2019 Taizhou İlkokulu Sert Kalem Kaligrafi Öğretimi Semineri, Linhai Şehri, Shangpan Kasabası Merkez Okulunda düzenlendi.
2019-05-2811:21 | Linhai Eğitim Yayını, Shangpan Kasabası Merkez Okulu
23-24 Mayıs tarihlerinde, 2019 Taizhou İlköğretim Okulu Sert Kalem Kaligrafi Öğretimi Semineri, Linhai Şehri, Shangpan Kasabası Merkez Okulunda düzenlendi.
Bu etkinliğe kimler katıldı?
Xiling Yinshe Yayınevi Ders Kitapları Merkezi Direktörü, "Çin Mühür Kesme" Dergisi Genel Yayın Yönetmeni Yardımcısı, Standart Çince Karakter Yazımı Meslek Komitesi Genel Sekreter Yardımcısı, Zhejiang Sert Kalem Kaligraflar Derneği Başkan Yardımcısı Xu Xiaojun ve Güzel Sanatlar ve Hat Sanatı Eğitim ve Araştırma Ofisi, Zheng Shilong, Taizhou Eğitim Bürosu Linhai Eğitim Bürosu Parti Komitesi üyesi ve öğretim ve araştırma bölümü müdürü Lang Boling'in yanı sıra Taizhou'daki çeşitli il ve şehirlerden kaligrafi öğretmenleri ve araştırmacılar ile önemli hat (yazı) öğretmenleri de dahil olmak üzere yaklaşık 300 kişi seminere katıldı.
Açılış töreninin içeriği neler?
Linhai Şehri Eğitim Bürosu'nun öğretim ve araştırma bölümünde Çince ve kaligrafi öğretmeni olan Zhu Meixian ile Shangpan Şehri Merkez Okulundan Wang Yuxiao'nun muhteşem açılış töreni etkinliğin başlangıcı oldu.
Linhai Şehrindeki Shangpan Kasabası Merkez Okulundan Başkan Zhu Xiaohong'un Konuşması
Asma plaka, Doğu Çin Denizi kıyısında yer alır ve "Pterodactyl'in Memleketi", "Satranç'ın Memleketi" ve "Brokoli'nin Memleketi" ününe sahiptir.
Okul, satranç eğitiminde kayda değer sonuçlar elde etti, Jin Haiying'i uluslararası bir süper usta olarak eğitti ve iki ulusal usta, Wang Ding ve Wang Lihong'u eğitti. 2016 yılında, okul ulusal bir satranç okulu olarak derecelendirildi. Çeşitli kültürlerin kendi kültürel totemleri vardır.Satranç, Shangpan kasabasının merkez okulundaki kampüs kültürünün "totemidir" Satrancın şekli ve ruhu, kampüs kültürünün kanına derinlemesine nüfuz eder.
"Bir ağaç başka bir ağacı sallar, bir bulut başka bir bulutu iter." Bu eğitim semineri, Shangpan Kasabasında kaligrafi eğitiminin gelişimini destekleyecek ve Linhai'de kaligrafi eğitiminin gelişimini destekleyecektir.
Deneyim paylaşımının içerikleri nelerdir?
Öğretmen Zhu Meixian, Linhai hat öğretimi ve araştırma çalışmalarını bir zaman çizelgesi biçiminde özetledi. Buradaki vurgu, Linhai kaligrafi "tohum öğretmenleri" nin yetiştirilmesidir.
Sınıf öğretiminin öne çıkan özellikleri nelerdir?
İçerik öğretmek yeniliği vurgular
"Bitiş Karakterleri Yöntemi", Çince karakterlerin standartlaştırılmasından öğretim içeriğini belirler. Kelimeleri sonuçlandırmanın üç yolu vardır: ayrılık, bağlantı ve kesişim. "Al ve Bırak", Çince karakterlerin yapısının temel ilkelerinden öğretim içeriğini belirler. Kelimeler nasıl toplanıp serbest bırakılabilir? Konturların uzunluğunu değiştirerek, konturlar arasındaki boşluğun boyutu değişir. "Kartpostal Yazmayı Öğrenmek" İnternet çağında yazmanın anlamına odaklanır, Çince ve kaligrafi disiplinlerinin kompozisyon öğretimini bütünleştirir, öğrencileri yatay ve dikey yazı yasalarını gözlemlemeye ve keşfetmeye yönlendirir, böylece öğrencilerin yazı içeriğinin bir yüz duygusuna sahip olması gerektiğini anlar.
Linhai Şehrindeki Shangpan Kasabası Merkez Okulundan Öğretmen Wang Caiqin "Oluşum Yolu" nu öğretiyor
Linhai Şehrindeki Dayang İlkokulundan Öğretmen Jin Lingmin ve Zheshang Modern Deneysel İlköğretim Okulundan Öğretmen Jin Dan ortaklaşa "Kartpostal Yazmayı Öğrenmeyi" öğrettiler.
Linhai Öğretmenler Okulundan Öğretmen Wang Shanshan, "Geri Çekme ve Serbest Bırakma" öğretmek için Bağlı Oldu
Daha zengin öğretim yöntemleri
Öğrenme yöntemi soyuttan somut hale getirildi.İp çevirme oyunu, performans eylemlerinin toplanması ve serbest bırakılması ve seslerin toplanması ve serbest bırakılması yoluyla yeni dersler tanıtılır. Sınıfın sınırlarını, sahne ile sahne arasındaki etkileşimi aşarak bekarlıktan zengine geçiş.
Öğretmenlerle etkileşime katılın
Tiantai İlçesindeki Shifeng İlkokulundan Öğretmen Xu Jiying, "Oluşum Yolu" hakkında yorum yaptı
Linhai Şehrindeki Dayang İlkokulundan Öğretmen Hu Tianfeng "Kartpostal Yazmayı Öğrenmek" üzerine yorum yaptı
Linhai Şehrindeki Huipu Deneysel İlkokulundan Öğretmen Chen Yuzhen "Geri Çekme ve Serbest Bırakma" hakkında yorum yaptı
Uzmanlar hangi kuru ürünleri getiriyor?
Öğretmen Xu Xiaojun, sert kalemle kaligrafi öğretme sistemini tanıttı:
1. Yazma postürü, oturma postürü ve kalem vuruş yöntemi.
2. İnme öğretimi.
3. Yazı
1. Radikal
2. Yapı (tür, kural)
Dört, kopyala
5. Bölümler ve uygulama.
Öğretmen Xu, sert kalemle kaligrafinin yıl hedeflerini analiz etti: ilkokulun alt sınıfları kurşun kalemle blok harf yazmayı öğrenir ve yazı standart, doğru ve düzenli olmaya çalışır; orta sınıflar düz, orantılı ve güzel olmaları için kalem yazmayı öğrenmeye başlar; üst sınıflar düzenli ve düzenli olmaya çalışır. , Güzel, belli bir hızla.
Öğretmen Xu ayrıca, hat dersinin sadece öğrencilerin "nereye gideceklerini" anlamasına değil, aynı zamanda öğrencilerin "nereye gideceklerini" anlamalarına da izin vermesi gerektiğini vurguladı.
Olaydan sorumlu kişi ne dedi?
Öğretmen Zheng Shilong, hat eğitimi uygulamasını doğruladı: iyi eğitim iyi öğretmenler yetiştirmekle başlar ve iyi eğitimin nihai amacı iyi öğrenciler yetiştirmektir. Öğretmen Zheng, bu üç sınıfın, öğrencilerin Çince karakter yazımının temel normları ve temel gereksinimlerine hakimiyetine önem vermekle kalmayıp, aynı zamanda öğrencilerin yazma pratiğinde ve yazma uygulamasında, takdirlerinde deneyimlerine, algısına ve kişiselleştirilmiş performansına da önem verdiğine inanıyor.
Bu olayı, sert kalem hat sanatının yazma rehberliğini kapsamlı bir şekilde tanıtmak, ilkokullarda kaligrafi eğitimini bir üst düzeye çıkarmak ve öğrencilerin yazma becerilerini ve estetik yeteneklerini daha büyük ölçüde geliştirmek için bir fırsat olarak değerlendirmeyi umuyor!
Katılımcı öğretmenler, Shangpan Kasabası Merkez Okulu kampüs kültürü ve öğrenci hat sergisini ziyaret etti
(Linhai Education, Shangpan Kasabası Merkez Okulu'na göre, orijinal başlığı "2019 Taizhou İlköğretim Okulu Sert Kalem Kaligrafi Eğitimi Semineri Linhai Shangpan Kasabası Merkez Okulunda Düzenlendi", editör: Cai Huili)
