Tianjin mesafe Zunyi 2.000 kilometreden fazla olsa bile, bol zaman içinde hala en sevdiğim ulaşım aracını seçtim - tren, en hızlı tren geçmişe göre 36 saat sürüyor, güzelliğine minnettar olmak şimdi, tren zaten çok hızlı Pekala, etrafta koşuşturmak ve yol boyunca tanışmak, gördüğünüz insanlar ve gördüğünüz şeyler hayatınızda kalacak ve insanlar arasında asla yerini almayacak iyi bir anı haline gelecektir.
Tianjin İçin Zunyi Direkt tren yok, transit geçiş gerekiyor. Çıkış: 25 Temmuz 2015 C2238 Tianjin (18:00) Pekin Güney (18:34) birinci sınıf koltuk 65.5 yuan K507 Pekin Batı (21:23) Zunyi (09:39) Uykusu zor olanlar için +2 RMB 449,5 Dönüş: 29 Temmuz 2015 K1034 Zunyi (23:02) Xi'an (17:20) +1 sert uyuyan 246,5 yuan T56 Xi'an (20:17) Tianjin (12:21) +1 sert uyuyan 299,5 yuan Not: Dönüş yolculuğu için seçenek yoktur Pekin Transit çünkü Zunyi İçin Pekin Bu tren sabah saat bir buçuk, çok geç geliyor, seçtim Xi'an Transfer hala biraz bencilce Xi'an Bir süre kalın, ancak zamanın yeterli olmadığını görün, K126'yı seçmelisiniz, orijinal plan yeterince doğru değildi.
K507 geçiyor Xiangyang İstasyon, buradan çıktım, bir tür samimiyet var ve bir tür açıklanamaz üzüntü var, nasıl üzgün olabilirim, bilmiyorum.
Xiangyang İstasyonu Xiangyang İstasyonuKonferansın sağladığı otellerden biri: Zunyi Haoting Hotel, yalnız olduğum için, 258 yuan / gece için çift kişilik yataklı tek kişilik bir oda seçtim. Genel durum iyi, tek sorun sınırsız wifi'nin bilgisayarı açarak gerçekleştirilmesi gerektiğidir, ancak bilgisayarın wifi'si çok iyi bağlanmamış, bunun iyileştirilmesi gerekiyor.
Sabah kahvaltısı var, kahvaltı dolu ama çeşit kısıtlı.Yemek için saat 7: 30'da biraz geç mi? İlk gün saat 8: 00'de başlayan toplantı neredeyse kaçırıldı.
2015 Tıp Eğitimi Araştırma Yıllık Konferansı (27 Temmuz - 30 Temmuz 2015) Çin Tıp Eğitimi Bilimsel Araştırma Şubesi Yüksek Öğretim Derneği Tıp Eğitimi Meslek Komitesi, Tıp Eğitimi Reformu ve Tıp Eğitimi Araştırma Grubu Çin Tabipleri Birliği ve SPK Çin Kuzey Tıp Eğitimi Geliştirme Merkezi'nin ev sahipliğinde, Çin Tıp Üniversitesi Tıp Eğitimi Araştırma Merkezi ve Zunyi Tıp fakültesi tarafından ortaklaşa ev sahipliği yapıyor. Temel ulusal koşullara dayanarak, uluslararası deneyime dayanarak, tıp eğitimi yasasını takip ederek ve ana tema olarak kaliteyi kapsamlı bir şekilde iyileştiren bu konferans, tıp eğitimi işbirliği çerçevesinde klinik tıbbi personel eğitiminde reformu derinleştirecek ve "tıp ve sağlık endüstrisinin gelişiminin ihtiyaçlarının nasıl tam olarak karşılanacağını, gelişim ritmini nasıl kavrayacağını ve optimize edileceğini tartışacaktır. Tıp eğitimi reformunu ve tıbbi yeteneklerin eğitimini teşvik etmek için seminerler düzenlemek için eğitimin yapısını ayarlayın ve kalitesini iyileştirin.
Açılış töreninin ev sahibi Guo Li, başkan yardımcısı
Zunyi Tıp fakültesi taşı Jingshan Sekreterden hoş geldiniz konuşması
Vekil yönetmen yardımcısı konuşur konuşmaz seyircide olağanüstü bir ivme ve cömertlik uyandıran kırmızı bir konsept vardı!
Konferansın yedi akademik raporu. Bilgi miktarı inanılmaz. Çok fayda sağladı.
Başkan Baozhi Sun, en son tıp eğitimi araştırma bilgilerinden bahsetti.
Müdür yardımcısı Wang Xiancheng, pratisyen hekimlerin eğitimi üzerine mevcut anketten çeşitli veriler.
Profesör Lu Zhaofeng şunları bildirdi: Tıbbi iyileştirme sürecinde bir akademik hastanenin inşaatı.
Profesör Wang Weimin'in raporu: yerli ve yabancı karşılaştırmalara dayalı Çin Klinik tıp eğitimi standartları üzerine araştırma.
Profesör Li Chunmingin raporu: Eğitim sürecini optimize etmek, Baoding Öğrencilerin kalitesini artırmak için, tabana yüksek kaliteli genel tıp yetenekleri yetiştirmek.
Profesör Liu Jicheng'in raporu: Seçkin doktorları eğitmek için "üç oryantasyon" modelinin araştırılması ve uygulaması.
Profesör Zhao Yuhong'un raporu: Asistan doktor elektronik dosyalara dayalı yeterlilik eğitimi sonrası.
Konferansta 18 bildiri değiş tokuşu yapıldı. Çok temsilci.
Gao Hong: Tıbbi beşeri bilimler uygulama yetenek eğitiminde durumsal simülasyon ve davranış düzeltme öğretiminin ön keşfi.
Li Fanzhu: "Endüstri-profesyonel-disiplin" üçlü özel yapı modeline dayalı araştırma.
Liu Dan: " Sanming Tıbbi genetik vaka tartışma sınıfında "tedavi" öğretim yönteminin pratik deneyimi.
Qin Yongjie: PDÖ öğretim yönteminin tıp eğitimi ortamının iyileştirilmesi üzerindeki etkisinin meta analizi.
Zhang Min: PBL öğretim yöntemi Hebei Tıp üniversitesinin uygulanması ve etkisi.
Zheng Jinping : Lisans klinik tıbbının insancıl kalite eğitiminde dikkat edilmesi gereken birkaç bağlantı.