"Efsanevi canavarınız" cep telefonları tarafından "kaçırıldı" mı? Beş adımı doğru yönlendirin, uzmanlar darbe yaptı
Salgın sırasında, şehrin ilk ve ortaokul öğrencileri evde "hava sınıfı" çalışmaları yaptılar. Çocuklar her gün çeşitli elektronik ürünler kullandılar. Ebeveynler yardım edemedi ama endişelendi:
Çocuklar elektronik ürünleri günde çok uzun süre kullanırlar ve görme yetenekleri etkilenir;
Öğrenmeyi etkileyen dersler biter bitmez oynamak için cep telefonunu elinize alın;
Oyun oynamak için havayı çalarken çevrimiçi öğrenmek için tableti kullanın;
Elektronik ürünleri ebeveynler olmadan gizlice kullanmaya çalışmak ...
Bu çocukların davranışları karşısında, ebeveynler kaçınılmaz olarak dırdır edecek, şikayet edecek, eleştirecek veya suçlayacaktır. Bununla birlikte, bu yaklaşım çoğu zaman iyi sonuçlar vermede başarısız olur, ancak bunun yerine çocuk ile ebeveyn arasında hoş olmayan ve hatta çatışmalara yol açarak ebeveyn-çocuk ilişkisinde gerilime neden olur.
Aşağıdaki gerçek bir durumdur:
Xiaotang birinci sınıf öğrencisi, evde çevrimiçi dersler aldığından beri, yalnızca hafta sonları kullanabileceği tablet artık günlük olarak kullanılabiliyor.
Annesi defalarca tabletin sadece öğrenmek için kullanılabileceğini vurgulamasına rağmen, Xiaotang hala arkadaşlarının çevresini fırçalamaktan ve temizlik oyunları oynamaktan kendini alamıyor.
Sonuç olarak bir gece annem tablet ayarlarında "ekran kullanım süresi" ni açtı ve günlük ortalama kullanım süresinin 5 saat 24 dakika olarak görüntülendiğini gördü. Annem birden kızdı ve Xiaotang'a bağırdı: "Kendine bak, her gün ne kadar süre kullanıyorsun? Gözlük takmak ister misin?"
Xiaotang daha yakından baktı ve birkaç kelime açıklamak istedi: "Bugün onu çok uzun süre kullanmadım, birkaç gün önceydi ve her gece dizi izlemek için kullandın ...".
Annem daha da popüler oldu: "Her gün bir saatten daha az dizi izliyorum. Bilgece olma. Yarın tablet kullanmama izin verilmeyecek!"
Xiaotang ikna olmadan, "O zaman öğretmenin notlarını almam ve ödevlerini yüklemem gerekiyor?" Annem öfkeyle dedi: "Kendi başına çözebilirsin, umrumda değil! Sana bu kadar uzun sürmeni kim söyledi!"
Xiaotang, annesinin kızgın sözlerini duyduktan sonra, kaşlarını çattı ve somurtarak da çok mutsuzdu.
Bu durum tanıdık geliyor mu?
Elektronik ürünlere bağımlılığın arkasındaki psikolojik ihtiyaçlar
Aslında, davranış problemlerini psikolojik bir bakış açısıyla çözmek için önce davranışın arkasındaki psikolojik ihtiyaçları anlamalıyız. Aynısı çocuklar elektronik ürünler kullandığında da geçerlidir.
Elektronik ürün kullanımının arkasında çocukların temel psikolojik ihtiyaçları nelerdir?
Her şeyden önce, tıpkı biz yetişkinler gibi, elektronik ürünler çeşitli eğlence ve rahatlama sağlayabilir, çalışma ve çalışma stresini hafifletebilir.
İkinci olarak, çocuklar bazen evde yalnız kalırlar ve sosyal ihtiyaçlarını karşılamak için sohbet etmeleri ve arkadaşlar edinmeleri gerekir.
Üçüncüsü, kullanışlı ve zamanında elektronik ürünler, çocukların merakını tatmin eden yeni ve pratik APP'nin yanı sıra çocukların evden çıkmadan her türlü bilgiyi almalarına izin verebilir.
Son olarak, daha derin bir bakış açısıyla, elektronik ürünlerin getirdiği çevrimiçi dünyada, çocuklar gerçek dünyada elde edilemeyen bir özerklik ve başarı duygusu kazanabilirler.
Bu nedenle elektronik ürünlerin kullanımı çocukların o kadar çok normal psikolojik ihtiyacını karşılayabilir ki, çocuklar doğal olarak ayrılmaz olacaktır. Öyleyse, ebeveynler gitmesine izin verebilir mi?
Tabii ki değil. Elektronik ürünlerin aşırı kullanımı çocukların fiziksel ve zihinsel sağlığına elverişli olmadığından ve çocukların kendi kendini kontrol etme ve kendi kendini yönetme yetenekleri hala gelişmekte olduğundan, çocukların bunları makul bir şekilde kullanabilmeleri için onları doğru yönlendirmemiz gerekiyor.
Çocuğu nasıl doğru yönlendirebiliriz?
Ergen çocuklar için inkar, suçlama, tehdit ve zorlayıcı yöntemlerin kullanılması genellikle etkisizdir veya temel nedenden ziyade semptomları tedavi eder.
Öyleyse çocuklarımızla iletişim kurmanın ve hepimizin memnun kaldığı sorunları çözmenin bir yolunu bulmanın yollarını düşünebilir miyiz?
Cevap evet ve bu "tutarlı" iletişim yöntemidir: çocukların normal ihtiyaçlarına saygı duyuyor ve onları dinliyoruz ve ebeveynlerin kendi iç ihtiyaçlarını göz ardı etmiyoruz ve karşılıklı olarak tatmin edici bir kazan-kazan çözümü bulmaya çalışıyoruz.
Ne "sen kaybedersin, ben kazanıyorum" ne de "ikisi de kaybeder", bu yüzden bu yönteme canlı bir şekilde "kaybedenlerin olmadığı iletişim yöntemi" de denir. Bu iletişim şekli, çocuklara, ebeveynlerin baskıya sadece körü körüne karşı çıkmayacaklarını, dinleyip anlayacaklarını ve sorunları birlikte çözmek için kendilerine yardım edeceklerini hissettirecek, böylece çocuklar ebeveynlerle işbirliği yapmaya daha istekli olacaklar.
Bu yöntemi söylemek zor değil, beş adıma ayrılıyor:
İlk adım, sorunları ve ihtiyaçları bulmaktır
Bu yöntemi kullanmanın başında küçük bir probleme odaklanmak, ne kadar spesifik olursa o kadar iyi, böylece etkili olması tavsiye edilir.
Örneğin: çocuk tableti günde 4 saatten fazla kullanıyor. Bu sorunun arkasında her iki tarafın da psikolojik ihtiyaçları nelerdir?
Ebeveynler, çocuğu dinleyerek, çocuk için 4 saatlik kullanımın sadece tablette ders çalışmak ve sohbet etmek için değil, aynı zamanda çizim yapmak, müzik dinlemek ve küçük oyunlar oynamak için de kullanıldığını anlayabilirler.
Aslında ebeveynlerin içsel ihtiyaçları da çok basittir, yani çocuklarının görme, sağlık ve öğrenimini etkilemeyecek şekilde kullanım süresini kısaltmayı umarlar.
İkinci adım, birlikte bir çözümü müzakere etmektir
Birbirimizin ihtiyaçlarını anladıktan sonra, olası çözümleri birlikte tartışmak için ikinci adıma geçebiliriz. Lütfen şu anda ebeveynlerin önce çocuğun konuşmasına izin verdiğini ve bir çözüm bulmasına izin verdiğini unutmayın.
Çocuğun önerdiği plan makul olsun ya da olmasın, çocuğun herhangi bir fikrini yargılamak ya da reddetmek için acele etmeyin, çünkü bu üçüncü adımdır.
Bu sırada çocuk kendi çözümünü önerdi: örneğin günde 2 saat (ancak öğrenme için kullanılan zamanı saymadan), tableti tek başına tutmak ve zamanı aşarsa ertesi gün kullanım süresini kısaltmak ...
Çocuğun konuşmayı bitirdiğini onayladıktan sonra, ebeveynler kendi planlarını önerirler: örneğin, günde bir buçuk saat (tüm zamanlar dahil), segmentlerde kullanım, ebeveynler tableti elinde tutar ve süre aşılırsa bir hafta kullanamama cezası.
Açıkçası iki plan arasında tam bir çelişki olduğunu gördük Merak etmeyin, üçüncü adımda yapacağımız şey bu.
Adım 3 Alternatifleri değerlendirin
Ebeveynler ve çocuklar, ikinci adımda listelenen tüm alternatif çözümleri birlikte değerlendirir ve her iki tarafın sınırlarını netleştirir.
Şu anda, açık sözlü olmalı ve plan hakkındaki gerçek düşüncelerinizden, özellikle de kabul edilemez plan hakkındaki gerçek düşüncelerinizden dürüstçe bahsetmelisiniz.Daha fazla gerçek ve duygu anlatmak, karşı tarafın kabul etmesini kolaylaştıracaktır.
Örneğin, "çalışma veya eğlence için olsun, kullanım süresini kısaltmak en önemlisidir, bu planı kesinlikle kabul edemem, bu yapamam, bunun bana haksızlık olduğunu düşünüyorum" vb.
Bu adımda yapmamız gereken şey, her iki tarafın da kabul edemeyeceği bu uygulanabilir olmayan çözümleri silmektir.
Adım 4 Nihai kabul edilebilir çözümü belirtin
Ardından en önemli dördüncü adıma girin Kalan pazarlığa açık planlar arasında, ebeveynler ve çocuklar müzakere etmek, tartışmak ve kabul edilebilir nihai planı formüle etmek zorundadır.
"Şimdi yapılabilir mi?", "Bu, sorununuzu çözebilir mi?", "Nasıl garanti edersiniz?", "Yapamazsanız ne olur?" Vb. Sorularla doğrulanabilir.
Müzakere edilen plan belirlendikten sonra, her iki taraf da sözleşmeye uymalıdır. En iyisi yazılı olarak ve her iki tarafça imzalanmalıdır ki bu daha resmi ve törenseldir. Bu aynı zamanda çocuğun "sözleşme ruhunu" geliştirmek ve ebeveynler ile çocuklar arasında bir ilişki kurmak içindir. Birbirine güvenmek.
Adım 5: Ortak uyum ve yaptırım
Bir anlaşma her iki tarafça onaylandığında, birlikte uygulanmalı ve yapılıp yapılamayacağını görmeye çalışılmalıdır.
İşte ebeveynlere bir hatırlatma: Uygulama sürecinde, sorunsuz gitmeyebileceğini, aksaklıklar olabileceğini, yani çocukların kuralları çiğneyebileceğini anlamalı ve kabul etmelidirler.
Şu anda ebeveynler şunları hatırlamalıdır: Sadece körü körüne suçlamayın ve eleştirmeyin, aynı zamanda önceden dostça hatırlatmalar gibi uygun bir şekilde müdahale edin; ebeveynlerin fazla mesai sonrasında tableti geri alma hakkına sahip olduğunu keşfetmek gibi uygun davranışsal yardım; özel koşulların kullanım süresini uzatması gerekiyorsa çocuklar Ve ebeveynler başvurur vs.
En önemli şey, başarılamayan zorlukları çocuklarla birlikte düşünmektir. Çocukların yavaş yavaş kendi kendini yönetme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olun.
Çoğu durumda, değişmek zaman alır.Çocuklarımızın ilerlemesini ve büyümesini beklemek için ebeveynlerin de biraz sabra ihtiyacı var mı?
Aslında, elektronik ürünleri makul bir şekilde kullanmaları için çocukları nasıl yönlendireceğimizi,
Ebeveynler pratikte el yordamıyla çalışıyor.
Üç ebeveynin verdiği ipuçlarına bir göz atalım:
Kent Kadınları Federasyonu, Kent Ahlakı Eğitimi Geliştirme Merkezi
Şangay Ünlü Öğretmen Eğitim Merkezi ile el ele
Bu video kursunu özenle hazırladım
Yukarıdaki içeriğin tamamı videonun içindedir
İzlemeye hoş geldiniz
İçtenlikle umuyorum ki, her ebeveyn, çocukları dinlemeye, anlamaya, yardımcı olmaya ve kendilerini daha iyi yönetmeleri için onlara rehberlik edebilir ve aynı zamanda güzel bir ebeveyn-çocuk ilişkisi kurabilir.
Bugünün paylaşımını okuduktan sonra
Kendinize ait bazı yeni düşünceleriniz ve fikirleriniz var mı?
Değerli deneyiminizi ve görüşlerinizi yorum alanına bırakmaya hoş geldiniz ~
Editör | Yuan Manshu
