Çocuğumu büyüttüğümde neden onunla iletişim kuramıyorum? "Eğitim uzmanlarından 3 öneri
Sık sık bazı ebeveynlerin şikayet ettiğini duyuyorum: "Bu çocuk neyin yanlış olduğunu bilmiyor. Eskiden oldukça itaatkârdı, bu yüzden ne isterse yapabilir. Şimdi ortaokulda seninle her şeyin tersini söylemek zorunda ve birkaç kelime söylemek can sıkıcı." Bu tür şikayetler tesadüfi değil, çok yaygındır.
Çocukların duygusal çıkış noktalarını bulmalarına nasıl yardım edilir? Çocuklarla çatışmalar ve savaşlarla nasıl başa çıkılır? Tek bir iyi strateji vardır: Çocuklarla iyi iletişim kurmak. Ama bu aynı zamanda birçok ebeveynin de gizli acısı: Çocuğumu neden büyütebilirim ama onunla iletişim kuramıyorum?
İletişimin zor olmasının nedeni
1. Her iki taraf da bencildir ve her biri farklı şeyler konuşur ve bu da iletişime ilgi uyandırmaz.
Çocuk babasına sordu: "Chrysanthemum Terrace" ı duydunuz mu? Babam dedi ki: Onu içmedim. Babam "Krizantem Terası" ve Maotai'nin şarap gibi olduğunu düşündü! Üretim açığı nedir, bu üretim açığıdır.
Li Yuchun, Jay Chou ve Wang Leehom gibi çocuklar Kazakistan, Kore ve Japonya gibi giyinirler.Çince ve İngilizce karışık konuşurlar ve düşünceleri zıplarlar; ebeveynleri hisse senedi fonlarına dikkat eder, anka kuşunun efsanesini dinler, takım elbise giyer, iyi konuşur ve sorunsuz düşünür. İki nesil farklı şeyleri sever ve bunlara dikkat eder, nasıl iletişim kurulur?
Ortak hobiler ve ilgi alanları olmadan konuları bulmak gerçekten zor. Bu nedenle, birkaç ortaokul öğrencisi eve döndükten sonra ebeveynleriyle iletişim kurma girişiminde bulunur ve bazı çocuklar ebeveynleriyle on günden fazla bir süre tek kelime bile etmez. Ailesiyle çatışmıyor ama ne söyleyeceğini bilmiyor.
Ebeveynler bazen çocuklarıyla konuşmak için inisiyatif alırlar, ancak sadece çocuklarının okulda ne durumda olduklarını, son zamanlarda okulda iyi olup olmadıklarını ve devam edip edemeyeceklerini bilmek isterler. Bu da bir endişe olsa da, gün geçtikçe bu konu hep bu konudur ve çocuk baştan rahatsız olur.
Anketimizde çocuklara "ebeveynleriyle en çok ne iletişim kurmak istediklerini" sorduk ve yanıt verenlerin% 93'ü "kişisel bakım" ile ilgili. Bunlar arasında "kişisel hobilerin" oranı en yüksek olanıdır ve% 21'e ulaşmaktadır.
Çocuklar ebeveynleriyle en sevdikleri spor yıldızları, tarihi anekdotlar, sağlık hizmetleri vb. Hakkında konuşmak isterler. Ayrıca, "Gelecek Yaşam Planlaması" (% 16), "Öğrenme, Kolej Giriş Sınavı" (% 13) vb. Konu başlıklarıdır.
Ancak gerçekte, çoğu ortaokul öğrencisi, ebeveynlerin onlarla en çok konuştuğu şeyin öğrenme ve okulla ilgili konular olduğunu söylüyor. Az sayıda ebeveyn çocuklarıyla "gelecekteki kariyer planlaması" hakkında konuşuyor ve çok az sayıda ebeveyn çocuklarıyla film yıldızları vb. Hakkında konuşuyor. Tamamen alakasız içeriği öğrenin.
Ankete göre, ebeveynler öğrenme hakkında konuşmayı seviyorlar, bu da ortaokul öğrencilerini en çok tiksindiriyor. Ancak birçok ebeveyn bunun farkında değildir, bunun yerine çocuklarına çalışmalarını sormaya devam ederler, bu da psikolojik baskılarını arttırır. Çocuklar iletişim kurmak istemediğinde, çoğu ebeveyn çaresizdir.
Aslında, ortaokul öğrencileri ergenlik çağına girdiler ve bağımsızlıkları ve öz farkındalıkları artıyor, başkalarıyla iletişim kurmaya gençliklerine göre daha istekliler. Zorluklarla karşılaştıklarında, genellikle ebeveynlerinden yardım istemek yerine iletişim kurabilecekleri güvenebilecekleri birini bulurlar Bu tür bir büyüme ebeveynler tarafından anlaşılmaz ve kabul edilmez.
2. Ebeveynlerin dırdırı ve çocuklarını başkalarıyla karşılaştırması, ortaokul öğrencilerinin asi psikolojisini uyandırdı.
Çocukları büyüdükçe birçok ebeveyn bir ikileme düşüyor: Çocuğun kötü durumda olduğunu görünce, söyleme, umursamıyor; söyle, dırdır ettiğini düşünüyor. Aile çatışmaları bundan ve hatta iki taraf arasında uzun vadeli bir soğuk savaştan kaynaklandı.
Ortaokul öğrencileri, ebeveynlerinin dırdırından rahatsızdır ve birçok ebeveyn, çocuklarıyla iletişim kurmanın onu öğrenmeye teşvik etmek olduğunu düşünür. Bazı ebeveynler çok yeteneklidir, ne hakkında konuşurlarsa konuşsunlar, konu sonunda öğrenmeye dönecektir.Ne yaparlarsa yapsınlar öğrenmeyle bağlantı kurabilirler.Öğrenme hakkında konuşmazlarsa çocukları gerileyecek gibi görünüyor. Bu tür bir iletişim şüphesiz çocuklar için kabullenmek zordur.
Pek çok öğrenci, çok çalışmaları gerektiğini bildiklerini söylemeleri için ebeveynlere ihtiyaç duymadıklarını bildirmiştir. Liseye giriş sınavının önemini herkes bilir, nasıl iyi çalışamazsın? Ama anne babalar dırdır etmeye devam ettiler, bunun yerine çok çalışmanın orijinal ruh halini bozdular ve bunun yerine isyan edip öfkelenmek istediler.
Çinliler bilinçaltında karşılaştırmayı severler ve çocuklarla karşılaştırmayı severler. Çocuklarla karşılaştırıldığında her zaman diğer çocukların avantajlarını ve kendi çocuklarının eksikliklerini görürler. Çocuklarının eksikliklerini listelemeleri istenirse ebeveynler tek seferde çok şey söyleyecekler; çocuklarının avantajlarını listelemek isterlerse ebeveynler utanacaktır. Ebeveynler çocuklarını değerlendirdiklerinde genellikle "sen aptalsın" veya "yapamazsın" derler ve sözleri çocuklarındaki derin hayal kırıklığını ortaya çıkarır.
Ebeveynlerin asıl amacı, çocuklarını ilerleme kaydetmeleri için motive etmektir, ancak bu tür karşılaştırmalar genellikle ters etki yapar Çocuklara ipucu şu: umutsuzsunuz ve ebeveynler bile size güvenmiyor. Çocuklar kendi kendine tatmin olma ve başarı duygusuna kapılmazlarsa ve ebeveynleriyle iletişim kurmak istemezlerse, ebeveynler çocuklarına doğru bir şekilde rehberlik edemezler.
3. Ebeveynler tarafından kapsamlı izleme, çocukları ebeveynlerinden uzak durmaya zorlar.
Pek çok anne-baba çocuklarının küçük olduğunu düşünerek çocuklarına karşı rahat değil ve çocuklarını denetlemek zorunda kalıyor. Çocuklar kendileriyle iletişim kurmak istemediklerinde, "007" gibi davranmaya başlarlar, okul çantalarına bakarlar, günlüklere bakarlar, telefon görüşmelerini takip ederler, mektuplar vb. Çocuklar tarafından keşfedilirler ve kendilerinden emin olarak çocukların iyiliği için olduklarına inanırlar ve ondan korkarlar. Bir adım yanlış, bir adım yanlış.
Ancak ortaokul öğrencilerini en çok rahatsız eden şey, ebeveynlerinin onu kapsamlı bir şekilde izlemesidir. Bir lise öfkeyle şöyle dedi: "Herkesin kalbinde gizli bir dünya vardır. Davet olmadan başkalarının girmeye hakkı yoktur. Bu asgari saygıdır, ama ailem bunu bile yapamaz. "
Çocuklar ebeveynlerinin bu davranışlarından hoşlanmazlar ve elbette ebeveynleriyle iletişim kurmak konusunda isteksizdirler, zaman geçtikçe aralarındaki boşluk daha da derinleşecektir.
Aslında, çocuklar ergenliğe girdikten sonra, bağımsızlıkları konusunda güçlü hissedecekler ve mahremiyetlerini korumak isteyecekler. Bununla birlikte, ebeveynler genellikle çocuklarıyla çok az iletişim kurarlar ve onları anlamazlar, sadece kendi topraklarında dururlar, çocuklarının duygularını düşünmeden sadece sorunları düşünürler ve çocuklarının mahremiyetini sorarlar.
4. Aile yapısı aynı zamanda ebeveynler ve çocuklar arasındaki iletişimi de etkiler.
Farklı ailelerden gelen çocukların ebeveynleriyle iletişimlerinde bariz farklılıklar vardır.
Ankette, "Ebeveynlerinizle iletişiminiz ne kadar memnun?" Sorusu sorulduğunda, "çok memnun" olarak nitelendiren çekirdek ailelerin çocuklarının oranı% 18,5'e ulaştı. Tek ebeveynli ailelerden ve yeniden evlenen ailelerden gelen çocukların seçim oranı% 13,5 ve % 15.4 ve "çok memnun değil" cevabını verenler, çekirdek ailelerden gelen çocukların sadece% 4.1'i, yeniden evlenen ailelerden ve tek ebeveynli ailelerden gelen çocukların sırasıyla% 23.1 ve% 8.1'i.
Ebeveynler arasındaki evlilik ilişkilerindeki değişiklikler çocuklarını giderek daha fazla etkiliyor. Çekirdek ailelerin çocukları ile ebeveynleri arasındaki iletişim sorunları basitçe uyumsuz olabilirken, tek ebeveynli ve yeniden evlenmiş ailelerin çocukları iletişimin olmadığı veya iletişime karşı isteksizliğin olmadığı daha fazla durumla karşı karşıya kalabilir.
Aile yapısındaki değişiklikler nedeniyle, tek ebeveynli ve yeniden evli ailelerin çocukları daha fazla ebeveyn bakımına ve iletişime ihtiyaç duyarlar, ancak bu çocuklar genellikle bakım ve iletişimden en çok yoksun olan grup olurlar.
Birbirini anlamayan insanlar iletişim kurmadan birlikte yaşarlarsa, çatışmalar ve çelişkiler olacağını hepimiz biliyoruz. Ebeveynler ile çocuklar arasında normal bir iletişim yoksa kesinlikle eğitimin etkisine zarar verecek, etkili bir iletişim yoksa ebeveynler eğitim haklarını aslında tamamen kaybedeceklerdir.
Ebeveynler bittiğinde iletişim zor değil
Ebeveynler ve çocuklar arasındaki zor iletişim sorunu nasıl çözülür? Eğitimde Ph.D. Profesör Wu Jingsheng, ebeveynlerin aşağıdaki hususları dikkate almalarını önermektedir:
1. Sözleriniz ve eylemleriniz üzerinde düşünün ve nitelikli bir ebeveyn olun
Ebeveyn ve çocuk arasında bir iletişim engeli olduğunda, ebeveynin önce kendi üzerinde düşünmesi gerekir, bu da çocukla sizin aranızdaki daha fazla iletişimi engelleyen uygunsuz bir dil ve yaşam davranışına sahip olup olmadığıdır. Burada, aile eğitim öğretmeni Gu Xiaoming tarafından bir öğrenme modeli olarak önerilen "İyi Ebeveynlerin On Alışkanlığı" na başvurabilirsiniz.
"İyi Anne Babanın On Alışkanlığı"
Yaşam boyu öğrenme, çocuklarla büyüme alışkanlığı;
Gerçek aşkı katı gereksinimlerle birleştirme alışkanlığı;
Öğretim, uygulama ve kalbi birleştirme alışkanlığı;
Dürüstlük ve güvenilirlik alışkanlığı; iyimserlik ve mutluluk alışkanlığı;
Çocuğun büyüme alışkanlıklarının yerini almaz;
Çocukların alışkanlıklarını keşfedin ve övün;
Çocukları sorumlu tutma alışkanlığı;
Çocukların öğrenme alışkanlıklarını önemsemek ve onlara rehberlik etmek;
Önce ev-okul işbirliği ve iletişim alışkanlığı.
Ebeveynler bu alışkanlıkların çoğuna sahip olabilirlerse, siz ve çocuklarınız arasındaki iletişimde büyük sorunlar olmayacağını düşünüyorum.
2. İletişim süresini garanti edin ve eşit iletişim alanı sağlayın
Ebeveynler, çocuklarıyla iletişimi görmezden gelmek için meşguliyetini bahane olarak kullanamazlar. Ortaokul öğrencilerinin ebeveynlerinin çoğu, kariyerlerinin gelişme veya zirve dönemine girmişlerdir ve birimin omurgası veya liderleridir.
İş yerinde çalışmakla ve işten sonra sosyalleşmekle meşguller.Çocuklarına harcayacak daha fazla zamanları yok.Özellikle bazı ebeveynler çocuklarına artık akademik eğitim veremeyeceklerini düşünerek çocuklarını okula ve öğretmenlere eğitme sorumluluğunu devrediyorlar.
Aslında bu, sorumluluktan kaçmaktır. Çocuklar, ebeveynleri meşgul olduğu için büyümeyi bırakmayacak, bunun yerine, ergenlik döneminde daha hızlı fikir değiştirecekler. Bu süre zarfında ebeveynlerin ve çocukların iletişim güçlüğü çekmesi doğaldır.
Çocuğunuzun ne düşündüğünü anlamak istiyorsanız, bunu söylemesine izin vermelisiniz, böylece ebeveynler her gün ne kadar meşgul olurlarsa olsunlar, çocukla sohbet etmek, düşüncelerini anlamak, onu dikkatle dinlemek için zaman ayırmalı, böylece kendini değerli ve kazanılmış hissedecektir. Psikolojik saygı ve memnuniyet.
Ebeveynler ayrıca çocuklara eşit bir iletişim alanı sağlamalıdır. Ortaokul öğrencilerinin okulda öğrendiği şey ders kitabı bilgisidir Toplum anlayışlarının çoğu ebeveynlerinden gelir, ancak bu ebeveynlerinin tüm fikirlerini kabul edebilecekleri anlamına gelmez.
Zaman ilerliyor, toplum gelişiyor ve aile eğitimi kavramı da geliştirilmeli ve güncellenmelidir. Ebeveynler, çocuğunuza bir hayat vererek çocuğunuzla ilgili her şeyi kontrol edebileceğinizi hatta karar verebileceğinizi düşünmemeli, bir ebeveyn olduğunuzu ve çocuğunuz yerine büyüyebileceğinizi düşünmemeli ve yerine getirilmemiş hayalinizi çocuğunuza koymalısınız ...
Bu alışverişler eşit değildir ve çocuklar kaçınılmaz olarak direnecek; yanlış iletişim yöntemleri, çocuklar kaçınılmaz olarak isyan edecek; yanlış uygulamalar, ebeveynler ve çocuklar sonunda yabancılaşacaktır. En iyi yol, ebeveynlerin çocuklarına tamamen saygı duymaları ve sorunlara çocuklarıyla aynı yükseklikte bakmalarıdır, böylece iletişim daha kolay olur.
3. İletişim yöntemlerinde uzmanlaşın ve iletişim konularını genişletin
Çocuklarla iletişim kurmak bir bilgi meselesidir ve ebeveynlerin belirli iletişim yöntemlerinde ustalaşmaları gerekir.
Ebeveynler çocuklarını dikkatli bir şekilde gözlemlemeli ve incelemelidir.Çocuklar farklı yaşlarda farklı psikolojik gelişim özelliklerine sahiptir.Aile eğitimi çocukların fiziksel ve zihinsel gelişim özelliklerine göre yapılmalıdır.
"Konuşuyorum" u "dinliyorum" olarak değiştirin ve çocuğun sesini dikkatlice dinleyin. Dinlerken, çocuğunuzun dikkatinizi ve saygınızı hissedebilmesi için yüksek konsantrasyonda dikkat sağlamalısınız; çocuğunuza anlamlı gelen bir şey söylediğinizde sözler, gözler veya duruşla onaylamalısınız; çocuğunuzun yanlış görüşlerini düzeltmek için acele etmeyin, yapmayın. Çocuğun konuşmasını yarıda kesin; çocuğun yaşı ve iç düşüncelerini ifade etme becerisinin sınırlı olması nedeniyle sahip olabileceği önyargı veya yanlış anlamayı anlayın.
Farklı kişilikteki çocuklar için, ebeveynler iletişim kurmak için farklı yöntemler benimseyebilir. Çocuk içe dönükse, ebeveynler çocukla konuşmak için inisiyatif almalı, çocuğu okul, öğretmenler, sınıf arkadaşları hakkında konuşmaya teşvik etmeli ve sosyal bir fenomen hakkındaki görüşlerini ifade etmelidir.
Ebeveynler, çocuklar kendi fikirlerini dile getirdiklerinde övmeli; çocuklar kendi fikirleriyle çeliştiklerinde, ebeveynler onları düzeltmek için acele etmemeli ve çocuklarıyla sabırla fikir alışverişinde bulunmalı, böylece yavaş yavaş ebeveynleriyle konuşmaya istekli olabilirler. . Çocuk dışa dönükse ve konuşmaktan hoşlanıyorsa, ebeveynler çocuğu daha çok dinlemeli, böylece çocuk ailenin sıcaklığını hissedecek ve ebeveynlerine güvenecektir.
Ne tür bir karakter çocuğu olursa olsun, zaten ortaokul öğrencisi oldukları için belli bir ayırt etme yetenekleri vardır.Aileler, çocuklarına hayatta karşılaştıkları can sıkıcı şeylerin bir kısmını anlatabilir, böylece çocuklar ebeveynlerinin zorluklarını anlayabilir ve ebeveynleri için endişelerini paylaşabilirler. fikir.
Çocuklar ebeveynlerini anladığında ve endişelerini paylaşmaya istekli olduklarında, ebeveynler minnettarlığını ifade etmeli ve çocuklarıyla fikirler geliştirmeli, yollar düşünmeli ve değerli önerilerini benimsemelidir. Bu şekilde çocuklar, ebeveynlerinin kendilerine çok saygı duyduklarını ve büyüdüklerini hissedecekler ve aynı zamanda sağlıklı büyümelerine yardımcı olan doğru davranış biçimini öğrenecekler.
İletişim, dil iletişimi ile sınırlı olmamalıdır.Ayrıca oyun oynayarak, müzik dinleyerek ve faydalı şeyler yaparak ebeveyn-çocuk ilişkilerini geliştirebilirsiniz.En önemli şey, iletişimde ebeveynler ve çocuklar arasındaki ilişkiyi geliştirmektir.
Ebeveynler ve çocuklar arasındaki iletişim konusu akademik çalışmalarla sınırlı kalmamalı, konuyu genişletmelidir. Ebeveynler empati kurmalı: Çocuk olsaydım ne derdim, ne duymak isterdim ve nasıl hissederdim? Bir çocuğun bakış açısından daha fazla düşünün İletişim kesinlikle sorunsuz ve uyumlu olacaktır.
Ebeveynler ve çocuklar arasındaki konuşmanın içeriği, bir şeyler yapmayı, birlikte yaşamayı, bir insan olmayı ve diğer konuları nasıl öğreneceğiniz hakkında daha fazla konuşmak en iyisidir. Bir çocuğun dinlemeye ve konuşmaya istekli olması, anne babasının bazı düşünce ve fikirlerini kalbinden kabul ettiğini gösterir, bu şekilde anne babanın çocuklarına gerçeği söylemesine gerek kalmaz.
Sonuna yaz
Eğitimin nihai amacı çocukları itaatkar yapmak değil, büyümelerine izin vermektir. Çocuklar büyürken ebeveynler de çocuklarıyla birlikte büyümeli ve onlara güven, cesaretlendirme ve destek vermelidir. Bu şekilde, çocuklar size arkadaş gibi davranmaya ve sizinle sınırsız iletişim kurmaya isteklidir.
Tanınmanız ve desteğiniz için teşekkür ederiz Bu makalenin size yardımcı olduğunu düşünüyorsanız, ilginiz, iletiniz, koleksiyonunuz, takdiriniz ve desteğiniz için teşekkür ederiz! Herhangi bir sorunuz varsa, yorum bırakabilir veya özel mesaj gönderebilirsiniz.Bunu sizin için gönülden çözeceğim.Yol boyunca sizinle birlikte öğrenip ilerleme kaydettiğiniz için minnettarım!
