Düşünce dünyası | Oscarlar: Sessizlik adına konuşmak mı yoksa retro tarzı bir kişisel tatmin mi?
Muhabir | Stajyer Chen Jingyi
Editör | Zhu Jieshu
"Düşünen Dünya" sütunu, arayüz kültürünün her Pazartesi zorladığı sabit bir sütundur.Geçtiğimiz hafta hararetle tartışılan 1 veya 2 kültürel / ideolojik konuyu herkese bu konuya odaklanan çeşitli anlaşmazlıkları ve görüş çatışmalarını göstermek için seçeceğiz. Bu haftaki "Düşünme Çemberi" nde, Oscar ödüllerinin ve "dersleri bırakıp okulu bırakmamanın" neden olduğu tartışmalardan endişe duyuyoruz.
"Parazit" Oscarları süpürdü: Sermaye ve teknoloji filmi nereye götürecek?
9 Şubat akşamı yerel saatle ABD Los Angeles'ta 92. Akademi Ödülleri açıklandı. Kore filmi "Parasite", En İyi Film, En İyi Yönetmen, En İyi Özgün Senaryo ve En İyi Uluslararası Film (eski adıyla En İyi Yabancı Film olarak biliniyordu) dallarında dört ödül kazandı ve En İyi Film ödülünü kazanan ilk İngilizce olmayan film oldu. Akademi Ödülü olarak da bilinen Oscar'ın esas olarak Amerikan film endüstrisinin görüşlerini temsil ettiğini belirtmekte fayda var. İngilizce olmayan filmler en iyi film adaylıkları ve yeterince göz alıcı olan orijinal senaryo adaylıkları için aday gösteriliyor. "Parasite" in arka arkaya dört filmi büyük ilgi gördü.
"Parasite" ödülünün arkasında, Bong Junho'nun yıllarca süren sıkı çalışması ve Kore film endüstrisinin genel gelişimi var. "Cinayet Anıları", "Anne", "Kar Ülkesi Treni" ve diğer filmlerin yönetmeni olan Feng Junhao, genellikle tür filmlerini, güçlü olay örgüsünü ve sosyal konuları bir araya getiriyor, tabanın çaresizliğine ve direnişine odaklanıyor ve değer yargılarını askıya alıyor. Halka açık "Iris" hesabı, ödülün yalnızca Bong Joonho'ya değil, aynı zamanda değişme cesareti olan tüm Koreli film yapımcılarına da ait olduğuna dikkat çekti, aynı zamanda ifade özgürlüğüne ve eksiksiz bir sanata ait. Oscar töreninden sonra, Güney Kore Devlet Başkanı Moon Jae-in SNS ve resmi Twitter'da şöyle bir paylaşımda bulundu: "" Parazit "in dört Oscar'ı, tüm Koreli film yapımcılarının son 100 yıldaki sürekli çabalarının bir sonucudur. Hükümet gelecekte film yapımcılarına daha fazla destek sağlayacak. Hayal gücünüzü kullanabileceğiniz ve cesurca filmler yaratabileceğiniz bir ortam. "
Buna karşın 11 adaylık ile başı çeken "Joker" ve 10 adaylık alan "1917", "The Irishman" ve "Once Upon a Time in Hollywood" bu yılın en iyi filmini ve en iyi yönetmenini kaçırdı. "Bir Zamanlar Hollywood'da" sadece en iyi erkek maçını kazandı. Ve Feng Junhao, üç saatten fazla süren "Büyük Martin Yönetmenimiz" ve onun "İrlandalı" sına saygılarını sundu. Geleneksel Hollywood yapımının başarısızlığı nasıl tedavi edilir? Dai Jinhua, "The Irishman" in yönetmeni Martin Scorsese ile "Once Upon a Time in Hollywood" un yönetmeni Quentin'in hem kendilerine saygılarını sunduklarını hem de geçmişin ihtişamını yeniden üretmeye çalıştıklarına dikkat çekti. Oscar'ın bu seçimi yaptığına inanıyor, "Oscar'ın, Hollywood filmlerinin neredeyse sonsuz kendini beğenme, özveri ve kendi kendini başlatmasına son vereceğini doğrulamak ve kendi uluslararasıliğini yineleyerek tüm dünyayı özümsemeye devam edeceğini belirtmek. Dünya hâlâ canlı bir yeteneğe ve bölgesel film yapımına sahip. "
Öyleyse, "Parazit" ödülü, Oscar'ların "Amerikan Merkezi" geleneğini kırıp uluslararasılaşmanın peşinde koştuğunun bir işareti mi? Kore filminin Hollywood vizyonuna girişi miydi yoksa Güney Kore'de Hollywood mantığının gelişmesi miydi? Yu Yaqin, "Beijing News Book Review Weekly" de, Feng Junhao'nun Oscar'a yeni bir bakış açısı getirdiği kadar değil, Martin Scorsese ve diğer Hollywood öncüllerinin mantosunu miras aldığını belirten bir makale yazdı. Oscar'da "Parazit" in zaferinin, "dünyanın her yerinden iyi hikayeler ve karakterler toplayan ve onlara Amerikalıların anlayacağı ve alışık olduğu bir şekilde anlatan" "Amerikan Merkezcilik" in bir çeşidinden başka bir şey olmadığına inanıyor. Eleştirmen Kong Degang ayrıca "Parazit" in kendisinin Oscar'ın en sevdiği türden ana akım sözde edebi reklam filmi olduğuna inanıyor. "Parasite" ödülü sadece Oscar'ın öncü olduğu anlamına gelmez, aynı zamanda "üniversitenin uzun zamandır beklediği retro tarzı bir kişisel tatmin" anlamına da gelir. Asya hikayelerinin ve uluslararası yüzlerin ikiyüzlü kabuğu altında "Parasite", üniversitenin arzuladığı Amerikan değerini ve hatta Doğu merakının geri dönüşünü tatmin ediyor.
"Parazit" gibi, Oscar'ın bu yılki popüler filmi "Joker" de sınıf farklılıklarını önemli bir arka plan olarak alıyor ve küçük insanların arzu ve zevklerine odaklanıyor. Son yıllarda Oscar adayları ve kazananları listesinden cinsiyet, sınıf ve ırkla ilgili filmlerin sıklıkla ilgi gördüğü görülüyor. Bu bir yandan Oscar'ın "politik doğruluk" arayışıdır. Öte yandan dünyaya bakan kültürel bir ürün olarak da "konuşamayanların seslerini duyurmak" filmin önemli bir misyonu. Jacques Phoenix, "Joker" ile en iyi oyuncuyu kazandıktan sonra kabul konuşmasında şunları söyledi: "Film yoksa ne yapmalıyım bilmiyorum. Film bana en büyük hediyeyi veriyor ve aynı zamanda hepinize de veriyor. İnsan, konuşamayanlar adına konuşmaktır ".
Zamanın büyük çarkındaki küçük insanlardan bahsetmişken, en iyi uzun metrajlı belgeseli kazanan "American Factory", imalat sanayindeki işçi haklarına odaklanıyor ve küreselleşme bağlamında emek sorunlarıyla yüzleşiyor. Bu belgesel, Çinli "Fuyao" şirketinin Ohio, Amerika Birleşik Devletleri'nde bir fabrika inşa etme sürecini, Çin yönetim deneyimini Amerika Birleşik Devletleri'ne nakletme ve nihayet işçi sendikalarına karşı çıkarak ve çalışma saatlerini artırarak karlılığa ulaşma sürecini anlatıyor. Deep Focus resmi açıklamasında, belgeselin Çin "yönetimi" ile Amerikan "emeği" arasındaki çelişkiden daha fazlasını gösterdiğine dikkat çekti. Emek sendikaları aracılığıyla kişisel haklarını korumak isteyen çalışkan, verimli ve kolektif Çinli ve Amerikalılar arasında değil. Sermayenin verimlilik ve fayda peşinde koşması karşısında Çin ile ABD arasındaki fark, Çin ve ABD'deki işçiler birdir ve durumları üzücüdür.
Arayüz kültürü "" Amerikan Rüyası "kırıldı mı yoksa küresel orta sınıf için bir ağıt mı?" Makale, neoliberal çağdaki her sıradan insanın kaderini daha geniş bir perspektiften tartışıyor. Sermayenin küresel olarak "emeği kurtarmak" yönünde aktığı bir çağda, Amerika Birleşik Devletleri çok sayıda imalat işini kaybetti ve bunun sonucunda "Amerikan Fabrikası" nın açılışında anlatılan işsiz işçilerin ikilemi ortaya çıktı. Çok sayıda imalat endüstrisi düşük ücretli ülkelerdeki fabrikalara taşındı ve Çin, ekonomik büyüme elde etmek için demografik temettülere güvendi ve kendi yönetim modelini geliştirdi. Fuyao'nun yönetiminde işçilerin "Amerikan rüyası" paramparça oldu. "Amerikan Rüyası", çalışanlar için "mülk güvenliği, ev sahipliği, mutlu aile, yukarı doğru hareketlilik fırsatları, yeni nesil için daha fazla fırsat ve daha yüksek mutluluk duygusu, başarılı bir kariyer ve istikrarlı ve rahat bir emeklilik hayatı" içeriyor. Kelimeler çok uzak görünüyor. Sermayenin gücüyle karşı karşıya kalan Çinliler, Amerikalılar, işçiler ve sıradan beyaz yakalı işçiler eşit derecede çaresizler. Çünkü "sürekli artan emek-yönetim ilişkileri dengesi altında, sermayeyi kontrol etmeyenler eninde sonunda" ilerlemenin "fiyatı olacaktır".
Bu Oscar'ın kadın sesi var mı? Kırmızı halıda, Natalie Portman birçok isimsiz kadın yönetmenin isimlerini kıyafetlerine işledi. Lulu Wang, Greta Gerwig, Lorene Scafaria, Alma Her'el, Celine Sian dahil Celine Sciamma, vb., Onaylanmamış işleri övmek için bu mikrosaniye yöntemini kullanmaya çalıştı. Noah Baumbach ve kız arkadaşı Greta Gerweger'in "Evlilik Hikayesi" ve "Küçük Kadınlar" sırasıyla 6 adaylık aldı. Birincisi en iyi yardımcı kadın oyuncuyu kazandı ve ikincisi kazandı. En iyi kostüm tasarımı ödülü. Dai Jinhua, "En İyi Film" için kısa listeye alınan eserlerden "Evlilik Hikayesi" nin Amerikan gerçekliğini tartışan ve Amerikan toplumunun geleneksel temel değerini, yani aile değerlerini yansıtan tek film olduğuna dikkat çekti ve ödül alamamış olması şaşırtıcı değil. Ama soru şu: "Bu, Amerikan orta sınıfının egemen ve istikrarlı sosyal yapısının dağıldığı ve aile hikayelerinin artık Hollywood'daki en popüler ve semptomatik konu olmadığı anlamına mı geliyor?"
"Parasite" sadece tarihin en iyi filmini kazanan ilk yabancı dil çalışması değil, aynı zamanda Cannes Altın Palmiye ve Oscar'da en iyi filmi kazanan ikinci film. Genel olarak, üç büyük Avrupa film festivali ve Oscar'ların farklı seçim kriterleri vardır. Venedik, Cannes ve Berlin tarafından temsil edilen Avrupa Uluslararası Film Festivalleri, sanatçılığa ve sosyalliğe vurgu yapar, yeniliği teşvik eder ve yüksek gişe gerektirmez; Oscar En İyi Filmleri genellikle Amerikan konularının politik bilincine uyan ticari filmleri tercih eder. Üç büyük Avrupa film festivali, kısa listeye alınmış işlerin küresel seçimine dayanan uluslararası film festivalleridir; Oscar, geleneksel olarak Amerikan film endüstrisi için bir ödüldür ve bu, televizyon için Emmy'ye eşdeğerdir.
Öyleyse, "Parazit" ödülü, Avrupa sanat filmleri ile Hollywood reklam filmleri arasında artık net bir sınır olmadığı anlamına mı geliyor? İki eş akımın ortaya çıkmasıyla, Oscar Cannes'a mı yaklaşıyor, yoksa Altın Palmiye'nin temsil ettiği filmin gücü Amerikan söylemine mi yenik düşüyor? Dai Jinhua, dijital dönüşümün tamamlanmasıyla birlikte fotoğraf ekipmanının küçüldüğünü ve daha ucuz hale geldiğini ve sanat filmleri ile reklam filmleri arasındaki endüstriyel ayrımın giderek ortadan kalktığını belirtti. "Üç Büyükler" tarafından temsil edilen Avrupa Uluslararası Film Festivali gerçekten değişti. Artık ana konumlandırmaları olarak "radikal estetik, sosyal eleştiri ve üçüncü dünya film önerileri" almıyorlar. Cannes Film Festivali doğrudan "film içeriği ve sosyal temalara, film biçiminin ve estetiğinin en ileri noktalarına açıkça vurgu yapıyor. Bunlar" Gezici Dipan "," Ben Siyahım "," Hırsız Ailesi ", Palme d'Or "Parazit" sekansının ortaya çıkışına şiddetli tartışmalar ve öfkeli eleştiriler eşlik ediyor. "
Bugün bir film tam olarak ne olmalı? Teknoloji ve piyasa filmi nereye götürecek? Son teknoloji dil deneyleri ve radikal estetik modası geçmiş mi? İçerik oluşturucunun kişisel algısı ve yaşam anlayışı ne olacak? Bunlar, başka bir dünyaya dalmış küresel insanların eğlencesine ve karnavalına gömülmek üzere, sosyal temanın altına gömülmek mi?
Derslerin durmadan askıya alınması: çevrimiçi eğitimin baharı mı yoksa biçimciliğin performansı mı?
10 Şubat aslında birçok büyük, ortaokul ve ilkokulun açıldığı gündü. Ancak salgının etkisi nedeniyle resmi açılış tarihi herhangi bir kısıtlama olmaksızın ertelendi. Ocak ayı sonunda, Milli Eğitim Bakanlığı "2020 Bahar Dönemi Ertelenmesine İlişkin Duyuru" yayınladı ve ardından "öğretimi durdurmadan ve okulu durdurmadan dersleri durdurma" hedefine ulaşmak için İnternet üzerinden bir "bulut sınıfı" kurulmasını önerdi. Öğrenciler dersleri çevrimiçi almaya zorlanıyor, bu da çevrimiçi eğitime beklenmedik bir patlama yarattı.Aynı zamanda birçok öğretmenin, ebeveynin ve öğrencinin tekrar tekrar şikayet etmesine ve hatta insanların eğitim mantığı üzerinde düşünmeye başlamasına neden oldu.
Salgın gerçekten de eğitim yöntemlerinde yeniliği teşvik edebilir. 2003'teki "SARS" a bakıldığında, okulun ertelenmesinin nedeni de salgındı. Peking Üniversitesi'nin yüksek lisans öğrencisi Zhang Bangxin, öğrencilere birçok öğrenci ve ebeveyn tarafından tanınan çevrimiçi öğrenim ve Soru-Cevap hizmetleri sağlamak için bir Olympus web sitesinde "kandırıldı". 2005 yılında, resmi olarak kuruma Xueersi adını verdi ve web sitesinden çevrimdışı öğretim hizmetleri vermeye başladı. 2010 yılına kadar Xueersi, Amerika Birleşik Devletleri'nde listelenen ikinci yerel ilk ve orta öğretim ve öğretim kurumu haline geldi.
Peki, 2020'de çevrimiçi eğitimin baharı yine mi? "Blue Whale Education", "uzun vadede, çevrimiçi eğitimin tüm eğitim sistemine girmesinin geri döndürülemez bir aşamadan hızlandırılmış bir salgın aşamasına geçtiğine" işaret etti. Salgın altında, eğitim sisteminin çevrimiçi eğitimi kabulü önemli ölçüde arttı. . Son yıllarda, eğitim denetimi departmanı eğitimin bilişimini teşvik etme taahhüdünde bulunmasına rağmen, okullarda uygulanmamıştır. Direnişin büyük bir kısmı okulların ve öğretmenlerin yeniliğe karşı direnişinden geliyor. Bununla birlikte, salgın ve yaklaşan günlük öğretim karşısında, okullar ve öğretmenler yeni öğretim yöntemlerini kabul etmek zorundadır. Benzer şekilde, ebeveynler önyargılarını bırakmalı ve bulut tabanlı eğitici sınıfı kullanmalarında çocuklarına yardım etmelidir. İyi bir bakış açısıyla, bir deneyim döneminden sonra öğrenciler, ebeveynler ve öğretmenler çevrimiçi eğitimin gelişimini anlayabilir ve hatta yeni tüketim alışkanlıkları oluşturabilir. Tüm eğitim endüstrisi için, salgın bittikten sonra, birbirleriyle işbirliği yapan daha istikrarlı bir çevrimiçi ve çevrimdışı eğitim yöntemi de bekleyebiliriz. Makale, çevrimiçi sınıfların ağ istikrarsızlığı ve etkileşim engelleri gibi birçok sorunu ortaya çıkarmasına rağmen, aynı zamanda şirketlerin ürünlerini daha da cilalamalarına ve nihayetinde tüm eğitim endüstrisinin sağlıklı gelişimini teşvik etmelerine yardımcı olabilecek değerli bir mihenk taşı olduğuna inanıyor.
Good Future, New Oriental, Netease Youdao, Yuandao, 51Talk gibi eğitim kurumları ve Alibaba, Tencent, ByteDance gibi diğer internet şirketleri ile Classin ve Seewo gibi platformların yanı sıra öğretmenler ayrıca çevrimiçi dersler ve grup canlı yayınlar da sunmaktadır. , Kayıt, yayın ve etkileşimli platformlar, ilkokul, ortaokul ve liselerdeki öğretmenlere çevrimiçi canlı öğretim araçları sağlar. Bununla birlikte, 10 Şubat sabahı Wuhan, Xiangyang, Nanchang, Shenzhen, Foshan, Kunming ve diğer yerlerdeki ilk ve ortaokul öğrencileri aynı anda çevrimiçi oldu ve birden fazla platformun donmasına ve çökmesine neden oldu. Bu nedenle öğretmenler, veliler ve öğrenciler ağ kartlarından, gözlerin incinmesinden ve düşük sınıf verimliliğinden şikayet ederek tekrar tekrar şikayet ettiler. Canlı yayındaki pek çok "kaza" da internete birçok şakaya katkıda bulundu. Alibaba'nın "Dingding" i sebepsiz yere daha da suçluydu ve çok sayıda ilkokul öğrencisi tarafından bir puan verildi. Vista Kantian'daki bir makale, "Yalnızca çevrimiçi sınıflar öğrencileri, öğretmenleri ve ebeveynleri bir gecede ağlatabilir."
Çevrimiçi öğretimle baş edebilmek için, birçok öğretmen ağın çapası olmaya zorlanır.Yalnızca ders kitapları olmadan ders hazırlığını tamamlamakla kalmaz, aynı zamanda canlı yayın yazılımının uygulamasını öğrenmek için çok zaman harcarlar ve ağ platformundan birçok riskle karşı karşıya kalırlar. Utanç verici olan ise canlı yayın dersi sırasında ailemin yanımda yemek pişirmesi, öğrencilerin velilerinin dersi birlikte dinlemesi, müdür ve liderlerin her an canlı yayın odasına girebilmeleri. Resmi hesap "Yıldız Öğretmen", "canlı sınıfın, öğretmenlerin kapsamlı kalitesinin büyük bir testi olduğunu" ve öğretmenlerin komik, mantıklı ve net derslerle ekranın diğer ucundaki öğrencilerin dikkatini çekmesi gerektiğini belirtti. Buna ek olarak, günlük derslerden farklı olarak, çevrimiçi videolar kısıtlama olmaksızın yayınlanabilir, bu nedenle öğretmenlerin canlı yayınları öğretirken ifadelerin, tonun ve dilin yönetimine daha fazla dikkat etmeleri gerekir. Aksi takdirde, ders içeriğinin ekran görüntüsü çocuğun elinde süslü bir ifade paketi haline gelebilir ve hatta içerik kaybı nedeniyle bozulabilir.
"Okula ara verilmemesi" döneminde, ebeveynlerin iş dışında da öğretim asistanları ve dadı gibi birden fazla rol oynaması gerekir. Çevrimiçi dersler ders kitaplarından, yazıcılardan, projektörlerden ve ipadlardan daha fazlasına ihtiyaç duyar.Okul, çocuklardan ön saftaki doktorlara, amcalara ve teyzelere mektup yazmalarını ve manuel gazete yapmalarını isterse, ebeveynler el yapımı malzemeler ve renkli fırçalar satın almak için dışarı çıkmak zorundadır. Tabii ki, çocuklarının eğitimlerini de denetlemeleri, ödevlerini tamamlamalarına ve işe koyulmalarına yardımcı olmaları gerekir. Her dersin öğretmenleri tarafından kullanılan platform, check-in sisteminden farklıysa, aynı anda birden fazla APP'nin kullanımını araştırmak gerekir.
Peki, çevrimiçi öğretimin herhangi bir etkisi var mı? Üniversiteye giriş sınavıyla yüzleşmek üzere olan 10 milyon öğrenci için salgın acımasızdır ve bir yüksek öğretime girme baskısı daha da acımasızdır. Çevrimiçi öğretim, normal programlarına dönmelerine ve ders çalışmalarına yardımcı olabilir. Ama çapa öğretimi ne kadar yararlı? Oyun Araştırma Ajansı, birçok okulun ve öğretmenin canlı yayın yazılımını ağırlıklı olarak eğlence amaçlı kullandığına dikkat çekti.Öğretme ve eğlence işlevleri karışıktır.Çoğunlukla öğretmen, öğrenciler ayrı ekranlarda oyun oynarken veya yanıp sönerken kamera önünde ders verir. Küçük bir teşvik hediyesi. Bazı genç öğretmenler doğrudan çapa öğretme yöntemini kullandılar ve öğretiminde "Bebeğim, hediyeyi fırçala" dediler.
Elbette, eğitim sadece canlı yayın bilgi noktaları, APP'nin devreye girmesi, fotoğraf çekmesi ve soru yüklemesiyle ilgili değildir. Çevrimiçi öğretimin kaosuyla karşı karşıya kalan Milli Eğitim Bakanlığı, 11 Şubat'ta yanıt verdi ve "okulu durdurmadan dersleri durdurmanın" öğretmenler ve öğrenciler için bir yük olmaması gerektiğine işaret etti. Burada "öğrenmek", saf anlamda çevrimiçi dersler anlamına gelmez, ancak bir tür geniş öğrenme anlayışı anlamına gelir. Aynı zamanda, Eğitim Bakanlığı, anaokullarında çevrimiçi öğretimin kesinlikle yasak olduğunu ve diğer aşamalarda, öğrenciler üzerinde gereksiz yükleri önlemek için öğrencilerin her gün çevrimiçi "check-in" yapmaya ve eğitim videoları yüklemeye zorlanmaması gerektiğini öne sürdü. Öğretmenler için, genellikle öğretmenlerin kursları kaydetmesini ve yayınlamasını şart koşmaya gerek yoktur.
21. Yüzyıl Eğitim Araştırma Enstitüsü dekan yardımcısı Xiong Bingqi, "okulu durdurmadan dersleri durdurmanın" karmaşık bir mesele olmadığına işaret etti. Temel eğitim alanındaki mevcut yüksek kaliteli kursları, uygun miktarda çevrimiçi etkileşimli dersle desteklenen, kişiselleştirilmiş kendi kendine öğrenmeyi tamamen gerçekleştirebilir. Her öğretmenin kendi başına bir çapa olması gerekmediğine inanıyor. Bir yandan, öğretmenlerin çevrimiçi derslerde deneyimi yoktur ve öğrencileri çekemezken, diğer yandan mevcut kaliteli dersler için kaynak israfıdır. Ona göre, çeşitli yerel eğitim departmanlarının ve okulların çeşitli canlı öğretim şakaları yapmalarının nedeni, "imaj projesi" ve "yüz kurtarma projesi" yapmaya çalışmaları, aynı zamanda bilgi eğitimini çok fazla savunmalarıdır. "Öğrenmenin yaşamayı ve öğrenmeyi de içereceğini beklemiyordum. "Hayatta kalmak ve geçinmeyi öğrenmek" öğrenmenin doğasını yanlış anladı.
17 Şubat'ta, ikinci büyük ortaokul ve ilkokul grubunun planlanan başlama tarihi tekrar geldi ve başka bir öğretmen grubu yakında yeni dayanak noktası olacak. Ancak, çevrimiçi eğitim her derde deva değil. Salgın sona erdikten sonra, çevrimiçi eğitim daha fazla kullanıcıya sahip olabilir ve çevrimdışı eğitimle daha yakından bağlantılı olacaktır, ancak şu anda geleneksel eğitimde öğrenciler ve öğretmenler, öğrenciler ve öğrenciler arasındaki etkileşimi ve etkileşimi değiştirmek hala zordur. .
