Yüz yıl önce, bir Çin anaokulu üniversitesindeki bir profesör bir anaokulu öğretmeniydi .. Şimdi ... çocuklar nasıl korunur?
Yüz yıldan daha uzun bir süre önce Çin'deki anaokullarının neye benzediğini biliyor musunuz? Yurtdışında eğitim konusunda usta olan Bay Chen Heqin'in (1892-1982) yaklaşık yüz yıl önce Çin'in ilk modern yerel anaokulunu kurduğu anlaşılıyor: Nanjing Gulou Anaokulu.
Okul yönetimi felsefesi ve ortaya koyduğu "çocuk görüşü" bugün gerçekten bazı anaokullarından öğrenmeye değer. Bir göz atalım:
Chen Heqin, 1914'te Tsinghua Üniversitesi'nden mezun oldu, ardından Amerika Birleşik Devletleri'ne gitti ve 1917'de eğitim ve psikoloji okumak için New York'taki Columbia Üniversitesi'ne girdi. Çalışmalarından döndükten sonra, Nanning Normal Üniversitesi'nin müdürü olarak görev yaptı ve kendisinden sonra başka bir adı var: National Southeast University. Pekin Üniversitesi kadar ünlü olabilir.
Görev süresi boyunca çocuk eğitimi ve çocuk psikolojisi dersleri vermiş, o zamandan beri çocuk eğitimi ile açıklanamaz bir kaderi olmuştur. 1920'de henüz 28 yaşındayken harika bir şey yaptı!
Chen Heqin'in en büyük oğlu Chen Yiming, bu yıl Nanjing'de doğdu. Bu yüzden Chen Heqin, oğlunun günlük hayatındaki küçük değişiklikleri kelime ve fotoğraflarla kaydetmekte ısrar etti.
Bu rekor 808 gün sürdü ve Çinli bir bebeğin büyümesini canlı bir şekilde gösteriyordu. Oğlunun ağlaması ve gülmesi, basit bir jest ve hatta bir ifade bile Chen Heqin'in araştırması için önemli materyaller haline geldi.
Chen Heqin, oğlunu son üç yıldır gözlemledikten ve kaydettikten sonra, Southeast Üniversitesi'nde çocuk psikolojisi öğretimi üzerine verdiği ders olarak "Çocuk Araştırmaları Özeti" ni yazdı. Ertesi yıl "Çocuk Psikolojisi Çalışması" resmi olarak yayınlandı. Kitapta Chen Heqin'in "çocuklara ilişkin görüşü" Çin'deki çocuk psikolojisi ve çocukların eğitimi için önemli bir teorik temel oluşturuyor.
O zamanlar Çin, binlerce yıllık otoriter geleneğe sahip ve% 80'i okuma yazma bilmeyen bir ülkeydi. Binlerce yıldır çocuklar ailenin bağlılığı oldular ve yetişkinler cahil ama otokratik onları gözetliyorlardı. Hiç saygı ve eşitlik yok.
O zamanlar, Çin'in okul öncesi eğitimi hâlâ bir çorak araziydi. Anaokullarının çoğu yabancı kiliseler tarafından yönetilir ve çocukların kabul ettiği şey Batı tarzıdır. Çinliler tarafından yönetilen anaokullarında bile ciddi bir yabancılaşma eğilimi var, ulusal özellikler açık değil ve çocukların kişiliklerine saygı gösterilmiyor.
Chen Heqin o dönemde anaokulunu "çocukça bir hapishane" olarak tanımladı. Anaokulunun genellikle katı bir modeli ve saldırganlık eksikliği vardı. Anaokulunda çocukların doğa ve dış çevre ile çok az teması vardır ve ev ödevi basittir; öğretmenlerin belirli öğretim hedefleri yoktur.
Chen Heqin, Amerika Birleşik Devletleri'nde okurken olduğu gibi, tüm zorluklarından sonra sonunda siyahi bir okul kuran bir kişi olan Booker Washington'dan ilham aldı. O zamandan beri Chen Heqin, eğitimin insanları ve dolayısıyla bir ulusu değiştirebileceğini derinden hissetti.
Kaynak: Share America
Çinliler ayrıca çocukların kişiliklerinin gelişimine saygı duyan kendi anaokulumuza sahip olmalıdır.
Chen Heqin ayağa kalktı.
1923'te Chen Heqin'in en büyük oğlu üç yaşındaydı ve anaokuluna ulaştı. Bu sonbaharda Chen Heqin evinde deneysel bir anaokulu açtı. Daha sonra anaokulu giderek daha ünlü hale geldi ve evdeki küçük oturma odası onu barındıramadı. O ve yedi arkadaşı para topladılar, yurdun yanına bir ev inşa ettiler ve öğrenci almaya başladılar: Burası ünlü Nanjing Gulou Anaokulu.
Günlük öğretimde Chen Heqin, öğretmenlerin ve çocukların eşit olmasını gerektirir. Çocukla konuşurken, öğretmen çömelmeli ve eğilmeli.
Çocukları "dışarı çıkmaya" götürmeyi savundu. Anaokulu genellikle çocukları doğaya yaklaşmaları, yıldızları izlemek için gözlemevine gitmeleri, gemileri izlemek için nehir kenarına gitmeleri ve tren istasyonuna gidip düdük trenini seyretmeleri için düzenliyor.
Chen Heqin ayrıca Öğretmeye, eğlendirmeye ve eğlendirmeye ilgi. En eski "kukla öğretme yöntemine" öncülük etti. "Cıvıldamak ve cıvıldamak, Mulan bir ev dokumasıdır." Çocuklar kuklalar yapmayı öğrenirken "Mulan Şiiri" diye bağırdılar.
Gulou Anaokulunun Çin'in modern erken çocukluk eğitiminde bir dönüm noktası olduğu söylenebilir. Çin'in erken çocukluk eğitimini bilimsel, demokratikleşmiş ve günahkarlık yolunda teşvik etti.
Erken çocukluk eğitimcileri sevgi odaklı olmalıdır:
O zamanlar Gulou anaokulunda her zaman gece geç saatlere kadar açık olacak bir ışık vardı ve Chen Heqin çocuklar için oyuncaklar tasarlıyor olmalıydı. Erken çocukluk eğitiminin işi karmaşık ve meşgul, ancak her şeyi kendisi yapıyor. Chen Heqin anaokullarını kar için değil, "ideal eğitim" için işletiyor.
Ona göre, Erken çocukluk eğitimi tüm eğitimin temelidir.
Fide yetiştirmek gibi işlevi de gerçekten çocukların yaşam boyu kariyeri ve mutluluğuyla ilgilidir ve dolayısıyla ülke ve toplumla ilgilidir. Eğitimin temel amacı, modern bilinç ve niteliklere sahip "insanları" yetiştirerek ülkenin ve toplumun ilerlemesini teşvik etmektir. Çocuklar sadece erken yaşlardan itibaren öğretmekle kalmamalı, aynı zamanda erken yaşlardan itibaren iyi öğretmeye de dikkat etmelidir. Anaokulları çocuklara estetik ve bilimsel bir ortam sağlamalıdır.
Erken çocukluk eğitimcilerinin sorumluluğu ortadadır.
Ölümünden sonra insanlar mezar taşına 1935'te yazdığı bir pasajı yazdı: "Bugünden itibaren, ülkenin dört bir yanındaki zengin ya da fakir, bilge ya da aptal çocukların tümü hatırı sayılır bir eğitimden yararlanacak ve en iyi fiziksel ve zihinsel gelişimi elde edecek."
Ve bugün anaokulu nasıl? Söylemeye gerek yok, eğitim kalitesinde gerçekten de niteliksel bir sıçrama oldu Ebeveynler, çocuklarını tam öğretim ekipmanına sahip prestijli bir okula göndermek için yüksek öğrenim ücreti öderler. Ama öğretmenlerin kalitesi? Hayal etmesi gerçekten zor.
Milli Eğitim Bakanlığı'nın yıllık istatistiklerine göre 2016 yılında ülke genelinde 3,81 milyon anaokulu öğretim üyesi vardı, bunların 2,5 milyonu okul müdürü ve tam zamanlı öğretmendi. Bu anaokulu öğretmenleri arasında, öğretmenlerin% 22,4'ü sadece lise ve altı diplomaya sahip ve öğretmenlerin% 73'ü hiç sınıf almıyor.
Anaokulları ağırlıklı olarak özel olarak işletilmektedir ve anaokulu öğretmenlerinin düşük meslek eşiği, mevcut okul öncesi eğitimin temel özellikleri haline gelmiştir.
Son dönemlerde anaokulları ile ilgili sürekli haberlerle birlikte anaokulu öğretmenleri ilgi grubu haline geldi.İkinci çocukların açılmasıyla anaokulu öğretmenleri yetersiz kaldı.
Günümüzde ülke genelinde 3 milyon anaokulu öğretmeni kıtlığı var, ancak çok az mezun var.Shangai Morning News'e göre, Doğu Çin Normal Üniversitesi'nden 100'den fazla anaokulu öğretmeni mezunu var, ancak 200 anaokulu işe alıyor ... Önem derecesini vurgulayın.
Sadece Şangay değil, tüm ülke bu tür sorunlarla karşı karşıya.
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2013 yılında yayınlanan "Anaokullarında Personel Personel Alımına İlişkin Standartlar (Geçici)" a göre, tam zamanlı anaokullarında personelin çocuklara oranının 1: 5 ila 1: 7 olması gerekmektedir. Ancak veriler, 2016'da Çin'de 3.818 milyon anaokulu öğretim üyesi ve personelinin olduğunu ve öğretmen-öğrenci oranının yaklaşık 1:12 olduğunu gösteriyor. 1: 7 hedefine ulaşmak için 2.488 milyon yeni anaokulu fakültesi ve personelinin eklenmesi gerekiyor. Gereksinimler hala çok uzakta.
3 milyon boşluk! Ve tam da profesyonel anaokulu öğretmenlerinin azlığı nedeniyle anaokullarının kapatılamaması, bu nedenle işe alım süreci katı değildir ve bazı vasıfsız sosyal personel boşluklardan yararlanma fırsatına sahiptir.
Anaokulu öğretmenlerinde çok büyük bir boşluk var, neden herkes anaokulu öğretmeni olmak istemiyor?
Bazı medya anketleri, anaokulu öğretmenlerinde okuyan bazı üniversite öğrencilerinin ebeveynleri tarafından seçildiğini ve bazılarının transfer edildiğini gösteriyor. Mezun olduktan sonra kariyerlerini değiştirmeleri alışılmadık bir durum değil. Ayrıca anketler şunu gösteriyor: "Yüksek baskı" ve "düşük maaş", anaokulu öğretmenlerinin sık sık "işten atılmasının" ve "değişen kariyerlerinin" ana nedenleridir.
Bu nedenle, statükoyu değiştirmek için bir grup kaliteli ve şefkatli anaokulu öğretmenine ihtiyacımız var.Yüksek eğitim şarttır.Herkesi anaokulu öğretmenliği kariyerine katılmaya çekmek için, anaokulu öğretmenlerine yönelik tedaviyi ve ilgiyi güçlendirmek gerekir.
Bay Chen'in dediği gibi: Erken çocukluk eğitimi tüm eğitimin temelidir. Çocukların eğitimi "sevgi" dolu bir endüstri olmalıdır.
Modern Çin okul öncesi eğitimi, muhteşem hileleri bir kenara bırakmalı ve geçen yüzyılın başında Bay Chen Heqin tarafından savunulan "çocuk görüşü" nin eğitimi olan en özgün eğitim hedefine geri dönmelidir. Her şey çocuk odaklıdır ve basit bir cümle, Çin'de bir asırlık erken çocukluk eğitimi umudunu taşır.
(Bu makale China Education Online'dan entegre edilmiştir: Phoenix News, Chen Heqin, ilgili kaynak: belgesel "Usta")
