Bugün ilkokul öğrencilerinin ebeveynleri için yayınlanan iki lise giriş sınavı reformunu destekleyici belgenin referans önemi nedir? Gelin analizi dinleyin!
Şangay Belediye Eğitim Komisyonu bugün, ileri eğitim için, şu anda ortaokullarda ve hatta önümüzdeki birkaç yıl içinde ilkokullarda olan çocuklar üzerinde derin bir etkisi olacak iki çok önemli politika yayınladı.
İki politika, "Şangay Ortaokul Düzeyinde Sınav Uygulama Önlemleri" ve "Şangay Ortaokul Öğrencileri Kapsamlı Kalite Değerlendirme Uygulama Önlemleri" dir. Bu iki uygulama yöntemi, lise giriş sınavı için reform planının daha da iyileştirilmesi ve uygulanmasıdır.
Geçen yılın Mart ayında, Şangay Lise Giriş Sınavı Reform Planının tanıtıldığını biliyoruz. Puanlama konularının toplam puanı 630 puandan 750 puana ayarlandı ve ortaokul öğrencileri için kapsamlı bir kalite değerlendirme sistemi kuruldu. Akademik yeterlilik testi ve kapsamlı kalite değerlendirmesi, ortaokul öğrencileri olarak mezun olacak. Esas sınav içeriği ve bağımsız kayıt, kontenjan tahsisi kapsamlı değerlendirme ve kabul.
Politikaların yayınlanması sabittir ve çocukların öğrenme planları daha süreklidir.
Halen ilkokulda olan ebeveynler için, ortaokula başlamak için yeni politikayı anlamaları gerekmektedir.
Bu nedenle, Bay Zhou herkesin kilit noktaları kavramasına ve ortaokula bağlanmak için eğitim planında çocuğun ne gibi hazırlıklar yapması gerektiğini görmesine yardımcı olacaktır.
1. Akademik yeterlilik testi
Akademik düzey sınavında toplam 15 konu yer almaktadır.Orijinal toplam puan 630 puan şimdi 750 puandır.
Önce bir diyagrama bakalım:
Herkes için en önemli değişikliklerden birkaçı var:
Etik ve hukukun üstünlüğünü (ideolojik karakter) ve tarihi puanlama konularına dahil edin. Bu iki konu, günlük değerlendirme ve birleşik sınav kombinasyonu ile değerlendirilir.Birleşik sınavın tam puanı 30 puan, sınav süresi 40 dakikadır ve her ikisi de açık kitap yazılı sınavlarla yapılır ve günlük değerlendirme puanları 30 puandır.
Ayrıca öğrencilerin yabancı dil uygulama becerilerini geliştirmek amacıyla orijinal kapalı kitap sınavı (dinleme dahil) sınav süresi 100 dakikadan 90 dakikaya değiştirilmiş ve yabancı dil dinleme ve konuşma testi eklenmiştir.
İnsan-makine diyalogu şeklinde maksimum 10 puan ile gerçekleştirilir ve test süresi 10 dakikadır. Sınavın toplam süresi hala 100 dakikadır.
Aynı zamanda öğrencilerin pratik yeteneklerini geliştirmek için fiziksel ve kimyasal deneysel işlem testini güçlendirmek. Fiziksel ve kimyasal konular, tam puan 15 (fiziksel deney işlem sınavı için 10 ve kimyasal deney çalıştırma sınavı için 5 olmak üzere) ile oturumlara bölünmüştür.Kazaen faktörlerin deneysel işlem sınavına etkisini en aza indirmek için, aynı konudaki öğrenciler iki Her gruptaki deneysel sınavlar 15 dakika uzunluğundadır ve iki deneysel sınavın en iyileri toplam puana dahil edilecektir.
Ek olarak, tam 15 puanlık yeni bir disiplinler arası vaka analizi soruları seti. Bu disiplinler arası vaka analizi, başlangıçta coğrafya ve yaşam bilimleri tarafından yönlendirilen bir yeniliktir.
Örneğin, sizden çevre korumayla ilgili konular hakkında konuşmanızı isteyen bir sorunuz varsa, bu çözüm coğrafya ve biyoloji gibi birden çok disiplinin kapsamlı bilgisini içerecektir.
Birkaç önemli bilgi daha var, bir bakalım:
Sınavlar, emek teknolojisi ve sanat konuları için tek tip olarak organize edilmemiştir.Okul, öğrencilerin test puanlarını, ilgili konu müfredat standartlarının gerekliliklerine ve öğrencilerin olağan performansına göre kapsamlı bir şekilde değerlendirecektir.
Puanlamayan konuların test sonuçları sadece mükemmel, iyi, nitelikli ve niteliksiz olmak üzere dört sırada sunulur ve ortaokul öğrencilerinin kapsamlı kalite değerlendirmesinin belgesel raporuna kaydedilir.
İlk kategori, tüm konularda ortaokul düzeyinde sınavlara girmesi gereken şehrin ortaokul öğrencileridir.
İkinci kategori, o yıl şehrin lise düzeyindeki okullarının kayıt koşullarını karşılayan ve kayıtlara katılan diğer il ve şehirlerden önceki ortaokul mezunları, mezunlar ve yeni mezunlardır. Bu tür öğrenciler, ortaokul düzeyinde sınavlara, yani Çince, matematik gibi puanlama konularında girmelidir. , Yabancı diller, etik ve hukukun üstünlüğü (ideolojik ve ahlaki), tarih, kapsamlı testler, fiziksel ve uygunluk konu sınavları.
Kayıtlı daimi ikametgahı olan başka bir ilde veya şehirde okuyan bir ortaokul öğrencisi, şehrin lise düzeyindeki kayıtlara katılmak isterse, şehrin ortaokul düzeyindeki sınavına nasıl girebilir?
İkinci kategori: Bu şehirde kayıtlı daimi ikametgahı olan ve diğer il ve şehirlerdeki ortaokullarda öğrenim görmüş öğrenciler için, bu şehrin yatay geçiş şartlarını karşılıyorlarsa, transfer için başvurabilir ve gerektiğinde şehrin ortaokuluna girebilir ve sınıf gibi fiili duruma göre şehrin ortaokul seviyesi sınavına başvurabilirler. .
Diğer il ve şehirlerden ilin ortaokuluna girmek üzere nakledilen öğrenciler, diğer il, il ve illerdeki il veya il düzeyinde eğitim sınavı kurumlarınca düzenlenen ortaokul düzeyinde sınava girmişlerse, diğer il ve illerin ilgili eğitim birimleri tarafından belirlenmelidir. , Şehrin ortaokul ve lise düzeyindeki sınavların ilgili puanlanmamış konularının ilgili sertifika materyalleri ile sertifikalandırılması için başvurun ve puanlama konularının puanları tanınmayacaktır.
Bunlar arasında bilişim, bilim, coğrafya, yaşam bilimi ve toplum olmak üzere beş konunun sınav sonuçları, ilçe eğitim bürosunun rehberliğinde ilçenin ilgili işletme departmanları tarafından tanınır; emek teknolojisi ve sanatın iki konusu transfer okul organizasyonu tarafından tanınır.
2. Kapsamlı kalite değerlendirmesi
Ortaokul giriş sınavıyla yakından ilişkili olarak, çocukların genel kalitesinin giderek daha önemli hale geldiğini hepimiz biliyoruz. Ancak soru şu: Genel kalitenin nasıl değerlendirileceği? Pek çok gizli ve ölçülmesi zor "kalite" nasıl değerlendirilir?
Bugün açıklanan "Şangay'daki Ortaokul Öğrencilerinin Kapsamlı Kalite Değerlendirmesine Yönelik Uygulama Önlemleri" esas olarak dört yönden nettir: ahlaki gelişim ve yurttaşlık okuryazarlığı, kurslar ve akademik performans, fiziksel ve zihinsel sağlık ve sanatsal kalite, yenilikçi ruh ve pratik yetenek. Öğrencilerin sosyal araştırma, sorgulayıcı öğrenme ve mesleki deneyim gibi kapsamlı pratik faaliyetlerine özellikle dikkat ederek kayıt değerlendirmesi gerçekleştirin.
Yani bir konu araştırmasını tamamlamak, sosyal anket yapmak, gözlem raporu yazmak ve hatta bir şarkı bestelemek ... Öğrencinin kişiliğini anlatabilecek bu deneyimler ileride öğrenci büyüdükçe kitaba kaydedilecek. .
Gelin, doğrudan resmin üzerine gelin, kısa ve anlaşılması kolay
Kapsamlı kalite değerlendirmesi, bilgi yönetim sistemine girilen toplam öğe sayısını sıkı bir şekilde kontrol eder.Bunlardan ortaokul öğrencileri, kapsamlı kalite belgesel raporunda kendini tanıtma, Komünist Gençlik Birliği ve Genç Öncüler gibi ahlaki eğitim etkinlikleri ve sorgulama öğrenme (bilimsel deney veya sosyal araştırma) olmak üzere 3 maddeyi doldurmalıdır. Yenilikçi çalışmanın raporu veya açıklaması.
Bunlar arasında, sorgulayıcı öğrenme (bilimsel deney veya sosyal araştırma) raporu veya yenilikçi çalışmaların tanımlanması, öğrencilerin yalnızca ortaokulun dört yılında bir giriş seçmelerini gerektirir.
Özellikle, bu sorgulama öğrenme (bilimsel deney veya sosyal araştırma) raporunun veya yenilikçi iş tanımının nasıl yazılacağı.
Örneğin, bir sorgulama öğrenme raporu, yerel gelenekleri keşfetme, yazın sivrisinekleri kovma yöntemleri veya su arıtma gibi doğa bilimleri ve beşeri bilimler alanlarında bir araştırma raporu olabilir;
Bilimsel deney raporu, ışık ve gökkuşağı deneyi, su elektrolizi gibi fizik, kimya, biyoloji vb. Alanlarda deney raporu olabilir;
Sosyal araştırma raporu, popüler bilim ve beşeri bilimler mekanlarını inceleme, otobüs durağında farklı zamanlarda insanların akışındaki değişiklikleri inceleme, sebze çiftliğindeki sebzelerin fiyat dalgalanmalarını inceleme, mahalle çatışmalarını ve çözüm yöntemlerini inceleme deneyimi olabilir. Proje bazlı ve probleme dayalı araştırma raporları;
Yenilikçi eserler, resim çizme, el yapımı bir çalışma yapma veya kitap yazma gibi öğrencilerin kendileri tarafından veya birlikte yaratılan bilimsel, sanatsal ve edebi eserler olabilir.
Açıklanması gereken şey, bu sefer sağlananın, her açıdan mükemmel olmayı, bu açılardan ortalama bir gelişme gerektirmeyen, ancak öğrencilerin tüm yönleriyle göstermeleri için bir platform sağlayan genel bir denetim çerçevesi olmasıdır.
Sosyal uygulama ve yenilik için, daha fazla alan ve daha ayrıntılı doldurma içeriği verilir, ancak öğrencilerin sunmak için yalnızca dört formdan birini seçmeleri gerekir, bir keşif çalışması raporu yazabilir veya bir sosyal araştırma raporu yazabilirler. Bilimsel deney raporları veya yenilikçi deney talimatları yazabilirsiniz ve dört yıllık ortaokulda yalnızca bir temsili çalışmayı tamamlamanız gerekir.
Sosyal uygulama etkinlik bilgileri, etkinlikten sonra okul tarafından "Şangay Ortaokulu Öğrenci Sosyal Uygulama Bilgileri Elektronik Kayıt Platformu" na zamanında girilir. Öğrencilerin diğer kapsamlı kalite değerlendirme bilgileri genellikle bir sonraki dönemin başında bilgi yönetim sistemine girilir, yani bir önceki döneme ait kapsamlı kalite değerlendirme bilgileri bir sonraki dönemde kaydedilir ve genellikle sadece bir yarıyılda bir kez kaydedilmesi gerekir.
Buna ek olarak, ortaokul öğrencilerinin 136 ders saati sosyal araştırma (dönem başına ortalama 2,5 gün), 80 ders saati kamu refahı emeği (dönem başına ortalama 1,5 gün) ve 32 ders saati kariyer deneyimi (dönem başına ortalama yarım gün) tamamlamaları gerekmektedir. Okulun mesleki deneyimi en az 16 ders saatidir) ve 24 ders saati güvenlik eğitimi (ortaokul aşamasında 3 gün, Şangay düzeyindeki kamu güvenliği eğitim mekanlarında en az 8 ders saat güvenlik eğitimi dahil).
Aslında, bu daha önce netleştirildi ve bu sefer uygulama önlemleri, yalnızca zamanın nasıl tahsis edildiğini belirtmek için tanıtıldı.
Kayıt değerlendirme yöntemi belgesel tanıtımı vurgular. Öğrenciler yalnızca kendi kendilerini tanıtma, Komünist Gençlik Ligi Gençlik Birliği'nin ahlaki eğitim faaliyetlerine katılım (okula giriş etkinlikleri, öğrenciler her yıl iki tane seçer) ve keşifsel öğrenmenin temsili çalışmasını "dörtten birini seçer" ve yalnızca dört yılda bir yaparlar.
Nesnel ve gerçekçi kayıtlara özellikle vurgu yapılır.Öğrenciler veya veliler tarafından karşılıklı değerlendirme yapılmaz.Keşifsel öğrenmede sadece kısa bir öğretmen değerlendirmesi vardır. Değerlendirmeye girmek için yer yoktur, sayılara veya sıralamalara dönüştürülmez.
"Şangay Ortaokul Başarı Sınavı Uygulama Tedbirleri" 2017 yılında altıncı sınıfa kaydolduğundan beri uygulanmaktadır ve "Şangay Ortaokul Öğrencilerinin Kapsamlı Kalite Değerlendirme Uygulama Yasası" 2018'de kayıt olan altıncı sınıf öğrencilerinden bu yana uygulanmaktadır.
Lise kayıtlarının nasıl işe alınacağına bir göz atalım
Aslında, yabancı dillerde dinleme ve konuşma testlerinin eklenmesi, fiziksel ve kimyasal laboratuvar testlerinin eklenmesi veya disiplinler arası vaka analizi olsun, sonuçta öğrencilerin kapsamlı kalitesinin iyileştirilmesine işaret ediyor.
Tam da bu nedenle ilkokul öğrencilerinin ebeveynlerine bile ortaokul öğrencilerinin kapsamlı kalite değerlendirmesi için uygulama yöntemlerine dikkat etmeleri tavsiye edilir.
