WeChat halka açık hesap oynayan kıdemli matematik öğretmeni: "Ben efsanevi Lao Zhang'ım"
"Merhaba, benimle ilgilendiğiniz için teşekkür ederim. Ben efsanevi Lao Zhang, 20 yıldan fazla öğretmenlik tecrübesine sahip kıdemli bir ortaokul öğretmeniyim. O halde bırakın Lao Zhang sizi uçağa götürsün ~"
Öğrencilerin ebeveynleri arasında, Şanghay'daki Luochuan Okulu'nda matematik öğretmeni olan Zhang Hua tarafından bağımsız olarak işletilen oldukça ünlü "Lao Zhang ile Oynamak" adlı halka açık bir WeChat hesabı vardır. Şimdiden 13.000'den fazla "canlı hayran" var. Focus, hayranlarının aktif olduğunu açıkça belirttiği için, yalnızca bu ay içinde beş veya altı olmak üzere çok sayıda "reklam yerleştirme" davetiyesi de çekti.
Kendiniz yazmanıza gerek yok, sadece hesabınıza yumuşak bir makale gönderin, dört basamaklı bir gelir elde edebilirsiniz ve birikim ondalık bir sayı değildir. Ayrıca kurs hazırlık ekipmanını iyileştirmek için de kullanılabilir ... "Reklam ekle" kabul edilmiş gibi görünüyor Bunda yanlış bir şey yok.
Ancak, Öğretmen Zhang hepsini reddetti. "Bunu düşünmediğimden değil, ama sonunda hala devam etmek istiyorum, öğrencilerle matematik oynayabileceğiniz saf bir yer," dedi.
Matematik öğretmeninden "Şiir ve mesafe"
"Gençken öğretmen olma hayalim vardı; 1997 yazında hayalimi gerçekleştirdim ve sıradan bir matematik öğretmeni oldum. O zamandan beri dünyam bir grup sevimli öğrenci tarafından işgal edildi. "Zhang Hua matematik öğretmeni olmasına rağmen çok duygusal. Öğretmenlik onun "şiiri ve mesafesi" dir. Yalnızca 2017 yılında, Şangay Bahçıvan Ödülü'nü ve Putuo Bölgesi'nde "En İyi On" Öğretmen unvanını kazandı.
1997'den beri sınıf öğretmenliği yapıyor ve 20 yıldan fazla bir süredir çalışıyor, öğrenciler ona "Kardeş Hua" diyor. Oysa matematik öğrenmede katı bir öğretmendir, "dikkatli", düzensiz yazıyı bırakmamak, herhangi bir kavramın karmaşasını bırakmamak ve herhangi bir yöntemin hatalarını bırakmamak olarak tanımlanabilir. Zhang Hua, öğrencilerin matematiğin titiz bir konu olduğunu anlamalarını istiyor.
En çok, Sokrates'in bir zamanlar, özellikle matematikte "eğitim aşılamak değil, ateş yakmaktır" dediğini hatırladı. "Matematiğin zengin çağrışımını, öğrencilerin matematiksel sembollerin ve formüllerin güzelliğini, matematiksel kavramların soyut güzelliğini, matematiksel sistemlerin ahenkli güzelliğini, matematiksel önermelerin ve matematiksel modellerin ve geometrik figürlerin sadeliğinin güzelliğini hissedebilmeleri için öğrencilerin matematiğin güzelliğini takdir etme yeteneklerini geliştirmek için kullanmaya çalışıyorum. Zhang Hua için matematiğin simetrik güzelliği, sayı ve şeklin birleşik güzelliği ", öğrencileri matematik dünyasını birlikte keşfetmeye götürmek, öğrencilerin matematiğin güzelliğini ve düşünme sevincini hissetmelerini sağlamak, başarının en büyük duygusudur.
2015'ten başlayarak, WeChat kamu hesabına mikro kurslar kaydetmeye devam etti ve matematiksel bilgi noktalarının analizi üzerine küçük makaleler yazdı. "Düşündüğüm şey, öğrencilerin daha üst düzey bilgilerle çevrimdışı olarak iletişime geçebilecekleriydi. İlk birkaç yılda, haftada 2-3 makale güncelleme yoğunluğu korundu. Son yıllarda, üçüncü sınıf mezuniyet sınıfına girdim ve fiziksel gücüm biraz zayıf. Her Pazartesi bunu tutmaya çalış. Bölüm, "Zhang Hua dedi.
"Sıfırdan başlayıp 1.000, 6.000 ve 10.000'in üzerindeki takipçileri görünce biraz mutlu oldum," diye hissetti, "Sınıfa gittiğim sınıf daha büyük hale geldi."
"Öğretmenim, matematikte iyi değilim, ne yapmalıyım?"
"Öğretmen, matematikte iyi değilim, ne yapmalıyım?" Zhang Hua'nın WeChat arka plan mesajında en sık ortak bir cümle görülür. "Öğrencilerin sıkıntısını hissedebiliyorum. Aslında matematik öğrenmede en önemli şey bağlantı değil, yöntemdir. Onlara iyi yöntemler öğretmek, sapmalardan kaçınmak ve rahatlamak istiyorum."
Zhang Hua'nın dün gece en son güncellemesini açmak için tıklayın ve konu şok oldu - "2019 Bir Model 25 Problem Çözme Yöntemleri Koleksiyon Numarası", büyük bir konu. Tıkladım ve bir baktım ve şok oldum. Kentin 16 ilçesinde son soru 25'in çözüm yöntemlerini özetleyip analiz ettiği ortaya çıktı.
"Lao Zhang şu sonuca vardı:" 16 bölgenin tümü, dik açılı üçgenlerin üçgenlere benzer olduğunu anlamak için test edildi; Temel olarak hepsinin denklem formüle etme yöntemiyle hesaplanması gerekiyor; Şeklin alanıyla ilgili sorunları olan 8 bölge var ve bunların çoğu üçgenlerin alanı. İkizkenar üçgenlerin varlığı, benzer üçgenlerin varlığı ve dik üçgenlerin varlığının tümü söz konusudur;
Genel olarak, zorluk fena değil, sadece Changning'in son sorusu son derece zor. Elbette burada özetlenen yöntemler sadece Lao Zhang'ın soru sorarken kullanmaya alışkın olduğu yöntemlerdir.Eğer hesaba katılmamış başka yöntemler de olabilir.Umarım herkes eksikleri eleştirebilir ve düzeltebilir. "Dikkatli bir envanterden sonra, sınıflandırmadan sonra bazı konuların tiplendirilmiş bir analizidir.
Gece geç saatte güncellenen makaleler, ertesi günün sabahı binden fazla okunmuştur.
Önceki WeChat makalelerini okuyun, "Kanıtlama sorusuna yedi çözüm suçlamak 45 derece", "Lise Giriş Sınavı Son Sorusu Hareket Noktası Soru Koleksiyonu", "Dört soru, rotasyonun ne kadar güçlü olduğunu bilmenizi sağlar!" "," "Grafiklerin taranacağı alanı aramaktan" "bahsederken, her bir makale temellendirilir ve çocukların" ete bağlı kalmayı "öğrenme gereksinimlerinden gelir. "Öğretmenim, neden ödevinden ayrılmadın? Çocuğum sınıfınızı okuduktan sonra çok şey anladı. Lütfen bunu pekiştirmek için bir ev ödevi bırakın." "Ustadan öğrenin" ... Öğrencilerden ve velilerden gelen geri bildirimler, onun ısrarı için motivasyonudur. .
Gerçek dünyada matematik öğretimi ile sanal platformlar arasındaki fark nedir?
Sınıfta bir hata olması durumunda öğrenci bunu işaret etti, fark etti ve hemen düzeltti. WeChat'te yayınlanan videolarda ve makalelerde hatalar varsa ne yapmalıyım? Zhang Hua için "sürpriz bir sevinç" elde etti.
"Bir keresinde, grafik hareketten bahsettiğimde, biri biraz düşünülmüş üç soruyu örneklerle analiz ettiğimi hatırlıyorum," diye hatırladı ve soruna ve farklı tartışmalara işaret eden yorum "fırçalanmış" tır. Zhang Hua, "Çevrimiçi şeylerin çevrimdışı sınıfa geri döndürülebileceğini aniden keşfettim," Zhang Hua, mesaj etkileşimindeki farklı bakış açılarını öğrencilere öğretildiği sınıfa geri getirdi. Öğretme etkisi o zamanlar özellikle iyiydi.
Aynı anda hem gerçek bir sınıfta hem de sanal bir ağ platformunda matematik öğretmek konusunda ne düşünüyorsunuz, herhangi bir fark var mı? "Ders hazırlamak ve ders planları yazmak aynı şey," dedi gülümseyerek, ancak içerik ve hedefleme oldukça farklı. Zhang Hua'nın görüşüne göre, sınıftaki öğretim sistematiktir ve resmi hesaba göre, öğretimde karşılaştığı zorluklar için "akupunktur" yapabilir veya daha yüksek bir bakış açısıyla öğrencileri "aşağı bakmaya" yönlendirmeye çalışabilir.
Bu süre zarfında, Akademisyen Zhang Jingzhong'un "İyiliksever Adamın Yenilmez Alan Metodu" ve "Gizli Anlaşmanın İlköğretim Matematiği" ni okuyup çalışmaktadır ... Başkalarına öğretmek, çalışmayı bırakamaz. Zhang Hua, "Öğrencileri matematik dünyasının kapısını açmaya yönlendiren bir anahtar olmak istiyorum." Dedi.
Köşe Editörü: Xu Ruizhe Metin editörü: Xu Ruizhe Başlık resminin kaynağı: Görsel Çin Resim editörü: Zhou Yinjie
