İki akademinin akademisyenlerinin canlı yayını bir başka çevrimiçi sınıftır
China Youth Daily Müşteri Haberleri (China Youth Daily ve China Youth Daily, Beijing Institute of Technology'nin stajyer muhabiri Bi Ruoxuwen'in izniyle) Her Çarşamba akşamı saat 6: 30'da 88 yaşındaki bir "büyük kahve sunucusu" Beijing Institute of Technology Information Confrontation Technology'de görünecek Profesyonel doktora öğrencilerinin ekranının önünde. Bu canlı bir web yayınıdır Eğitmen, Çin Bilimler Akademisi'nden bir akademisyen, Pekin Teknoloji Enstitüsü'nün eski başkanı, olağanüstü bir stratejik bilim adamı, mühendislik eğitimcisi ve Çin'de radar ve iletişim sistemi uzmanı olan Wang Yue'dur.
Akademisyen Wang Yue, 1993 yılında Pekin Teknoloji Enstitüsüne başkan olarak geldi. Üniversiteye geldikten sonra, "Bilgi Yüzleşme Teknolojisi" bölümünün eklenmesi için başvurdu ve 1998'de onaylandı. 20 yıldan fazla bir süredir, Akademisyen Wang Yue, lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencilerine kurslar sunmakta ısrar etti.
Bu dönem, Akademisyen Wang Yue'nin "Sistem Teorisi ve Yapay Sistem Tasarımı" doktora dersi vardır.
Daha kış tatilinden önce, Akademisyen Wang Yue dersler hazırlamaya başladı ve ders planını güncelledi. Kazanan bilet çoktan hazırdı.
Salgından etkilenen öğrencilerin okula dönmesi ertelendi, ancak akademisyen Wang Yuenin dersi ertelenmedi
Ders planlarını yeniden düzenledi ve çeşitli çevrimiçi öğretim yöntemlerini değerlendirmek için yardımcı öğretmenler ve öğretim asistanları ile birkaç telefon konferansı düzenledi.
Öğrencilerin deyimiyle, Akademisyen Wang Yuenin "kültür ve insan gelişimi arasındaki ilişkiden Çin kültürü ile dünya gelişimi arasındaki ilişkiye ve yıkıcı ve yaratıcı teknolojik ilerlemenin nasıl sağlanacağına" kadar olan dersi, profesyonel bir kurs olmasına rağmen çok çeşitli konuları kapsıyor. Nadir bir "ünlüler sınıfı" dır.
Bu dönemin ilk çevrimiçi dersi ve lisansüstü "Sistem Teorisi ve Yapay Sistem Tasarımı" biter bitmez, öğrencilerin hepsi onları övdü, "örnek çok taze".
Sıradışı çevrimiçi sınıfın arkasında, Akademisyen Wang Yue'nin iyi niyetleri var. Canlı öğretime uyum sağlamak için, öğretim planını özel olarak ayarladı, teorik açıklamayı biraz azalttı ve bazı yaşam örnekleri ekledi.
Canlı ekranda, öğrenciler tanıdık karatahtaları da görebilir. Bu küçük yazı tahtası da canlı yayın için özel olarak hazırlanmıştır.
Akademisyen Wang Yue, her öğrenci sınıfıyla karşılaşarak dersleri yeniden hazırlayacak, öğretim planları yazacak ve en son vakaları ekleyecek.
Akademisyen Wang Yue'nin derste taşıdığı evrak çantasında yüzlerce sayfalık bildiriler, ilk taslaklar ve konferans dersleri vardı.Bunların hepsi, çeşitli renklerde kalemlerle yapılmış farklı notlar ve yorumlar içeren el yazmalarıydı.
Akademisyen Wang Yue'nin kursları genellikle akşamları 3 sınıfta boşluk bırakmadan düzenlenir ve tek nefeste bitirilir.Birçok genç öğretmen onun tutkusu ve dinçliğiyle karşılaştıramaz.
Genç yardımcı öğretmen Hu Jin'i en çok hayran kılan şey, yaşlı adamın kapsamlı bilgi rezervleri, antik ve modern, Çin ve yabancı, edebiyat, tarih, bilim ve teknolojidir, "Yaşlı adamın nasıl biriktirdiğini gerçekten bilmiyorum ve Bay Wang'ın çeşitli alanlarla ilgili tanımı genel değildir. , Genellikle derin içgörülere sahip olun. "
Hu Jin ofisinde Akademisyen Wang Yue'yi her gördüğünde, yaşlı adam insanlarla konuşmuyorsa yazıyor ya da okuyor olmalı.
Hu Jin, "'Sadece öğrenmek beni mutlu edebilir.' Bu cümle 80'li yaşlarındaki yaşlı bir kişiden söylendi. Nasıl hissettirdiğini bilmiyorum." Dedi.
Akademisyen Wang Yue, 1991 yılında Çin Bilimler Akademisi üyeliğine (1993 yılında Çin Bilimler Akademisi'nin akademisyeni olarak değiştirildi) ve 1994 yılında Çin Mühendislik Akademisi'nde akademisyen olarak seçildi.
1993'ten önce, Mühimmat Endüstrisi Bakanlığı Araştırma Enstitüsü'nün müdürü olarak görev yaptı (daha sonra Çin Ulusal Ordnance Industry Corporation'da yeniden yapılandırıldı ).Yangın kontrol radar sistemleri, bilgi sistemleri ve bunların güvenlik önlemleri üzerine uzun süredir araştırma yaptı ve Çin'in ilgili savunma teknolojisini doğrudan tanıttı. Alanın geliştirilmesi, Çin'in elektronik mühendisliği karşı önlem sisteminin teorik sistemini önerdi ve kurdu.
Bir dizi büyük ölçekli yangın kontrol radar sisteminin geliştirilmesine başkanlık etmiş ve Çin'in ulusal savunma bilimi ve teknolojisine olağanüstü katkılarda bulunmuştur.
1978'de Ulusal Bilim Konferansı Ödülü'nü, 1988'de Makine ve Elektrik Teknolojileri İlerleme Bakanlığı Özel Ödülü'nü, 1989'da Ulusal Bilim ve Teknoloji İlerleme Ödülü'nü birincilik ödülünü ve 2002'de Ulusal Savunma Bilim ve Teknoloji İlerleme Ödülü'nü kazandı.
Yaşlı yıllarda ona onurlar verilir, ancak Akademisyen Wang Yue bunların rahatlama nedeni olmasına asla izin vermedi. Öğretiminde titiz davranıyor, "İyi tasarlanmış bir ulusal savunma sistemi tasarlamak için yetenekler en temeldir. Kendimi aşan, maviden daha iyi öğrenciler yetiştirmeyi umuyorum."
Dersler gökyüzünden daha büyük, bir ders ertelenemez
Sadece salgın nedeniyle öğretimi geciktirmekle kalmaz, aynı zamanda çevrimiçi kurslar için bir dizi öğretim planı hazırlamalıyız. Öğretime karşı ciddi ve sorumlu bir tutum, Akademisyen Wang Yue'nin eğitime karşı tutarlı tavrıdır.
2017'de Akademisyen Wang Yue, bir lisansüstü eğitim seminerine katılmak üzere Hainan'a davet edildi. Akşam 6:30 dersini ertelememek için, özellikle saat 16: 30'da Pekin'e uçak rezervasyonu yaptı.
Ancak hava kötüydü ve uçak rötar yaptı. Okula döndüğünde ders süresinin bitmiş olmasından endişelenen Akademisyen Wang Yue, ilk olarak eş-ev sahipliği yapan profesörden sınıfın yerini alması için hazırlanmasını istedi.
Pekin'e döndükten ve vaktinin zamanında olabileceğini gören Akademisyen Wang Yue, şoförden arabayı doğrudan havaalanından öğretim binasına sürmesini istedi. O gün sınıfa girdiğinde saat tam 6:29 idi.
Bir dakika sonra kurs zamanında başladı Akademisyen Wang Yue arka arkaya 3 ders verdi ve sınıftan eve gelip akşam yemeği yediğinde zaten akşam 9:30 idi.
Ulusal kriz karşısında, "ülkeyi bağlamak" hırsını belirleyin
1950'de Wang Yue'nin üniversite gönüllülerini doldurmak için tek isteği, Yeni Çin'de doğmuş olan Dalian Teknoloji Enstitüsü Telekomünikasyon Bölümü idi (Dalian Teknoloji Üniversitesi'nin öncülü).
Radyo alanına ilgi gençliğinde başladı. 1937'de 5 yaşındaki Wang Yue, okumak için Tianjin Yew Wah Okuluna gitti.
Ulusal kriz zamanlarında Japon ordusu Tianjin'i işgal etti. Ertesi yıl, Yew Wah Okulu'nun müdürü olan vatansever bir eğitimci olan Zhao Tianlin, köleleştirilmiş eğitimi reddetti ve Japonlar tarafından öldürüldü. Daha sonra okul, Japon yanlısı için öğretim materyallerini değiştirmek zorunda kaldı. Ancak Wang Yue ve sınıf arkadaşları Japonca öğrenmediler. 5 yıl Japonca dersleri aldılar. Hatırlayamıyorum.
O sıralarda, evde radyosu olanların telsizleri mühürlendi ve sadece Japon radyo bandını dinleyebilirdi. Anti-Japon Savaşı'nın sonraki döneminde, Wang Yue'nin babası hala gizlice diğer gruplardan arkadaşlarını evde tutuyordu ve Japonya'nın defalarca yenilgiye uğradığını duydu.
Radyo dalgalarının getirdiği umut, Wang Yue'nin ülkeye bilim ve teknolojiyle hizmet etme hırsını oluşturmasına neden oldu. Üniversiteye girdikten sonra neredeyse tüm enerjisini okumaya adadı ve tüm üniversite dönemi boyunca 1951 yaz tatilinde evine sadece bir kez döndü.
Üniversitede ailemle diğer karşılaşmam 1952'de oldu. Telekomünikasyon Bölümü, Çin Halk Kurtuluş Ordusu İletişim Mühendisliği Enstitüsü (Xidian Üniversitesi'nin öncülü) ile birleştirildi. Wang Yue, Dalian'dan Zhangjiakou'ya giderken annesiyle Tianjin Tren İstasyonunda buluştu. .
Dalian'dan Zhangjiakou'ya seyahat ederken, sınıfta 52 öğrenci vardı ve mezuniyette sadece 25 öğrenci kaldı. Okulun öğrencilerden son derece yüksek talepleri var ve bir dersten başarısız olursanız okulu bırakacaksınız. "Test cevabı yerinde değilse, öğretmen hepsini aynı anda duyabilir."
"O zaman, sınav 5 puanlık bir sözlü sınavdı. Temel kurallar veya kavramlar yanlışsa, puan 2 puan olarak belirlenecek (başarısız) ve başarısız olanlar elenecek." O zamanki sınav, genellikle iki öğrencinin birlikte olduğu sözlü bir sınav şeklini aldı. Sınav odasına girin, birlikte sorular çizin ve ilk soru cevaplamaya başladığında ikincisi hazırlanmaya başlar.
Böylelikle ön kısımdaki soruları cevaplayan öğrenciler iyi öğrenir ve birkaç cümle noktaya gelirse, bir sonrakine kalan düşünme süresi azalacaktır.
Bu nedenle, o sırada birçok öğrenci sınav için Wang Yue'nun arkasında sıraya girmek konusunda isteksizdi çünkü çok hızlı cevap verdi ve sınavı birkaç dakika içinde bitirdi.
Öğrenciyken Wang Yue, "Çin Optiğinin Babası" Wang Daheng ve Çin radar mühendisliğinin ana kurucusu Bi Dexian'ın yanında eğitim almıştı.
Dalian Teknoloji Üniversitesi (Dalian Teknoloji Üniversitesi'nin selefi) Uygulamalı Fizik Bölümü başkanı olan Wang Daheng, dersi şahsen aldı ve öğrencilerden son derece yüksek talepleri vardı.
"O zamanlar, deney için hassas bir terazi kullanıldı. Denge ağırlığının elle sıkıştırılmasına izin verilmedi. Ona dokunmak imkansızdı. Eldeki ter, miligram ağırlığının doğruluğunu değiştirecekti. Öğrenci aceleyle eliyle aldı, Wang Daheng Öğretmen kararlı bir şekilde onları sınıfın dışına davet etti. "
Sınav konusunda ciddi olmayan öğrenciler için, Wang Daheng de kaba ve doğrudan sınav kağıdına yazacak, "cevapların sayısını oluşturacak, öğretmene yalan söyleyecek ve puan vermeyecek."
Telekomünikasyon departmanının dekanı Bi Dexian, temelleri basit bir şekilde açıklamak için bir ders verdi. Kulağa zor gelmedi. Temel kurallar etraflıca ve derinlemesine açıklandı. "Bir bildiriye geri döndüm ve bunu 20. veya 30. sayfalarda açıkladım."
Profesör Bi Dexian, elektrostatik manyetizma hakkında konuşurken, dersten sonra üç soru bıraktı.Öğleden sonra üç bireysel çalışma oturumunun iki oturumundan sonra, öğrenciler hala bunları yapamadılar. Wang Yue, sınıf temsilcisi olarak çok endişeliydi ve Profesör Bi Dexian'ı bulmaya gitti.
Ancak Profesör Bi Dexian, Wang Yue'ye cevabı doğrudan söylemedi, ancak Wang Yue'den kendisine fiziksel teoremler sağlamasını istedi ve ilk kez Bay Bi, "Kullanımı kolay değil, söyleyeyim!" Dedi. Bu aslında bir tür "olağanüstü" danışma.
Altmışıncı sınıf, "insan uygarlığından aktarılan sevgi ve sorumluluğu alır" öğretir.
Araştırma ve araştırma çalışmalarına katılma deneyimi, Wang Yue'nin temel öğrenmenin ve üst düzey yetenekleri eğitmenin önemini fark etmesini sağladı.
1979'dan sonra enstitüde çalışan Wang Yue, lisansüstü öğrencilere liderlik etmek için Çin Bilim ve Teknoloji Üniversitesi ve Xidian Üniversitesi ile çalıştı.
"O zaman, lisans ve lisansüstü yetiştirmenin önemini anladım." BIT'de eğitimde çalıştıktan sonra, bu kavram devam etti.
2000 yılında, bilgi karşı önlem teknolojisinin büyük bir kısmı resmi olarak lisans öğrencilerini kaydetmeye başladı. Başlangıçta, öğretim ekibi yoktu. Wang Yue kendi ekibini organize etti.Profesyonel öğretim materyalleri olmadan, öğretim materyallerini kendisi derledi, ekibi öğretim planlarını göstermeye, öğretim yöntemlerini araştırmaya ve öğretim kadrosunu geliştirmeye yönlendirdi.
Ekibi tarafından derlenen ders kitapları, ulusal savunma özelliklerine sahip mükemmel ders kitapları olarak derecelendirildi ve öğretim sonuçları, birçok kez yüksek öğretim ulusal öğretim başarısının özel ödülünü, birincilik ödülünü ve ikincilik ödülünü kazandı.
Sınıflar Tianda'dan daha önemlidir ve öğrencilerin ders içeriğini özümsemesi daha önemlidir. Kursun sonuna doğru Wang Yue, soruları yanıtlamak için zaman ayırdı. Öğrencinin soruları çılgın.
"Felsefi düşünceyi bilimsel araştırmaya nasıl entegre edebilirim?" "Yaşam bilimini sistematik bir perspektiften nasıl anlayabilirim?" Akademisyen Wang Yue, her soruyu sabırla açıkladı. Dersten sonra, kurs asistanını canlı yayının etkisini değiştirmek için öğrencilerin fikirlerini toplamaya tekrar tekrar çağırdı.
Akademisyen Wang Yue'ye göre öğretmek ilginç bir şey, "Eğer beden onu destekleyebilirse öğretmeye devam edecek. Ayrıca öğretmenlerin ve öğrencilerin birlikte ilerlemesinden de yararlanıyorum.
20 yıldan fazla bir süredir, yetiştirdiği öğrenciler arasında, Milli Eğitim Bakanlığı'nın Yangtze Nehri Bursiyerleri Ödül Programından seçkin profesörler, Ulusal Üstün Gençler için Bilim Fonu kazananları, Pekin'deki ünlü öğretmen öğretmenleri ve savunma teknolojisi endüstrisinde çalışan çok sayıda baş tasarımcı ve araştırma enstitüsü bulunmaktadır. Yönetmen ve diğer bilim ve teknoloji yetenekleri.
Öğrenmeden, araştırmaya, öğretmeye ve insanları eğitmeye kadar, Akademisyen Wang Yue eğitimin özü konusunda oldukça bilgili: "Aslında, eğitimin dış becerileri sürekli değişebilir, ancak temel unsuru insan uygarlığının sorumluluğunu taşımaktır. Sevginiz ve sorumluluk duygunuz her zaman vazgeçilmezdir. "
Kaynak: China Youth Daily Client
