Çin neden "okuma yazma bilmeyen büyük bir ülkeden" eğitimde güçlü bir ülkeye geçebilir?
"Bir zamanlar okuma yazma bilmeyen ebeveynlerim okuma yazma derslerine katıldı. Ben 1978 üniversite mezunuyum ve kızım doktora derecesini bitirdikten sonra öğretmen olarak kaldı." Xi'an, Shaanxi'den Zhao Jiefang ve üç kuşak akademik niteliklere sahip ailesi "üçlü atlama" tam da Çin'in eğitim reformu ve gelişimi. 70 yıllık ihtişamın özü.
Yeni Çin'in ilk günlerinde, ulusal nüfusun% 80'inden fazlası okuma yazma bilmiyordu, ilkokul çağındaki çocukların net kayıt oranı yalnızca% 20 idi ve yüksek öğrenim gören öğrenci sayısı yalnızca 110.000 idi. Düşük kültür seviyesi, ulusal ilerleme yolunda bir "engelleyici" haline geldi. Ülke çapında yüz milyonlarca Çinli'nin "gözlerini açmasına" izin veren bir okuma yazma kampanyası başlatıldı.
"Güneş yükseliyor, kırmızı ışık tüm gökyüzünde ve onlarca yıllık cehalet gözlerini açıp açtı ..." 1950'lerdeki "Okuryazarlığın Şarkısı" tüm öfke idi. O sıralarda sayısız insan bu şarkıyı söylüyor ve okuma-yazma sınıfına giriyordu.
Canlılık ve güçlü gelişimle dolu eğitici bir resim yavaş yavaş ortaya çıktı. Zorunlu Eğitim Kanununun ilanından ve uygulanmasından, dokuz yıllık zorunlu eğitimin evrenselleştirilmesine, yüksek öğretimin yakında evrenselleşmesine kadar ... Çin eğitimi, zayıf temel ve genel olarak geri kalmışlık durumunu tamamen değiştirdi. Genel kalkınma seviyesi dünyadaki en yüksek seviyeye sıçradı. Sosyal medeniyet seviyesi de önemli ölçüde iyileştirildi.
Eğitim gelişimi, ulusal gençleşme için sağlam bir temel oluşturur
Guizhou Eyaleti, Bijie Şehri, Dafang İlçesi, Maochang Kasabası, Qingkou Köyündeki Qingkou İlkokulunun anaokulunda çocuklar mutlu yüzler gösterdi. Fotoğraf Luo Dafu (Halk Resmi)
"Geçtiğimiz 70 yıl boyunca, partinin eğitim ve öğretimi altında yavaş yavaş büyüdüm ve Cumhuriyet ile birlikte yürüdüm. Yeni dönemde, öğrenmeye ve ilerlemeye devam edeceğim ve yetersiz gücümle vatanın eğitimine katkıda bulunacağım." Yeni Çin'de ilk nesil eğitim olarak Buna ek olarak, Pekin Normal Üniversitesi'nde kıdemli profesör olan Gu Mingyuan, 70 yıldır Sanchi Podyumunda çalışıyor ve hala sırtındaki yıllarda eğitim, öğretim ve araştırmanın ön saflarında aktif.
Ağustos 1949'da 20 yaşındaki Gu Mingyuan, Pekin Normal Üniversitesi'nden (daha sonra Peiping Normal Üniversitesi olarak anılır) kabul bildirisini taşıdı ve Şangay'dan Pekin'e giden trene bindi ve o zamandan beri 70 yıllık eğitim kariyerine başladı ve Çin'e tanık oldu. Çin'in eğitim sistemi fakir ve beyazdan gelişen ve güzel bir resme dönüştü.
Çin ulusu her zaman öğretmenlere ve öğretilere saygı duyma geleneğine sahip olmuştur.Binlerce yıldır sayısız bilge Çin kültürünü sürdürmek için aralıksız çaba göstermiştir. Yeni Çin'in kuruluşundan bu yana, partinin yönetişiminde ve ülkeyi gençleştirmede eğitimin stratejik konumu kademeli olarak oluşturuldu ve eğitimin temel, lider ve genel statüsü ve rolü giderek daha belirgin hale geldi.
Aralık 1949'da, Eğitim Bakanlığı tarafından düzenlenen ilk ulusal eğitim çalışma konferansı şu kararı verdi: "Yeni Çin'in eğitimi, yeni bir demokratik eğitimdir ve asıl görev, halkın kültürel düzeyini iyileştirmektir." Çin, geri kalmış bir tarım ülkesinden dönüştürülmelidir. Modern bir sanayi ülkesinde, işçilerin kültürel bilgisini geliştirmek kilit önemdedir ve cehalet sorunu Yeni Çin'in gelişmesinin önünde bir engel haline gelmiştir.
1950'lerin başından 1960'ların başına kadar bu sorunu çözmek için ülke çapında güçlü bir okuryazarlık kampanyası başlatıldı. Bu dönemde yaklaşık 100 milyon insan cahil şapkalarını çıkardı. Böylesine büyük ölçekli ve etkili bir okuma yazma kampanyası insanlık tarihinde bir mucize yarattı.
21 Ekim 1977'de "Halkın Günlüğü", 10 yıldır askıya alınan üniversiteye giriş sınavı sisteminin resmi olarak yenilenmesini işaret eden "Kolej Kayıtlarında Büyük Reformlar" başlıklı bir haber yayınladı. Aynı yılın kışında 5,7 milyon aday sınav odasına akın etti. Bu olay sadece sayısız insanın kaderini değil, ülkenin geleceğini de değiştirdi.
"Ülkenin üniversiteye giriş sınav sistemini yeniden kurmasına ve bana kaderimi değiştirme fırsatı verdiği için çok minnettarım. Gençken de okulu bıraktım. Bu hayatta üniversiteye gidebileceğimi hiç hayal etmemiştim. Bu, anlamamı sağladı ve birine bir şans verdim. 2019 yılında Merkez Propaganda Dairesi tarafından "Zamanın Modeli" ünvanı ile ödüllendirilen Chen Liqun, "Ne kadar önemli!" Dedi.
1989'dan bu yana, Umut Projesi 30 yıl boyunca sıcak ve soğuktan geçti. 2018 sonu itibariyle, Ülke genelinde Umut Projesi toplam 15.023 milyar yuan bağış aldı, 5,949 milyon muhtaç öğrenciye mali destek sağladı, 2.110 Hope ilkokulunun yapımına yardım etti ve 114.306 kırsal öğretmen yetiştirdi. Ülkemizin yoksulluk çeken bölgelerinde temel eğitimin genel gelişimini teşvik etti.
2000 yılına gelindiğinde, Çinin okuma yazma bilmeyen oranı Yeni Çinin başlangıcındaki% 80den% 6,72ye düşmüştü. Bu, 20. yüzyılda Çin eğitim tarihindeki en ikonik başarıydı.
UNESCO istatistiklerine göre 2015 yılında Çin'in okuma yazma bilmeyen oranı% 3,6'ya düştü. Okuryazar olmayan yetişkin nüfusu son 20 yılda 130 milyon azaldı. Bu, yalnızca Çin'in eğitiminin mükemmel başarılar elde ettiği anlamına gelmiyor, aynı zamanda Çin'in Nüfusun kalitesi büyük ölçüde iyileştirildi.
Çin Komünist Partisi'nin 18. Ulusal Kongresinden bu yana, merkezinde Xi Jinping Yoldaşın bulunduğu Parti Merkez Komitesi eğitime büyük önem vermiş ve kimin, nasıl ve kimin için eğitileceği temel sorusu etrafında bir dizi yenilikçi yeni fikir, yeni fikir ve yeni bakış açısı ortaya koymuştur. Sistem bir dizi yönsel, genel ve stratejik ana soruyu yanıtlar ve eğitimin gelişimi için temel bir takip sağlar.
Çin Komünist Partisi 19. Ulusal Kongresi raporu, "bir eğitim ülkesi inşa etmek, Çin ulusunun büyük ölçüde gençleşmesi için temel bir proje. Eğitime öncelik verilmeli, eğitim reformunu derinleştirmeli, eğitim modernizasyonunu hızlandırmalı ve insanları tatmin edecek eğitimi yürütmeli" vurgulandı.
2018 Ulusal Eğitim Konferansı'nda Genel Sekreter Xi Jinping, "eğitim ülkenin ana planı ve partinin ana planıdır" şeklindeki önemli tezini öne sürerek eğitimi benzeri görülmemiş bir stratejik konuma yerleştirdi.
31 Ekim 2019'da kabul edilen "Çin Komünist Partisi 19. Merkez Komitesi Dördüncü Oturumu Tebliği", herkes için yaşam boyu öğrenmeye hizmet eden bir eğitim sistemi inşa etme ihtiyacını vurguladı.
Finansman girdisi, eğitim gelişiminin önemli bir ölçüsüdür. İstatistiklere göre, eğitim harcamaları 1952'de GSYİH'nin sadece% 1.32'sini oluştururken, 1978'de% 1.78'e yükseldi. 2012'den bu yana, GSYİH'de eğitime yönelik ulusal mali harcamaların oranı art arda yedi yıl boyunca% 4'ün üzerinde kaldı ve 2018'deki yatırım 3,69 trilyon yuan'a ulaştı. Aslında, 2018'de eğitime yapılan toplam yatırım, Çin Halk Cumhuriyeti'nin kuruluşunun ilk dönemine kıyasla yıllık ortalama% 13,4 artışla 4,6 trilyon yuan oldu.
2019'un başlarında yayınlanan "China Education Modernization 2035" te, "ulusal mali eğitim harcamalarının GSYİH'ye oranının genellikle% 4'ten az olmamasını sağlamak için" özellikle açıktır. Eğitim modernizasyonunun amaçlarının ve görevlerinin gerçekleştirilmesini sağlamak için sistemleri kullanın.
Eğitim sistemi en büyüğüdür
Ekip lideri Wu Wenqiang, Sichuan Üniversitesi'nin Akıllı Algılama ve Gelişmiş Kontrol İnovasyon Çalıştayı'nda öğrenciler için inşaat aracı robotlarının çalışmasını gösteriyor. Zhang Jinsong'un fotoğrafı
Çin Eğitim Derneği'nin genel sekreter yardımcısı Gao Shuguo, Çin'in nispeten eksiksiz bir halk eğitimi yatırımı oluşturduğunu söyledi. "Çin, anaokulları, ilkokullar, ortaokullar, liseler, üniversiteler ve hayat boyu öğrenme sistemi olmak üzere tüm insanlar için bir kamu hizmeti sistemi kurmuştur." Garanti mekanizması. Bu sistemler, eğitimin hızlı gelişimini etkili bir şekilde desteklemiştir.
Yeni Çin'in kuruluşunun başlangıcında ilk ve orta dereceli okullarda okuryazarlık sınıfları için harç ve çeşitli harçların muaf tutulmasından ve orta öğretim okulları ve üzeri için insan burslarının tahsisinden, okul öncesi eğitimden lisansüstü eğitime kadar tüm öğrencileri kapsayan öğrenciler için hükümet tarafından yönetilen özerk bir politika sisteminin kurulmasına kadar ... Yüksek kaliteli gelişimi teşvik etmeye devam edin Eğitimde adalet, her zaman Çin'in eğitim politikasının temel amacı olmuştur.
"Ücretsiz besleyici yemekler, çeşitli burslar ve hibeler sağlanıyor ve ulusal eğitim finansmanı politikası hayalimdeki üniversiteyi gerçekleştirmeme yardımcı oldu. Gençliğimi ulusal havacılık endüstrisine katkıda bulunmaya kararlı olacağım." 2016 yılında, Yunnan, ulusal fakir bir ülke olan Fuyuan'dan Cai Nengfu, Pekin Havacılık ve Uzay Bilimleri Üniversitesi'ne kabul edildi ve mükemmel notlarla, bu yıl lisansüstü kabul için yeterlilik kazandı ve uçak yapısı alanında araştırmalara devam edecek.
Çin'de mesleki eğitimin gelişimi de son iki yılda hızlı şeride girdi. Mesleki eğitimin ve genel eğitimin eşit öneme sahip iki farklı eğitim türü olduğunu netleştiren yeni dönemde mesleki eğitimin gelişmesi için bir yol haritası ortaya koyan "Ulusal Mesleki Eğitim Reformu Uygulama Planı" 2019 yılının başında yayımlandı. 2019 hükümet çalışma raporu, meslek yüksekokullarının kayıtlarının bu yıl ve önümüzdeki yıl 1 milyon artırılacağına işaret etti. Artan uluslararası değişimlerle, meslek yüksekokullarının öğretmenleri ve öğrencileri, dünyanın mesleki eğitim güçlerinin öğretmenleri ve öğrencileri ile rekabet ederken ileri teknoloji ve kavramları öğrenmek için yurt dışına gitmiş ve mükemmel sonuçlar elde etmiştir.
"Binlerce kilometrelik aralıklarla ayrılmış 200'den fazla okuldan çocuklar, canlı bir ekran aracılığıyla aynı sınıfa oturuyorlar." 2018'de geniş çapta tartışılan bir makale "Bu Ekran Kaderi Değiştirebilir" Görüş alanı bilgi konularına odaklanır. Son yıllarda, Çin'de eğitim bilişiminin gelişimi, eğitim sistemi ve öğretim yöntemlerinde de derinlemesine değişiklikleri teşvik etmiştir.
"Geçmişte, öğretim konuları çoğunlukla okuldaki öğrencilerdi ve şimdi ülkenin her yerinden ve hatta yurtdışından yüzbinlerce öğrenci var." Şangay Jiaotong Üniversitesi'nden Doçent Peng Chongsheng, 2012'de bir MOOC platformu açtı. "Geleneksel Çin Tıbbı ve Geleneksel Çin Kültürü" kursu Tüm dünyadaki öğrenciler tarafından tercih edilmektedir.
Şu anda Çin, ağa bağlı, dijitalleştirilmiş, kişiselleştirilmiş ve çeşitlendirilmiş bir öğrenme sisteminin inşasını hızlandırmaktadır. Eğitim Bakanlığı'nın verilerine göre, Ağustos 2019 sonu itibariyle Çin'deki çevrimiçi KAÇD'lerin sayısı ekonomi, tarih, bilgisayar ve diğer alanları kapsayan 15.000'e ulaştı ve öğrenci sayısı 270 milyona ulaştı. Bilişim ile eğitimin modernleşmesini sağlamak, eğitimin yüksek kaliteli, adil ve dengeli gelişimini sağlamanın tek yolu haline gelmiştir.
"70 yıllık sıkı çalışmanın ardından Çin, dünyanın en büyük eğitim sistemini kurdu. Her düzey ve türde 519.000 okul, her düzey ve türde eğitimden 276 milyon öğrenci ve her düzey ve türden 16.7 milyondan fazla tam zamanlı öğretmen var. "Eğitim Bakanı Chen Baosheng, Çin Halk Cumhuriyeti'nin kuruluşunun 70. yıldönümünü kutlayan basın toplantısında dikkat çekti.
Geçtiğimiz 70 yıl boyunca, Çin'in eğitim sistemi halkın beklentilerinde giderek daha mükemmel hale geldi ve genel eğitim modernizasyonu seviyesi, ülkenin modernizasyon gelişimi için güçlü bir ivme ve canlılık sağlayarak üst-orta ülkelerin saflarına girdi. Aynı zamanda, reformlar ve keşiflerdeki orijinal hedeflerine geri dönmeye ve daha yüksek seviyelere doğru ilerlemeye devam etti. Kalite, verimlilik, adalet ve sürdürülebilirlik doğrultusunda ilerlemek.
Yetenekleri geliştirin, öğretmenlere ve eğitime saygı gösterin
Kuzeybatı A&F Üniversitesi, Kuzeybatı A&F Üniversitesi, Kurak Alanlarda Bitki Gerilimi Biyolojisi Devlet Anahtar Laboratuvarı'nın buğday şeritli pas etkileşim odasında, "buğday kanseri" fatihi Akademisyen Kang Zhensheng, öğrencilere maya koloni kültürünü gözlemleme talimatı veriyor. Zhang Jinsong'un fotoğrafı
Geçtiğimiz 70 yıl içinde, eğitim, ülke için yüksek öğrenim ve mesleki eğitim almış her türden 270 milyon yetenek yetiştirdi. İstatistikler, 2018'de Çin'in yeni iş gücünün% 48,2'sinin daha yüksek eğitim aldığını ve ortalama eğitim süresinin 13,6 yıl olduğunu gösteriyor. Eğitim, ülkenin modernizasyonu için sürekli bir yetenek akışı ve entelektüel destek sağlamıştır.
Zhejiang Üniversitesi Kanser Enstitüsünde profesör olan Zheng Shu'ya Bay Jin Yong'un yazdığı "Zheng halkı yüksek dürüst insanlardır, ağaçlarda ağaç insanlarıdır". "Ben Yeni Çin'in kuruluşundan sonraki ilk üniversite öğrencisi grubuyum. Bizim neslimizin çok güçlü bir misyon anlayışı var, bu da güç için çabalamaktır." Zheng Shu'nun görüşüne göre, ülke için savaşmak aynı zamanda kendisi için savaşmaktır.
Yaşamını kolorektal kanserin önlenmesi ve tedavisi için gönüllü olmaktan, en son bilimsel araştırma sonuçlarını öğrenmek için okyanusun diğer tarafına seyahat etmeye, çalkantılı yıllara kadar, yaralıları kurtarmak için ameliyat masasından hala vazgeçmedi ... Günümüzde Zheng Shu, yaşlılığında hala bilimsel araştırmaların ön saflarında yer alıyor. İleride ilerleme hızını durdurun.
2018 Ulusal Eğitim Konferansı'nda Genel Sekreter Xi Jinping, eğitimin temel meselesi kimi eğitecek olduğunu vurguladı. Yüksek dağlarda yükselen demir kuleler, yüksek kayalıklardan ve derin derelerden asma köprüler, geniş Gobi'ye fotovoltaik santraller, yaylalar bin yıllık donmuş toprak üzerine inşa edildi. Göksel Yol ... Geçtiğimiz 70 yıl boyunca, Çin'in eğitimi her zaman ülke için yetenekleri eğitme amacına bağlı kaldı ve "fildişi kulesinden" ortaya çıkan yetenekler de büyük projelerde ülkenin gelişimine öncülük etmeye devam etti.
Çin Eğitim Derneği'nin yayınladığı verilere göre, Çin'in insan kaynakları rekabet endeksi küresel endeksi 2000'de 32. iken 2018'de 13. sıraya yükseldi ve güçlü insan kaynakları saflarına girmek üzere. Yüz milyonlarca insan eğitim yoluyla kendini geliştirme, kaderini değiştirme ve daha iyi bir yaşam kurma arzusunun farkına varmıştır.
"Üç ayaklı podyum ulusal kaderdir ve tek yürek halkın ruhunu atar." Öğretmenler eğitimin temeli ve eğitimin kaynağıdır. Birinci sınıf yeteneklerin yetiştirilmesi, "insan ruhu mühendislerinin" sessiz bağlılığından ayrılamaz. Eğitimin güçlü gelişimi, öğretmenlerin sıkı çalışmasını ve terini de yoğunlaştırır.
70 yıllık rüzgar ve yağmurun ardından ülkemizin öğretim kadrosu büyümeye devam etti Her seviyedeki tam zamanlı öğretmenler 1949'da 934.000'den 16.738.300'e çıktı. Eğitim yapısı açısından, ilkokul ve ortaokullarda lisans derecesi ve üzeri olan öğretmenlerin oranı 1985 yılına göre sırasıyla% 61,59 ve% 80,59 artmıştır; üniversitelerin sahip olduğu üst düzey yetenekler ülke toplamının% 60'ından fazlasını oluşturmaktadır.
Huang Junqiong, Guizhou Eyaleti, Qiandongnan Eyaleti, Zhenyuan İlçesindeki Jianggu Kasabası Merkez İlkokulunda bir Çince öğretmenidir ve Çin Komünist Partisi 19. Ulusal Kongresi'nin bir temsilcisidir. 19 Ekim 2017'de, Yoldaş Xi Jinping, Çin Komünist Partisi 19. Ulusal Kongresi Guizhou Eyalet Delegasyonu tartışmasına katıldığında, ondan Kırsal öğretmenlerin temsilcisi Huang Junqiong'un sesini duymak istiyorum diye rapor vermesini istedi. Ardından Huang Junqiong, ayrıntılı bir rapor verdi. Genel Sekreter Xi Jinping, son yıllarda Guizhou'daki kırsal eğitimdeki değişiklikleri bildirdi. Altyapı her geçen gün değişiyor, yoksulluğun azaltılması giderek bir sistem haline geliyor ve beslenme yemek planı çocuklara "evde yemekten daha iyi" hissettiriyor ...
"Genel Sekreter Xi Jinping," Sınır ve yoksul bölgelerdeki yaşlı ve gençlerin eğitimini artırmalıyız ve kırsaldaki öğretmenlere ve tabandan öğretmenlere profesyonel eğitim verilmesine izin vermeliyiz. "Genel sekreter kırsal eğitime çok önem veriyor ve kırsal kesimdeki çocukların sağlıklı büyümesini önemsiyor. Gelecekteki gelişme beklentileri ve eğitimin gelişim yönüdür. "İki yıl sonra Huang Junqiong, genel sekreter ile samimi bir sohbetin sahnesini hatırladı ve yine de heyecanını gizleyemedi.
Huang Junqiong'un meslektaşı Chen Rongju da bu iki yıldır çok meşguldü çünkü eğitim için dışarı çıkmak için gerçekten daha fazla fırsat var. Kaili, Guiyang, Chongqing, Zhejiang'a gidin ve oradaki mükemmel öğretmenlerden ileri düzey öğretim kavramlarını öğrenin. 2018 yılında, Zhenyuan İlçesinin tek başına 7,345 kişi için eğitim düzenlediği ve tüm Guizhou Eyaleti Öğretmenler Ulusal Eğitim Projesinin 100 milyon yuan yatırımla 60.000 kişi için eğitim verdiği anlaşılmaktadır.
"Zhejiang Eyaletindeki öğretmenler, öğrencilerin sınıfta 'herkesin yapacak bir şeyi olmasına' izin vermek ve öğrencilerin katılımını artırmak için etkileşimli öğretimi vurguladılar; Guiyang'daki öğretmenler matematiksel hesaplamaları vurgular ve öğrencilerin sınıftaki sözlü ve hızlı hesaplama becerilerinin eğitimini güçlendirir. Bunların hepsi Bu, daha önce sınıfta istemediğim bir şey. Chen Rongju, geliştirilmiş eğitimden sonra hem kendi öğretim seviyesindeki hem de öğrenci performansındaki iyileşmeden çok memnun kaldı." Bu yöntemlerden ders alarak öğrencilerin sınıftaki coşkusu arttı ve akademik performansları da önemli ölçüde arttı. Çok aceleci olmasına rağmen. , Ama pek çok 'gerçek beceri' öğrendi, buna değer! "
Ülke zenginleşecek ve hem öğretmen hem de öğretmen olmalı. "Öğrenmekten" "öğrenmesi kolay" a kadar yeni bir döneme giren öğrencilerin "rehberi", asil etik, mükemmel iş, makul yapı ve canlılıkla dolu, dünyayı güçlü bir şekilde destekleyen yüksek kaliteli profesyonel bir ekip kurdu. Çin'deki en büyük eğitim sistemi.
Bir eğitim ülkesinden bir eğitim ülkesine
Pekin Chaoyang Bölgesi Deneysel İlköğretim Okulu bu yıl "Tek Kuşak Bir Yol", "Tek Sınıf, Tek Ülke" temalı uygulama etkinliği düzenledi ve birçok yabancı arkadaş Çin geleneksel kültür projelerini deneyimledi. Fotoğraf Lu Jing
Dünya sahnesinin ne kadar gürültülü olduğu ve konuşma hakkına sahip olup olmadığı genellikle bir ülkenin eğitim gücünün kapsamlı bir tezahürüdür. Başkalarının çok gerisinde bir başlangıç noktasıyla, 70 yıllık aralıksız mücadelenin ardından Çin halkı, dünya çapında dikkatleri üzerine çeken büyük eğitim başarıları elde ettiler. Sadece dünyanın eğitim güçleriyle aradaki farkı her bakımdan daraltmakla kalmadı, aynı zamanda birçok yönden ilerleme kaydetti. Dünyanın ön saflarına.
Temel Bilim İndeksi (ESI) veritabanı, uluslararası akademik düzeyi ve akademik kurumların ve üniversitelerin etkisini değerlendirmek için önemli bir göstergedir. "2017 Çin Üniversitesi Uluslararası Akademik Etki Değerlendirme Raporu", dünya üniversitelerinin ve araştırma kurumlarının ilk% 1'ine giren Çin üniversitelerinin kurum sayısının ve kümülatif disiplin sayısının yıldan yıla arttığını göstermektedir. Veritabanının 22 konu sınıflandırması arasından en az bir konu ilk% 1'e seçildi; yüksek atıf alan konularda anakara üniversitelerinin sayısı 2010'da 92'den 2017'de 209'a yükseldi ve kimya, mühendislik, klinik tıp gibi konular da Dünyanın en iyi veya tanınmış disiplinlerine girmiştir.
QS Dünya Üniversite Sıralaması, daha yetkili dört dünya üniversitesi sıralamasından biridir ve birçok katılımcı kurumun özelliklerine ve çok çeşitli dünya etkilerine sahiptir. Haziran 2019'da, en son 2020 QS Dünya Üniversite Sıralaması yayınlandı.Çin'deki Tsinghua Üniversitesi ve Çin'deki Pekin Üniversitesi, küresel üniversiteler arasında sırasıyla 16. ve 22. sırada yer alarak tarihteki en yüksek sıralamaya ulaştı. 2010 yılında, Tsinghua Üniversitesi ve Peking Üniversitesi yaklaşık 50 sırada yer aldı. Hong Kong, Makao ve Tayvan dahil olmak üzere 2020 QS verilerinde Çin, ilk 100'de 12 üniversiteye sahip ve dünyada üçüncü sırada yer alıyor.
Çin üniversitelerinin ve kolejlerinin öğretim kalitesinin kademeli olarak iyileştirilmesiyle, giderek daha fazla sayıda yabancı öğrenci Çin'de eğitim görmeyi tercih ediyor ve "Çin'de Eğitim" yurtdışında eğitim için yeni bir marka haline geliyor. Eğitim Bakanlığı istatistiklerine göre, 1950'de, hükümetler arası değişim yoluyla okumak için Çin'e yalnızca 33 yabancı öğrenci geldi. 2000 yılında Çin'deki toplam uluslararası öğrenci sayısı 50.000'i aştı ve sonraki dört yıl içinde 100.000'i aştı. O zamandan beri, Çin'e gelen toplam uluslararası öğrenci sayısı her iki yılda bir yaklaşık 50.000 arttı ve% 14.4'lük bir büyüme oranıyla. 2018 yılına kadar Çin'de yaklaşık 500.000 uluslararası öğrenci olacak. Çin, uluslararası eğitim değişimlerinde ve işbirliğinde ana güçlerden biri haline geldi ve Asya'da yurtdışında eğitim için bir numaralı hedef ülke haline geldi.
Çin'in bilimsel ve teknolojik yenilik seviyesi dünyanın ilk falanksına doğru hızlanıyor ve ana göstergeleri uzun yıllardır dünyanın ön saflarında yer alıyor. Dünya Fikri Mülkiyet Teşkilatı ve diğerleri tarafından yayınlanan 2018 Küresel İnovasyon Endeksi sıralamasında Çin, dünyadaki 126 ekonomi arasında 17. sırada yer aldı ve küresel bir inovasyon lideri haline geldi. 2018'de Çin, 10.000 kişi başına 11.5 buluş patenti aldı ve PCT uluslararası patent başvuruları 53.345'e ulaştı ve uluslararası sıralama ikinci sırada yer almaya devam etti.
Çin Bilim ve Teknoloji Bilgi Enstitüsü'nün en son istatistiklerine göre, 2018'de Çin'de 315.900 olağanüstü bilimsel ve teknolojik makale vardı ve bu, 2017'ye göre% 12,4 artış gösterdi. Bunlar arasında klinik tıp, kimya, biyoloji, elektronik, iletişim ve otomatik kontrol alanlarında öne çıkan makale sayısı en büyüğüdür. En son veriler, Çin'de en çok alıntı yapılan gazete ve sıcak gazete sayısının 2017'den bir sıra yükselerek dünyada ikinci sırada yer aldığını gösteriyor. Sıcak makaleler, son iki yılda yayınlanan, son iki ayda çok sayıda atıf alan ve konunun ilk 1 'ünde yer alan makalelere atıfta bulunmaktadır. Sıcak makaleler genellikle en son bilimsel keşifleri ve araştırma eğilimlerini yansıtır ve bilimsel araştırmanın sınırlarının kanadı olarak kabul edilir.
2019 yılında Rusya'da düzenlenen 45. Dünya Beceri Yarışması'nda yerli meslek yüksekokullarından öğretmen ve öğrencilerden oluşan bir Çin heyeti 16 altın madalya, 14 gümüş madalya, 5 bronz madalya ve 17 ödül kazandı. Altın madalya listesinde, madalya listesinde ve takım toplam puanında birinci sırada yer aldı.
70 yıllık gelişmenin ardından Çin, dünyada hak edilmiş bir eğitim gücü haline geldi. Çin eğitiminin dünya eğitim sistemindeki söylem gücü ve etkisi sürekli artmaktadır ve aynı zamanda Çin gücüne, Çin deneyimine ve Çin modeline dünya eğitiminin gelişimine katkıda bulunmaktadır.
70 yıl sonra ayrılır. Çin Komünist Partisi Merkez Komitesi ve Devlet Konseyi tarafından yayınlanan "Çin Eğitim Modernizasyonu 2035", Çin'in gelecekteki eğitim gelişimi için heyecan verici bir hedef ortaya koyuyor: 2035 yılına kadar, eğitimin genel modernizasyonunu gerçekleştirmeli, eğitim güçlerinin saflarına girmeli ve Çin'i bir öğrenme ve insan kaynakları ülkesi haline getirmeliyiz. Ve yetenek gücü.
Çin, istikrarlı bir şekilde bir eğitim gücüne doğru ilerliyor ve vatandaşlarının sürekli olarak artan kalitesi, Çin'in Çin ulusunun büyük bir gençleşme hayalini gerçekleştirmek için güçlü bir gücü pekiştiriyor!
Kaynak: People's Daily Online
Hebei'deki en son haberleri öğrenmek için Hebei News Net'i takip edin.
