11. Ordunun üç komutanı, hepsi de dost komşulardan: yeni komutan He Qizong, üç şey önce
Orman Kaplanı 70
Başlık sütunu
19 Eylül 1984'te 41 yaşındaki He Qizong, Ordunun 14. Ordusu komutanlığına atandı. He Qizong göreve geldikten sonra, 14. Ordunun durumunu ilk anlayışı ve kavrayışı ile kendisi için üç önceliği açıklığa kavuşturdu. Mevcut sözlerle, birlik, eğitim ve yönetim olmak üzere üç iş kolu vardır.
"İki Dağ" savaş alanı, He Qizong ve askerlerin fotoğrafı
Birliği kavramak, iyi bir iş yapmanın ön şartıdır.
Birisi 14. Ordu'nun üç ardışık askeri şefinin de 11. Ordu'dan geldiğini söyledi: Önemli bir neden iç ilişkilerdir. 11. Ordu'nun kurulduğu günden itibaren ordunun ilk komutanı Dong Zhanlin iyi bir başlangıç yaptı, birliği vurguladı, iç sürtüşmelerden kaçındı, iyi bir iç ilişki kurdu ve kadrolardan olumlu bir tavırla çıktı. O Qizong'un doğruluğu da bu ortamda geliştirildi.
14. Ordunun komutanı olarak göreve başladıktan sonra ilk dikkat ettiği şey iç ve dış ilişkileri birleştirmek, koordine etmek ve iyi bir çalışma ortamı yaratmak oldu. He Qizong, çeşitli ilişkiler arasında askeri ve siyasi liderler arasındaki ilişkiye büyük önem veriyor. Siyasi komiser Xun Youming görece kıdemli bir siyasi kadro, 14. Ordu'nun durumuna aşinadır, iyi ve saygılıdır. O Qizong ona çok saygı duyuyor Örneğin, birçok konuda karar verirken, He Qizong, prensipler doğru olduğu sürece genellikle siyasi komiserin görüşlerini takip edecektir. Siyasi komiser Xun Youming, genç komutan He Qizong ile ordu liderliğini oluşturmaktan da çok mutlu.
O sırada ordu, üstlerinin birleşik konuşlandırılmasına dayanan parti ve düzeltme çalışmaları yürütüyordu. Askeri parti komitesinin sekreter yardımcısı olarak He Qizong, parti sekreteri ve siyasi komiseri Xun Youming'in çalışmalarıyla aktif olarak işbirliği yaptı. Politikalar uygulayarak, kadroları ayarlayarak ve tarihten kalan sorunları çözerek yabancılaşmayı ortadan kaldırabilir ve "iki birliği" (askeri-politik ve askeri-sivil birlik) teşvik edebiliriz.
O ayrıca Qizong, Ordu Parti Komitesinin düzenlemelerine uygun olarak askeri kadroları Gejiu Şehri ve Shadian Kasabasına götürdü ve yerel halk ile 14. Ordunun özel dönemde bıraktığı bazı tarihi meselelerde görüştü ve görüş bildirdi. Subaylar ve askerler yüklerini bıraktılar.
11. Ordu'nun ilk komutanı Dong Zhanlin
Antrenman yapmak, askeri subayın ana sorumluluğudur.
He Qizong, 14. Ordunun komutanı olur olmaz, 14. Orduyu ordu genelinde askeri eğitim reformu için pilot yapma görevini kabul etti. Vietnam'a karşı savaşarak vaftiz edildikten sonra, askerler uzun vadeli barışçıl bir ortamda savaşa girme sınavına dayanmış olsalar da, özellikle askerlerin sistematik, bilimsel ve uygun eğitim eksikliği başta olmak üzere birçok sorun ortaya çıktı. Asker eğitiminin başlangıç noktası yüksek değil, içeriği her yıl aynı. Çeşitli bakanlıklar arasında ayrım yok. Gaziler "yemek yiyemiyor" ve askerler "yemek yiyemiyor". Uzun süredir düşük seviyede dolaşıyorlar ve askerlerin muharebe etkinliği konusunda modern savaşın gereklerine uyum sağlamak zor.
Bu duruma göre, Genelkurmay, savaş koşullarında Kunming Askeri Bölgesine askeri eğitimde reform yapma, eğitim reformu pilotu olarak bir ordunun seçilmesini şart koşma ve eğitim seviyelerini iyileştirmek ve savaş gereksinimlerini karşılamak için modern koşullar altında askeri eğitim reformlarını keşfetme görevini verdi. Tüm ordunun eğitim müfredatını gözden geçirmesi için bir temel oluşturmanın yolu. Kunming Askeri Bölgesi bu görevi 14. Orduya, yani He Qizong'a verdi.
14. Ordu, Laoshan savaş alanından yeni indi. Kunming Askeri Bölgesinin ana gücü olarak, hala savaşa hazırlanma görevini üstleniyor ve her zaman savaş alanına dönmeye hazır. Ayrıca, savaş etkinliğini daha hızlı ve savaş alanının gereksinimlerine hızlı bir şekilde adapte edebilecek eğitimi keşfetmek için eğitim reformlarına ihtiyacı var. yol.
He Qizong'un bir eğitim uzmanı olduğu söylense de, bu kadar yüksek standartlı ve zorlu eğitim reformu için de yepyeni bir konudur. Görevi kabul ettikten sonra, siyasi komiser Xun Youming ile tartıştı ve pilot eğitim reformu görevlerini kolektif bir akıl ve güçle incelemek ve uygulamak için bir parti komitesi topladı.
Parti komitesinde, baş askeri subay olarak He Qizong, herkesin görüşlerini dikkatlice dinledikten sonra, eğitim reformu görevlerinin uygulanmasına ilişkin temel fikirleri ortaya koydu: Her şeyden önce, eğitim seviyesini iyileştirmek olan bu eğitim reformunun amaçlarını ve görevlerini netleştirmeliyiz. Çeşitli hizmet ve silahlarla işbirliği yapma becerisinin özü ile yürütülür.Eğitim savaşmak içindir ve eğitim reformunun amacı, gerçek savaşa en yakın içeriği seçmek, en iyi yöntemi benimsemek ve en kısa sürede en iyi eğitim etkisini elde etmektir.Eğitimi ve fiili mücadeleyi kısaltın. Mesafe, mevcut silahların ve teçhizatın maksimum etkililiğini tam anlamıyla sağlamak ve ordunun modern koşullar altında operasyonları koordine etme yeteneğini geliştirmek için; ikincisi, birleşme ve bilinçlendirme öncülüğünde, eğitim reformunun bilincini geliştirmek ve ordunun komutanlarının ve savaşçılarının reform için coşkusunu harekete geçirmek. Belirli yerlerde askeri eğitim reformu görevlerini yerine getirmek için geniş subay ve asker kitlelerinin deneyimine, bilgeliğine ve uygulamasına tamamen güvenin; üçüncü olarak, anketler ve seminerler düzenlemek için organlar bir rol oynamalı, üstlerin ruhunu birliklerin gerçek gereksinimleriyle birleştirmeli ve bir askeri eğitim reform planı oluşturmalıdır. Dördüncüsü, 'pilotlardaki pilotların' iyi bir işini yapmak ve üstlerin kurumsal reformlar talep etme ruhuna uygun olarak, ait oldukları dört bölümün görevleri farklılaştırılır ve pilotlar kilit noktalara odaklanmalıdır. "
Ordunun 14. Ordusu o sırada 4 tümenlere sahipti.40., 41. ve 42. Ordu Tümenlerine ek olarak, Yunnan Askeri Bölgesi'nin bağımsız bir bölümünden uyarlanmış bir Ordu 250. Tümeni de vardı. Bu bölümlerin özelliklerine ve mevcut muharebe hazırlık görevlerine bağlı olarak, reform planında aşağıdaki ayrımlar yapılır.
Ordunun 40. Bölümü bir savaş bölümüdür. Tümen, güçlü savaş etkinliği ve ağır savaşa hazırlık görevleri ile 14. Ordunun ana bölümüdür.Savaş alanı buna ihtiyaç duyduğunda, tümen yükü taşır. Bu nedenle, odak noktası, asker eğitiminin başlangıç noktasını iyileştirmeye, birliğin uzun vadeli düşük seviyeli döngüsel eğitiminin durumunu değiştirmeye ve sözleşmeli savaş taktiklerinin ileri aşamasına geçmeye odaklanan sentetik eğitim ve kadro eğitimidir. Daha önemli hedef, birliklerin her an yüksek düzeyde savaşa hazır durumda olmaları ve her an savaş görevlerini yerine getirebilmeleridir.
Ordunun 42. Tümeni eğitmendir. Öğretmenin, özellikle temel eğitimde genellikle yüksek bir eğitim seviyesi vardır. Bu nedenle, işe yeni girenlerin sınıfa eğitimine odaklanılır. "İki dönüşümü", yani sıradan insanlardan vasıflı askerlere ve ardından vasıflı savaşçılara dönüşüm, muharebe bölümleri için savaşçılar sağlamak için sağlam bir temel oluşturmak üzere titiz, düzenli ve sistematik eğitim yoluyla askerler. Önceki savaşın "eğitimsiz kullan" ın "kullanmadan önce eğit" olarak değiştirilmesi, birliklerin savaş etkinliğini artırmaya yardımcı olur.
Ordunun 41. Tümeni, bir savaşa hazırlık bölümüdür. 14. Ordunun konumu nedeniyle, Çin-Vietnam sınırı da tedirgin bir durumdaydı ve her zaman muharebe görevlerini yerine getirmeye hazır birlikler ve kuvvetler bulunmalıdır. Bir savaşa hazırlık bölümü olarak, 42. Tümen, eğitim görevlerini yürütmek için temel olarak savaşa hazır olma durumunu uygular ve Guizhou Eyaleti Askeri Bölgesine yedek tümenlerin eğitiminde yardımcı olur.
Ordunun 250. Bölümü. Bölüm, Kunming Askeri Bölgesi'nin 7 Mayıs Kadro Okulu temelinde 1979 yılında kurulan Yunnan Askeri Bölgesi'nin bağımsız bir bölümüdür. 1982'de 250. Ordu Bölümü olarak yeniden düzenlenmiştir ve 14. Ordu'ya bağlıdır. Özelliklerine göre, eğitim esas olarak mevcut müfredata göre yürütülmektedir ve Wenshan rezerv bölümünün eğitimi iyi bir şekilde yürütülmektedir. Böylelikle, 14. Ordu Ordusu, hem savaşa hazır olma hem de eğitim reformu görevlerini göz önünde bulundurarak, sistemden başlayarak, kilit noktalara odaklanma, genel dikkate alma, muharebe eğitimi keşfetme ve sözleşmeli muharebe yeteneklerini geliştirme adımlarını atmıştır.
Baş subay olarak, iyi bir hazırlık ve eğitim işini yaparken, ordunun günlük yönetiminde de iyi bir iş çıkarması gerekir, bu da gerçek bir beceridir.
He Qizong şöyle inanıyor: "Yönetim, iyi bir tarz; yönetim, bir savaş etkinliği. Bir lider olarak, astların coşkusunu harekete geçirmek ve birliklerin iyi bir tarz, disiplin ve mükemmel savaş etkinliği geliştirmek için hedef yöne uygun çeşitli eylemler yapmamız gerektiğine inanıyorum. Yönetim, birliklerin savaş etkinliğini oluşturma işidir. "O Qizong'un askeri kariyeri, özellikle de alay, tümen ve ordu düzeylerinde baş subayların pozisyonlarındaki deneyimi, askeri yönetimin temel yasalarına ilişkin tanıdık bir kavrayışa, benzersiz bir anlayışa ve kişisel deneyime sahiptir. .
Şöyle inanıyor: "Ordu yönetiminde iyi bir iş yapmak, ana noktaları kavradığınız ve kavradığınız sürece, aslında çok basit, yani: standart yönetim, sıkı yönetim, bilimsel yönetim ve örnek olarak liderlik."
Yönetimi standartlaştırmak, ordunun subayları ve askerleri için kurallar koymak anlamına gelir. Ordumuz, barış zamanında savaş ve yönetim tecrübesi konusunda onlarca yıllık deneyime sahiptir. Bir dizi düzenleme, emir, kural ve sistem oluşturmuş ve formüle etmiştir. Bu, subayları ve askerleri düzenleyen davranış kurallarımızdır. Kural budur. Yukarıdan aşağıya kural ve yönetmeliklere uygun hareket etmek iyi bir çalışma tarzı oluşturacak ve birlikler savaş etkinliğine sahip olacaktır. Aksi takdirde, başka yolu yoktur!
Sıkı yönetim, standartlaştırılmış yönetimin garantisidir. Askeri eylemlerin ayırt edici özelliklerinden biri, diğer eylemlerden ayırt edilmeleri ve ordunun yerelliklerden farklı olmasıdır. İster savaş zamanındaki askeri operasyonlar isterse barış zamanında iç yönetim olsun, "katı" kelimesi baş olmalıdır. İyi düzenlemelerin, düzenlemelerin, kuralların ve sistemlerin uygulanması, demir disipline ve açık ödül ve cezalara dayanmalıdır. Aksi takdirde, başka yolu yoktur!
Bilimsel yönetim, yönetim verimliliğini artırmanın kaçınılmaz bir yoludur. Yönetim katı olmalı, ancak makul olmalı ve yasalara aykırı olmamalıdır. O Qizong sadece ordu yönetimi uygulamasındaki yasaları araştırmakla kalmadı, aynı zamanda bilimsel teoriyi ordu yönetimi uygulamasıyla birleştirmek ve ordu yönetimindeki körlüğün üstesinden gelmek için sürekli olarak bazı yönetim bilimi bilgilerini öğrenmeye ve bazı yönetim ilkelerinde uzmanlaşmaya dikkat etti.
O Qizong, yönetimdeki hiyerarşi kavramını ordunun gerçekliğine bağladı ve kendi fikirlerinden bazılarını ortaya koydu: "Ordunun hiyerarşi yönetiminin her seviyede kendine has özellikleri vardır. Şirket ve müfreze yönetimi, tümen yönetimi, askeri alan ve ordu yönetimi, Hepsi yönetim olmasına rağmen benzerlikler ve farklılıklar vardır.
"Şirket yönetimi yüz yüze yönetimdir. Şirketin günlük programı, eğitimi ve öğretimi bir arada. Şirketin kadroları şirketin askerlerine açık ve aynı zamanda askerlerin kadrolara ve omurgalara karşı davranışları da net. Bu nedenle kadrolar örnek oluşturarak şirkete liderlik ediyor. İyi yönetim Şirket kadrolarının ve omurgalarının ideolojisi, ordusu, tarzı ve bütünlüğü, herkesin coşkusunu harekete geçirmek ve savaş etkinliğini artırmakla doğrudan ilgilidir.
"Alay düzeyinde, alay organlarına sahip olduğu için, yönetim yöntemi organların coşkusunu harekete geçirmek, birlikleri yönetmek için alay organlarına güvenmek ve ekibi yüz yüze yönetmektir. Alay liderleri taburu ve şirketi yüz yüze denetlemelidir. Ve problemleri derhal çözün.Aynı zamanda yönetimin kapsamı da geniştir ve tüm alayın çalışma, askeri eğitim ve yaşamındaki tüm problemleri bağımsız olarak çözebilmelidir.
"Ordunun bölünmüşlüğünün üstündeki birimlerin yönetimi, organlar aracılığıyla astlara kadar yürütülür. Bir lider olarak, esas olarak organları yönetmek ve inşa etmek içindir. Düşünceleriniz, tarzlarınız ve gereksinimleriniz organlar aracılığıyla orduya iletilir. Organların düşüncesi ve tarzı nedir? Etki harika. Davranışı araştırmak ve incelemek için aşağı iniyorlar, öne sürülen öneriler gerçeğe uygun mu, liderlik ve ordu için çok önemli. Bir lider olarak, ordunun altında araştırmak, esas olarak sorumluluklarınız dahilindeki işleri yapın. Alay ve tabur kadrolarının yönetim düzeyine bir göz atalım. Ne yaptılar? Nasıl yaptılar? Askerlerin coşkusu neydi? Tarz ve disiplin neydi? Bu yazıda yaptığınız iş için endişelenmeyin ve yardıma odaklanın. Yetiştirme. "
Örnek olarak liderlik etmek, liderliğin iyi yönetmesi için bir ön şarttır. Konfüçyüs, "Dürüst olursanız, sipariş vermeyin; doğru olmazsanız, emirlere uymazsınız." Dedi. Qizong, yıllara dayanan liderlik ve yönetim tecrübesine dayanarak şunları söyledi: "Önde gelen kadrolar, özellikle üst düzey kadrolar, ordu yönetiminde örnek teşkil ediyor. Ortam çok önemlidir, subay ve askerler ne dediklerini dinlemeli, amirlerine ne yaptıklarına dikkat etmelidirler, bölük komutanları ve eğitmenleri örnek olarak önderlik etmezlerse iyi askerler getiremezler, üst düzey yönetici kadrolar iyi davranmazlarsa birliklerin güzel atmosferini ortaya çıkaramazlar. Mücadele gücü olmayacak! Örnek olarak liderlik etmek görünmez bir güçtür. Örnek olmak, konuşmak ve hareket etmektir. Karar verme, zorlamadan veya geciktirmeden yapılmalıdır. Askerlere vaat edilen her şey söz ve eylemlerle yapılmalıdır. Sonuç olarak, düzenlenen her şey güçlü ve hızlı bir şekilde uygulanmalıdır. Örnek olarak liderlik, kişinin sorumluluklarını yerine getirmesi, hükümeti araması, sorumluluklarını yerine getirmesi ve elinden gelenin en iyisini yapması anlamına gelir. "
Qizong, takım lideri ve takım lideri iken "Beni takip et! Beni takip et" diye bağırmaya cesaret etti. Kurmay subayken, "Benim gibi yap" diyebilirdi. Alay komutanı olduğunda, en iyi askerleri yabancı bir savaş alanının ormanında yürümeye yönlendirdi. Ordu ve tümen liderleri örnek teşkil ediyor. Her adımda, kendi örgütsel otoritesini ve kişisel prestijini birleştirmek için öncü birliklerde örnek olarak liderlik edebileceği söylenebilir, böylece astları güven duygusu, eş merkezli ve karlı olabilir. "Yukarıdan ve aşağıdan aynı arzuya sahip olan kazanır", "Savaş Sanatı" nın askerleri zafere götürmek için ortaya koyduğu önemli bir ilkedir.
He Qizong'a göre: "Fiziksel uygunluk, birliklerin savaş etkinliği için temel dayanaktır. Savaş operasyonlarında kararlılığınız ne kadar doğru olursa olsun, savaş planınız ve planınız ne kadar iyi düzenlenmiş olursa olsun, koordineli eylemleriniz ne kadar iyi organize edilmiş olursa olsun ve silahlarınız ve ekipmanınız ne kadar gelişmiş olursa olsun, komutanlar için iyi bir fiziksel güç garantisi yoktur. Hepsi boş! Bu nedenle, askerlerin eğitimi sırasında fiziksel eğitimin altını çizdi. Askerlerin iyi bir fiziksel güce sahip olmasını ve savaş alanında hücum edip savaşabilmesinin yanı sıra komutanın iyi bir fiziksel güce sahip olmasını ve savaş alanında liderlik yapabilmesini de şart koşuyor. Birlikler ileri hücum etti. Aynı zamanda kendisi için de yüksek standartları vardır, dağlara tırmanabilir ve savaş alanında öne doğru derinlere inebilir ve strateji oluşturmada gece gündüz net bir kafa tutabilir.
Bu nedenle Harp Okulu'nda okurken her sabah erken kalkar ve Harbiyeli ekibinin tatbikatlarına katılmak için dönmeden önce 5 kilometre koşardı. 14. Ordu komutanı olarak görev yaptıktan sonra, "general" bir general olmamaya da karar verdi ve yoğun işi sırasında egzersiz yapmak için zamanını sıktı. Özellikle baskın projesi olan basketbol, vücudunu çalıştırmanın bir yolu. Özgür olduğu sürece, herhangi bir askeri komutan bahanesi olmadan basketbol sahasına yürüyecek ve personel, temel düzey subaylar ve askerler ve hatta yeni askerlerle ateşli bir oyun oynayacak. Kaiyuan Askeri Karargahının basketbol sahasından, ait olduğu çeşitli birimlerin ilkel mahkemelerine kadar, üstün yeteneklerini ve güçlü figürünü bıraktı.
(devam edecek)
"Orman Kaplanı" nın kapağı
[Savaş tarihinin derinliklerinde, pozitif enerjiyi teşvik edin, Bing, tüm tarafların katkıda bulunmaya açık olduğunu, özel mesajların geri getirileceğini söyledi]
