneyi düzenleyebilir. Grupla benim aramdaki ilişkiyi psikolojik olarak yavaş yavaş anlayabiliyorum.
12-14 yaş: Muhakeme ve gerçekçi dönem;
Görsel gerçekçilik ve dokunsal gerçekçilik olarak ayrılmıştır.
Çocukların sanatsal gelişiminin sahne özelliklerini okuduktan sonra, şunu göreceksiniz: Çocukların eskiz yapmayı öğrenmesi için en iyi zaman 12 yaşından sonradır. Bu nedenle fiziksel ve zihinsel gelişim açısından eskiz öğrenmeye 6 yaşında başlamak uygun değildir.
Eskiz yapmayı çok erken öğrenmek, çocuğun yeteneğini sıkıştıracaktır. Aslında, çocuklar yaklaşık 7 yaşında resim yapma ve eskiz yapma yeteneğine sahip değildirler.Erken sıkma, çocuğu kolayca sinirlendirir, büyük bir izolasyon duygusu üretir ve kolayca resim yapmayı öğrenmekten vazgeçer. Pek çok çocuk, aşırı sıkıştığı için resim yapmayı bırakıyor ve çocuklar hak ettikleri saygıyı ve korumayı alamıyorlar.
Bugün çocukların çizimlerinin sahne özelliklerini anlıyoruz ve anlayacağız, Çocuk resminin kendine özgü bir dönemi ve özellikleri vardır, çocuklara saygı duymalı ve onlara ifade özgürlüğü vermeliyiz. Aynı zamanda, onları daha fazla çizmeye teşvik edin ve istediğiniz zaman çizmeye başlayın!
