Ev "sınavı" geliyor, çocuklarımla nasıl sohbet edebilirim?
Yeni pnömoni salgınından etkilenen Pekin'in 2020 üniversiteye giriş sınavı uyum testi 3-6 Mart'a ertelenecek. Öğretmenlerin ve öğrencilerin yaşamlarını ve sağlıklarını korumak için bu test, sınav katılımcılarını evde dağıtma yöntemini benimsiyor. Bu alışılmadık test için, bazı ebeveynler buna uyum sağlayamayabilir, bu da kaygıya neden olabilir ve adayların normal test performansını etkileyebilir.
Pekin'in süper müdürünün müdürü ve Uluslararası İşletme ve Ekonomi Üniversitesi'ne Bağlı Lise'nin müdürü Liu Guoxiong, ebeveynlerin kaygısını hafifletmek için okullarının deneyimlerini ve yöntemlerini getirdi!
Pekin Süper Müdür
Uluslararası İşletme ve Ekonomi Üniversitesi'ne Bağlı Lise
Liu Guoxiong
Peking Üniversitesi'nden öğretmen Zhu Hong'un liderliğinde, Uluslararası İşletme ve Ekonomi Üniversitesi'ne Bağlı Ortaokulun psikolojik ekibi, "ebeveynler soru ve ipucu soruyor, uzman vaka analizi ve ebeveynlere çevrimiçi tavsiyelerde bulunma" biçimini kullanarak bir "lise üçten oluşan ortak grup" oluşturdu ve çok çeşitli ebeveynler aldı Övgü.
Vaka gösterisi
Vaka Analizi
Yukarıdaki diyalogdan, annenin çocuğu çok önemsediğini ve çocuğun annesinin eleştirisi altında konuşmadığını, anneanneyi düşünerek anneye yemek yaptığını ve çok evlat bir çocuk olduğunu görüyoruz. Ve ayrıca her gün koşarak kutsanmış, çok azim.
1. Annem deneme sınavının bitmek üzere olduğunu söyledi Kaç puan alabileceğinizi düşünüyorsunuz?
Çocuk iyi öğreniyor olsun ya da olmasın, bu cevaplanması zor bir sorudur. İyi öğrenen, bu soruyu duyan çocuklar sebepsiz yere baskılarını artıracaktır; iyi öğrenemeyen çocuklar bu soruyu duyduklarında kendilerini suçladıklarını ve cevap vermek istemediklerini hissetmek kolaydır. Bu yüzden annem yanlış soruyu sordu. Üniversiteye giriş sınavı gelmek üzere, her öğrenci buna karşılık gelen baskıyı algılayabilir, bu soruyu hiçbir sebep olmaksızın baskıyı artırmak için kullanmaya gerek yoktur.
Anne çocuğa sınav düzenlemeleri hakkında bilgi verebilir ve ardından aşağıdaki türden sorular hakkında konuşabilirsiniz, böylece çocuk anne babanın anlayışını ve ilgisini hissedebilir. Bu anlayış, çocukların bağımsız çalışmaları için motivasyon kaynağıdır. Beyin bilimi perspektifinden, öğrenme ve duygu bütünleştirilmiştir. Platon bir zamanlar tüm öğrenmenin duygusal bir temeli olduğunu söylemişti. Çocuğun duyguları anlaşıldığında, güvende olduğunda ve sevgi dolu olduğunda, o zaman yüksek yoğunluklu zihinsel faaliyetlere odaklanabilir.
Birinci tür yaşam bakımı: Sahte sınav bitmek üzere.Çalışması çok zor. Lezzetli bir şeyler yemek isteyen anne bunu senin için yapacak.
İkinci tür öğrenme desteği: Öğrenmede yardımcı olabileceğimiz herhangi bir şey var mı? Üniversiteye giriş sınavı kolay değil, çok iyi anlıyoruz, eğer çalışmakta güçlük çekerseniz velilerimize anlatıp birlikte bir yol bulalım.
Üçüncü tip stres azaltıcı teşvik: Çalışmaktan çok yorulma.Annem senin çabalarını görüyor.Çok çalıştığın sürece, başaramasan bile pişman olmayacaksın. Çalışmalarınızda size yardımcı olamayız, ama annem son çabalarınızı gördü, ... (son gözlemlerin bazı özel örneklerini listeleyin), anne çok rahatladı.
Dördüncü tür beklenti ve destek: Ebeveyn-çocuk ilişkisi uyumlu olduğunda, çocuğa ebeveynlerinin ne beklediğini söylemek için sıcak bir an bulun. İletişim kurarken çocuklarınıza böyle bir güven verin: Böyle bir potansiyele sahip olduğunuza ve bunu yapabileceğine inanıyorum. Ortaokuldayken ailem sık sık bana şöyle derdi: Öğrenmek, kendim için beceriler öğrenmek; topluma yararlı bir insan olmaktır. Bu beklenti hayatım boyunca bana fayda sağladı ve hayatımın birçok zor ve karanlık anında beni destekledi.
2. Oğul cevap verdi: Bilmiyorum, elimden geleni yap.
Anne bu zamanda çocuğun çabalarını takdir etmelidir. Çünkü elinizden gelenin en iyisini yaparak başarı ümidine sahip olabilirsiniz.Tabii ki öncül, bu başarının makul bir beklenti olduğu ve bir çocuğun zıplayarak elde edebileceği bir şeftali olduğudur.
Bu tür makul meydan okuma, bir kişinin çok çalışmaya istekli olması için önemli bir faktördür. Çok büyük bir zorluk, aşırı baskıya neden olur ve bu da kaçınmaya, korkuya ve gerçeklerle yüzleşme isteksizliğine yol açar. Neden pek çok çocuk fantastik roman okumayı sever? Baskı çok büyük. Fantastik romanların süper gücü, gerçekliğe karşı güvenli sığınaklarıdır. Sadece burada güvenlik vardır.
Bu nedenle, çocuk elinden gelenin en iyisini yapın dediğinde, anne hiçbir çabadan kaçınmamalı ve çocuğu içtenlikle takdir etmelidir: Tabii oğlum, zorluğa katlanabilir ve yaptığı her şeyde sebat edebilir. (Bir örnek daha) Sana inanabilirim, değil mi? !
İyi bir öğretmen genellikle iyi bir oyuncudur ve iyi bir anne de iyi bir oyuncu olmalıdır. Zihniyetinizi geçici olarak ayarlamasanız bile, harekete geçiyormuş gibi yapmak için elinizden gelenin en iyisini yapın. Elbette böyle bir performansın çekiciliği sınırlıdır. Bir çocuğun kalpten en iyisi olduğuna gerçekten inanabilmek, bu şekilde söylenen sözler çocuğa daha bulaşıcı olacaktır ve çocuk güvenine ihanet etmek istemediği için çok çalışacaktır. İyi bir oyuncu genellikle önce zihniyetini ayarlar, duruma girer ve sonra dış dil davranışında ifade gücünü geliştirir.
3. Annenin bir sonraki cümlesi: Artık kitaplara dokunmuyorsun, elinden gelenin en iyisini yapıyorsun? Ve ikincisi: Aksi takdirde, testi hiçbir yerde geçemezseniz ne olur?
Her iki cümle de olumsuz suçlamalar ve olumsuz geri bildirimlerdir. Ve bu bir tür aşırı olumsuz geribildirimdir. Sohbette annemin duygularını görememe rağmen. Çocuk anne babanın beklediği kadar sıkı çalışmasa bile kitaba dokunmak yeterli olmayabilir. Testi herhangi bir yerde geçememek daha da olumsuz bir psikolojik öneri.
Annenin endişeli zihniyeti, çocuğunun gösterdiği çabaları ve geleceğe dair umudunu görmekten kendini alıkoyar. Bu tür aşırı olumsuz geribildirimler, çocukların çabalarının takdir edilmediğini ve kendileri için umutlarının olmadığını hissetmelerini ve böylece daha gevşek hale gelmelerini ve kaçınmalarını kolaylaştıracaktır.
Çocuğun eleştirilemeyeceği için değil, onu 8 cümleyle cesaretlendirirseniz, 2 cümleyi tamamen eleştirebilirsiniz. Ancak, çocuğunuzla bu şekilde olumsuz suçlamalarla iletişim kurmaya devam ederseniz, bu kolayca çocuğun korkmasına ve öğrenmekte isteksiz olmasına neden olacaktır. Oğlunun baştan savma cevabından, böyle bir iletişimin etkisini görebiliriz.
Ayrıca, hem takdirin hem de eleştirinin önemli olduğunu sezgisel olarak hissedebiliriz. Ama asıl soru, bu ikisinin "ölçeğini" nasıl kavrayacağımızdır? İkincisi, nasıl takdir edileceği ve nasıl eleştirileceği ile ilgili doğru takdir ve doğru eleştiridir.
Psikolojideki bazı araştırmalar, övgü ödülünün eleştiri cezasına oranının en iyi 3: 1 oranında kontrol edildiğini göstermektedir. Eleştiri ve cezayla desteklenen övgü ve ödüle öncelik verin. Bu orandan çok daha yüksekse, övgünüz samimiyetsiz veya abartılmış olabilir; eğer bu orandan düşükse, aşırı seçici bir ebeveyn olabilirsiniz, bu da çocuğunuzu duygusal hale getirecektir. Uzun süreli huzursuzluk, çocuğun doğal gelişimini yok ederek onu nevrotik, korkak ya da sahtekâr hale getirir ve hatta sert ve kaba bir kişilik oluşturabilir.
Elbette az miktarda olumsuz geribildirim de çok önemli ve vazgeçilmez bir parçadır. neden? Her şeyden önce, olumsuz yorumlar, kulağınıza gelen ağır bir darbe gibi kolayca dikkat çekebilir. İkincisi, olumsuz geribildirim, rehavete veya toplu mitlere düşmeyi önleyebilir. Üçüncüsü, olumsuz geribildirim liderlerin ciddi zayıflıkların üstesinden gelmesine yardımcı olabilir. Bunun "ciddi" bir zayıflık olduğuna dikkat edin. Ancak, ebeveynlerimizin çoğunun yaptığı yaygın bir hata, çocuklarına çok fazla olumsuz geribildirim vermektir. Öğrenilmesi gereken şey, çocuklara belirli olumlu geribildirim vermektir.
4. Çocuklara nasıl olumlu geribildirim verilir?
Annem şu anda ne demeli?
Önce duygularınızı ifade edin:
Bunu söylediğini duymak, annem senin için çok mutlu! Büyüdüğünüzde, elinizden gelenin en iyisini yapmayı bilirsiniz, bunun gibi!
Ne dediğini duyunca annem hem çok mutlu hem de biraz endişeliydi. Ne mutlu ki, elinizden gelenin en iyisini yapacağınızı biliyorsunuz. Endişe duyduğum şey, bu dönemde ders çalışmak için harcadığınız zamanın çok makul göründüğünü düşünmüyorum. Planını duymak ister misin?
İkincisi, çocuklara anlayış verin ve stresi aktif olarak azaltın:
Çok yorulmayın, çalıştıktan sonra müzik dinleyin, aktiviteler yapın ve sınıf arkadaşlarınızla sohbet edin.
Annem de senin öğrenme hakkında konuşmanı dinlemeye isteklidir. (Çocukların bundan dolayı öğrenmekten hoşlanmayacaklarından endişelenmeyin ve anlaşılmanın içsel inisiyatif üretme olasılığı daha yüksektir.)
Üçüncüsü, başarı olaylarını paylaşın ve çocukların öğrenme planlarının öz yeterliklerini geliştirin:
Nasıl çalışmayı planlıyorsun? Bence kendi planlamanı yapabilirsin ve geçen sefer her şeyi iyi yaptın. (Öğrenmek zorunda değil, belirli bir örnek ekleyin, başka yönler de söylenebilir, bu çocukları bu alandaki yeteneklerini genişletmeye teşvik edebilir.)
Çalışma planlaması konusunda bazı önerilerim var, onlara başvurmak ister misiniz? Tabii ki, benim deneyimim size uygun olmayabilir, sadece bir referans. Size uygun olan yöntemi kullanmalısınız. (Çocuk istemediğini söylüyorsa, ebeveyn ile çocuk arasındaki güven ve anlayış ilişkisinin kurulmamış olması veya çocuğun içe dönük olması ve yavaşlatılması gerekiyor olabilir. Bırakın çocuğun durumuna saygı duyarız. Ergen çocuklar için en önemli şey Büyümenin görevi bir özerklik duygusu oluşturmaktır, bu nedenle saygı ve bağımsız karar verme ilk önceliktir.Ebeveynler çocuklarına bu saygıyı ve boş alanı vermelidir, ancak onları bırakmak yerine referans için önerilerde bulunurlar ve son kararı çocuklara verirler. Gözlemleyin, sorunu bulun ve ardından daha fazla iletişim kurun: Hangi sorun hakkında biraz endişeliyim, sizinle düşüncelerim hakkında konuşmak istiyorum, şimdi zamanınız var mı?)
Uluslararası İşletme ve Ekonomi Üniversitesi'ne Bağlı Lise
Öğrenci Geliştirme Merkezi Shi Chun (katkı)
