CCTV Mali İncelemeİki önemli belge yayınlandı! Eğitim eksiklikleri gideriyor
Son zamanlarda, iki büyük belge, "Çin'in Eğitim Modernizasyonu 2035" ve "Eğitim Modernizasyonunun Teşvik Edilmesini Hızlandırmaya Yönelik Uygulama Planı (2018-2022)" aynı anda yayınlandı. Belge, 2020 yılına kadar 13. Beş Yıllık Plan'ın kalkınma hedeflerinin tam olarak gerçekleştirileceğini ve eğitimin modernizasyonunda önemli ilerlemeler kaydedildiğini; bütünün yaşam boyu öğrenmesine hizmet eden modern bir eğitim sistemi kurma hedefinin altını çiziyor. 2035 yılına kadar yüksek kaliteli okul öncesi eğitimi yaygınlaştırmak, kaliteli ve dengeli zorunlu eğitime ulaşmak, lise eğitimini çok yönlü bir şekilde yaygınlaştırmak...
Eğitimin modernleşmesini gerçekleştirmek için hangi eksiklikleri tamamlamalıyız? Yeterli ve etkili bir yüksek kaliteli eğitim kaynağı elde etmek için ne gereklidir? 24 Şubat akşamı, Çin Eğitim Derneği genel sekreter yardımcısı Gao Shuguo ve mali yorumcu Hu Yinglian "CCTV Mali İnceleme" stüdyosuna konuk olun ve derinlemesine analiz edin.
Eksiklikleri telafi etmek için eğitimdeki boşluk ne kadar büyük?
Hu Yinglian: Okul öncesi eğitim "rahatsız edici bir konu", kırsal eğitim ise "rahatsız edici bir mesele"
Mali yorumcu Hu Yinglian: İki temel eksiklik olmalıdır: Biri ailelerin büyük çoğunluğunu ilgilendiren, mutluluk ve kazanç duygusuyla yakından ilgili olan okul öncesi eğitim, diğeri ise orta ve batı bölgelerinde, özellikle kırsal kesimde verilen eğitimdir. hangi endişe verici. Daha önce çocukların nehirden hızla karşıya geçtiği ve bazı yoksul bölgelerde okula giden bu kadar zorlu yolların olduğu bildirilmişti.
Eğitime yapılan mevcut yatırım yeni zorluklarla karşı karşıya. Birincisi, ekonomik gerilemenin baskısı altında, insanların geçim kaynakları için para harcadığı birçok yer var, eğitim yatırımlarının sürekli büyümesi nasıl sağlanır? İkincisi, şehirleşmenin gelişmesi kırsal kesimde birçok yerin okulları geri çekmesine ve okulları birleştirmesine neden oldu.Ancak son yıllarda bazı ters değişiklikler de oldu.Birçok çiftçi memleketine döndü ve çocukları geri döndü. Bu, eğitim kaynaklarının dağıtımı ve eğitime yapılan yatırım için yeni bir testtir.
Gao Shuguo: Halk eğitim arzının eksiklikleri hala aşikar
Çin Eğitim Derneği Genel Sekreter Yardımcısı Gao Shuguo: Birincisi okul öncesi eğitimdir.Anaokuluna girişin zor ve pahalı olması sorunu, özellikle bazı banliyö bölgelerinde hala çok açıktır, ikincisi, kırsal eğitimin modernizasyon düzeyinin hala iyileştirilmesi gerekmektedir. Kabul edilmelidir ki, kalkınmaya yönelik uzun bir yatırım döneminden sonra, orta ve batı bölgelerdeki kırsal alanlarda okul işletme düzeyi, özellikle altyapı inşaat düzeyi büyük ölçüde iyileştirilmiştir, ancak modernizasyon sadece donanım değil, aynı zamanda yazılım. Pek çok yerdeki düşük kaliteli öğretim elemanı gerçek bir sorundur ve iyi yetenekleri öğretmen olmak için kırsal kesime çekme sorununu çözmek gerekir, üçüncü eksiklik batıdadır.Çeşitli donanımlar nedeniyle batı bölgesi, şimdi mesleki ve yüksek öğretimde... Hâlâ çözülmesi gereken büyük eksiklikler ve ciddi beyin göçü var.
Hu Yinglian: Eksiklikleri gidermek için eğitim, güçlü ilaç ve uzun vadeli etkiler gerektirir
Mali yorumcu Hu Yinglian: Bu iki belgede sadece kısa vadeli çalışma hedeflerinin düzenlenmesi değil, aynı zamanda orta ve uzun vadeli kalkınma stratejilerinin planlanması da yer almaktadır. Farklı problemler için karşılık gelen önlemler vardır. Örneğin, bu yıl liderliği ele almalı ve büyük sosyal riskleri önlemeliyiz.Eğitim işinin sosyal düzenin istikrarı üzerinde çok yakın bir ilişkisi ve etkisi vardır;uzun vadede, bir bütün olarak Çin toplumunun uyumlu ve ilerici gelişimi, sosyal yapının ayarlanması ve nüfus katmanlarının ayarlanması Akış aynı zamanda kayganlaştırıcı, kanal ve merdiven olarak eğitimi gerektirir. Bu nedenle, iki belge bu sefer sadece kısa vadeli risk önlemeye değil, aynı zamanda uzun vadeli etkilere ve bazı uzun vadeli kurumsal sorunları çözmeye odaklanarak iyi bir kombinasyon elde etti.
Yüksek kaliteli tedarik neye bağlıdır?
Gao Shuguo: Öğretmenlerin maaşını iyileştirmek, eğitim kalitesini artırmak için birincil başlangıç noktasıdır
Çin Eğitim Derneği Genel Sekreter Yardımcısı Gao Shuguo: Toplam finansal yatırım miktarına ek olarak, yapısal sorunlar da var. Öğretmenlerin maaşlarını yükseltmek için parayı kullanmak ve daha üstün yetenekleri öğretmen olmak için çekmek, eğitimin kalitesini artırmak için birincil başlangıç noktasıdır. Doğudaki bazı şehirlerde, bir anaokulu öğretmeni ayda 3.000-4.000 yuan'a mal oluyor ve yaşamı garanti etmek gerçekten de zor. Hayatın temel ihtiyaçlarını çözdükten sonra bir sonraki adımdan bahsedebiliriz.
Hu Yinglian: Hükümet daha etkili ve toplum daha dinamik olmalı
Mali yorumcu Hu Yinglian: Toplumun daha dinamik olması gerekiyor.Ayrıca, okul öncesi eğitim kaynakları sağlamak için toplumsal canlılığı daha iyi harekete geçirmek için kapsayıcı kamu hizmetlerinin satın alınması yoluyla özel anaokullarının sübvanse edilmesi de önemli bir unsur.
Gao Shuguo: Bilgilendirme, eğitim modernizasyonunun önemli bir aracıdır
Çin Eğitim Derneği Genel Sekreter Yardımcısı Gao Shuguo: Bilişimin geliştirilmesi, bir yandan doğudan batıya veya kırsal alanlara yüksek kaliteli eğitim kaynakları sağlayabilir, diğer yandan öğretmenleri daha etkin bir şekilde eğitebilir. Pekin ve Şanghay gibi birinci kademe şehirler ile az gelişmiş bölgeler arasında öğretmenler arasında öğrenme ve eğitim, işbirlikli öğretim ve araştırma vb. yürütmek mümkündür. Bu ekonomik ve verimli bir yoldur.
Hu Yinglian: Eğitimin modernleşmesi, ulusal yönetişimin modernleşmesinin kaynağıdır
Mali yorumcu Hu Yinglian: Ulusal yönetişim, reformun sistemik, kökeni ve bütünlüğünü vurgular.Eğitim kuşkusuz en başlangıç noktasındadır.Eğitimin modernizasyonu ve tüm insanların genel kalitesinin iyileştirilmesi ile, takip eden sosyal operasyon ve ulusal maliyetin maliyeti. yönetişim optimize edilebilir.
Bu bağlamda öncelikle eğitimin gereğinden fazla vurgulanamayacağı bir kavram oluşturmalıyız; ikinci olarak çalışma yöntemleri açısından politika entegrasyonuna daha fazla dikkat etmeliyiz, örneğin mesleki eğitimin sanayi politikalarıyla nasıl bütünleştirileceği, okul öncesi eğitim, nasıl yapılır? temel eğitimi kentsel planlamayla bütünleştirmek, politika sinerjisini artırmak ve politika parçalanmasından kaynaklanan gereksiz maliyetleri azaltmak.
