Uyum ve İyilik, Uyum ve Erdem Shangpu Town, "Canlı Eğitim" markasının yan ışığını uygulamak için birden fazla önlem alır
2019'da Shangpu Kasabası'nın hatıralarına bakıldığında, bir dizi parlak veri göze çarpıyor: yüksek kalite, Shaoxing Şehrinin modern kimya doğrulamasını geçti; bölge öğretmen yetiştirme ileri kolektif, bölge eğitim ve araştırma anahtarı temel yetiştirme okulu, ilk bölgeler arasında yer aldı İlkokul işgücü uygulama eğitimi pilot okulu, Zhejiang eyaleti okul uygulama etkinliği pilot okulu; yetki alanındaki taban istasyonlarının uygulamasının yıllık merkezi değerlendirmesinde birinciliği kazandı ... Okulun "canlı eğitim" yolunda ilk sonuçlara ulaştığı aşikar.
"Uyum, nezaket, karakter ve erdem" ile yaşayan bir öğretmen yaratmak
"Öğretmenler, eğitimin ilk kaynağı ve canlı eğitimi teşvik eden ilk unsurdur. Okullar, öğretmenlerin gelişiminin bireysel ihtiyaçlarını olabildiğince karşılamak için iyi bir büyüme ortamı ve öğretmenlerin öğrenme dürtüsünü teşvik etmek için çoklu stratejiler yaratmalıdır, böylece her öğretmen profesyonel deneyimde güzelliği deneyimleyebilir. "Müdür Chen Yinxiang dün öyle söyledi.
Bu anlayıştan hareketle okul, "uyumlu, nazik ve erdemli" yaşayan öğretmenlerden oluşan bir ekip oluşturmak için çeşitli önlemler alır.
Parti üyesi öğretmenler "canlı eğitim" uygulamasında bir adım önde. Okulun parti şubesi "beş yıldızlı eğitici insanlar, yenilik için çabalayan üç kişi" tarafından yönlendiriliyor ve üç proje yapmaya çalışıyor: Birincisi, parti kurma projesini tanıtın, genel başlangıç noktası olarak parti inşasını alın ve teşvik etmek için "orijinal niyeti unutmamak ve misyonu hatırlamak" temalı eğitimle birleştirin Her idari personelin hedefleri vardır, standartları vurgular ve uygulamaya vurgu yapar, böylece her çalışmanın bir planı, bir listesi vardır ve sonuçlara ulaşır; aynı zamanda, her öğretmen sorumluluk, sorumluluk ve özveri konuşmaya yönlendirilir; ikincisi, siyasi öğrenmeyi birleştirerek kaliteli projeleri iyileştirmektir. Öğretmen etiği eğitimi, öğretmen profesyonel kalite testi yarışmaları vb., Öğretmenleri bilinçli olarak genel kalitelerini yeniden şarj etmeye ve sürekli iyileştirmeye teşvik eder; üçüncüsü, sistem mühendisliğini geliştirmek, çeşitli yönetim sistemlerini ve teşvik önlemlerini çözmek ve iyileştirmek için personeli organize etmek ve liderlik odaklı, duygusal odaklı, kurumsal tanıtım ve rekabet uygulamaktır. Faaliyetler gibi dört eylemli yönetim mekanizması.
Öğretmenlerin eğitiminde okul, "yaşayan" kelimeyi vurgular, yenilikçi bir şekilde "takım temelli proje" işletme mekanizmasını araştırır, her öğretmene kendi mesleki gelişim pozisyonunu bulması için rehberlik eder ve büyüme için içsel motivasyonu teşvik eder. Okul, öğretmenlerin öğrenimlerini geliştirmelerine rehberlik etmek için bölge öğretmen geliştirme merkezi, bölge düzeyindeki ünlü öğretmen stüdyoları ve diğer ekip güçlerinden yararlanır. 10'dan fazla öğretmen, bölgenin ünlü öğretmen stüdyolarına ve "ünlü öğretmenler ve yüksek çıraklar" gibi diğer projelere katıldı. Aynı zamanda, okul "panoramik ve kişiselleştirilmiş" geleceğin ünlü öğretmen eğitim projesini uygular, kursiyerler için büyüme koordinatlarını belirler, gelişim yolunu netleştirir, özel hazırlanmış eğitim stratejileri uygular ve "kişiselleştirilmiş hassas konumlandırma" ve "ekip danışmanları" yoluyla tam olarak liderlik eder. "Ve" bağımsız ve çeşitli eğitim içeriği "ve diğer yöntemler, çeşitli türlerdeki ünlü öğretmen eğitimi hedeflerinin mümkün olan en kısa sürede ortaya çıkmasını hızlandırdı.
Bir dizi önlem, öğretmenlerin "yaşayan eğitimi" uygulama konusundaki inisiyatifini ve coşkusunu etkili bir şekilde harekete geçirdi ve temel yeterliklerini geliştirmek ve eğitim ve bilimsel araştırmayı vurgulamak yaygın bir uygulama haline geldi. 2019 yılında, okulun 1 öğretmeni ilçe düzeyinde ünlü öğretmen olarak derecelendirilmiştir ve 6 öğretmen ilçe düzeyinde veya üzerindedir; yüksek kaliteli kursların birincilik ödülünü veya yarışmanın birincilik ödülünü kazanan toplam 12 öğretmen, okul tarafından gelecekteki öğretmen yetiştirme hedefi olarak belirlenmiştir. Genetik olmayan miras kurs grubu "Dongshan Celadon", Shaoxing Şehrindeki mükemmel kursların üçüncü grubu olarak derecelendirildi ve "Shangpu Yue Fırın Seladonunun Kaynağı", bölgenin mükemmel rotası olarak derecelendirildi;
"Mükemmel karaktere ve öğrenmeye sahip, uyumlu ve erdemli" yaşayan öğrencilere özen gösterin
"Yaşayan eğitimi" keşfetmek için amaç, "yaşayan öğrenciler" yetiştirmek olmalıdır. Bu amaçla, okul, öğrencilerin büyümesine özenle bakmak için hem yumuşak hem de sert hareketleri yeniden vurgulamaktadır:
İnsanları "sevgi" ile eğitin, sağlıklı öğrenciler yetiştirin ve sağlıklı bir kampüs inşa edin. İnsanın ilk niteliği "yaşam" dır ve eğitimde en önemli şey sağlıklı bir yaşam geliştirmektir. Okul, öğrenci sağlığı eğitimine hayatın yüksekliğiyle önem vermekte, öğrenci miyopi oranı, fiziksel uygunluk oranı, obezite oranı ve zihinsel sağlık oranı olmak üzere dört sağlık indeksini fiziksel ve zihinsel sağlığın temel göstergeleri olarak almakta ve sağlıklı bir kampüs oluşturmak için kapsamlı politikalar uygulamakta ve müdahalelere odaklanmaktadır. Aynı zamanda, öğrencilerin memleket sevgisini ve vatanseverliği teşvik etmeye, öğrencileri "Medeniyet Yaratma", "Kültürel Miras Koruma" ve "Güzel Evler" inşaat misyonerlik faaliyetlerine aktif olarak katılmaya yönlendirmeye, "el ele küçük" rolünü tam anlamıyla oynamaya ve ebeveynleri katılmaya ve iyi bir şeyler yaratmaya motive etmeye özen gösterir. Sosyal imaj.
"Canlılık" ile hareket etmek, enerjik öğrenciler yetiştirmek ve enerjik bir kampüs yaratmak. Eğitimin amacı herkesi en iyi ben yapmaktır. Okul, "canlı yaşam, güçlü canlılık ve sağlıklı büyüme" ile "canlı öğrenciler" yetiştirmek amacıyla beş eğitime aynı anda bağlı kalır, öğrenci okuryazarlığı için gerekli karakter ve anahtar yetenek gereksinimlerini uygular, canlılık endeksini geliştirir ve canlı bir kampüs oluşturur. Okul, "Seladonlar Mirası", "Sebze Bahçesi Dikimi" ve "Lotus Göleti Yetiştiriciliği" olmak üzere üç kampüs içi çalışma uygulama üssü ve "Gu's Yue Fırın" ve "Yushun Çay Endüstrisi" için iki kampüs dışı uygulama üssü kurmuştur. Konu penetrasyonu, öğrencilerin olumlu çalışma tutumunu, iyi çalışma alışkanlıklarını ve iyi çalışma deneyimini geliştirin. Aynı zamanda özel etkinlikler özenle düzenlenir: Mayıs ayında "İlkbahar" - "Shangpu" Okuma Şenliği etkinlikleri dizisi düzenlenir, Temmuz ayında "Yaz" - "En güzel Shangpu" ders dışı uygulama serileri düzenlenir; Ekim ayında düzenlenir " "Sonbahar" - "Gençlerin çiçek açan canlılığı Shangpu" güneş ışığı sporları serisi etkinlikleri, Aralık ayında "Kış" - "Harika Yaşam ve Sıcak Shangpu" sanat festivali dizi etkinlikleri düzenliyor.
İnsanları "kültür" ile dönüştürün, kendine güvenen öğrenciler yetiştirin ve benzersiz bir kampüs yaratın. Okul, öğrencilerin topluma girmesinden önceki toplumdur ve müfredat ise yoğunlaştırılmış sosyal yaşamdır. Okul, okulun karakteristik kurslarını derinlemesine geliştirir, öğrencilerin genişliğini ve genişliğini geliştirir, öğrencilerin potansiyellerini keşfetmelerine izin verir, kendine güvenen öğrenciler yetiştirir ve karakteristik bir kampüs inşa eder. Okul, ahlaki eğitim faaliyetlerini, konu öğretimini, ders dışı etkinlikleri ve topluluk etkinliklerini müfredata entegre eder, böylece dersler öğrenci gelişimine uygun birden fazla ders oluşturmak için birbiriyle entegre edilebilir. Herkes için kurslar geliştirmek, bireysel farklılıklara saygı duymak, farklı kişilik ve ilgi alanlarına sahip öğrencilerin gelişim ihtiyaçlarını karşılamak için yaratmak, yeteneklerine göre öğretim uygulamak, kültürel uzmanlık kursları ve geleneksel kurslar oluşturmak olan "uyum ama farklılık, kalite ve kalite" kavramına bağlı kalarak. Üç yüksek kaliteli kurs grubu vardır: özel kurslar ve spor ve sanat kursları. Son iki yılda, okul Shaoxing Şehrinde toplam 4 kapsamlı pratik proje başlattı.
